有關(guān)期中考試作文合集九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的期中考試作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
期中考試作文 篇1
高爾基說過，在這個(gè)一切都基于競爭和角逐的世界上，是沒有童話般幻想和多愁善感存在的余地的。通過這次期中考試后，我想競爭也許就是這樣——?dú)埧帷?/p>
在這高手如云的餓環(huán)境里，佼佼者數(shù)不勝數(shù)，驀然回首，突然發(fā)現(xiàn)肩上的擔(dān)子承重了，發(fā)現(xiàn)了已被埋沒很久的東西——競爭。考試試卷發(fā)下來了，看著這點(diǎn)分?jǐn)?shù)，我怎能配得上競爭呢？盡管父母，老師甚至自己一而再，再而三地警告“細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心”可是天總那么不隨人愿。努力，汗水的付出未必能得到豐收的碩果，但是對于有些人來說，豐收了許多許多 ……真是幾家歡喜幾家愁啊1后悔什么，責(zé)備什么，哭泣什么 ……我堅(jiān)信時(shí)間不會倒流，但是時(shí)間回讓考試成為一種教訓(xùn)，只有知道錯(cuò)誤的原因，才會在下次的時(shí)候不錯(cuò)，其實(shí)記住一道錯(cuò)題比做十到題目都重要，走過的路，走過了，以下的路，還要走，那需要準(zhǔn)備，我要牢牢集注這一教訓(xùn)，這何嘗不是一筆巨大的財(cái)富？陰暗的地方總會有光明，當(dāng)然，有光明的地方也總會有黑暗，“失敗乃成功之母”我始終堅(jiān)信“實(shí)力嬴得尊嚴(yán)，細(xì)節(jié)成就完美”也許我并不知道什么是成功，更不了解它與我的距離，但我想經(jīng)過這次考試后，我會更懂的成功的含義，只要努力，我們的距離會越來越近。
期中考試作文 篇2
星期五，是一個(gè)平常的日子，太陽照樣照著大地，白云還是飄動(dòng)著。但是，今天將進(jìn)行期中考試。
早晨，我六點(diǎn)半就從被窩里爬出來，匆匆的吃了早飯，洗刷完了以后，爸爸媽媽就送我上學(xué)了。
好多同學(xué)都來了，我收起作業(yè)后，拿出數(shù)學(xué)書，開始復(fù)習(xí)。在路上，爸爸跟我說過，考不好沒關(guān)系，只要盡力了，爸爸媽媽都不會兇我的。過了一會兒，邢老師帶我們?nèi)ニ模?）班考試。
哨子吹響了，老師給我們發(fā)下了卷子，我便開始答題了。數(shù)學(xué)題很簡單，但是也有個(gè)別的題不會，有個(gè)題是這樣的：李爺爺家一個(gè)月用水6（）我填的是‘噸’因?yàn)榘职纸o我講過這個(gè)題。數(shù)學(xué)考試進(jìn)行的很順利，到了附加題，我那出打草紙，寫寫畫畫，最終還是沒有做出來。放了學(xué)姥爺就給我講了解題思路，我一下子就明白了。
經(jīng)過了一個(gè)課間，邢老師不停地囑咐我們一定要認(rèn)真讀題，不要看錯(cuò)題目要求，那樣就太吃虧了。
語文卷子發(fā)下來了，有一個(gè)題難住了我，是先填成語，再把成語填到句子上：爸爸出差回來看上去（）我填的是‘風(fēng)塵仆仆’不知道對不對，只好又老師來辨別對錯(cuò)了。
回到了家里，我不停的說到底能不能考100分。但愿吧。
期中考試作文 篇3
今天是我們一年級的期中考試，這個(gè)星期每天放學(xué)回家媽媽天天給我復(fù)習(xí)，除了學(xué)校的作業(yè)完成后還要在我的小黑板上寫滿了漢字，這些字都是媽媽從學(xué)校的每一份卷子上找出來的，目的就是讓我在做題時(shí)自己可以看懂題意，媽媽說：“你只要能理解題意，細(xì)心，認(rèn)真，你一定就會答出正確的答案，”今天終于考試了，不知道為什么我也不緊張，在考試過程中我認(rèn)真的答這每一道題。
我覺得我好像都會，也不知道考的好不好。
期中考試作文 篇4
上午，全校進(jìn)行期中考試。試卷剛發(fā)下來，我就走馬觀花的看了一遍，眨了幾下眼睛，摸摸后腦勺，心理不覺高興起來題目：嘿、嘿，這次考試題容易的很，那我的成績——于是，我壓根不聽老師讀卷，搶先提起筆來埋頭就做，老師讀完卷子，我已經(jīng)做了一小半。做呀，做呀，一會兒就做完了。我毫不猶豫的拿起卷子交給了老師。 第二天上午，老師報(bào)分?jǐn)?shù)了題目：“李思99分——。”“張悅怡”當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，我趕緊豎起耳朵認(rèn)真聽著，“87。5分”。
