有關(guān)六年級(jí)的作文匯總6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)的作文 篇1
當(dāng)進(jìn)入校園時(shí)，如星星般的新鮮事不斷映入我的眼簾，不管大事小事都能耳目一新。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，那煥然一新的門(mén)吸引了我，每個(gè)教室的門(mén)不再是那陳舊的木門(mén)，而是嶄新的防盜門(mén)。走進(jìn)學(xué)校，就好像走進(jìn)了家，自從裝上了防盜門(mén)，大家都不再用腳踢門(mén)了，都自覺(jué)的開(kāi)門(mén)。下課，也有的同學(xué)去摸一摸、看一看門(mén)�？梢�(jiàn)，這防盜門(mén)對(duì)大家來(lái)說(shuō)真是個(gè)新鮮事物。
放了黃金假，再來(lái)到學(xué)校，又看到了嶄新的一面，黑板不再是那小黑板了，而是又寬又長(zhǎng)的大黑板，仔細(xì)一看，中間是一塊推拉黑板，推開(kāi)后，后面是一塊白板，這白板怎么用呢？正在大家納悶時(shí)，老師又傳來(lái)了新消息，學(xué)校給老師每人一本《弟子規(guī)》，讓老師教給我們，讓我們學(xué)會(huì)《弟子規(guī)》中的道理，每天早上在每個(gè)班級(jí)里都會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命……’’并且廣播還會(huì)播放標(biāo)準(zhǔn)的朗讀《弟子規(guī)》的聲音，令我們的學(xué)校立刻變成了一個(gè)讓別人羨慕的好學(xué)校。
不久，學(xué)校又裝上了投影器、監(jiān)控等設(shè)備，經(jīng)過(guò)老師講解后，同學(xué)們恍然大悟，投影器可以照射白板，讓老師上課更方便。
一天，老師拿來(lái)了一張紙貼在了墻上，接著老師說(shuō):“最近，學(xué)校舉行了社團(tuán)活動(dòng)，分別有：田徑社、廣播社、美術(shù)社等，希望大家踴躍參加，墻上那張紙是各社團(tuán)的老師，可以開(kāi)始報(bào)名了。”老師說(shuō)完后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的報(bào)名。放學(xué)后，同學(xué)們按照班主任所指的社團(tuán)地點(diǎn)，找到了社團(tuán)老師，同學(xué)們開(kāi)始了充滿(mǎn)趣味的社團(tuán)活動(dòng)。但社團(tuán)活動(dòng)只是放學(xué)后，并不會(huì)影響正常學(xué)習(xí)，還能學(xué)習(xí)課外本領(lǐng)，真是一舉兩得。
學(xué)校里的新鮮事真是不少，看來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們健康成長(zhǎng)，真是費(fèi)盡心思。所以，我們要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我們的期望。
六年級(jí)的作文 篇2
在我12歲的生日上，媽媽送給我一個(gè)漂亮的生日禮物，那是一個(gè)精美的音樂(lè)相框。媽媽告訴我，在我學(xué)習(xí)之后，要想消除一下學(xué)習(xí)的緊張情緒，就可以把這個(gè)小圓圈向右轉(zhuǎn)幾圈，它就可以長(zhǎng)處美妙的音樂(lè)了。
音樂(lè)相框是一個(gè)立體的長(zhǎng)方形，在它的兩側(cè)有四條金色的小魚(yú)在游泳，還吐出許多小泡泡。左上角是給音樂(lè)相框上弦的環(huán)形圓圈，在環(huán)形圓圈的周?chē)蓸?lè)四個(gè)happy，它好像在告訴我：“聽(tīng)聽(tīng)我的歌聲吧！我會(huì)讓你保持歡快的情緒的。”在最下方，有一對(duì)粉紅色的蝸牛躺在地上，它們兩個(gè)的臉上都有一個(gè)吸鐵石，只要它們湊到一起去，兩個(gè)臉蛋就會(huì)貼到一起，很親密的樣子。在它的最中間，也是我最喜歡的部分，那里放著我的照片，照片上的我正笑得很燦爛，配上周邊的裝飾，照片顯得更漂亮了。美妙的音樂(lè)加上燦爛的笑容，即使再生氣心情也會(huì)變得陽(yáng)光起來(lái)。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，我總會(huì)讓音樂(lè)相框?yàn)槲页皇赘�，�?lái)化解我煩悶的心情。這么美麗的畫(huà)面，這么優(yōu)美的音樂(lè)，有誰(shuí)還會(huì)生氣呢？
六年級(jí)的作文 篇3
美麗的鹽城是我的家鄉(xiāng)。這里土地肥沃，氣候宜人，物產(chǎn)豐饒，每天都在發(fā)生著喜人的變化。
