【精品】高一作文錦集十篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的高一作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一作文 篇1
當我們擁有時，我們永遠覺得它是不好的，當我們不再擁有時，我們永遠覺得它是最好的。
曾經有一份珍貴的親情擺在我的面前，我卻視若無睹；曾經有一份真摯的友情擺在我的面前，我卻縱橫無比；曾經有一份單純的愛情擺在我的面前，我卻茫然失措。而今，我失去了愛情，友情，親情，當什么都失去的時候，原來，我才知道，我并不是僅僅失去的是他們，我還失去了被愛的資格。
曾經有一個人，在我家門口等待我放學回來給她開門，手中提著大包小包從老家帶來的菜，一直等待。而我卻不自知的在外面玩到很晚才回家。
跑過去，提過她手中的菜，沉沉的，我想我是對不起的吧！而她什么也沒有說，沒有責怪，反而更多的是擔心我在外面晚到很晚會出什么事，那一刻，差點眼淚從眼眶流了出來，我真的是對不起的啊！兩年了，也許她早就忘了這件事吧？但是我卻記憶猶新，也許是對我不珍惜的懲罰，她離開我快一年了！
曾經有一個人，她什么時候都陪伴在我的身邊，在她的面前，我永遠是強者，而她甘愿做我身邊的陪忖，喲能源在在我的身后。什么事都愿意遷就我。無論我遇到怎樣的困難，她都會陪伴在我的身邊。即使什么忙也幫不到，可是也愿意陪著我，給我鼓勵。可是，當時的我什么都不懂，不懂得珍惜，一步一步的把她推離我的世界？而今，我還是失去了，這份友情！她離開了也快一年了，去年過年回來了一次，我和她卻格外的生疏！
曾經有一個人，我們的海誓山盟，不離不棄？都隨著風慢慢的被淡忘？
曾經有這么些的人，給了我親情、友情、愛情，讓我曾經一度的認為自己擁有了全世界所有的幸福。可是，她們都離開了！讓我不再擁有了！心理沒由來的一陣空虛，有的時候一個人靜靜的時候，會想很多的事：擁有的時候，從來不知道世界的殘酷，當因為我的不珍惜他們而失去了的時候，我想她們也是傷心的吧！付出的感情被不當一回事！而很多都是在我失去后再懂得，再來后悔，我知道也沒有什么意思了！
有的時候我還在埋怨上天對我的不公平，讓我失去那么多，或許我從來都沒有想過，是自己把幸福從自己的手上放開的，讓我更看清了這就是現實，失去的有些東西便不再回來了，這些幸福，我便不再擁有了！
擁有的時候，我便覺得他們是多余的，可有可無。所以我便不加以重視！可是當我真的失去的時候，我才知傷心、難過。不只一次的后悔，如果時光可以倒流，我一定不會那樣的不珍惜，我一定會好好的對待這份情。即使注定還是會失去，但是至少遺憾少一點，美好的回憶多一點，便不會那么傷心。現在偶爾跟朋友還是會鬧點小矛盾，我也學會了很多，更多是忍讓，我不想自己再失去擁有的幸福，雖然以前有遺憾，但是懂了以后便不能再讓遺憾發生在我的身上。
我想：親情、友情、愛情，讓我失去了那么多，也讓我懂的那么多。擁有了也好，不再擁有了也罷，現在我懂了……
高一作文 篇2
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
語文老師在講這首《代悲白頭翁》時說，這是以客觀常新常在的事物來比喻人世的滄桑。可我覺得，年年歲歲，不僅僅是人不同了，花也不相似了。
邁入熟悉的街道，兩旁的景色卻是不同。舊時的游戲房沒了，取而代之的是一幢幢樓房，軍區大院還是在的，只不過，原先那些陪我一起玩的人沒有了。人生只似風前絮，歡也零星，悲也零星。轉角回廊處，閉上眼睛，仿佛還能聽到那首熟悉的歌謠：“馬蓮花開花二十一……”
可惜，只是仿佛，只是好像。
