實用的高三作文集合九篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的高三作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
高三作文 篇1
有人說，人生就是不斷擁有和尋找的過程。不曾擁有，你會努力尋找；失去擁有，你又會四處尋找；有時，拼命尋找，卻失去了原來的擁有；有時，你苦尋不得，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
擁有什么？失去什么？我無語。不曾想過，不曾憶過，不曾思考過，走過風風雨雨，路過山重水覆，但不曾柳暗花明。我總是沉思著。回望過去，展現今朝，放眼未來，我亦在思考中。失去嗎？擁有嗎？我不想，那又有何干系？正如塞翁失馬，焉知禍福，我擁有“它”，但又失去了“它”，但有時又得到了意外中的“它”。世界為何如此“驚喜”，是憑空出現，無需付出太多而得到，同理也大大的失去，有得必有失。驚喜的世界里因她它們而大放光彩，幾分歡樂幾粉愁。 世間萬物也許真的有佛家因果輪回一說吧！一切天定，萬物隨之變化.是失去了，就是；到了，就是。不要悲觀的去想，不要悲觀的接受，一切那一語——焉知禍浮。
我喜歡李白，喜歡他那份灑脫，“天生我才必有用，千金散盡還復來”。我喜歡范仲淹，喜歡他那份暢然，“不以物喜，不已己悲”。天下又有多少人能做到。得到了，我會珍惜；失去的，我會追諑或放棄，不為別的，只為那似喜還悲的世界里的那種醒悟。
如今，我發現，自己失去了很多，也得到了意外的很多，也許是老天爺冥冥之中自己安排的吧！也許為這世界增增一道亮麗的風景把！也許我會驚喜于這份驚訝，但我永遠不會明白那份驚訝中包含著多少痛苦與彷徨。
我亦尋找，卻無心發現；我亦發現，亦無心珍惜。來也快，去也快，我無心在其中迷醉，平淡如水是種境界，但迷失于驚訝中何嘗不是一味人生百態。驚喜吧！你會在燈火闌珊處找到……
高三作文 篇2
刀見笑是一部風格另類的電影，影片圍繞玄鐵菜刀展開幾個人的故事。曾經你來過，我很開心，我看電影時想著你，我寫文章時想念你，我流淚時想念你，連在睡夢里，也有你香甜的味道和奔波的身影。因為你說過，結婚之后新娘不是我，你不會在清晨喚我起床，你不會在夜晚陪我睡著，不在聽我說話，不在乎我流淚，我只是曾經的白娘子，你結婚后會忘記我，可我忘不了你，為何你來過。
我不愛做飯，不愛洗衣服，喜歡上網，喜歡工作，你不喜歡我。可是你不了解，我的骨血里有你。我不要跟你結婚，不要做你的新娘子，不讓你知道我的難過。你和我一起貧苦好不好？
最難過的是你不承認我是你的女朋友。你說過的，好的愛情是兩人互相欣賞包容，從外貌愛到靈魂。不能只停留于外貌的喜歡。可是我身在此山中，不識廬山真面目。
你總是不說話，你忘記了，不說比說了。
在刀見笑中，游本昌飾演獨孤擎天。他的大兒子為了搶奪玄鐵，甚至殺了自己兄弟，掘了老爹的祖墳。在報仇后，游本昌把玄鐵改成了做飯的刀。他說一把好刀應該屬于廚師，而不是刀客。應該做飯，而不應該殺戮。
在毒死師傅后，安藤政信飾演的啞巴拿到這把刀。這把刀見證了許多人的生死命運。笨重的大公公是怎樣活到現在的，我不知道。啞巴最后愧疚而迷茫的說：我沒有親手殺大公公，他卻死了。師傅不該死，他卻死了。
到了第三個故事，玄鐵菜刀成了一把殺人的刀，廚師曾說過，玄鐵不是殺人的刀，而這時，玄鐵殺了惡人，成了一把救人的刀，成全了一對金童玉女，萬花樓的姑娘很癡情。我不是小姐，不是明星，我也很癡情。張雨綺飾演的寐娘，喜歡桃花，因為她和心上人有桃花之盟。我好喜歡張雨綺的那段舞蹈，風情萬種到迷死人，盡顯女人嫵媚的全部風采。這兩年，張雨綺的成績突出，先后有女人不壞，荒村公寓，刀見笑。她在荒村里和刀見笑中盡顯本色風采。
