【推薦】高考作文匯總?cè)?/p>
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的高考作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有料到，上蒼會(huì)把自己心心念念的女孩送到身邊。</p><p> 捧著那個(gè)香囊，周天瞬間醒悟：原來(lái)小唯早就知道他是周田。這個(gè)香囊他一直放在箱子的暗格里，無(wú)人知曉。小唯跟他在一起時(shí)，總喜歡撥弄他的頭發(fā)，他的鬢邊有一處疤痕，是小時(shí)候他給秀秀摘花，不小心掉下來(lái)磕在石頭上留下的，小唯的手無(wú)數(shù)次在那里摩挲摩挲，這么說(shuō)她早就知道自己是誰(shuí)，她只是沒(méi)有說(shuō)破。</p><p> 周天的眼淚簌簌而下，濡濕了手中的香囊，突然覺(jué)得有什么不對(duì)，將香囊打開(kāi)，里面有一張字條：田田，一念起，萬(wàn)水千山；一念滅，滄海桑田。愛(ài)比恨長(zhǎng)，讓我們開(kāi)始屬于自己的地老天荒。秀秀。</p><p> 周天緊緊抱住小唯，如同失而復(fù)得的寶貝，他甚至有些后怕，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)自己就要失手毀掉永生的幸福。兩個(gè)人的淚水濡濕了懷中的香囊，眼前又幻化出幼年情景：無(wú)邊無(wú)際的合歡花，樹(shù)下，兩個(gè)未諳世事的孩童追逐嬉戲，落英繽紛，如夢(mèng)似幻。</p><h2>高考作文 篇2</h2>
<p> 宋如郊說(shuō)，今年作文好在一是防猜押，二是有難度，三是抓住了作文教學(xué)的核心——訓(xùn)練學(xué)生的思維。</p><p> 他說(shuō)，廣東開(kāi)始自主命題，大家都在押寶，都以為可能出新材料作文，但是年年都不考，今年也一樣。今年作文做到了防猜押。</p><p> 宋如郊認(rèn)為，今年作文審題難度大。從廣東獲得自主命題以來(lái)，今年作文比往年的《常識(shí)》、《與你為鄰》、《不要輕易說(shuō)不》的難度都大，一開(kāi)始考生不知道如何下筆，哲學(xué)意義難以短時(shí)間寫出來(lái)。他說(shuō)，議論這個(gè)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該從我們?yōu)槭裁匆氐皆c(diǎn)、怎樣回到原點(diǎn)，回到原點(diǎn)又會(huì)怎樣幾個(gè)角度來(lái)考慮，而這些都是哲學(xué)問(wèn)題。其意義和價(jià)值是什么，回到原點(diǎn)的過(guò)程和方法，都可以探討。</p><p> 雖然到處充滿“原點(diǎn)”，但是短時(shí)間考生不容易找到抓手，寫起來(lái)卻容易空。</p><p> 有難度可以拉開(kāi)考生的檔次，達(dá)到有效的區(qū)分度。他說(shuō)，往年高考作文集中得分在４２、４３分，今年作文恐怕分?jǐn)?shù)能拉開(kāi)檔次。重視哲學(xué)思辨的學(xué)生能得到很好的分?jǐn)?shù)，而寫作水平一般、寫得太實(shí)沒(méi)有升華的，或者很多沒(méi)寫完，或草草湊了８００字的，就難說(shuō)得到好的分?jǐn)?shù)了。</p><p> 談到其他省份的作文題，宋如郊說(shuō)，高考全國(guó)卷《期待長(zhǎng)大》，比廣東審題難度小，拉不開(kāi)分?jǐn)?shù)檔次；湖南《謝謝大家，你們來(lái)了》，與前幾年《提籃春光看媽媽》的題目一樣，讓考生不知所云；北京試卷的作文題目《對(duì)世乒賽的看法》，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合太密切，不符合作文訓(xùn)練思維的原則。</p><p> 宋如郊說(shuō)：“從作文命題水平而言，有命題的難度、突出導(dǎo)向性，能考察思維訓(xùn)練，就是有水平的好題目。今年無(wú)論與全國(guó)橫向比，還是與自己縱向比，廣東省作文命題評(píng)分最高可以打９５分，可在全國(guó)排名前三！”</p><p> 華南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)</p><p> 陳少華教授：</p><p> 作文讓考生有話說(shuō)</p><p> “今年廣東高考作文題《回到原點(diǎn)》，考生看到題目，能夠很快興奮起來(lái)，高考作文《今年廣東高考作文》�！弊蛉丈衔�，高考語(yǔ)文一結(jié)束，華南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、語(yǔ)文評(píng)卷組組長(zhǎng)陳少華教授對(duì)作文題目進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</p><p> 陳少華認(rèn)為，總的來(lái)說(shuō)，作文能讓考生有話說(shuō)，有精彩的話說(shuō)。