當(dāng)時(shí)，我簡直不敢相信自己的耳朵，好象被人從頭到腳澆了了一盆冷水，全身麻木。我呆若木雞地坐在凳子上，半晌說不出話來。唉！真糟透了。回想考試時(shí)，自己硬充英雄槍交頭卷。我真后悔啊！
這次考試，使我懂得了學(xué)習(xí)上必須踏踏實(shí)實(shí)，來不得半點(diǎn)驕傲。我要牢牢吸取這次教訓(xùn)。
期中考試作文 篇5
緊張的期中考試結(jié)束了。聽完了分?jǐn)?shù)和排名后，有人歡呼雀躍，有人唉聲嘆氣，有人……我呢，考得還行，保持了年級前十名，但還沒考到應(yīng)有的水平。（因?yàn)槲业哪繕?biāo)是年級前五名）
原來，我在考試前太放松了，認(rèn)為自己復(fù)習(xí)得差不多了，思想上不夠重視。晚上睡得挺晚的，考試時(shí)，打不起精神來。尤其是數(shù)學(xué)考試中的計(jì)算題，自己認(rèn)為很簡單，懶得打草稿，又有錯(cuò)的地方。另外還是老毛病——粗心大意，抄答案也抄錯(cuò)。最可恨的是動(dòng)腦筋題，明明做對了，結(jié)果一改還改錯(cuò)了。說明自己的基本功不是很扎實(shí)，不夠自信。語文考試中，有些題明明是“碰過面”的，可就是想不起來。就英語還看得過去。
現(xiàn)在想想，還真挺后悔的。要是當(dāng)初語文能認(rèn)真復(fù)習(xí)，就不會想不起答案了。如果早點(diǎn)睡覺，那么就不會考試時(shí)打不起精神，昏昏欲睡。要是……
想到這里，我發(fā)現(xiàn)這些問題歸根結(jié)底還是我的錯(cuò)。考試了，怎么能這樣放松呢？少玩一會兒，多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)又能怎么樣呢？
算了，不要再找借口了，過去的事就讓它過去吧。只有現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)，爭取期末考試的好成績，來彌補(bǔ)這次的過失吧！
廢話不多說了，看我的行動(dòng)吧！
期中考試三
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡。考好了，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚(yáng)、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不號，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎(jiǎng)，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必?cái)o疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信心來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。
第二天是數(shù)學(xué)考試。考完，我便四處問訊數(shù)學(xué)答案，以便與自己的答案相對，跟著就是幾聲“耶！”的歡呼，因?yàn)槟菚r(shí)我已經(jīng)感覺到我是100分了。現(xiàn)在就看語文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊夢飛跑過來，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說：“別不高興，”一聽這話，我的心里“咯噔”一下，他繼續(xù)說：“你語文久拾五點(diǎn)五分。”啊！怎么會這樣！頓時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問我是不是100分，我說有99。9999%的把握得100分;我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)電腦游戲。現(xiàn)在倒好，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕乙粋�(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿意得結(jié)果吧！
我希望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來真難啊！