奶奶今年74歲了。從我剛懂事的時(shí)候開(kāi)始，她就經(jīng)常給我講過(guò)去的故事。她說(shuō)，建國(guó)前鹽城貧窮落后。如今，新中國(guó)成立61年了，這里發(fā)生了翻天覆地的變化。以前低矮的草房子不見(jiàn)了，取而代之的是高樓大廈；以前一望無(wú)邊的田野上，建起了現(xiàn)代化的城市；以前那小小的油燈不見(jiàn)了，接班的是又結(jié)實(shí)又明亮的電燈；以前那珍貴的大米，現(xiàn)在卻變成了每個(gè)人的家常便飯；以前的豆腐都要有票才能買(mǎi)，現(xiàn)在一塊錢(qián)便可以買(mǎi)兩塊豆腐；以前肉只有過(guò)年的時(shí)候才吃，可現(xiàn)在卻幾乎天天在我們的菜碗里出現(xiàn)……從奶奶那兒，我知道了家鄉(xiāng)的變化太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。
而在我的眼里，鹽城不但越來(lái)越富，而且越來(lái)越美。這里好玩的旅游景點(diǎn)太多了。如果你來(lái)鹽城，有幾個(gè)地方是肯定要去的。去了肯定終身難忘，現(xiàn)在我就給你介紹一下吧。
科技館是我最喜歡去的地方。這是個(gè)制造快樂(lè)的地方，里面有各種有趣的娛樂(lè)設(shè)施，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到科技知識(shí)，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義，學(xué)到本領(lǐng)。幾年前剛建成的水街也很好玩。里面的樓房都是古色古香的仿古建筑。
當(dāng)然，鹽城好玩的地方還有很多，很難在這里一一介紹。如果你來(lái)鹽城作客，我再帶你去玩吧。怎么樣？快到我美麗的家鄉(xiāng)鹽城來(lái)玩吧。
六年級(jí)的作文 篇4
許多人在一些關(guān)鍵的時(shí)候，都因?yàn)楦鞣N各樣的原因放棄了，可是我不一樣，我是永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄的，我要永不放棄！
在一個(gè)星期之前，我們的數(shù)學(xué)老師拿著試卷走著大步，飛快的走上了我們的講臺(tái)。
我們的數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“我們今天要來(lái)一次數(shù)學(xué)考試，我現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)試卷�！蔽异o靜的坐著，拿到試卷之后，我驚訝地說(shuō)：“這題真是太簡(jiǎn)單了�！�
于是我開(kāi)始做題，只用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我就把試卷做完了。我開(kāi)心的把試卷交了上去，我自認(rèn)為我可以得100分，可是現(xiàn)實(shí)卻打了我一個(gè)大大的巴掌。
過(guò)了兩天，數(shù)學(xué)老師又拿著試卷出現(xiàn)在了我們的講臺(tái)上，老師說(shuō)：“好了，我們現(xiàn)在開(kāi)始發(fā)我們上一次的數(shù)學(xué)試卷�！�
華一鳴，這讓我十分驚訝，上來(lái)就講了我的名字，我心想：這一次我考的不會(huì)不好吧，我的心臟幾乎要跳出來(lái)了。
“六十五分，華一鳴你這幾天怎么了，怎么考的這么差？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我已經(jīng)聽(tīng)到了我心碎的聲音。
我看著那鮮紅的65分和紅色的大叉，心里有一股說(shuō)不出的感覺(jué)。
我回到了家，媽媽早已知道了這一個(gè)消息，讓我驚訝的是媽媽不但沒(méi)有打我，她居然還坐在那里勸我讓我不要灰心。
“華一鳴，不要放棄，只要你努力，我就很高興了！”媽媽對(duì)我說(shuō)，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我突然充滿(mǎn)了動(dòng)力。不放棄這一個(gè)詞，讓我在第二次考試中獲得了一百分的讓人十分高興的好成績(jī)。
我們以后也一定要這樣，遇到困難不要灰心，要永不放棄！
六年級(jí)的作文 篇5
你是否在秋日暖洋洋的季節(jié)里忽然想起，想起為何有秋的聲音，秋的動(dòng)人。當(dāng)陽(yáng)光散落至每一個(gè)角落，那兒就充滿(mǎn)了秋日的氣息。辛勞的人們還在不停忙碌著，譜寫(xiě)著秋天里的豐收童話(huà)，紛飛的秋葉墜入樹(shù)的懷抱，不是單單的葉落，而是一場(chǎng)與秋的邂逅。
獨(dú)坐在長(zhǎng)長(zhǎng)地小木椅上，接住頭頂落下的樹(shù)葉，好似染上金黃顏料，細(xì)細(xì)的葉脈雖早已就靜默著，卻在整片葉子里支撐著。這種秋的象征讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻感到一陣陣感動(dòng)，除了落葉，就是天。
