【實用】一年級作文集錦4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的一年級作文5篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
今天學校放假了，回到家以后，我站在椅子上，從櫥柜的頂端搬出了很久很久都被遺忘了的13個洋娃娃。看著它們，我不禁潸然淚下。
它們讓我想起了同樣被掩埋在塵埃深處的夢。
是夢，不是夢想。我不知道繁花似錦的春天能到來多長時間，也不知道有多少夢可以重新開始。
偶然間遇上一個人，我們穿行在茫茫的人海中，互相認識卻又互不相識，被隔在道路的兩旁，然后相遇，又離開。我知道他是我的小學同學。就如此擦肩而過。
那場命中注定的劫難。
升入初中后，我和小學時候的同學除非是現在跟我一班的，完全不聯系了。在兩年之前，我與他們是因為無聊的誤會才決裂的。不是一個，而是全部。我們互相排斥，互相中傷彼此，現在想起來，真是幼稚。如果可以，我希望能夠安然地入睡。
整個六年級，馬上即將升學的那個學期，六年級一班彌漫著黑色的氣氛。傷害了別人，自己也會被傷害。可是只有我一個人。我從來不流淚，從容而激烈，我向反方向而行。戴著銀色的王冠，穿著白色的公主襯衫，是我的最后一個印象。我不知道當時那些女孩子們是想要守護什么，差別就像她們想象著怎樣變成公主，而我思忖著如何成為總統。
我耀眼，我自信，我引人注目，或許都是導火索。除了他們的嫉妒，也可能是我直到現在才明白的小小的偏激。
時間會醫治好一切創傷，因為它會教給我們如何遺忘。可是現在想起來，心中還會有什么東西在隱隱作痛，不明白原因。
時間是改變一個人的巨匠。升入這所全縣最好的初中以來，我偶爾還會開玩笑似的抱怨我已經被磨得沒有棱角了，可我卻過得很幸福。我可以張揚個性，因為我有機會轉很多次學，可以再一次從新開始，但是我已經很累了。
在一個很遙遠很遙遠的國度，在一個很多人都到達不了的地方，我生活的很好。
從前我鋒芒畢露，現在已經不想了。軍訓隊伍中，女孩子清一色的馬尾，我卻編著兩個辮子，可能那是最后一次以小女孩的形象露面。開學的時候，扎在側邊的頭發，不知是什么時候已經悄悄地正過來了；我也會穿各式各樣的襯衫，卻不會穿蓬蓬的公主裙了；我把蕾絲襯衫的衣領套在寬大的校服外罩里，把頭發養的很長很長。我端端正正地走路，端端正正地上課，端端正正地嚴肅，端端正正地做每一件事。
我會喝茶，再也不吃任何零食，筆直地坐在教室的椅子上，筆直地站在主席臺上播稿。或許我還是耀眼的，卻早已經柔和了許多。因為大家都是善良的人，我生活的很好，也有所感悟。
時光一去不復返，轉眼比那最晦暗苦澀的日子已經過去了兩年。我一直沒有忘記，沒有松懈，夢想離我很近。
可夢卻回不來了。
就像裝在盒子里的洋娃娃，隨著年齡的增長，永遠地失去了興致。王冠已經折斷了，那些各種各樣的已經不會再穿的小學時代的衣服都送給了妹妹。它們都紀念著我那已經沒有想再去實現的夢，斑斕又虛無縹緲，我知道，我有我的事情要做，所以不會再去追尋了。
夢想是不可以改變的，可是夢卻每天都有，不知會何時醒來。深藏密封的上等好酒，仍然會一年年揮發，如同這些已經不愿重提的往事，變得模糊半參。
有多少夢可以重新開始？不，我不需要讓夢重新開始。因為我明白，夢是一個牢籠，我需要的是永恒的現實。
一年級作文 篇2
今天我的爸爸、媽媽陪我去拔牙，因為我的兩顆新牙都長出來了，舊牙還沒有掉。
醫生先上好藥再用鉗子拔掉我的舊牙，然后用棉花給我止血就好了。回到家里媽媽還用相機照我的大蟲牙，告訴你我拔牙的時候沒有哭，我覺得我今天非常勇敢，也很棒。
一年級作文 篇3
人最大的敵人是自己，人最怕失去的是信心。媽媽的話在耳邊清晰地回應著。
哨聲響了，我們第三組排著隊進場了，"糟糕，這家伙這時候卻來搗亂，咚咚咚地跳個不停。"我渾身瑟索著，額頭上直冒冷汗。風還在刮著，似乎在對我們進行考驗。
"11號。"評委員叫到，我的腳卻有點不聽使喚，怎么也挪不開步子，但總算有驚無險，我是滿分，但接下來這一項卻讓我的良心不斷地受著譴責。這項是實心球，我的弱項，我祈禱著，不要投的太差，但上帝似乎在告訴我那是徒勞，種下多少種子便會結出多少果子。"5。90。"評委員說著。我的心一下子跌落到了谷底，我有了心里準備，接下來的800米，我便失去了信心。
上跑道了，我快要窒息了，突然感覺心跳加速了，槍聲一響，我便沖了出去，可是一圈過后我支持不住了，但聽到老師的吶喊，我還是堅持著，挪著那沉重的腳步，我默數著，一步，兩步......當時什么也聽不見了，仿佛到了另外一外世界，"加油！"老師和同學一起喊著，叫著，可我卻疲憊到了極點，腳下感覺輕飄飄的，風一吹便會倒下了，但是還好，我跑到了終點，我全身癱瘓般躺在草坪上，使勁呼吸。