走進曾就讀的小學，門衛向我熱情的打招呼：“周末還來學校啊？”我笑應：“是啊。”說著，我走進了四年未見的小學。基本的布局還是一樣的，只是教室中的設備變了。我走向熟悉的教室，忽然聽到了一陣笑聲，走過去一看，原來是有小學生在出黑板報。看著他們忙碌的身影，我好像看到了當年的自己，看到了當年的曉潔、婉冬。當年的我們一起出海報，一起回家，一起上學……
六年的日子，回蕩的都是幸福。
只是，現在的我們，已經很久未聯系了。婉冬小學畢業后就去了香港，準備從那里考大學；而曉潔，雖和我在一個城市，但在高一的意外懷孕的風言碎語中，用醫院的鑷子結束了自己的生命。
記得有一次，我在從曉潔的葬禮上回來之后，站在天橋上大喊：“婉冬，你什么時候回來……”
回應我的，只是我自己聲音的回音，以及周圍人們的鄙夷的眼光。
天山月依舊，不照去年人，唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。
走近了初中的大門，耳機中傳來了《踏浪》的聲音。那一瞬，漫漫時光被凝成一首歌的距離。
夢里猶記少年事，原來已是過往。
直接走過辦公室，到了教室，教室看得一清二楚，里面全都變了。記得以前教室里掛著藍色的布窗簾，現在換成了百葉窗；以前沒有電扇，現在卻有兩個大大的吊扇；講臺一側，多了一臺大電視，是多媒體教學的工具；課桌也全部換了，大概學生人數少了，每個桌子都分開擺放，沒有緊挨在一起的桌子。
我笑了笑，轉身離開了教室。
小學六年，初中三年，九年的時光靜靜流走，我有一種錯覺，仿佛小學畢業只是前天的事情，初中畢業只是昨天。而今天，人各天涯。
當時斷送，而今領略，總負多情。
到了高中，一切都變得不一樣了，有壓力，但也有友情。
我的高中軍訓是在軍隊中度過的。我們每天一起打鬧，一起玩耍，晚上熄燈后講故事，聊八卦……
一切都是那樣美好。
然后，是文理分班，文科班的同學全離開原先的班級，集成三個新的班級。
那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。
但漫漫時光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我的生命
因為他們的駐足、回眸，我的花季才沒有成為一個人的寂寞哼唱，因為他們的陪伴、微笑，我的花季才奏出了最絢爛的樂章。
那些曾陪著我們哭泣歡笑的人的確已經遠去，也許此生再無相見之日。
可是，他們留下的那些愛與關懷卻永不會逝去。
在我驀然回首的剎那，他們就在那里，依舊年輕的眉眼，鐫刻著我們的青春，而我依舊年輕的眉眼，也永遠鐫刻在他們的青春里。
高一作文 篇3
正如好電影都有背景音樂一樣，人不可以沒有底色。
所謂的底色，已就像一場好電影，它被認為好，大都不僅有動人的情節，也有令人難忘的背景音樂一樣，一個人，他之所以被人贊揚，是因為他有巨大的貢獻，更是因為有卓爾不群的底色。
所謂的底色，不是指一個人的膚色或發色，不僅指一個人的政治世界、學術世界，更是指一個人的精神世界。
在輸給第六次反法聯盟后，跟據《楓丹白露條約》，一代梟雄拿破侖與1814年4月6日退位并被流放到厄爾巴島，聯盟劃給他的終身領地，這個小島被英法兩國的皇家海軍包圍著，時刻提防著他回來。
如果你是拿破侖，你會怎么辦？我想大多數人會承認自己被打敗了，并在島上安度天年。誰都知道，如果被聯盟發現出逃，后果自然是被殺。但是，拿破侖之所以是拿破侖，是因為他無論在什么時候都有著不服輸的底色。正是憑借著這種底色，拿破侖闖出包圍，攻回法蘭西，把革命的火把再一次的帶進巴黎城。實現了身體與心理上的突圍。
說起南丁格爾，沒有人會陌生。那位著名的人道主義，那位使護士這一職位變得偉大的人。她之所以偉大，不僅僅在于她救過許多士兵。時至今日，又有誰知道那些傷兵是誰呢？而在于就算當時“護士”一詞總與低下有關，她也樂意把自己奉獻于此，樂意于盡全力扭轉這一現況，這與她童年的經歷有關，但更與她樂于奉獻的底色有關。
