【推薦】高一作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的高一作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一作文 篇1
那一年，不負(fù)眾望，在頹廢的一年里沒(méi)有迷失自我。
那一年，再也不要受太大壓力和風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)。
那一年，那一夜，欣喜若狂，三年換一無(wú)眠。
那一年，還沒(méi)有時(shí)間回頭，初中已經(jīng)成了永久
那一年，淚水尚未風(fēng)干，就怯生生地走進(jìn)校園。
那一年，沁中在心中有了不錯(cuò)的印象，最起碼，更多更廣的朋友。
那一年，為懵懂的東西，做錯(cuò)了許多。
那一年，以為可以真心就改變一切可以真情溫暖世界。
那一年，不知是內(nèi)心的空虛恐慌還是種種不適應(yīng)，開(kāi)始輕狂
那一年，除了盲目的，一切都成了浮云。
那一年，不知道，等待就是浪費(fèi)青春。
那一年，只是傻傻地觀望，發(fā)呆，看看對(duì)面，再想想自己的未來(lái)。
那一年，覺(jué)得一年還長(zhǎng)，自己終于找到生活的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)上下不下苦功都不著急。
那一年，他說(shuō)要我好好學(xué)習(xí)。
那一年，開(kāi)始痛恨，為什么他要那么冷漠不盡人意。
那一年，曾出了很大的丑。
那一年，失去了親情…
那一年，把一切隨隨便便說(shuō)出，有多少看路人看我這個(gè)小丑的笑話我卻把他們當(dāng)真。
那一年，一本本日記，全是一個(gè)主題。
那一年，上課的草稿紙是一切維護(hù)關(guān)系的工具。
那一年，和同桌三天聊好七天瘋笑十五天鬧吵架狂。
那一年，不知怎的不再花癡，唯一就是唯一不是替代品。
那一年，八卦言論談天說(shuō)地，宿舍凌晨還在待續(xù)。
那一年，我的星期日最不好熬，羨慕別人可以一起…
那一年，一到晚上就發(fā)了瘋，一大包包作業(yè)什么的第二天上課再說(shuō)
那一年，冬天帶來(lái)的是分手季節(jié)。
那一年，釋?xiě)蚜颂嗑统烧娌涣耍�是讓雪，埋了我過(guò)去的一切。
那一年，習(xí)慣了太多傷感的文字，那些亂七八糟都成了快感。
那一年，瘋狂了好多次，不知是因?yàn)槭裁创蠹叶冀形荫R大姐。
那一年，終于學(xué)會(huì)二皮臉來(lái)釋?xiě)岩磺小?/p>
那一年，春夢(mèng)逐漸蘇醒而我還在冬眠
那一年，失去了太多。傷了好幾次。真的怕了
那一年，最后說(shuō)好了一起。最后說(shuō)好了使勁學(xué)習(xí)。
那一年，到了盡頭。
這一年，離開(kāi)了368離開(kāi)了寂寞
離開(kāi)了瘋友一切自己掌握
不習(xí)慣，或許人就是這樣。
失去了，才懂回憶
是不是，調(diào)侃以后就不再隨意。
是不是，我還要再改變自己？
這一年。只在乎在乎我的。
無(wú)關(guān)親情。友情。愛(ài)情。
一起走……
高一作文 篇2
社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，科技也在不斷地突破，然而，這卻給人們本應(yīng)安靜的世界帶來(lái)了一縷縷心煩意亂的聲音。同時(shí)，也帶來(lái)了太多太多與大自然不和諧調(diào)調(diào)。
古往今來(lái)，人們都喜歡在安靜的地方思考，在安靜的地方享受大自然帶來(lái)的美好，然而，在當(dāng)代“安靜”一詞已被許多的機(jī)械聲帶走，成為虛無(wú)飄渺的東西。因?yàn)橛刑嗟念惣t酒綠，也有太多的紙醉金迷。
小時(shí)候，我不明白，為什么那些悟出大道理的偉人們，都居住在較偏遠(yuǎn)的深山的。長(zhǎng)大后，漸漸明白，原來(lái)，只有在安靜的環(huán)境下才能思考人生，掌握人生，就像古代的禪師一樣。