接下來便是重重一擊，成績出來了，但我并不滿意，我很自責，拳頭轉的緊緊的`，后來，眼淚就如洪水般的向下飛濺著，我哭了，我怎么面對那些因為幫我加油而把嗓子喊啞的老師，怎么面對那些身帶疲憊卻依然給我鼓勵加油的同學，怎么面對一如既往支持我的媽媽。我腦子亂極了，一個人坐在那里呆呆的一動不動，任憑淚水往下流，朋友來勸我，安慰我，好久才把淚水止住。回到家后，我便進房了，媽媽似乎知道發生了什么似的，輕輕地推開門，躡手躡腳的走進來，和藹可親的說："怎么了？"我抬起頭，望著媽媽那張慈祥的臉，這時淚水又來了。
"喲，瞧這小臉兒紅的：跟媽媽說怎么了？"我像受了天大委屈似的汪然出涕。"我考的不哈，我好難過。"媽媽沒有問我的成績，避開話題說："沒關系，最嚴峻的挑戰還在后頭呢！放寬心啊！"媽媽安慰著，可她每安慰一句，我便會愧疚一次，因為我覺的我對不起太多人了，特別是一直支持我的媽媽。媽媽說："你長大了，也許大道理都懂，我就不說了，但是你要知道，人最大的敵人是自己，人最怕失去的是信心，不懂嗎？"我點了點頭。媽媽撫摸著我的頭說，"別灰心，你才打完第一仗就垮了嗎？那都過去了，你需要的是不斷努力，而不是灰心喪氣。"
我茅塞頓開，突然明白了許多。是啊，人最大的敵人是自己，人最怕失去的是信心。
一年級作文 篇4
梅子老師筆下“雷夫的教室是以信任為基礎的”，我也在反思，想讓信任走進我的教室。處處留心，把身邊教育的小事做得更精彩！
期中考試張老師監考一班。兩節課后考試結束。
剛填好考后情況登記表，張老師滿臉“怒氣”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考試時拿旁邊男同學的試卷公然抄襲，太厲害了！”張老師的話像一顆巨石一樣壓到了我的心頭，將信將疑地拋出了一句話：“平時一班的孩子小測驗，挺安靜的，連互相偷看兩眼都沒有過，今天怎么了？”但“事實”勝于雄辯，我還是很慚愧平時沒有教導到位，連忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批評她一頓。”這個話題就此打住，我的心卻無法平靜下來，整個就是打翻了“苦味瓶”：這孩子怎么能這樣做呢？這不是給我往臉上抹黑嗎，這不是給一班丟臉嗎！抽時間一定要狠狠地批評她，一個女孩子，怎么連最起碼的自尊心都沒有呢？我甚至開始設想后面的情境：下課后我義正嚴辭地教訓著某某，我有點像“法官”。
正當我沉迷其中時，“一個小會，必須抓緊時間去”，打斷了我的“遐想”，也扼制了我“兇惡”的行徑。
第三節課，一班體育課。我恰從站好的隊前經過，一眼就看到了離我最遠的某某。經體育老師批準后，我帶走了某某。
看著一臉稚氣的某某，我“法官”的氣質一下子“蔫”了。
語氣也平和下來：“知道我叫你，為什么事兒嗎？”
孩子挺機靈：“老師，不是那樣的，我同桌說他不會寫鋼筆的筆字，他把卷遞過來讓我給他寫。”
我心里猛地抽緊，感覺得到血往上涌，臉上頓時燙燙的。為自己多么“丑惡的法官”嘴臉，為自己根本“沒有調查就認定”，為自己愚蠢地“把孩子純潔的心靈玷污”……我也慶幸：慶幸自己沒有在第一時間充當丑惡的角色；慶幸自己心沒有那么硬，允許孩子說了話……
“孩子，不會寫的字，寫拼音。多好的解決方法你沒用上。還有，考場有考場的紀律，我們必須遵守。你和同桌之間肯定有交頭接耳，來回遞不屬于自己的卷子，這都是不正確的。我可以原諒你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我會在班上用今天的事情，講清考試的要求，讓大家明白考試的紀律，可以嗎？你不會生氣吧！”
孩子點點頭。
下午上課時，給孩子們講考試。“從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學前，每個學期有兩次大的考試：期中和期末，如此算下來，你們將至少面對24次考試。每次考試，我們都應該正確面對。會的寫好，不會的認真想，實在不會了，暫時丟下，考完了再努力把缺失的這塊撿回來。你一樣是最棒的。可千萬別為了一時的高分，偷看別人兩眼吧，偷看資料吧，那樣你可能得了高分，但丟的卻是你做人的尊嚴。我相信我們班的孩子都懂得考試的意義和規則。”孩子們正襟危坐。
當“信任”流動于教室時，溫暖就涌入了孩子和老師的心田。
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