人世間親情最可貴，仇恨是繼愛情之后的另一把銳利的刀，而愛情是最百傳千回的事。屠夫說：我不要當好人，我不要當殺豬的，我要寐娘。寐娘是他對美好愛情，對生活希望的寄托，就像曾經的我們，為了不可能實現的理想，為了高高在上的愛情，為了不曾看到的世界，風景，曾經執著笨拙地前往，那么單純的心思連屠夫的魯莽都不忍心責怪。然而愛情是兩個人的事。愛情的代表從來是郎才女貌，金童玉女，才子佳人，平凡人在這條路上很崎嶇。我常想一個美的人和一個美的人在一起合適，還是一個美的人和一個丑得人在一起合適，前者戀愛合適，后者工作合適。如果結婚，兩個丑的人在一起會長久，但兩個美的人在一起不會長久。明白了這個道理，我不再執著于他的愛，我執著于他愛不愛我的工作，離開他后，我可以獨立的工作。
我喜歡他，喜歡到會為他每天做掛面，如果他肯吃，他就喜歡我，不肯吃，就不喜歡。可是他心里不愿意，表面樂意。我就是用要最平凡的方式檢驗我的真愛，用現實把他的愛留下來。
我希望逼著他和我結婚，哪怕我是那個他不愛的人。我就是要和他攜手到老，哪怕在對方心里都不是那個最深愛的人。我就是要和他攜手，哪怕我們不能結婚，哪怕我們不能一直到老。
高三作文 篇3
百年前的一天，天朗氣清，惠風和暢，自詡為“天朝上國”的大清王朝懶洋洋的沉浸在眼前的繁榮中。一望無際的大海上駛來一艘艘戰船，黑洞的的炮筒指向海岸······
從此，這里掀起了驚濤駭浪，一陣陣凄慘的慘叫聲過處盡是斷壁殘垣，狼煙滾滾處領土被一步步蠶食。這條巨龍已遍體鱗傷。一陣沉重的鐘聲響過，一股股熱血便在華夏兒女的胸中澎湃起來。他們是炎黃子孫，他們是龍的傳人，他們從心中吶喊出自強不息，他們終于筑起鋼鐵長城。接著又是一聲巨響，華夏大地上升起第二個太陽，喚醒了巨龍，也震驚了世界。
百年走來，無數仁人志士用熱血詮釋了“天行健，君子以自強不息。”他們師夷長技;他們捐軀赴國難，視死如歸;他們說：“埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。”他們用雙手托起一面用獻血染紅的旗幟，上面是星光璀璨。雄壯的歌聲從心中想起，含淚的雙眸中，義勇軍們前赴后繼，收復一寸寸土地，不畏馬革裹尸，只為全我河山。
接著，嫦娥奔月，蛟龍入海;魔稻出世，億萬人民擺脫饑餓;青蒿素成功提煉，萬千患者告別死神。奧運的圣火在鳥巢點燃，希望的火炬傳遍全球，燃盡百年屈辱。華夏兒女張開雙臂唱響《北京歡迎您》，從閉關鎖國到改革開放再到敞開懷抱，中華民族涅槃重生。百年前，他們送給我們子彈與屈辱，而今我們送給他們歌聲與微笑。“綠茵場上躍猛虎，碧水池中騰蛟龍。”健兒們用汗水洗刷了“東亞病夫”的恥辱，女排歸來，舉國歡慶。
江山代有才人出，各領風騷數百年。熱血兒女們薪盡火傳，使中華文明源遠流長;自強不息，捍衛國權;舉止優雅，走向世界舞臺;瞌領友好，彰顯大國形象。反強斗霸中，有文明的颯爽英姿，扶弱濟困中亦有文明的身影。洗去恥辱，屹立在世界之林的中華民族仍舊不忘初心，砥礪前行。牢記歷史的教訓，牢記落后就要挨打的他們擼起袖子加油干。讓巨龍在自己獨特的道路上飛得更高，飛得更遠。
今天，文明可以告訴世人——“數風流人物，還看今朝。”
高三作文 篇4
見小草破巖而出是一種感動;看瘦馬在夕陽中思子哭泣是一種感動;望盲父領兒過街也是一種感動。然而，這一切都只是表象的，抑或內心一剎那的沖動而已。但有一樣感動它可以根深蒂固，歷經千年而不衰，那就是對語言的感動，我就特別鐘情于歷史書頁里那些耀金的文字，鐘情于只有華夏兒女才能歷煉出的那顆顆珍珠。這金子、這珍珠便是那宋詞，愛它是因為它的獨一無二，它的深沉雋永，它那流水般靈動、白紗般飄逸、飛花般輕柔的感情。就像那物是人非的愁情，溫婉纏綿的春情和那壯志未酬的豪情。