古代的禪師都喜歡在一間安靜的房間里悟出人生的百態(tài)以及哲理。這些大師，足不出戶，卻能知道人間百態(tài)，也能帶領(lǐng)年輕氣盛的弟子們沖破人間的種種，而心神安寧的想想悟悟這瞬息萬(wàn)變的世界以及隱藏在這世間萬(wàn)物背后的真理。這也許就是寺院一般都建在深山中的原因吧。因?yàn)槟抢镫x世俗遠(yuǎn)一點(diǎn)，安靜一點(diǎn)，少一分世俗紛爭(zhēng)，多一份寧?kù)o安和之心。“寂”代表的不就是靜嗎？難怪古代禪師死后都叫“圓寂”。
翻開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，跨過(guò)多條大河小河，翻過(guò)多座大山小山。來(lái)到一個(gè)小池塘邊。“哇，這里好美啊！”這里的美實(shí)在讓我不禁感嘆：因?yàn)槌靥晾镉兄S多出淤泥而不染的蓮花，池塘的一頭，小河流淌，池塘的一邊有個(gè)茅草屋，草屋前有一塊大石，石上有著文房四寶。本想上茅草屋討點(diǎn)東西吃，突然門開(kāi)了，里面出來(lái)一位醉意的長(zhǎng)胡子先生。手里拿著酒瓶，正步履蹣跚的向我走來(lái)。這位，難道就是傳說(shuō)中的那位“不為五斗米折腰”的那位陶淵明嗎？啊！簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他坐在那塊大石旁，在白白的紙上狂書(shū)一詩(shī)。我拿起紙“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？以遠(yuǎn)地自偏。”妙，妙啊！好一個(gè)“心遠(yuǎn)地自偏”嗎？拜別了陶淵明，來(lái)到了一座深山中。山中有個(gè)寺廟，我大步前進(jìn)向寺院走去。里面有個(gè)老和尚。他應(yīng)該是這里的禪師吧。我走前去，問(wèn)了聲“主持好。”禪師似簡(jiǎn)看穿了我的心思，便回了一句：“施主，請(qǐng)跟我來(lái)。”我便困惑的跟著他走。他把我?guī)У揭黄苊利惖牟莸兀抢镉续B(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌，有嫩綠的小芽在往上長(zhǎng)。大自然的和諧與美好已全然在此。禪師問(wèn)了我一句：“施主，你開(kāi)心嗎？”“嗯”我瞇著眼睛，深深的吸這里的空氣，高興的回答著禪師的問(wèn)題，禪師若有所思地看著我，然后意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)了一句：“施主，為什么不讓自己的每天都這樣的跟周圍的環(huán)境一起靜下來(lái)呢！只有這樣，你的心，才是安靜的呀。”
把長(zhǎng)卷合上，反復(fù)思考陶淵明的詩(shī)，反復(fù)想想禪師的話。對(duì)啊！為什么我不能讓自己的心安靜下來(lái)呢？我要的不就是“山遠(yuǎn)地自偏”嗎？不隨周圍噪煩的環(huán)境而心神不寧，只要自己的心靜下來(lái)，才能擁有你想要的世界，才能去思考人生的定位，才能在這炎熱的夏天做到心靜自然涼哦。
高一作文 篇3
龔自珍曾發(fā)出過(guò)這樣的感嘆：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。“人才難得，更難得的是識(shí)人之眼光。有了閱人的眼光，就像雄鷹有了豐滿的羽翼，方可在人生路上大展宏圖。
中華民族自古就有選拔人才的傳統(tǒng)。夏商的禪讓制度，不僅造就了中華輝煌的史前文明。識(shí)才的眼光對(duì)于國(guó)家、民族、歷史都有如此巨大的作用，更何況是對(duì)于我們自身。古今中外，無(wú)數(shù)人通過(guò)識(shí)才的眼光，獲得事業(yè)上的有力支撐，精神上的知音知己。出身宦官之家的曹操，起義后第一件事就是召集家鄉(xiāng)英雄豪杰。事后證明，曹操的確是慧眼識(shí)英雄，他當(dāng)初選拔的人才后來(lái)都成為了魏國(guó)的中流砥柱。劉備與諸葛亮的故事不必多說(shuō)。劉備死后，諸葛亮錯(cuò)誤地選擇了馬謖，最終導(dǎo)致街亭失守，被迫揮淚斬馬謖，為蜀國(guó)的.失敗奠定了基礎(chǔ)。可見(jiàn)，即使是像諸葛亮這樣才高八斗的人，沒(méi)有識(shí)人的眼光也會(huì)失敗。
