精選五年級的作文合集9篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的五年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我的像不是什么明星，不是什么政治家，歷史家數(shù)學(xué)家。我的偶像，他們雖說普通卻做著偉大的職業(yè)。
他們在早年時期，為我們的中華人民共和國奮斗，為我們現(xiàn)在幸福的生活努力，為戰(zhàn)勝帝國主義而堅(jiān)持。他們留過血，流過汗，卻從未留過淚！也因如此，我們現(xiàn)在很幸福，沒有戰(zhàn)爭，沒有擔(dān)驚受怕。
現(xiàn)在的他們，也是如此。在冰天雪地的地方，爬冰臥雪，鑿冰取水。零下好幾攝氏度的情況下，身穿軍大衣，手持長槍，在黑龍江最邊遠(yuǎn)的地方守護(hù)邊境，
而我們呢？在溫暖的被窩躺著，在學(xué)校嬉笑著。遇到不會的難題總說人生艱難。遇到不順心的事就可以發(fā)脾氣一整天。他們在夜晚堅(jiān)守崗位。我們卻和父母親在星空下漫步。我們生活地矯情，而他們?yōu)榱藝腋冻隽硕嗌伲?/p>
可能有人問，他們值得嗎？不是已經(jīng)安穩(wěn)了嗎我們的中國母親。不，沒有。也許有件事，你從不知道。
我們沒有生活在一個安穩(wěn)的世界，卻生活在了幸福的中國！可知道這一切都是因?yàn)樗麄儾庞形覀兊闹袊赣H？可知道因?yàn)樗麄兾覀儾虐卜�(wěn)？
你問我他們是誰？那么我告訴你，他就是我們的解放軍叔叔，紅軍！他們永遠(yuǎn)是我的驕傲！我們中國母親的自豪！
五年級的作文 篇2
寒假的一大半過去了，在我身旁發(fā)生了許多事，有快樂的、教訓(xùn)的、感動的、難過的……可我記憶最深刻的還是那件事：
臘月二九那天，因?yàn)榻憬阋バ录悠侣糜危棠叹吞崆胺謿q了。開飯了，桌上擺著香噴噴的腰果，肥胖的螃蟹，大大的龍蝦……我見狀，像只小饞貓似的垂涎三尺，立刻大吃特吃，一會兒，我最愛的湯圓上桌了，我心中竊喜，竟舀了12只圓溜溜的湯圓，大口大口地吃起來，吃完后，我又舀了一勺腰果，一口吃下去，望著滿桌的美味佳肴，我把小肚子都吃撐了，才心滿意足地離開座位。
晚上睡覺了，我很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，但到了凌晨三點(diǎn)多時，我醒了。我是被一陣肚子疼驚醒的。我強(qiáng)忍著肚痛，可疼痛還是排山倒海地向我涌來，我痛得冷汗直流，痛得翻來覆去，我死死的捂住肚子，可依然減少不了疼痛的襲擊。看來是我吃得太多，消化不良了。我再也忍不住了，“嘩嘩”吐了一地，我有氣無力地叫起了爸爸媽媽，媽媽幫我把我吐出來的東西打掃干凈，又在我床邊放了個臉盆，給我喝溫水，喂我了消化藥，我才筋疲力盡地睡著了。
天亮了，我的肚子絲毫沒有減輕疼痛，媽媽就帶我去了醫(yī)院，化驗(yàn)了血，要掛鹽水，我大吃一驚，這是我三年半里第一次掛鹽水啊，本來可以把這個記錄保持下去的呀。
我通過這件事知道了一個教訓(xùn)：吃東西一定要適可而止，否則就會適得其反。看來我以后看見美味一定要量力而行了，不然真的會樂極生悲！
五年級的作文 篇3
今天下課前，袁老師正式宣布：“明天下午四點(diǎn)半開家長會！”等袁老師走了之后，教室頓時響起一片哀號聲：“死了死了”“完了”“討厭，咋辦？”
突然不知誰說：“我喜歡家長會！”大家的目光搜索了一下，哦，原來是成績拔尖的班長藍(lán)果果。怪不得呢，人家成績在班上名列前茅，怕什么家長會，說不定家長會上袁老師還會大大的表揚(yáng)他，然后他的家長回家后還要好好獎勵一番，這多讓人羨慕啊！