愁情
愁情里我首推那國破人非，有愁難遣的南唐后主李煜。在他的愁詞中除了那眾所周知的《虞美人》中膾炙人口的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”之外，我覺得他在《浪淘沙》中也把愁情寫到了極致：“窗外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒，夢里不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄!無限江山，別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。”好一個“天上人間”，潺潺的雨聲敲痛了李煜載滿憂愁的心，身在異國他鄉，只能將昔日的歡樂在夢中上演。在那斑駁的欄桿旁，我仿佛也看到了他的雙眸在吟出“別時容易見時難”時閃過的無奈與憂傷。全詞讓人沉浸在愁的氛圍中無力自拔。李煜不是一位好皇帝，但他是一位大才子，他沒有建立霸業，但他在中國的詞壇上成就了輝煌。或許幾千年以后，人們可以忘了其它的君主，可李煜永不會被淡去，因他的愁情。
春情
在中國的詩詞里，寫春情的很多，柳永就是其中的杰出代表，他的詞作總能把一幅清晰的圖畫展現在讀者的眼前。如《雨霖鈴》中的：“執手相看淚眼，竟無語凝噎。”它把那種分別時惆悵、無助的神情傳達得淋漓盡致。再如他在《風棲梧》中寫到：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”讓我們想到那多情、癡情的男子被情所困的落魄和無奈。除了柳永，我覺得晏殊也是一位寫春情的高手，如他在《玉樓春》中寫到：“無情不似多情苦，一寸還成千萬縷，天涯地角有窮時，只有相思無盡處。”將春情描繪得形象深沉。
豪情
在詩詞中寫豪情的人也很多，岳飛就是其中的一位佼佼者，他把那種壯懷激烈，豪情滿志的情懷在《滿江紅》中抒發得很徹底：“怒發沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯……壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血……”把一個胸懷壯志，報國無門的天地英雄盡情地展現在我們眼前。在豪情之余，他也有過低落，如他在《小重山》中這樣寫到：“昨夜寒蛩不住鳴，驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明……欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽?”這里流露出的是無法遮擋的落寞與傷感，但不能就此認為他不是一位充滿豪情的愛國大將。相反，這恰恰給他的豪情增添了感人的情韻。
岳飛的豪情猶如空曠的草原和天地相融，而另一位善于抒發豪情的大師蘇軾則把它表現為另一種孤傲與無奈。他在《卜算子》中這樣寫到：“驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”給人一種蒼涼悲壯卻寂寥曠遠的感覺。但他也寫過好多豪情滿志的篇章，在《赤壁懷古》中吟“大江東去，浪淘盡，千古風流人物……”時就表現為一種廣袤和灑脫。
走出這宋詞的情韻，那份感動將永遠銘記。對它的執著，對母語獨有魅力的向往是不會改變的。
高三作文 篇5