“一葉障目，不見(jiàn)泰山”，有眼光者，其視野能夠穿透層層阻礙，直抵最終的目標(biāo)。而眼光短淺者，則容易受服小事的影響，而失掉重要的人才。特斯拉為愛(ài)迪生工作，重新設(shè)計(jì)了原有的發(fā)電機(jī)，使之在性能、效率上都有了顯著的提高。可愛(ài)迪生卻因?yàn)榫芙^提供之前承諾的五萬(wàn)美金薪水而失去了這個(gè)人才。最后，特斯拉成為了世界著名的電氣工程師，而愛(ài)迪生的公司因失去創(chuàng)新動(dòng)力而逐漸沒(méi)落。識(shí)人的眼光，亦不僅在于認(rèn)識(shí)到別人的才華，更在于發(fā)現(xiàn)才華之后能夠犧牲眼前小利，獲得有才人長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助。
現(xiàn)如今，許多政府官員任人唯親，疏遠(yuǎn)人才，玩弄權(quán)術(shù)，為了保住自己地位而不去任用真正有能力、有良心的官員。這樣一來(lái)，內(nèi)部****，機(jī)構(gòu)貪污，社會(huì)中的有識(shí)之士更應(yīng)該有識(shí)人眼光，不要讓這種人登上權(quán)力的寶座。只有這樣，我們的社會(huì)才是正直的社會(huì)，人民才能有良好的發(fā)展。
成功之道，在于識(shí)才。伯樂(lè)相馬，慧眼識(shí)才，伯仁就是成功者。發(fā)現(xiàn)身邊的人才，警惕身邊的不良之人，我們就擁有了開(kāi)啟成功大門的鑰匙。
高一作文 篇4
“當(dāng)一個(gè)人需要光亮的時(shí)候，他是積極的；當(dāng)一個(gè)人找到光亮的時(shí)候，他是無(wú)畏的；當(dāng)一個(gè)人追逐光亮的時(shí)候，他是可敬的；當(dāng)一個(gè)人給予別人光亮的時(shí)候，他是溫暖的。”
向著光亮那方，這書(shū)名令人不禁浮想聯(lián)翩，劉同給那方并沒(méi)有明確的定義。因?yàn)槊總�(gè)人的光亮不為相同，并為之努力的方向也不會(huì)相同，這樣來(lái)說(shuō)，向著光亮那方之后你要做什么，取決于你自己。光亮那方的那片天地屬于你。
劉同可以說(shuō)是我最喜歡的作家之一了。從《誰(shuí)的青春不迷茫》到《你的孤獨(dú)，雖敗猶榮》再就到這本《向著光亮那方》了。這是青春三部曲，在劉同的眼中，我們的青春都一樣，迷茫，孤獨(dú)，有光亮。他用自己的親身經(jīng)歷來(lái)詮釋了屬于他的小青春，在這本書(shū)中，他向我們縷縷展示了世間的冷暖，朋友，親人，陌生人，愛(ài)人，這些都是生活。正是這些人物再加上一個(gè)看似孤獨(dú)迷茫的你，才會(huì)有了如今的現(xiàn)狀。
點(diǎn)亮微光向前行，不論你迷茫也好，孤獨(dú)也好，相信你總會(huì)找到一盒火柴，點(diǎn)燃那小小的微光來(lái)努力眺望于未來(lái)的世界，可無(wú)奈眼前的煙霧太過(guò)濃重，你只能舉著那小小的火柴孤自一人穿行于間，可是你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)，你點(diǎn)燃的微光就是你那還未完全蓬勃的卻又即將呼之欲出的信念。正因?yàn)橛辛诉@些微光、信念，我們才會(huì)更堅(jiān)定地往前走。正如劉同所說(shuō)的那樣，向著光亮那方，尋找、奔跑、拼搏、沖刺，直至無(wú)限接近于光亮。