藍(lán)果果看見大家這樣愁眉苦臉，想了又想，終于想出了一給兩全其美的好辦法：既能讓同學(xué)們不被暴打，又可以讓家長知道孩子在班上的位置，并給予鼓勵和獎勵。他在快要放學(xué)時，以百米沖刺的速度沖向辦公室，和袁老師談了同學(xué)們的“悲慘遭遇”。袁老師聽了也很為同學(xué)們可憐，決定家長會作以下安排：
1、前二十分鐘讓同學(xué)們表演課文劇。
2、然后再把每位同學(xué)最好的功課給家長們看，并且袁老師在作業(yè)下面寫出每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3、老師和家長談一些好的學(xué)習(xí)方法。
4、與家長講一些孩子的心理壓力，讓家長對孩子不要太過嚴(yán)格，偶爾休息一下，沒關(guān)系。
（整個家長會不說某某某的缺點(diǎn)）
第二天下午，同學(xué)們心驚膽戰(zhàn)。藍(lán)果果神秘一笑說“你們放心吧，這次家長會不會太痛苦的，你們開朗點(diǎn)，樂觀點(diǎn)！”大家半信半疑，見大家不相信，只好把不可外傳的“天機(jī)”告訴了大家，同學(xué)們這再放了心，快活的出去玩了。可悲觀至極的'倒數(shù)第一圓還是悶悶不樂，說他爸爸不管老師說怕什么回來都是打！圓之所以有這個名字是因?yàn)橄胱尦煽儓A圓滿滿，可這對他來說太遠(yuǎn)了！
同學(xué)們熬過家長會，見家長的反應(yīng)，知道藍(lán)果果幫了大忙。同學(xué)們圍著藍(lán)果果，將掌聲送給了這個名副其實(shí)的好班長，爽朗的笑聲回蕩在教室上空。
五年級的作文 篇4
一個陽光明媚的早晨，我做完了作業(yè)，就打開了電視，然后坐在莎發(fā)上看。大概11點(diǎn)半左右，媽媽下班回家了，我看見媽媽回來了，頓時欣喜若狂，因?yàn)檫@時我早已肚子餓得咕咕叫了。
媽媽洗了個手，然后就進(jìn)廚房做午飯了，我邊看電視邊問媽媽：“媽！中午吃什么啊？我餓了！”媽媽說：“兒子，到廚房來一下，快哦！”我一聽，就知道媽媽肯定在廚房里放了吃的，讓我過去自己拿了吃。于是，我向廚房走去。
我走進(jìn)廚房，向四周看看，咦？怎么沒有吃的呢？我問媽媽：“媽，怎么沒有吃的？”“吃的？還沒煮呢，哪來的吃的？”媽媽說。我又問道：“那讓我過來干什么？”說完，我轉(zhuǎn)身要走，媽媽趕忙說：“別走！我讓你來是讓你幫我一起做飯的。”“啊？”
于是，我開始聽媽媽的指揮，媽媽說：“先是舀一些米，別舀多了！”我就舀了一些米給媽媽看，媽媽同意后，就讓我把米掏干凈后，加一少許水，再把米放進(jìn)微波爐里，看水有沒有超過一點(diǎn)點(diǎn)，在進(jìn)行煮飯功能。過了好一陣子，累得我汗水往外滲，我終于完成了這些。媽媽夸我真不錯，然后又是炒菜、打蛋等等，后來做出的菜還是不錯滴！
這次幫媽媽做飯，使我懂得了從小都要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，不能衣來伸手，飯來張口。
五年級的作文 篇5
說起我最喜歡的人，那莫過于我那有著孩子氣和嚴(yán)肅氣的老爸了，他有一雙細(xì)瞇的眼睛，一張總是會笑的嘴吧，一雙耐看的耳朵，還有滿頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，高大的身軀支撐著家庭。
說我爸有孩子氣，也不是說空話，只要他邁進(jìn)家門一步，就會問我：和我玩兒嗎？這話我都聽煩了，我會無耐的回一句：和你玩，您趕快吃飯去吧！我的心里忘不了這一個無趣而又小孩子氣的對白。還有，有一次我玩游戲，我爸爸便走過來問：怎么玩兒？怎么看你玩得這么好，我怎么不行？那時我心想：我爸怎么連小孩子玩的游戲都感興趣？暈。可是，一次去我爸爸的單位玩兒時，我打消了我爸爸是小孩子氣的念頭。