期中考試作文 篇6
哎！又是一次考試。它，說大不大，說小不小——期中考試。同學(xué)們有的臨陣磨槍，準(zhǔn)備來個(gè)不亮也光；有的雙手合并向蒼天祈禱；有的同學(xué)正在進(jìn)行“地下黨”的秘密活動(dòng)——準(zhǔn)備小抄；有的同學(xué)正在“咬牙切齒”，因?yàn)樽约簺]有準(zhǔn)備小抄。我們決定破釜沉舟“背水一戰(zhàn)”！
第一幕考試中。
同學(xué)們各個(gè)虎視眈眈，怒目圓目，仿佛大戰(zhàn)在即，各個(gè)都想奪魁．＂唰＂＂唰＂＂唰＂，在急促的筆點(diǎn)下，一陣忙碌的心里和肉體正在進(jìn)行著。一帆風(fēng)順的同學(xué)臉上少不了得意之情；而那些本來想一帆風(fēng)順，但是“誤入陷阱深處”，臉色十分難看，像戲中的“鐘馗”。叫人看后十分叫人哭笑不得。心想：可憐之人必有可恨之處，我做我的。分針在時(shí)針的帶領(lǐng)下以輕快的舞步走了一圈又一圈。一聲震耳欲聾的鈴聲，猶如晴天霹靂一樣。這聲鈴聲，使冰冷的空氣變得燥熱了，是無聲的教室變得吵雜了。使人想起：風(fēng)瀟瀟兮易水寒。使人想起：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。使人想起：后悔了又振奮，振奮了又后悔，爾后最終永遠(yuǎn)振奮了的大徹大悟。哎！考試終于過去了！
第二幕考試后。
考試后，同學(xué)們各具情態(tài)。“變色龍”——姚坤生大概是考的不錯(cuò)，臉上少不了得意之情。面無表情的李函釗，此時(shí)也眉開眼笑。參加應(yīng)試的各位“舉子”臉上的表情如蒲松齡寫的那樣：一、提著書包進(jìn)考場時(shí)像乞丐。二、被監(jiān)考點(diǎn)名時(shí)像囚犯。三、回到考試期間住的宿舍，上面露頭下面露腳，像秋末的.黃蜂。四、出考場是像出籠的病鳥。五、等待放榜時(shí)坐立不安，像被捉住的獼猴。六、自感“名落孫山”后，面色死灰，像叮了藥餌的蒼蠅。七、知道考壞了的同學(xué)，大斥閱卷者“不識貨”，然后心灰意冷，但過了一段時(shí)間，氣平了，想在試一次，像剛破殼的小雞。“考試真的殘酷嗎？或者不會才是可恥的，或臉后的人無所謂一張還為平息，一張又來侵襲，茫茫題海狂風(fēng)暴雨”……
希望老天助我，讓我考個(gè)好分?jǐn)?shù)吧！
期中考試作文 篇7
緊張的期中考試匆匆離去了，同學(xué)們都不禁松了口氣。不久，打著鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷發(fā)到了每個(gè)同學(xué)手中。我興奮的看著三門九十分以上的試卷，心里不由暗自欣喜。回到家中顧不得休息就馬上和爸爸媽媽對試卷做了認(rèn)真、細(xì)致的分析，最終做了如下總結(jié)：
這次取得優(yōu)秀成績的主要原因是在于自己這段時(shí)間對學(xué)習(xí)認(rèn)真、端正的態(tài)度。我回憶起考試前的我是那么的刻苦，我一會兒向媽媽請教這道題的解題方法，一會兒又安排明天的復(fù)習(xí)內(nèi)容，忙的是不亦樂乎。
還有重要的一點(diǎn)就是父母和老師對我的極大幫助，在學(xué)校，有不理解的問題去請教老師，老師們總是不厭其煩的一遍遍給我講解，直到我明白透徹。在家中，學(xué)習(xí)時(shí)父母總是陪伴在我身邊，及時(shí)指出我做題中存在的問題，為了讓我取得優(yōu)異的成績費(fèi)盡了心血。這一點(diǎn)我要感謝父母和老師，如果沒有他們的幫助，我就考不到這么理想的成績。
在考試中發(fā)揮正常，數(shù)學(xué)考試我用心答題，不敢有一丁點(diǎn)兒馬虎；語文考試做到了試卷字體工整干凈，讓人看了賞心悅目。
然而，“金無足赤，人無完人”。通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自身存在很多的問題，以前很優(yōu)秀的英語成績下降了好幾分，在總成績上給語文、數(shù)學(xué)拖了后腿。這到底是為什么呢？
1、細(xì)節(jié)決定成敗。沒錯(cuò)，細(xì)節(jié)特別的重要。比如：一個(gè)英語句子中，忘了加“the"，老師就毫不留情的地扣掉了一分，你說冤不冤？細(xì)節(jié)上的問題在其他兩門的卷子中也曾出現(xiàn)。不注重細(xì)節(jié)危害太大了！