在劉同的書(shū)中，你要始終相信，你是一個(gè)始終看向美好的人，那種身上，臉上能自帶光亮的人。或許在你的身邊，你并不是唯一一個(gè)這樣的人，但卻是最早用光亮照進(jìn)我們內(nèi)心的人。我們要學(xué)會(huì)讓光亮去尋找光亮。在無(wú)盡的光亮之下，掩蓋的是你那原本孤獨(dú)迷茫的內(nèi)心世界。有許多時(shí)候，我都在自己?jiǎn)栕约海降孜宜非蟮氖鞘裁矗渴俏业奈磥?lái)，還是我內(nèi)心從未喚醒的細(xì)微光芒？
的確，我們都是普通人，沒(méi)有先天優(yōu)越的條件，沒(méi)有養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境。我們的每一天，都要靠自己努力，逐日度過(guò)。自漫長(zhǎng)無(wú)涯的人生中，尋找微光。從小普普通通的我，經(jīng)常犯錯(cuò)，知道錯(cuò)了就哭，這事到現(xiàn)在還是成了媽媽閑談聊天的樂(lè)趣。可是那時(shí)的我或許并不明白吧，犯錯(cuò)誤要學(xué)會(huì)改正而不是哭泣。但是，在于現(xiàn)在的我看來(lái)，那淚水在眼眶中滑下的那一刻，如若有陽(yáng)光，一定也是閃光的。有些時(shí)候，在你的錯(cuò)誤背后可能就存在微光。
有些時(shí)候是你不愿找尋，不是他不存在。
這里有17個(gè)故事，也是人生中至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。這里有朋友、老師、父母、親人，這里有迷惑交集的關(guān)系，這里有從小到老的夢(mèng)想和希望。多多少少的人們呵，像是雷同的漫漫人生，卻又毫不相似。我們都要經(jīng)歷青春的迷茫，與孤獨(dú)握手言歡，從負(fù)隅頑抗到冷靜旁觀，撥開(kāi)遮蔽的迷霧，發(fā)現(xiàn)每朵烏云都鑲著金邊。這世上無(wú)論好與不好的事物都存在微光，而我們需要做的就是確定自己的內(nèi)心并向著光亮那方……
誰(shuí)的青春不迷茫，迷茫背后是光亮。
我想知道你，也想知道自己，在通往未來(lái)的路途中，是否能點(diǎn)燃那些微光，一直向著光亮的方向前行。
高一作文 篇5
閱盡千湖萬(wàn)園，自以為也算是曾經(jīng)滄海了。卻不料今年盛夏的南國(guó)之旅，在羊城的鬧市同流花公園不期而遇。它如同一顆光彩照人的綠珍珠，碰亮了我的眼睛。夕陽(yáng)西下時(shí)和友人進(jìn)得園來(lái)，流連忘返，在深碧的流花湖水里，我撈起了一篇小小的散文。
我拜識(shí)過(guò)許多園中之湖，領(lǐng)略過(guò)它們不同的綠色和風(fēng)采。北京的昆明湖碧而闊，頗具皇家氣象，濟(jì)南的大明湖碧而逸，一派名士風(fēng)神，南京的莫愁湖碧而豪，使你憂煩滌盡，武昌的東湖碧而野，令人作出塵之想。而羊城的流花湖呢？卻碧而幽，碧得幽得叫人心神沉醉。流花湖水是綠色的，但它不是那種若有若無(wú)的淡綠，也不是那種一眼望穿的淺綠，而是有深度而耐讀的一湖凝碧。它碧得深而且釅，三三兩兩的小舟遨游其中，雙槳?jiǎng)傄粍濋_(kāi)水波，深綠色的封面就匆匆合起，半尺之下就難以探測(cè)它滿腹不滿湖的心事。
流花湖公園里廣植異樹(shù)奇花，濃濃密密的綠陰將湖水抱在懷中。樹(shù)陰下偶有二三“姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤”的釣者，與其說(shuō)他們志在“得魚(yú)”，還不如說(shuō)他們?cè)诖贯灛F(xiàn)代人緊張生活中短短的閑暇和小小的悲歡。偶爾有一尾不甘寂寞的魚(yú)從湖中躥起，剎那間攪碎了靜謐的玻璃世界，在水面漾成的也只是一張無(wú)聲的唱片。古人有“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的妙句，流花湖公園也是如此，鳥(niǎo)語(yǔ)啁啾，是公園的流行歌曲，它們唱的大約是對(duì)碧湖與綠樹(shù)的戀歌，而穿梭紡織于林間的蟬聲，則是年年如約而來(lái)的對(duì)夏天的禮贊。年華老去的夕陽(yáng)倒映水中，頗有宋詞“落日熔金”與“波底夕陽(yáng)紅濕”的韻味。我卻以為它是在揮動(dòng)金色的衣袖和年輕的碧湖無(wú)言話別，約定明晨作又一度青春的再會(huì)。