我走進(jìn)爸爸的辦公室時，我不敢想信一個孩子氣的爸爸瞬間變成了一個嚴(yán)肅的爸爸，神情嚴(yán)肅眉頭緊鎖，像變了一個人似的，他手握中性筆，筆頭在紙上飛快地狂奔著批改文章和建設(shè)方針。他一臉嚴(yán)肅，絲毫不敢出錯。接著，電腦上一個文件發(fā)過來。手機(jī)，一條短信發(fā)過來。。。。。。忙的不可開交，看見我，當(dāng)沒看見似的繼續(xù)在批文件、批稿子，短信的世界里。我心里想：原來爸爸不是孩子氣，我看錯了。這個爸爸已不孩子氣的爸爸了，我真佩服他。到了家里，他又變成了那一個溫柔，孩子氣的爸爸了。我再也不會把爸爸的問候當(dāng)耳邊風(fēng)了，不會再討厭爸爸的小孩子氣了。
我喜歡這個爸爸，喜歡 這一個在快樂于嚴(yán)肅中生活的爸爸，我永遠(yuǎn)不會再把您當(dāng)小孩子看待了。
五年級的作文 篇6
我有一個學(xué)習(xí)的好伙伴，它人人都有，在文具店或超市也常常有它的身影。它是所有學(xué)習(xí)文具最佳的“息生之地”，它就是我學(xué)習(xí)的好伙伴一一文具袋。
我的文具袋外表做工精致，里面更是精美絕倫。外表是粉藍(lán)相配的花邊，加上白色的小格子，整體看起來清爽無比。封面印有Hellokitty的圖案，惟妙惟肖，像一個童話世界。我的文具袋大約21厘米長，橫寬3厘米，高約8。5厘米。外表精巧可愛的文具袋絲毫不比文具盒遜色，甚至比文具盒還要好，硬邦邦的文具盒摔幾下就壞了。相比之下，文具袋則更實(shí)用，摔幾次也安然無恙。
文具袋的里面也做的像外表一樣精巧、惹人喜愛，不信？那就看著吧！文具袋的里面不像文具盒那樣空蕩蕩的，在文具袋里，每一位學(xué)習(xí)文具都可以找到自己合適的“地盤”，不像文具盒那樣隨意擺放。作為“文具之家”的文具袋有三層。第一層是尺子兄弟的“棲息之地”，把拉鏈拉開，映入眼簾的是一層尺子專用的袋子，每把尺子都有自己合適的位置，用來放尺子剛剛好，簡直是為尺子兄弟們的量身訂制。
第二層是鉛筆橡皮“兩姐弟”的地盤，只見有幾個n形狀的藍(lán)色皮筋，是用來綁筆的，無論你怎么弄，也絕不會掉出來，這就是鉛筆絕佳的棲息之地！最邊上有一個不起眼的長方凹槽，那是橡皮弟弟的“臥室”，長約3。5厘米，寬約2。5厘米。鉛筆、橡皮兩姐弟就是和諧地居住在第二層。
第三層是最大的，里面住著我們高段學(xué)習(xí)的常客：水筆和膠帶紙。這兩位可謂是我們中高段的必備學(xué)習(xí)用品了。第三層里面還有一層“夾層”，把水筆和膠帶紙隔開來，這樣要用膠帶紙時不必把膠帶紙和幾只水筆一同掏出來了。
文具袋的拉鏈頭也頗具匠心，在拉鏈的頭上掛著一個橡膠蝴蝶結(jié)，這樣我們要用學(xué)習(xí)用品時，很方便地拉開來。你可能會問：“其他那些拉鏈怎么就不方便呢？”這個橡膠做成的蝴蝶結(jié)長2厘米，寬1厘米，手感剛剛好，而且橡膠做成的蝴蝶結(jié)不會像其他那些鐵的拉鏈，稍不留心，那些鐵的拉鏈就有可能劃破你凝滑如脂的皮膚。所以橡膠做成的蝴蝶結(jié)拉鏈既美觀又安全。
這就是我的學(xué)習(xí)好伙伴，我喜歡它，更會好好愛惜它，也請各位同學(xué)好好愛護(hù)你們的文具，不要讓它們?nèi)备觳矓嗤鹊摹?/p>
五年級的作文 篇7
人人都有一個美好的理想。我的理想是長大了做一名宇航員。
宇航員工作是一種神圣的事業(yè)，宇航員能傲游太空、探索宇宙的科學(xué)，能研究自然的神奇與奧秘，能為祖國的科學(xué)事業(yè)的發(fā)展和人類的進(jìn)步作貢獻(xiàn)。宇航員是人民熱愛的英雄、是祖國的驕傲。
自從神州七號發(fā)射成功的那一刻起，我的心情便久久不能平靜。從電視上看到宇航員叔叔在浩翰、漫無邊際的宇宙中無拘無束的翱翔，我就像身臨其境，漸漸開始幻想了……