許許多多的人覺得自己樂于奉獻，也有許許多多的人高呼：“奉獻！”但是這些都是空的，只有當一個人在每一件事甚至每一個細小的動作中都體現出奉獻，他才會有樂于奉獻的底色，才是真的樂于奉獻。
從前有一條黑色的跛獵犬，因為他跛，所以主人打獵時很少帶它，它因此被主人另外幾條獵犬嘲笑：“你黑，所以你壞！”，黑色的跛獵犬也不說什么。有一次主人捉住一頭大野豬，但它竟跑了，另外幾條獵犬嚇得一動不動，唯有跛獵犬顛簸著趕上并制服了野豬，受到了主人的夸獎，也改變了其他獵犬的看法。
一個積極向上的人，自有積極向上的底色。這就是現代社會所需要的正能量。那么，朋友，你的底色又是什么呢？
高一作文 篇4
“叮……”下課了，收拾書包的我瞧見了你已經走到門口了，于是，我抬起頭，澀澀的一笑，告訴自己，沒事，你讓我懂得太多，因為有你在，所以才讓我的存在變得自然而然……
那時候的我，還不懂你，還不懂我，只知道每天沉浸于虛假的快樂之中，把自己的頭，埋進咸咸的海水中……從前的我，總是天真的以為，友誼的風箏的線，是由我牽著的，當飛上了天空，再回頭看，線的那頭，早已沒有什么印記了，回頭看看自己的模樣，嗤笑自己：你本是個笨蛋……于是我自己也忘了，當夜幕降下的時候，自己是怎么過了這漫長的日子，于是我見到了你，和我一樣傻傻的孩子，和我一樣被寂寞領養的孩子……那時候的你，住進了我心里，我低著頭，抬起頭時被陽光照了眼睛，也發現以前沒有接觸你是我多么大的遺憾，于是，因為有你在，我懂得了被友誼呵護的感覺是多么的美好，因為有你在……
那時侯的我，以為她是我的好朋友，結果你們告訴我，她說我的壞話，突然間覺得心受傷好深啊！于是我看見了你，拿起手帕，輕輕地為我拭擦心上的傷，你說，為什么手帕濕濕的呢？我告訴你是因為我的淚水打濕了它，是因為你的真心感動了我，因為有你在，我懂得了友情需要的是真心而不是矯情。因為有你在……
那時侯的我，也許會無意間的傷了你，可是你別生我氣啊！因為我怕你離開，把我一個人孤零零地留下，因為我盼望你的在意，所以引起你的注意，因為有你在，我開始患得患失，害怕把名叫“友情”的水晶球打破。因為有你在……
我總是喜歡親切的再你的名字后面加一個“姐”，因為你給我的感覺就像姐姐，于是，我開始懂得如何去不求回報的付出，我不知道這是否讓你覺得厭煩，如果是，我馬上改，因為有你在，我懂得了如何去付出，如何去關愛，如何去體諒。因為有你在……
可是后來，一切的一切都有變化了，盡管這樣，親愛的朋友，親愛的你，你派給我的友情暖了我的心。是這樣啊！我要謝謝你，不管以后的路怎么走，不管路有多泥濘，只要有我在，我都會牽著你，挽著你，扶著你，走過去。只要有我在……
因為有你在，告訴我，友情是一朵芳香的花兒，讓你我如癡如醉，友情是一場大雨，洗凈人的疲憊，友情是一縷陽光，靜靜地將心上的堅冰融化，友情，友情，謝謝你和友情的存在，謝謝你讓我懂得，謝謝。
門口的你回過頭，說：“走了！”我飛快地將書包提起，奔到你旁邊，感受你手的溫度，于是，我說：謝謝你……
高一作文 篇5
車爾尼雪夫斯基說過：“人的生活如果沒有理想，那么它的一生都會變得空虛和渺茫。”蝸牛緩緩地向金字塔頂端爬行，縱然烈日當頭，它相信，我雖然沒有鷹的矯健，但我有夢想的翅膀，蜘蛛能把網結在空中，因為它有夢想的翅膀，葉子迎著烈風仍立在枝頭，因為它有夢想的翅膀。
與夢同行，需要堅定不移的信念。“悟以往之不諫，知來者之可追，實迷途其未遠，覺今是而昨非。”陶淵明厭惡官場，向往田園，于是在農村隱居，在這一信念的指引下，他寫出了許多田園佳作，從此，官場少了一個唯唯諾諾的小吏，詩壇上多了一顆璀璨不朽的明珠。
如果沒有堅定的信念，陶淵明會隱居田園嗎？如果沒有堅定的信念，他會創作出大量詩文佳作嗎？正是因為有了堅定的信念，他才能實現自己的抱負。正是因為有了堅定的信念，他才能受世人之贊譽。