2、審題不認(rèn)真。這個(gè)毛病在三門試卷都有體現(xiàn)，比如：數(shù)學(xué)卷子中一題讓求速度比，而我卻硬是求成了時(shí)間比。語文卷子中出的是半命題作文，讓把橫線上的題目補(bǔ)充完整。而我卻漏掉了，要說為什么？審題不認(rèn)真唄！如果不是這樣的錯(cuò)誤，我的各科分?jǐn)?shù)還能提高，多可惜啊！
通過這次期中考試，我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中一定要改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)。爭取在期末考試中取得更加優(yōu)異的成績，等著我勝利的消息吧！
期中考試作文 篇8
考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任教的五年級三個(gè)班考試成績欠佳，但相對上學(xué)期期末而言，大部分學(xué)生已有了一定進(jìn)步，不及格人數(shù)從19人變?yōu)?人。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)
一、 情況分析
本學(xué)期五年級有三個(gè)班，共計(jì)學(xué)生123人，全年級有8人不及格，試卷分?jǐn)?shù)是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。優(yōu)秀人數(shù)有 68 人。
二、期中試卷分析
本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價(jià)測試題一樣，試題采用Listening Test 和Writing Test相結(jié)合的方式。其中聽力占30%，筆試占70%。此張?jiān)嚲砺犃?0分，重點(diǎn)針對學(xué)生對單詞的認(rèn)知能力、理解能力和運(yùn)用能力，所以第一，二，三題都做得不錯(cuò)，可是對于第四題選出相符的答語這種靈活運(yùn)用題，部分學(xué)生稍微欠缺，能力有待提高。筆試有70分，針對學(xué)生對課文單詞的理解和重點(diǎn)句型的掌握能力，所以學(xué)生在第十題和第十二題失誤比較大。
三. 存在的問題
1.審題不清，沒有弄清楚試卷的做題要求，例如：最后一題要用√和 來判斷，有的同學(xué)就用T和F來填寫。
2.粗心，馬虎，字母格式掌握不牢。 例如:明明單詞就在列表中，只要抄寫下來就好，有的學(xué)生P,Y,I的格式就錯(cuò)了。
3.認(rèn)讀寫單詞較薄弱。例如:選出不同類的單詞,me,she,he，部分學(xué)生混淆。拼寫單詞失分較高。
4.讀圖能力要加強(qiáng)。
5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績，但個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的半個(gè)學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開始努力。
(一)落實(shí)扎扎實(shí)的英語訓(xùn)練
1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，這是根本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，而且作業(yè)全批全改，個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。
5、精心設(shè)計(jì)每一周的家庭作業(yè)，不僅讓它起到鞏固所學(xué)的知識的作用，也是考試的大練兵，讓學(xué)生見識不同的題型，提高他們綜合運(yùn)用知識的能力。
期中考試作文 篇9
隨著家長會的召開，兒子與期中考試有關(guān)的那些事兒暫時(shí)告一段落。前幾天我問兒子：“如果讓你圍繞期中考試寫篇文章，你會怎么寫？”兒子不假思索，說：“題目就叫《酸甜苦辣‘四味湯’》。”小小年紀(jì)自然無法真正理解酸甜苦辣的滋味，但從他的話中也多少能看出，此次期中考試在他心中的份量以及給他帶來的影響。我想，還是有必要記錄一下兒子期中考試的事兒。記錄是為總結(jié)，總結(jié)是為找到下一步努力的方向。
變奏曲之一：心情沮喪到極點(diǎn)
兒子的期中考試是在一個(gè)周五進(jìn)行的。上午考完語文出來后，雖然天空下著小雨，有些陰冷，可兒子的表情卻是一個(gè)大晴天，滿臉興高采烈。一問，題都會做，作文更簡單，都是以前練過的，還提前20分鐘寫完。