隆冬之期，漓江側畔，陰霾兼雨。
余于幾近一九之日（公歷十二月三十日之午后）徜徉其間，隨意攝得小景一幀。回覽之時，初覺其蕭索蒼涼且凌亂駁雜不堪，拍攝之技藝亦甚粗糙，幾不忍入目。方欲刪之，忽感小景中蒼虬屈曲之烏桕樹上，有殘敗之越冬紅葉于北風之中明滅可見。雖寥寥星點，且摧殘于霜雪，存留于枝條之末梢尤為不易；又紅得剔透，細觀之，似有其珊珊可愛之處。何況，以烏桕樹之生態推之，貌似溫婉之漓江，于其亙古莫測之汛期之時，對烏桕之屬屢屢摧殘當未曾或免，以致生長于斯之烏桕，且曲且撓，幾不聊生，于今水患之痕跡猶歷歷在目矣。而烏桕樹未曾拔根而消逝者，似有一種“精神”與其虬曲傾斜之狀態同在，形與神相伴而生于漓江之側，存活于風刮水淹浪摧之余，立于天地之間，且于隆冬之際，殘留于枝條末梢之寥寥紅葉，仍煥發出歲替之際的最后艷麗，尤為動人。
余得其感染，因以恭敬之心態觀照良久，并題而志之。
高三作文 篇6
四季輪換，換來了那個讓人想念的季節—冬季。張含韻《最想念的季節》說的便是冬季吧。我印象里的冬季，一個白雪紛飛、梅花齊開顏的季節。如今，我在尋覓冬天的足印。它是雪，還是梅花。
我很害怕過冬，尤其是異常荒涼的冬天。常常一個人坐在書桌旁，呆呆的望著窗外陌生的世界。暖氣雖開著，心底卻著實的涼。
小城天空灰白灰白的，仿佛一張沒有任何表情的臉譜，讓人捉摸不透卻又幻想萬千。天空中已見不到鳥兒飛翔的倩影，它們怕冷吧，躲到暖和的'地方去了。幾乎掉光樹葉的枝干在寒風粗野的撕扯中左右搖擺，蒼老枯黃的無名小草撐著疲憊不堪的身體，迎著冷風無情的抽打而低聲呻吟。
見證這一切的我，心也止不住悲涼起來。視線不經意地掃過庭院中的一株梅樹，那是父親在家時，親手栽植的。思中猶記父親離開的背影，原來，又是一個冬來到。梅樹長得很丑，沒有挺拔的身軀，沒有飄逸的枝條，更沒有婆娑的葉子。而今，好想想看看，它在這蕭索的冬天里，怎么開花？
寒風中，梅樹顯得那么的單薄、枯瘦。它細細的樹枝下稀稀疏疏地頂著數朵花苞，在荒涼的冬景中，格外的扎眼。只可惜，已經過了好些天，花苞還是沒有綻放，我有點幸災樂禍地打量著。這些白色的花骨朵晶瑩透亮，有的幾片花瓣緊緊地相擁在一起，有的已微微張開一個小縫，迎著風輕輕搖晃。似乎只欠一夜春風，便可綻放無一，向人展示美麗，芬芳沁人心脾。我的心沉了下去，禁不住笑自己幼稚。春風？這荒涼寒冷的冬天，哪來春風！看來，這可憐的花苞是不能綻放了。
夜空突然飄起了雪花，讓人有種想流淚的沖動。小小的雪花，從昏沉的天空灑下來，靜靜的躺在地上，等待命運的判決。
夜，越深越冷；雪，越灑越大；漫天漫地全是飛舞的身影。偶爾，親吻大地；偶爾，親吻枯葉、小草；偶爾，親吻透明的窗兒，一切終皆親物無痕。
那株梅的花苞真的不能綻放了嗎？哎！一個小小的愿望，有時，實現它也是那么艱難。怕聽到自己心碎的聲音，我閉塞了視聽，模糊中昏昏地進入睡鄉。
一陣寒意悄然襲來，睡夢突然被驚醒。窗外，一個銀裝素裹的世界，干凈而凄涼。我穿衣走到窗前，想看看風雪的肆虐中，究竟什么被折了腰。
那些樹干靜靜地站著，一場風雪麻木了它們的神經，無名小草全不見了，它們怕冷蓋上了一床白色的棉被。整個世界很寂靜，可聽見雪花撲哧撲哧灑下的聲音。當我的目光掠過那株梅樹時，我屏住了呼吸，慌亂中柔了柔眼睛，竟見瘦瘦地樹枝上，真的開出了數朵絢麗的小花。天啊！花瓣柔嫩的幾乎要滴出水來。花蕊簇成一團，正迎風搖曳。推開窗，一股淡淡的清香絲絲入鼻而來，我猛吸了幾下，心靈在瞬息便被凈化變得空靈。我不敢靠它太近，生怕打擾到這些不食人間煙火，小精靈們無聲的綻放。靜靜地，悄悄地，任由它們在這冰天雪地里瘋狂的綻放吧。
我清晰地聽到，我溢出的淚珠落在木板上的回音。昨夜，父親歸家了。