與夢同行，亦需要頑強的毅力。甘地，一個其貌不揚，個子矮小的印度老人，通過幾十年的非暴力不合作運動，從英國殖民者手上獲得了民族的獨立于解放，他和印度人民創造了人類文明史上的奇跡，獲得了世人的尊敬，給迷茫和紛亂的世界帶來了一絲希望與光明。
峭壁上的青松原本只是一粒種子，隨風落到巖石的縫隙處，貧瘠的土壤，逼仄的空間都沒有阻礙它生長的腳步，它在巖石縫間生根、發芽，最終長成了山間最美的風景。
法國畫家米勒年輕時一幅畫也賣不出去，陷入了貧困與絕望的深淵中。后來，他遷居鄉間，雖然未能擺脫貧困的厄運，但是從此他的畫多體現了大自然的美，?播種者?和?拾穗者?都是他不朽的著作，他憑借頑強生存與作畫的毅力，創作了非凡的舉世之作。
正是因為他頑強的毅力，才最終獲得物質和精神上的財富。
程顥道：“治天下者，必先立其志。”夢想是春天的綠，嬌嫩新鮮充滿新意，夢想是生命的水，潤物無聲，夢想是凋零的葉，飄落于地迎接新生。
插上夢想的翅膀，攜著信念帶著毅力在追夢之路起航！
高一作文 篇6
陽光像夢一樣，安靜的落入我平凡瑣碎的生活深處，在這個春天的下午。坐在陽臺上，手捧一本梭羅的《瓦爾登湖》，細細研讀，似是擁有了整個世界。
這樣的場景正是我寤寐思服所想的。因為我有一個夢，瑰麗隱私，絢爛而有些不切實際。
我每當捧著書，總會癡想，癡想那些書的作者出現在我身旁。我們溫茗談天，聊起對方生活的趣聞，但空想也終歸只能是空想，畢竟，我們這樣遠。
我們這樣遠，但我們，又這樣近。
讀《瓦爾登湖》，我都會聞到那片樹林的青澀氣，那面湖水波光淡然冷靜潮濕的新鮮的水氣。梭羅仿佛便活在我面前，他在自由地奔跑，歡暢的微笑。他的文字是干凈安靜的雪，可以清涼我燥渴的.靈魂。每次煩躁孤獨時，我都能聽見他在純粹生命深處的自然歌吟：“曾有個牧羊人在世上，他的
我們這樣近，我不止一次聽見了他靈魂的吶喊，每一次，都充滿恍惚卻滿足的珍惜之感。
讀《傲慢與偏見》，仿佛靈魂回到了那樣的時代，從古堡到莊園，馬車的轱轆慢慢輾轉，那些沐浴在舒適陽光里的蔓草叢生的小徑，夏天開滿了野薔薇，秋天以山楂和黑莓著名，冬天最令人賞心悅目的是完全的寂靜與無葉的安寧。
我在奧斯汀的時代，我在夏洛蒂·勃朗特的時代。我與她們賽馬品茶，與她們談天說地，展示她們時代的綺麗風光。
我們這樣近。就像閨中的密友，談論自己的一切，一起笑，一起哭，一起奔跑又一起歡笑，從未分離。
我有了用文字記錄生命的沖動，像他們一樣。我受過懷疑與指責，也受過贊賞與鼓勵。
每次敲擊鍵盤，他們便與我說笑。我的夢原來從未凋謝，它伴我從總角走到豆蔻，終會伴我走向白頭。因為他們，我才能快樂地成長。
海子對我說：
從明天起，做一個辛福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起，關心糧食和蔬菜
我會有一幢房子
面朝大海，春暖花開。
不是每個人都注定要相遇的，心靈與心靈，靈魂與靈魂的相遇是一件多不容易的事。而我何其有幸，有他們在我的成長之路上，住在我的夢里，與我同行······
我們在現實中隔絕，在靈魂里相遇。永遠。
看，原來我們已經這樣近了。
高一作文 篇7
曾經，我是如此的向往可以像鳥兒一樣翱翔于天際之間，然而，卻忽略了自己身上那一雙隱形的翅膀？。
每個人都是一朵花，只有在朝圣過陽光雨露后才能綻放；每個人都是一把六弦琴，只有在經歷過雙手磨練成繭的痛苦后才能演奏出華麗的樂章；每個人都是一滴水，只有在經歷過無數次的峰回路轉后才能匯聚于大海。同樣，每個人都是自己心中的鳥，或者是有一只鳥住在自己的心中，賜予你那雙無形的翅膀，激勵你拼搏，進取，給你在生活這片廣闊天空飛翔的勇氣。
從懂事那天起，一直到對生命有了自己的認知的現在，自己無時無刻不在夢著。以自己的思維方式，編織著一個又一個亦或美麗的不切實際，亦或華麗的放蕩不羈的夢。