在二十年后的一天，我，駕駛著宇宙飛船，肩負(fù)著國家探索太空的重任，隨著倒計(jì)時結(jié)束，飛船徐徐上升。穿過了大氣層，終于來到我夢寐以求的宇宙。在飛船上度過了短短的一個月，終于回地球了。飛船在沒有任何撞擊的情況下安全的回到了地球。
我從幻想中回過神來，心里十分高興，但我沒有驕傲，因?yàn)槲抑溃蔀橐幻詈絾T，不僅要有強(qiáng)健的體魄，還要有充足的知識，所以我要從小鍛煉身體，發(fā)奮努力學(xué)習(xí)知識，才能成為合格的宇航員。
五年級的作文 篇8
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌大家肯定都聽過，那么你們想過媽媽的愛是生活中的哪些小事?我想過。
我記得一個烈日當(dāng)空的周五下午，我和我的好朋友王鐵靈在小區(qū)里玩得正起勁時，忽然我被一個冷冰冰的東西給絆倒了。我回頭定睛一瞧，原來是一塊大石頭，我的腳忽然一陣巨疼，我趕緊脫開褲子一看：呀!出血了!“得給媽媽打個電話說一聲。”
王鐵靈邊說邊拿著手機(jī)打起電話。我媽媽接到了電話，很快趕到了學(xué)校，來到我面前：“哪里受傷了?讓媽媽看看!”
我指著傷口說：“在這里，已經(jīng)不疼了。”
“嗯，”媽媽一邊溫柔地說，一邊拿出了她準(zhǔn)備好的大號創(chuàng)可貼，“那就沒事了，我這有創(chuàng)可貼，給你貼上，下次要注意點(diǎn)……哦，對了，王鐵靈，謝謝你。”媽媽望了我一眼說：“我該走了，拜拜!”
“拜拜……”我望著媽媽離去的背影，心中十分感激。
這天清晨，我起床準(zhǔn)備上學(xué)，結(jié)果我一起床就頭疼，“咳咳咳……咳咳咳……”媽媽被我的咳嗽聲吵醒了，媽媽趕緊過來，撫摸著我的頭說：“沒事吧?可以去上學(xué)……”
“咳咳咳……咳咳咳……”我的咳嗽聲打斷了媽媽的話。媽媽又摸了一下我的額頭，連忙帶我去了醫(yī)院打針、吊水……
在媽媽的精心照料下，我的咳嗽很快止住了，在離開醫(yī)院的路上，媽媽一邊走，一邊給我講起了笑話，把我?guī)У搅藢W(xué)校。
拳拳慈母心。母親的關(guān)愛，母親的幫助，母親的愛，我終身難忘!
五年級的作文 篇9
寒假又到了，老師布置了好多作業(yè)，但我心想：放假那么長時間，先玩兒一個月，不礙什么事。
時間過的真快啊，如離弦的線一般。寒假已經(jīng)過去二十多天了，這天我正要出去玩兒，結(jié)果，被媽媽擋了回來。媽媽把我叫到書房里，嚴(yán)肅的說：“過去這么多天了，你一點(diǎn)作業(yè)也沒做，連筆都沒戳，離開學(xué)沒多少天了，得快做作業(yè)。”我倒裝作滿不在乎的樣子，說：“沒關(guān)系，我自有辦法。”媽媽又語重心長的說：“唉，你這孩子怎麼一點(diǎn)兒也不懂的珍惜時間啊!俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這可是勸告人們珍惜時間的名言警句啊!在我小的時候，一年難得放幾次電影，村里人都去了，只有我沒有去，別人都問我為什么不去，我說，如過我去了，老師布置的作業(yè)就完不成了。
聽了媽媽的話，我似乎感悟到了什么，趕緊拿起筆，做起作業(yè)來。離開學(xué)不到一周了這讓我慌了神，亂七八糟的寫了一氣，到了最后一天晚上10點(diǎn)鐘，我才做完。我真正理解了媽媽對我說的話。
從此，我把“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話，時時刻刻印在我的腦海里，作為我的左右銘。
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