花期縱然短暫，縱然不是人人喜歡，縱然身處苦寒，但，它終究如期而至，妝扮這個蕭索的冬天，使這個冬天不再充滿孤單和傷感。
沒有約定，沒有承諾，冬天，花依然會開。梅花，這個蕭索的冬天殘存的足印，印在了那一季的雪里，那一年我的心里。
高三作文 篇7
誰知道你，雨，是否已下了幾多個千年？在我們不知何處的許久許久之前？
雨是否是水？我手里捧著的這池憂郁的靈動，在多久之前可曾也是你的化身？
下雨的天永遠令人心動，尤其在河邊。細如絲的憂愁扯動離人的思緒，也一并連于一起，帶著它，我們一起永沉湖底。雨總讓人想起煙雨江南，想起風雨飄搖的宋朝。一池幽水沉淀滿腔柔情。
煙霧蒙蒙，彌散于朱窗閣樓。詩人自此模糊于詩的塔尖。發愁的思緒也被沾濕，沉重讓人疑心其也將一并下墜，陪雨，與河接觸的剎那也劃歸同類。
于是數千年后我們讀詩，口角噙香之時也將略感濕潤與苦澀，細嚼是否會有千年睡荷的味？
而當我們路過詩情畫意的湖邊，再捧起那池靈動，詩人的愁影也會隱現于其中。因為在哪個多雨的夏季，曾有一滴雨自他的長發垂下，滑過他的臉頰，溶解了他哀傷的失意，也一并墜落，隨歲月一起永沉湖底。
你，曾見證那個于高樓之上對月吟哦的詩人，你帶走了他的氣味，又化身為水。我們無奈親吻著你，驚喜而又不無遺憾地想念那個古人，接著很用心地聆聽自遙遠傳來的落雨敲荷的絕音。
雨，總是很古典，如同傳說中的四把古琴――號鐘，饒梁，綠綺，焦尾。你輕聲彈唱，一彈，水流過千年。
高三作文 篇8
時間像沙漏，濾過記憶的長河。輕輕的向下滑落，不曾停歇。高三也就這樣到來，雖悄無聲息，卻像是被打翻的五味瓶，承載著滿滿的酸甜苦辣。
憂傷有心人
十年寒窗苦讀書，一朝金榜題名時。我們為這一朝金榜題名，經歷了三千多個日夜，到最后，卻幻化成高三的三百多個日夜，那其中，隱藏著太多不為人知的酸楚與離別，糾痛著我們的心。
高三的生活，有著永遠看不完的復習資料，做不完的高考題，考不完的月考、會考、模擬考。每個人都小心翼翼地捧著一個水晶球，爭先恐后的向前跑，生怕落在后面。日子似乎也就這樣永無止境的重復下去了，枯燥得讓人不敢相信。而這所有的一切，就像是一次單程的旅行，只能向前走，不能后退，也沒有選擇。
走進高三，是一種無奈。
我總是在高三的生活中回想起小時侯在爺爺奶奶家長大的日子，心中忍不住牽掛起他們。我已經太久都沒有回去過了，想念每次我回家吃飯時他們為我忙碌的樣子，想念他們為我燒的菜，想念他們寵愛我的種種。可是高三的忙碌，已經沒有了讓我可以傷感的時間，于是更多的時候，我不敢去觸碰這些心中最柔軟的地方，因為我知道，所有的思念會在瞬間爆發，一下一下的啃噬著我的心脈，讓我紅了眼眶。
走進高三，是一種疼痛。
我依然眷戀從前看了一半的電影，聽了一半的歌，走了一半的路。可是高三的生活緊緊束縛著我，剪不斷，也掙扎不開。就連每天伴我回家的夜，也深得好似潑墨。月影橫斜中，只有昏黃的路燈映著落寞的身影，就像是被羈絆的風箏，沒有自由，并且完完全全的被控制著。
走進高三，是一種苦澀。
春花開了夏蟲鳴，秋月清了冬陽落。時間似乎在高三這里凝固，像所有難舍的經歷一樣沉淀下來，在我們俯瞰的記憶里浸透了憂傷。
勒著青藤的成長
高三的生活，就如同一條條堅韌的青藤，而我們就是青藤上那些被勒出了道道傷痕的瓜果。我們只看見青藤是瓜果們成長的束縛，卻不知道它才是瓜果生命的支柱。而我們也因為被高三的生活束縛著，所以這一刻的生命才能晶瑩如玉，永不磨滅。
藍的天，白的云。高三生活中的一顰一笑，都令人記憶猶新。我總是喜歡用手框出一個四角的天空，然后看傍晚一抹艷色的暮日西沉和天邊糾結涌動如流的云，一種無法言傳的感動在周圍擴散。偶爾走在回家的路上還思考著上課沒有完成的題，一聲呼喚，轉過頭去，是同伴那張如同冬日燦爛陽光般的笑臉，猛然間驚醒，才想起在這漫漫的一年生活中，她們的鼓勵、快樂曾陪我一起走過。