好心情從下午考完數(shù)學(xué)和英語后發(fā)生急劇變化。不是因?yàn)閿?shù)學(xué)和英語遇到了難題，而是因?yàn)檎Z文喬老師的一席話。等下午接他放學(xué)時(shí)，兒子臉上已經(jīng)滿是沮喪。那個(gè)周末的小作文是選取一天里發(fā)生的一件值得寫的事情，兒子就把這件沮喪的事情寫成了作文，說是要向老師做“深刻檢討”：
今天，學(xué)校進(jìn)行了期中考試。下午全部考完后，喬老師問全班同學(xué)：“‘星星一閃一閃的’改成擬人句，你們都是怎么寫的？”喬老師首先提問了我，我張口就回答：“星星像孩子們的眼睛一樣一閃一閃的。”喬老師口氣堅(jiān)定地說：“錯(cuò)！”接著，大家回答了一個(gè)又一個(gè)句子，可喬老師全都說不對。老師說出了正確答案后，問：“誰寫的這個(gè)答案，請舉手！”霎時(shí)，教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。我們沉默著，老師也和我們一起沉默著……
走出校門后，我都不敢告訴媽媽。可同學(xué)們都在討論這道題，還是被媽媽聽到了。回到家，媽媽批評了我。星期三晚上復(fù)習(xí)時(shí)，媽媽專門給我講了比喻句和擬人句的區(qū)別，可我還是做錯(cuò)了。我越想越難過，忍不住哭了起來，大顆大顆的淚珠滴在了書桌上，可是，哭也沒有用啊！今后，我一定要仔細(xì)審題，再也不出現(xiàn)這類錯(cuò)誤了。
后來，我們一起分析，這道題之所以出錯(cuò)，還有一個(gè)原因是之前在單元考試時(shí)做過，當(dāng)時(shí)的題目要求是讓改成比喻句。在這次考試中，兒子一看是做過的題目，想都不想就往上寫，根本沒有看前面的要求是讓改成擬人句，造成了出錯(cuò)。
接下來的一周，兒子每一天都滿懷期待，想知道考試成績。周二放學(xué)，見到我的第一眼，兒子的臉上已掛滿大顆淚珠。不用想，肯定知道了成績，并且不理想。見狀，我連忙安慰：“沒關(guān)系，考多少都行，下次咱再努力……”兒子好朋友的媽媽也在旁邊安慰：“別哭別哭，你要是沒考好，肯定全班同學(xué)也都考得不好，你一向都是最棒的。”兒子吞吞吐吐說出成績：96.5分，并說，是老師單獨(dú)告訴他成績的，從老師的表情來看，自己考得很差。
回到家，兒子還在念叨：“媽媽，這可是我上學(xué)以來的最差成績啊，老師肯定希望我考一百分，這會兒肯定很生氣。”我連忙給老師打電話，老師的語氣里絲毫沒有責(zé)備生氣的意思：“改擬人句那道題全班學(xué)生都錯(cuò)了，他還錯(cuò)了一道多音字選擇和一道判斷題。這次考試普遍分?jǐn)?shù)都不高，還屬他的分?jǐn)?shù)最高。”
兒子終于長舒了一口氣，不過還是一臉的沮喪，覺得自己這次“太慘了”。
變奏曲之二：滿懷期待盼成績
孩子畢竟是孩子，傷心沮喪一陣，很快又陽光燦爛，開始憧憬其它兩科的兩個(gè)一百分了。“媽媽，我還有兩個(gè)希望。”晚上睡覺前，還在想著呢！
想知道成績，卻又不敢問老師。第二天，還是語文老師幫他問到了數(shù)學(xué)成績：99分。全班4個(gè)100分，沒有他，因?yàn)橐坏缿?yīng)用題，他沒有寫“答”。盡管列式和得數(shù)都對，還是被扣掉了1分。“我冤啊！”兒子滿臉遺憾。“冤嗎？一點(diǎn)不冤。如果我是老師，就再多扣你幾分，看你下次還忘不忘！”我說。以前還從來沒有出現(xiàn)過不寫答的情況，新問題層出不窮啊！
“還有一個(gè)希望。”兒子這句話一出口，我就想樂。合著生活最大的希望就是考試得一百分啊！
第三天，從老師那里知道了兒子的英語成績：99分，就這樣，用兒子的話說就是“最后一個(gè)希望也破滅了”。總成績?nèi)嗟诙鹊谝幻?.5分。再看兒子的表情，經(jīng)歷著一次次小小的“打擊”，好像也能坦然面對了。英語這樣的成績我是能接受的，每次考試聽力總會出現(xiàn)聲音小、有雜音聽不清的情況，錯(cuò)上一道也屬正常。
變奏曲之三：失而復(fù)得的第一名
第四天中午，兒子一進(jìn)屋后就激動(dòng)地嚷嚷：“媽媽，馬××的英語不是100分，也是99分，英語老師說全班只有楊檸100分。”馬同學(xué)就是那位總成績第一名的同學(xué)。
“哦，是嗎？ 你告訴我這些是什么意思？”
“嘿嘿……”兒子朝我笑笑，不說話了。
我當(dāng)然明白他的言外之意：這樣以來，那個(gè)第一名就是他自己了。