</p><p> 陳少華說(shuō)，本次作文命題有格調(diào)，格局開(kāi)闊，給考生較大的思維空間，“回到”又要求考生根據(jù)自己的`成長(zhǎng)與認(rèn)知來(lái)說(shuō)話，避免不著邊際任意發(fā)揮，可以較快入題。能夠?qū)懗鏊枷胄�、真情�?shí)感的東西，將人生積極向上，奮發(fā)向上的東西辯證地、有效地提煉出來(lái)。例如：在寫作中，考生既可以正面立意，也可以辯證立意。在具體內(nèi)容上，“回到原點(diǎn)”可以是一種反思反省后再出發(fā)的大智慧，也可以是一種調(diào)整策略或力量后的再出發(fā)、再?zèng)_刺，是一種以退為進(jìn)的處事藝術(shù)；還可以是表面上寫一種重復(fù)或位置復(fù)原，其本質(zhì)是一種螺旋式上升。</p><p> 考生可以就生活中的具體話題如自然環(huán)境回到原生態(tài)等問(wèn)題發(fā)表自己的看法，也可以寫物質(zhì)豐富的今天，人的精神和道德應(yīng)該回到本真的狀態(tài)，還可以寫個(gè)人迷失后，如何找回自己本來(lái)的位置，等等。</p><h2>高考作文 篇3</h2>
<p> 我站在人生的渡口，此岸的邊緣。滿眼是彼岸山水的靜謐，浸漬在風(fēng)吹草低的呼吸;絲絲縷縷的夢(mèng)幻，凄凄訴訴的百花留香;泠泠泉清，嚶嚶鳥(niǎo)鳴，芙蓉尚盈盈……</p><p> 我要去彼岸。</p><p> 有時(shí)，現(xiàn)實(shí)如同一場(chǎng)迷霧，比夢(mèng)更長(zhǎng)，比風(fēng)更短，執(zhí)著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。總有人，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，駛?cè)雺?mèng)魘深處的迷幻。</p><p> 我還是要去彼岸。</p><p> 為了那白鷺橫江水光接天的彼岸，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然，我可以不怕一切的險(xiǎn)阻與艱難。此岸此時(shí)已變得丑陋，在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪，我片刻難安，世界已被彼岸填滿，足以扣住我脈搏的彼岸……</p><p> 我一定要去彼岸。</p><p> 有時(shí)，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中�？床磺宸较虻娜藗兊溥M(jìn)形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺?zé)_(kāi)的水，沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己，在沸點(diǎn)的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙，使我們老來(lái)莫名的感慨萬(wàn)千。何為得，而何又為失呢?</p><p> 我終于登上了彼岸。</p><p> 如果說(shuō)到達(dá)的所得能讓我短暫欣喜，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個(gè)長(zhǎng)眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失?我回首曾經(jīng)的那個(gè)此岸，為何是翠竹搖風(fēng)暄千林翠鳥(niǎo)的晨曲?又為何竟傳來(lái)紅梅映日吐萬(wàn)樹(shù)紅霞的晚鐘?風(fēng)雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的邊緣。當(dāng)彼岸成為了此岸，此岸又成為了另一個(gè)彼岸時(shí)，悵然若失是怎樣一個(gè)詞?</p><p> 我躺在此岸與彼岸的邊緣，當(dāng)我明白，這便是得與失的邊緣。</p><p> 有時(shí)，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒(méi)有一味的得也沒(méi)有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選?岸之得失，且正是人生之得失，人應(yīng)為該得而得為該失而失，莫在這無(wú)窮無(wú)盡的困擾上心機(jī)算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失!</p><p> 此岸是真實(shí)，彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn)，流進(jìn)我夢(mèng)的血管。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。</p><script>s(](https://p.9136.com/2d/l/b8dfbfbc4_2.jpg)
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