白云機(jī)場(chǎng)離此不遠(yuǎn)，不時(shí)有飛機(jī)此起彼落。我前往游園時(shí)，天上掛著一輪李商隱的夕陽(yáng)，巨大的現(xiàn)代鐵馬陸續(xù)掠空而過(guò)，憑高俯瞰，它們眺望到的大約是紅塵中一方綠色的童話，它們競(jìng)相從空中擲下一串串轟隆震耳的驚嘆，讓我冷眼旁觀流花湖冰心一片靜如處子的風(fēng)姿。
華燈初上，我揮手和碧湖綠樹(shù)告別之時(shí)，不知為什么心中頓然涌起莫名的依依之情。流花湖，我讀盡千湖，還沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)你這么美麗的名字，是誰(shuí)的錦心繡口，為你起了如許芳名？
高一作文 篇6
信息時(shí)代的到來(lái)，讓人們的生活變得繁忙、緊張，有時(shí)竟然在工作一天后，不知自己究竟干了“什么”。我們需要給自己一個(gè)空間，一個(gè)可以放松的空間，一個(gè)可以思考的空間，一個(gè)可以釋放內(nèi)心的空間。
前兩天偶然路過(guò)初中校園，回憶便如潮水般涌來(lái)，把我淹沒(méi)在那難忘的過(guò)去。那條路，曾經(jīng)每天都會(huì)走過(guò)，而這條路對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)連接車站與目的地的橋梁，并無(wú)它職。每次走時(shí)，我都會(huì)很快過(guò)去，甚至想一閃而過(guò)，周圍什么事情，我并不關(guān)心。現(xiàn)在看到周圍的居民區(qū)、商店，都有一種莫名的親切感、熟悉感。當(dāng)時(shí)的我們歡歌笑語(yǔ)，一起抱怨，一起奮斗，一起憧憬著未來(lái)的學(xué)校是多么的美好。而現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)，我們太天真。其實(shí)，未來(lái)不是美好的，過(guò)去才是真正美麗的，因?yàn)槲磥?lái)總有一天會(huì)到來(lái)，而過(guò)去是回不去的。我心中有些難受，鼻子也有些酸酸的。給自己一個(gè)空間，不必太大，它只是一個(gè)載體，就像那條街，使我回憶了過(guò)去，釋放了自己的感情，才讓我更好的珍惜現(xiàn)在，現(xiàn)在可能就是回不去的過(guò)去。
高中，新的學(xué)校，新的老師和同學(xué)，新的課程，都使我眼花繚亂，無(wú)所適從。我也曾規(guī)劃過(guò)這段生活，可一切到了當(dāng)下，卻是空想。這一兩周的生活讓我有些手忙腳亂，被任命為數(shù)學(xué)課代表兼體育委員，讓我有一種從未有過(guò)的壓力。每天安排著各項(xiàng)班級(jí)及校內(nèi)活動(dòng)，讓我一刻也停不下來(lái)。接二連三的偶然事件在我身上連續(xù)發(fā)生，我委屈卻不知該如何應(yīng)對(duì)。昨天，我一人在家，我哭了。我委屈、我憤怒、我不滿……種種感情溢于言表。哭過(guò)之后，面對(duì)冰冷的墻壁，我冷靜了下來(lái)，開(kāi)始回憶這兩周所發(fā)生的事情。運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名、座次表、選修課、數(shù)學(xué)考試……這些其實(shí)并不是同時(shí)進(jìn)行的，而我卻把它們放在了一起，過(guò)早地?fù)?dān)心還不要緊的事，把自己總處于緊張狀態(tài)，不知調(diào)節(jié)，結(jié)果就變成了這個(gè)樣子。我理清了思路，安排好計(jì)劃，今天上午果然沒(méi)有很混亂了。
給自己一個(gè)空間，由感性到理性的思考轉(zhuǎn)變，會(huì)讓生活變得更有條理。
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