秋季的天空比往常要更高潔，萬(wàn)里無(wú)云的日子里，天空真真實(shí)實(shí)的展現(xiàn)在眼前，毫無(wú)知覺(jué)的罩住城市的上方，如刺不破的白藍(lán)色布。偶爾幾只南飛的大雁鳴叫著在空著留下痕跡，再不，就是結(jié)隊(duì)的.小麻雀?jìng)冿w著，嬉鬧著，尋覓著大地的金色麥田，眼里仿佛就是一塊全新的大陸等待著它們的到來(lái)。
也許，我還要跟你說(shuō)說(shuō)我所感知的童話(huà)般的秋天。既不是麥田的翻滾，落葉的飄飄蕩蕩，也不是一望無(wú)際的天空，而是一種叫做秋天的童話(huà)，能聞著屬于秋季的味道，撫摸一切可以觸及的景物，沉浸在美好的世界里。
怪怪的，老是在夢(mèng)里找尋著秋天的蹤跡，一個(gè)特別的季節(jié)屬于一些特別的感知者，你何曾夢(mèng)見(jiàn)，何曾感知，又何曾擁有過(guò)一段“秋遇＂。
這些我都無(wú)從而知，我僅僅知道的是在腦海里留下的秋日童話(huà)，美好的邂逅，一切的一切都關(guān)于秋，我給它的起的第一個(gè)名字就是”有個(gè)童話(huà)叫秋天“。
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。層次清晰，語(yǔ)句流暢。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞秋天進(jìn)行。
美中不足的是：文章對(duì)事物的描寫(xiě)并不是很具體，也未凸顯出童話(huà)的特征。
作者應(yīng)對(duì)所寫(xiě)事物有個(gè)具體的描寫(xiě)，貼合征文主題進(jìn)行準(zhǔn)確的創(chuàng)作。
六年級(jí)的作文 篇6
書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，好比鱷魚(yú)跟牙簽鳥(niǎo)，土撥鼠與金絲雀一樣，我們是分不開(kāi)的。每當(dāng)我走出家門(mén)，如果不帶本書(shū)，總感覺(jué)心頭空空的。每當(dāng)有想要的書(shū)得不到時(shí)，我的心里就像朋友不能相見(jiàn)，親人不能相聚，會(huì)茶不思飯不想。每當(dāng)我擁有一本新書(shū)時(shí)，心中總有一個(gè)聲音在催促：“趕快翻開(kāi)來(lái)看看吧！”
那種傻傻的迫切在我的生活中無(wú)處不在：春節(jié)是收獲壓歲錢(qián)的日子，還記得春節(jié)收到紅包的那一天，天氣異常寒冷，空中飄著一朵朵晶瑩如星星一般閃爍的雪花。地上像鋪著一張厚厚的雪狐皮毛，視野里只有白茫茫的一片，只要呼出一口氣，那些熱氣立刻會(huì)化作白霧。我獨(dú)自走在去書(shū)店的路上，因?yàn)椋蛱煸跁?shū)店里看到了一本我喜歡的書(shū)，因?yàn)椋瑳](méi)帶錢(qián)，心里一直牽掛。這么早去買(mǎi)，連老媽也不知道哦！到了書(shū)店，竟還沒(méi)開(kāi)門(mén)，沒(méi)辦法，只好等了。
雪在慢慢地增厚，書(shū)店的櫥窗映射出我的變化：頭上像戴了一頂白色的帽子，鼻子紅的像小丑一樣，手又癢又疼。一個(gè)賣(mài)紅薯的老爺爺走了過(guò)來(lái)，小火爐車(chē)?yán)餆鸩瘢鸩癖粺绵枧咀黜�，整個(gè)小車(chē)子都彌漫著紅薯的香氣。我要了一個(gè)，一邊咬著紅薯，一邊等書(shū)店開(kāi)門(mén)。紅薯吃完了，書(shū)店還沒(méi)開(kāi)門(mén)，刺骨的寒風(fēng)從衣服的下擺鉆了進(jìn)來(lái)，讓人經(jīng)不住打了個(gè)寒戰(zhàn)。雪在我的頭頂融化，雪水從臉頰上滑下，好比刀片在臉上劃過(guò)，生疼生疼的。終于，聽(tīng)到卷簾門(mén)啟動(dòng)的聲音，老板揉著眼睛出來(lái)了，他吃驚地望著我，問(wèn)：“你這么早就來(lái)買(mǎi)書(shū)？”我付錢(qián)拿書(shū)，就一路癲狂跑回了家。
回到家，老媽正焦急地等待著，看到我回來(lái)，邊替我擦頭邊是責(zé)怪地說(shuō)：“傻孩子，這么早去買(mǎi)書(shū)干嘛？又不會(huì)賣(mài)完！也不帶頂傘去！”打開(kāi)書(shū)時(shí)，全身心地投入，與書(shū)中的人物一起喜怒哀樂(lè)。忘了自己，忘了時(shí)間，忘記了自己身在的處境，甚至忘記了睡覺(jué)，腦袋里的故事充當(dāng)了一切……
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)與我來(lái)說(shuō)是一種享受，古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！贝_實(shí)如此。因?yàn)闀?shū)，我愿意等待，等待擁有的過(guò)程，盡享閱讀中心靈的綻放。
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