走進高三，是一種幸福。
每當我深夜回到家時，永遠不變的是放在桌子上已經削好的水果和一杯微波過的溫熱牛奶。還有，一盞點亮的燈，盡管許多時候他們已經睡著了，可正是這盞燈，為我在無數個漆黑的深夜中驅散不安與寒冷。我總是可以看到爸爸給我送飯時有些彎曲的背影，感覺到睡覺時媽媽在我額頭上的輕輕一吻，想著上學前他們告別時溫柔的語氣的淺淺的一聲嘆息。這些所有的一切都將成為我心中最美的回憶。
走進高三，是一種溫暖。
小時候，夢想是模糊的。它總是潛伏在我們心里，慢慢的滋長著。而現在，它成為我們成長的動力，成長為我們心中不滅的追求。它用那絢爛的霓裳，讓我們的高三生活變得馥郁芬芳。因為有夢想，所以我們不怕人生成長中的荊棘；因為有夢想，所以我們不怕高三生活中的艱辛；因為有夢想，哪怕是在一朵花中，我們也可以尋找到世界，在大漠黃沙里，也可以看到天堂。
走進高三，是一種蛻變。
窗外那流動的金色光束仿佛在舊時光中穿梭。陽光透過明亮如鏡的教室玻璃斜射進來，斑斕如同珍珠，一切如此美好。
年復一年，四季在風中匆促的轉過。在高三每一個逝去和即將逝去的日子里，都摻雜著我們太多太多的悲傷與快樂。就像時間推翻了成長的宴席，雖然散落一地的玻璃碎片，但卻可以在陽光下熠熠生輝，仿佛所有的所有都將永遠定格在這難忘的瞬間。
我甚至相信，在那歲月更迭的許多年后，當我們回想起這段彌漫了無數憂傷與成長的日子，我們也會，輕輕的微笑。
高三作文 篇9
讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。
——題記
是書，使我胸襟開闊，豁達開朗；是書，使我目光遠大，志存高遠；是書，使我心曠神怡，如坐春風。
我認為讀書是一種樂趣，并不在于作者告訴你什么，而是因為讀書使我積極思考。在書里，你的想象任意馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細，這樣你不僅能從書中了解世界，而且能體驗作者的生活。
我從小就喜歡古詩，從古詩中能領略不同的情感。讀杜甫的詩使我感悟人生的辛酸，讀李白的詩使我領悟官場的腐，讀酈道元的詩使我陶醉于山水之中。
柳宗元的《小石潭記》看似寫了小石潭的清幽美妙，實則是為了描寫作者被貶失意的孤寂凄涼的情感做鋪墊。文章處處寫景，又處處滲透著作者的感情，使我時喜時憂。
劉禹錫的《陋室銘》表達的是安貧樂道，不慕名利的高潔傲岸的情操，含蓄地反映主人寧靜淡泊的心境，高雅脫俗的情懷。采用虛實結合、襯托、類比、對偶、比喻等多種藝術手法和修辭手法，熔情、理、事、人、景、物于一爐。
周敦頤的《愛蓮說》使我感同身受，該詩歌頌了他不與惡勢力同合污、純正堅貞的高尚人格，讓我明白不慕榮利、恬靜寡欲的生活態度和耿介孤高的品性。
李商隱的《無題》也深深感動著我，讓我看到了他對愛情的忠貞不渝和執著追求。
白居易的《觀刈麥》讓我看清了當時社會的腐，揭示了當時租稅剝削的沉重和農民生活的痛苦。
我喜歡坐在窗前，迎著月光，手捧一卷書，默默地看，靜靜地品，感受作者帶來的情感，讓自己身臨其境，與作者融為一體，去享受這份唯獨地美。
在品讀古詩時，我會思考，會想象，在作者的詩詞中，暢游一番，體會它帶給我的樂趣。在讀詩、品詩的過程中，我可以學到多種知識，每當讀一首新的詩詞時，我便收獲一份新的知識，我心中的快樂是無法用語言表達的。
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