本想順勢好好教育他一番，不從自身找原因、考得不理想還沾沾自喜等等，又想起本次考試給孩子自信心帶來的“打擊”，我又忍住了，暫且讓他小小得意一下吧。
在此次期中考試的變奏曲中，還真是有很多地方需要好好總結(jié)反思一下。在日常輔導(dǎo)兒子作業(yè)時(shí)，我從來不用“馬虎”、“粗心”等字眼批評孩子。多年前在鄭委老師的一本書中讀到過這樣一段話：家長應(yīng)該把“粗心”這個(gè)詞從自己的“詞典”中去掉，尤其在教育孩子的過程中，這個(gè)詞最好不要出現(xiàn)。很多時(shí)候，孩子粗心是不求甚解的表現(xiàn)，其背后真實(shí)的原因是孩子對這個(gè)知識點(diǎn)并沒有完全掌握。如果“粗心”成了家長的口頭禪和孩子的推卸詞，久而久之，你的孩子就真的粗心了！兩年多來，在教育孩子時(shí)，我一直把這幾句話作為“法寶”，從不給孩子貼上“粗心”、“馬虎”的標(biāo)簽。縱觀此次期中考試，語文的三處錯(cuò)誤可歸納為兩個(gè)類型，一處把擬人句寫成了比喻句，另一處判斷題也是把不是比喻句的句子判斷成了比喻句，兩處錯(cuò)誤放在一起，很明顯就發(fā)現(xiàn)是兒子對比喻句和擬人句的概念沒有完全掌握，最根本的原因并不是他自己總結(jié)的沒有仔細(xì)審題。這是兒子錯(cuò)誤的一個(gè)類型。另一個(gè)類型是多音字的掌握：膽顫心驚的顫讀zhàn，兒子選擇了chàn，因?yàn)檫@個(gè)字他壓根就不知道是多音字，平時(shí)在課外書上見到這個(gè)詞時(shí)也大都是寫作“膽戰(zhàn)心驚”，所以這道題他壓根就是不會。這樣一分析，就找到了下一步努力的方向：幫助孩子弄清比喻句和擬人句的基本概念，并舉一反三加強(qiáng)練習(xí)；加強(qiáng)多音字的練習(xí)，尤其是孩子不熟悉、沒掌握的多音字。
同時(shí)，教會孩子正確答題和考試方法。對于從小到大“身經(jīng)百戰(zhàn)”的我們來說，考試答題時(shí)先易后難是再簡單不過、也最應(yīng)該遵循的原則。可是對于剛剛接觸考試的小學(xué)生來說，這個(gè)簡單的道理說起來容易卻做起來難。此次期中考試兒子的數(shù)學(xué)成績沒有得滿分就是因?yàn)闆]有掌握考試方法。簡單的應(yīng)用題沒有寫答，原因是他一直想著最后的兩道選做題，苦思冥想做這兩道不加分的難題，而前面的題目一遍都沒有檢查，因?yàn)橐呀?jīng)沒有時(shí)間了。而這樣的情況也在上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試時(shí)出現(xiàn)過，考前不止一次提醒他先把前面的題檢查完，再做選做題，可是一到考場上就不這樣做。他就覺得只要是卷子上的題我都要做出來，不能有空著的題目，而且還要按順序做。上周五參加英語競賽也是如此，中間的幾道筆試題涉及到奧數(shù)知識，費(fèi)了他不少功夫，有一道題竟然花費(fèi)了四、五分鐘時(shí)間。雖然最后還是做對了，但因?yàn)闀r(shí)間到了，最后的兩道簡單的寫句子題還沒有寫，卷子就被老師收走了。
這就是孩子。在一二年級，由于學(xué)的內(nèi)容少，考題也相對簡單，所以很少遇到不會做的題目，兒子也常考雙百分或三百分，但到了中高年級，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和學(xué)習(xí)難度的加大，再像以前那樣答題肯定是行不通的。對此，兒子老爸循循善誘：“你看電視節(jié)目《一站到底》，那些答題的不會時(shí)，都是怎么說的？”“都說‘過’、‘過’。”兒子說。“是啊，考試跟《一站到底》一樣，都是有時(shí)間限制的，不會的題你不過，時(shí)間到了，下面的題你就沒法答了，就得出局了。但是又不一樣，考試時(shí)不會的題可以先做記號，等全部做完了再回來想做過記號的不會的題。”都三年級了，還得這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地教，哎。好在兒子總算明白道理了。本周三參加語文閱讀競賽，按照他老爸教的方法，果然取得了不錯(cuò)的成績。雖然前面也有個(gè)別不會的題目，返回來做時(shí)還是沒做對，但并不影響總成績。在目前教育仍然需要通過考試來進(jìn)行檢驗(yàn)的今天，很多人說，要會學(xué)習(xí)，還要會考試，看來的確是如此啊。
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