有關(guān)中考作文600字合集五篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的中考作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考作文600字 篇1
我有許多愛好，每一個愛好我都很癡迷。其中我最喜歡的，最癡迷的就是——電子琴。
我四歲時就開始接觸電子琴了，那是我學(xué)習(xí)電子琴完全是出于對音樂的喜愛與好奇。電子琴上的每一個黑白鍵，在我眼里都有著巨大的魔力，五線譜上的是每一個跳動的音符。而我為了學(xué)習(xí)這種魔力，為了和樂譜上的“小蝌蚪”打交道，就每個禮拜到幼兒園老師家學(xué)電子琴。當(dāng)我完整的彈奏出我生命中的第一首曲子時，興奮、激動與喜悅占據(jù)了我幼小的心靈。我開始幻想著自己是朗朗，坐在琴旁，彈奏著一曲又一曲動聽的歌，臺下的觀眾都聽得如癡如醉……現(xiàn)實(shí)把我從幻想中拉了出來，一首電視中播放的《南泥灣》映入了我的耳畔。這時我才知道，比我彈得好的人還有很多，于是我下定決心，一定要超過他們!
我的求學(xué)之路是坎坷的。之后我又換了好幾個老師，直至在涵江少年宮學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽完了老師彈的曲子，我不由得閉上眼——陶醉了。老師對我說，我將來也能彈得這么好。我當(dāng)時有點(diǎn)兒不太相信。
當(dāng)我剛到少年宮學(xué)習(xí)的時候，由于我的刻苦與天賦，一下子超過了以前的學(xué)生。有些曲子我只要學(xué)習(xí)一遍，他們就要彈上許多遍。
我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)到了——老師看我很有天分，就鼓勵我去考級�？删驮谖覜Q定了的時候，奶奶的風(fēng)濕病又犯了，不能去接送我學(xué)琴。最后，我作出了選擇——放棄了……
現(xiàn)在我還在想，要是我當(dāng)時繼續(xù)學(xué)琴的話，可能將來的命運(yùn)就不一樣。老師也替我感到惋惜，說埋沒了一位人才。
回憶以前學(xué)琴的時候，心里都會有一種難受的感覺，很矛盾，這種感覺苦苦的，甜甜的，又酸酸的。讓人回味無窮……
中考作文600字 篇2
我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏，如蓮花的開落……我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯誤。我不是歸人，是個過客……
——題記
雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息，我來到這里-——秦朝。望著斷臂殘骸心不由得寒，秦的暴政啊！街道上空無一人，跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦，抬頭看見獨(dú)倚欄桿的你——一位女子。你說你在等待，等待一個人的歸來。我問你那個人去向何處，你回答說：不知，只知他去筑墻……我下意識的想到——贏政的萬里長城。
南國的江山?jīng)]有墻，可我又該怎樣告訴你他去了北方。輕風(fēng)飄來，似乎夾雜著一絲血的味道。你道，秦暴政，勞黎民，傷百姓。如今又去筑墻，帶走了所有的人，他也不例外，難道高高的墻就能夠使百姓安康、政通人和、國家興旺？高高的墻只是鞏固他的政權(quán)維護(hù)他的領(lǐng)土罷了，好多家庭又該妻離子散了，為什么沒有人反了他？莫道！聽到這里我急忙打住，四下探望，你卻道，別看了？有行動能力的人都筑墻去了，不會有人的。我心里默想：墻，萬里的城墻，你的建造犧牲了多少鮮活的生命？你的腳下踩著多少白骨？你的身上沾染了多少鮮血？這不怪你，只能怪那個自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你，終有一天會有起義；終有一天會有人占領(lǐng)你的江山；終有一天會有人分了你的天下！
斜暉脈脈里，你哭著，說，原來噠噠的馬蹄聲是個美麗的錯誤，你不是歸人，是個過客……夢里，我打江南走過。如今，我站在千年之后的墻上眺望，你為誰腸斷為誰淚流？墻下的白骨太多了。
中考作文600字 篇3
我獨(dú)自站在這金黃的稻田中，一動不動的盯著前方，等待著她的到來……
那天，我像往常一樣履行著我身為稻草人的職責(zé)，主人帶著一個小女孩走了過來，她一眼就看到了我，眼神一亮，如同一只飛舞的蝴蝶般向我奔來。她來到我的面前，仰著頭對我伸出了她的小手，說：“稻草人你好，我叫小茹，以后我們就是好朋友了，你叫什么名字�。俊蔽铱粗媲澳切⌒〉娜藘�，想要開口說話，卻怎么也發(fā)不出聲音。
從那以后，她每天都會來找我說話，還給我起了名字。每當(dāng)她遇到開心的事，便會在稻田中歡快的舞蹈，聽著她那風(fēng)鈴般清脆的笑聲，心情就會不自覺的跟著愉悅起來。當(dāng)她不開心時，便會坐在我的身旁緩緩地向我傾訴，等發(fā)泄完后，就又恢復(fù)到了那個無憂無慮的小女孩。她是我生活中唯一的樂趣，給我?guī)砹藷o限的溫暖。
就這樣，我和她在一起度過了一年的時光，原本以為這樣每秒的日子會永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，但生活總是會出現(xiàn)一些意想不到的變故，把她帶離我的身邊。