四歲，我夢想著自己能有一大堆的玩具和冰激凌。
七歲，我夢想著自己能有許多漂亮的公主裙。
十歲，我夢想著自己能帶著紅領巾幫助所有需要幫助的人。
十三歲，我夢想著能有一個知己和自己一起哭一起笑。
現在，就到了現在。夢想著自己能挖掘更多的潛能，能把自己想讀的書讀完，能實現那一個又一個想要破鞋實現的愿望。
然而，上帝賜予了我們夢想的權利，卻不是眷顧著每一位夢想者。我們擁有這雙翅膀，讓他從隱形到有形的轉變，是要以汗與累的代價。夢想是人生的羽翼，通向幸福的道路不止一條，而降低飛翔的高度，絕不是拒絕藍天的邀請，而是為了更好的與白云擁抱，與成功握手。夢想的根源在于能否有良好得心理素質，能否承受得住壓力，能否學會找到自己適合的一條路去成為實現夢想的捷徑，因此，夢想的過程，也就轉變成為了一個思考的過程。
關于夢想意義的討論，充斥在我們周圍。很多說法，由于熟悉和重復，讓我們從熟視無睹到厭煩。但夢想確實是沒有意義，他要靠我們每個人自己為自己的夢想確定一個意義。當馬丁？路德？金站在華盛頓特區大聲發表者關于自己夢想的演說，沒有一個人可以預知這個美麗的夢想最終能否成為現實，然而，卻又那么多的人愿意聽他講，甚至和他一起熱血沸騰，只因為馬丁？路德？金給他的夢想確定的一個完美的意義，關于解放，關于自由，關于人權從而引起一個社會的整體對這一意義的理解，補充，最終引起整個社會的共鳴。這就是夢想的意義所在。
在更早的古代，夢想就在人們心中生根蒂固。關于夢想，曹操曾激動寫到：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。關于夢想，李白曾飲酒大作：“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。關于夢想，陸游也曾豪情揮墨：“壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄”。
夢想這個詞，一說出來，仿佛就特別有力量。我們編織著的那些夢啊，關于愛，關于成長，關于未來，物質上的，精神上的，都如翅膀般引領著我們朝著心中向往的圣潔世界，勇敢的飛翔。
高一作文 篇8
即使我在曾經的夜里我落淚了，在每一天的清晨，我仍會鼓勵自己純白的翅膀，展開所有可能與不可能的飛翔。
春天來了，清風陣陣。躺在草地上的女孩目不轉睛的注視著自由自在飛翔的小燕子。她羨慕小燕子，只因小燕子自由自在的在飛翔，搏擊長空。接受風雨的洗禮，陽光的撫摸。在風雨中堅強的飛向心中的目的地。女孩就這樣靜靜地仰望天空。她，渴望飛翔。
也許是女孩的乖巧贏得了父母的關心和呵護，但是也因為這樣這關心和呵護，讓她失去了同齡人所擁有的獨立。
女孩生活在一個幸福的家庭。她對家務活得心應手。晚上她都會煮香噴噴的飯菜，等待工作勞累的父母。即使如此，對女孩來說她并沒有在天空中搏擊長空的機會。因為她并沒有獨立。她就像溫室的花朵，只能在溫室生活。
小女孩渴望自己的父母可以像鷹一樣。鷹孵化出小鷹后，不出幾天，鷹媽媽為了自己的孩子學會飛翔，不惜把自己的孩子拋下懸崖。鷹媽媽并不殘忍，而是她明白，無論她可以陪自己的孩子多久，總有一天，他們要自己去闖天下。為了自己的孩子，鷹媽媽寧愿忍受傷痛。也不愿看到自己的孩子在暴風雨的折磨中死去。女孩的爸媽并不一樣。在生活中的事，爸媽會處理，它無需擔憂。
初中的生活在姐姐的陪伴下宣告結束。家中有父母，學校有姐姐，試問“她真的能獨立嗎？不可否認，親人的陪伴是別人羨慕的，但是她卻想親人放開她的手，讓她自己企業體驗這現實中的社會。
時光總是匆匆忙忙，一閃而過。步入高中的女孩充滿了喜悅、向往和期待。她得到了飛翔的機會。高中生活的開始也標志著她要正真的獨立。漸漸地，她學會了獨立也學會了飛翔。一個人的時候，她發現了自己不知道什么時候學會了笑臉迎人，卑躬屈膝，自憐自艾。她懷念親人給予他的蔭蔽，但是她渴望飛翔，所以她并不后悔。“我要飛得更高，飛得更高……”一首飛得更高的歌曲從耳邊傳來。她更堅定了自己的想法。