天陰沉得仿佛要滴出墨來，使我有些壓抑，感覺好像要發(fā)生什么，雨水突然像斷了線的珠子一樣傾盆而下，打在我的身上。
我隱隱約約聽到了她的哭聲，我焦急地想要去到她的身邊，卻邁不出一步。哭聲越來越近，她的身影也越來越清楚，我注視著她，想要看出什么，卻一無所獲。她抽泣著告訴我，她的爸爸媽媽離婚了，她要跟著她媽媽去到別的城市，還沒來得及說完，就被找到稻田來的人帶走了。臨走時，她哭著沖我喊道：“稻草人，我會回來看你的`，你一定要等我！”我看著那遠(yuǎn)去的身影，多么想要回應(yīng)她，多么想要去抱抱她，可我卻只能站在原地，無能為力。
現(xiàn)在，我每天都在盯著前方她來時的道路，等她回來，我相信，總有一天，我會等到她，等到那個給我這個稻草人溫暖的小女孩……
中考作文600字 篇4
星期日早晨總是最令我期待的，尤其是得以暫脫厚重書本的束縛，揮汗漫步，在群山幽徑里用力的深呼吸，享受自然與解放的快感。而在這二、三月時節(jié)登山，除了運(yùn)動外，則多了另一種“霧里看花”的樂趣。
每年二三月是桃花、李花、櫻花逐漸綻放的季節(jié)，生意盎然，僅幾周不見，再訪時從一片翠綠中竟跳躍出雪白、艷紅或清黃，好不顯目；若加上嵐霧籠鎖山頭，遠(yuǎn)觀恰似回山僻徑里綴著五顏六色的拼布，一轉(zhuǎn)彎一入眼，就可能發(fā)現(xiàn)一份料想不到的驚喜。有時行走霧里花下，伸手不見五指，我雖沒有詩人白居易的滄桑身世，但是還是頗能體會他詩里“花非花，霧非霧。夜半來，天明去。來如春夢無多時，去如朝云無覓處”的感受，就連滿山櫻枝上凝結(jié)的水氣都有一種清澈的迷朦美感，飽滿如剔透分明的琉璃在霧中閃耀。
朦朧的美，就美在隱引約約，美在它的抽象幻化，每種形體都可以比擬，就好比“言有盡，而意無窮”。其實(shí)這種幽微心境，我常感受。比如隨著年歲漸增，懂的看的多了，知道很多事情似乎潛在許多“不確定”卻又“清楚”的面向，需要更多時間與智慧去學(xué)習(xí)；不像小時候看待事物道理的態(tài)度，總要非要問個清楚明白，“這問題答案是…”“如果…那么，為什么不能…”諸如此類打破殺鍋問到底的問句常教爸媽不勝其擾，祇得跪地求饒。
曾幾何時，這種“求知精神”竟隨著年紀(jì)與知識經(jīng)驗(yàn)增長而減少很多，原來，在這天覆地載的萬千世界，有太多是無法用科學(xué)的原理與原則去探求解釋�！扒啻骸睘楹�？“友誼”與“愛情”的定義與界線在那里？“生命”與“活著”的意義是什么……雖然累積了太多太多的疑問尚未“解答”，但我心中對于這世界的認(rèn)識卻似乎逐漸清晰，對我的生命目標(biāo)也愈明確堅定，也許這就是所謂的“成長”罷。
我喜歡霧里看花，迷濛寂靜，或許那就像這世界里的空中之音、水中之月、鏡中之象，似是而非，若有是無，充滿著無限的可能。那是個謎，也就是因?yàn)椤盁o解”時才顯得特別美麗。
中考作文600字 篇5
在我即將步入新的學(xué)習(xí)殿堂時，我期待著能有一個美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！
在看到已經(jīng)上中學(xué)的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時候用英語交流時，我就有一種失落感。我是多么向往初中生活，等到了初中，就能學(xué)到許多知識，就能和她們一樣，與別人用簡單的英語交流。那種感覺該是多么的爽啊!
我向往的初中生活，到了初中，離開了爸爸媽媽，自己照顧自己的生活、學(xué)習(xí)。初中也是對我們自理生活的考驗(yàn)：自己的衣褲自己洗;自己洗澡；自己做以前許多沒有做過的事情。到那時，我就不是一個依偎在父母身旁的小鳥了，而是一直已經(jīng)會自己覓食的小雛鷹。
我向往的初中生活，是在一堂課上，當(dāng)老師講到我不懂的地方的時候，我舉手問老師問題，并無拘無束地與老師交流。希望初中的課堂，不像那些學(xué)習(xí)差的人說的那樣枯燥無味，而是學(xué)習(xí)好的說的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話，那我就要帶這趣味去認(rèn)真學(xué)。
我向往的初中生活，是在體育課上，我們幾個同學(xué)在籃球場上與老師打球，我們幾個同學(xué)和老師一組，在場上打分球。下面的同學(xué)為我們一個個精彩的進(jìn)球不斷稱好。而不是在操場上做俯臥撐，在跑道上跑步。
我向往的初中生活，是在老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校的后山上，去采集標(biāo)本，然后帶回教室做試驗(yàn)，大家開開心心地做著試驗(yàn)，竟然大膽地和老師爭起試驗(yàn)的正確做法。
我所向往的初中生活，是下課了，我們坐在綠色的草坪上，在一起交心談心，訴說自己的理想，訴說自己向往的未來，訴說自己的往事，然后就在一起嬉戲、打鬧，雖然那時我們已不是一個享受童年的孩子，但我們還是要過得跟童年一樣多姿多彩。
總而言之，我所向往的初中生活，是一個美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活！
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