難過只是一首插曲，失敗只是一個驛站。困難是上帝無條件送給人們的禮物，這個禮物會使自己變堅強、勇敢。她相信自己會飛得更高，陽光總在風雨后。
高一作文 篇9
說到底我也是個高一新生，似乎沒資格枉加評論，但真實的感覺卻是會傾泄而出的。
對高中生活的新鮮感早已被沉重的壓力撕得粉碎，只得塵封在某個灰塵滿布的角落。我們壓抑，快樂，只能在深夜萬籟俱靜的時候會慢慢浮現。
初中的同學已杳無音迅，曾經我們在一起的光景只能在這是才可以慢慢回憶，慢慢傷感。那時的感情是如此朦朧，如此美好。深夜，我想到了你的大眼睛――清澈得如一灣碧水聽見了你對我說：“你真好。”而我只會傻傻看著你發呆，這時的快樂是無法用分數來衡量的。而現在，連你的笑容都漸漸模糊了，我卻抓不住。我被遺棄了？
快樂的背后卻是冰涼的現實。那幾天都是考試，當我把第三張處在及格邊緣的卷子拿回去時，父母這三天的沉默終于爆發了。我沒有聽他們的怒罵，我只聽見我的心在流淚。漸漸的，我已麻木，分數我已不在乎。
突然，我想寫文章，想拼命地寫，我要發泄。
高中生活只允許你說“是”或“不是”，而不存在“假如”。你只能拼命前進，你一后退便是萬丈深淵，你將承受很多很多。
我對媽媽說：“我小時侯真想不通，那時你是我老師，每次作文都是你說一句我寫一句……”
“等一下，那時因為你不會寫，我才教你，而現在我不會左右你的思想……”
是么？是就好了！
天涯離我那么遠，流浪只是一個不切實際的幻想而已。
高一作文 篇10
哲學家維特根斯坦道：“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”
做事不踏實，就會一無所成；做人不踏實，就會像浮萍一樣搖擺，像野草一樣漂泊。
踏實行動，需要堅定的信念。
當他還是一名鄉鄉村教師的時候，他就下定決心，要讓“全國人民吃得飽飯”。無論風雨多大，都會一次次毫無畏懼地去稻田察看。生活的貧苦打不倒他，他人的嘲諷與他無關，一次次挫折磨滅不了他堅定的信念，阻擋不了他踏實前行的步伐。當他興譽滿天下，位居院士的時候。他仍了普通的農民一樣，去田地里勞作，而不是空談專家理論。
踏實行動，需要堅持到底的毅力。
我國著名的氣象學家竺可楨數十年如一日地觀測、調查，他走過荒漠、跨過雪山、登上高原，憑借堅持到底的毅力才終于寫成《物候學》等重要著作，成為中國現代物候學的開創者和推動者。任何發明和創造的遠大志向的最終實現，無不奠基于涓滴細流般的身體力行的實踐，而這踏實的行動不可缺少堅持到底的毅力。
踏實做事，需要淡泊的心境。
一顆浮躁的心靈，是沉不下來心做事的。一汪淡泊的心境，會讓人遠離名利的誘惑，使內心堅定，寧靜地做事。愛默生的心靈在自然中得到陶冶，他的“喜劇”和“悲劇”在自然的舞臺布景上演。他同梭羅一樣，詩意地棲居在瓦爾登湖，在那里潛心對哲學和教育的深度研究。
謝覺哉曾說：“神圣的工作在每個人的日常事務里，理想的前途在于一點一滴做起。”志向、夢想、目標的實現，必須靠腳踏實地的進取。若不付出辛勤的汗水，畏懼拼搏的種種挫折，一切都會成為鏡花水月。
青年人都是激情洋溢的理想主義者，有豪邁的誓言，有高尚的追求，但如果缺乏腳踏實地的精神，難免會流于心高氣傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾。學習上沒有踏實的態度，會流于不會有長久的進步。
行必踏實，并加以堅定的信念，堅持到底的毅力和淡泊的心境，就能踏上通向未來的路。
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