精選初三作文300字匯總九篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的初三作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。
初三作文300字 篇1
最近很難過!!很冷靜,所有的一切一切到底是誰的錯!!
常常覺得自己是一只魚,一只孤獨的魚,置身人潮我笑聲不斷仍掩飾不了內心的孤獨,我注定孤獨,因為走路的人永遠也無法理解“游路”的人.我是一只受傷的魚,“曾經滄海難為水,除去巫山不是云”我一直很痛,然而沒有淚,只是心里暗暗的在滴血,我是一只晝夜不眠的魚,如果某一日魚兒會哭的話,那一定有我的功勞!我很累!!!但感情不是龍門,我也并非鯉魚,我無從選擇!
那一天,胃里有種脹脹的感覺,很不舒服,用力一按,嗝了一口氣,再一按,又一口氣.怎么會有這么多的氣呢?只知道心口被堵的很難受,想哭的感覺就像那支SNOOPY藍色水筆,毫無征兆的沒水了---我哭不出來.耳旁響起了那首老歌“……長亭外,古道邊,芳草碧連天.問君此去幾時來,來時莫徘徊.天之涯,海之角,知交伴零落.人生難得是歡聚,唯有離別多.”
如果說一切都是我想太多了,那是否只能在沒有答案之前,堅信彼此的約定呢?
你快回來,給我一個答案,幫我解開心節吧.
初三作文300字 篇2
在現代社會，孩子早戀是學校老師家長面臨的一大難題。因社會家庭及孩子自身的各方面影響，孩子早戀的時期越來越提前。有人說孩子不聽話，管了也不聽從，可不管就更加放肆。是的，孩子的確不聽從，那是因為教育方法不正確。老師家長該如何去做呢？
現在大部分學校都將杜絕早戀設為校紀校規，然而早戀現象并沒有消除也沒有減少。面對學校老師家長的棒打鴛鴦法，孩子做出的是反抗。孩子覺得家長老師不理解自己，并且干涉自己的隱私，從而反感老師家長，更甚至有的孩子會與家長反目為仇，離家出走，對老師恨之入骨，逃學輟學。
而有的家長用放手不管的教育方法。這種教育方法會導致兩個極端，一個是很好的處理了早戀問題，另一個是使早戀更加嚴重。
其實無論用什么方法，最重要的一點在于孩子是否自覺。自覺的孩子你不去管他，他也可以做好，不自覺的孩子也并非無法管理，只是要用很多的時間以及精力。比如家長老師可以以朋友的身份與孩子談天論地，了解孩子的心理及想法，并向孩子指出早戀的危害和注意事項，告訴孩子你會信任他，希望他不要辜負眾望，讓孩子感覺到家長老師的愛和信任，使孩子自信的解決早戀問題。
初三作文300字 篇3
對于我的故鄉，我心里懷著無比真摯的熱愛與贊嘆，這種情感比對其余任何一種事物的愛都真，都純。
當我冬日里仰望天空，看到一片灰蒙蒙時，我想起我故鄉那滿天星辰的光芒是那么耀眼；當我祈禱著能下點雪時，我想起故鄉夏季的雨突然鋪天蓋地地潑在頭上；當我望著民心河中的垃圾，或注視著一條即將干涸的小溪時，我想起長江大橋下的長江咆哮著翻滾著奔騰流過；當我看著一棟棟高樓大廈，和街邊的綠化帶時，我想起一跨出大門就映入眼簾的一望無際的綠色田野，和遠處幾棟紅磚壘起的“小別墅”；當我聽見發動機的轟鳴聲或金屬碰撞的聲音時，我想起田野里蕩來的歌聲……
晚上躺在床上，聽手表中“滴答”地走，伴隨著我的心跳，我感受到我的血液即將跟隨她的呼喚在剎那間噴涌而出。她在每個夜晚低低地呼喚著我，使我不得不回去擁抱她——我的親人。我必須在將來的某一天見她一面，我必須為她的發展，為她的繁榮獻出自己僅存的一點力量——即使走到生命盡頭。
啊，我的故鄉，我必須看見一個發展壯大的你，一個繁榮富強的你。
初三作文300字 篇4
涼爽的秋天，秋風微微的吹拂，看見夜晚的天空里有著一顆顆亮眼的星星，有個發出金銀光輝的小皮球——月亮，正在照耀著歡度中秋佳節的我們。
在中秋節，我們全家大小一起坐在桂花樹下，陣陣桂花香撲鼻，令人神清氣爽；吃著香甜可口的月餅和柚子，我的心情真不知該怎么形容這美好的時刻。
中秋節望著皎潔的明月和滿天的星斗，讓我想到杜牧做的詩“七夕”：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。”在這月圓人團圓的中秋佳節，真不知多情的牛郎與織女是不是望月興嘆呀？
中秋節的夜晚讓我好快樂，快樂到沒辦法睡覺，因為一年一度的中秋節讓我和家人團聚在一塊，全家高高興興品嘗著媽媽的拿手菜，開開心心的閑話家常，大家都滿心愉悅，幸福洋溢。我想，今晚我們全家一定都有個甜甜蜜蜜的好夢。
希望每一年的中秋節都可以像今年一樣，月圓人團圓，快快樂樂的，擁有一個最美好的中秋回憶。
初三作文300字 篇5
東方之月滿盈。滿盈的東方之月水靈靈地升起。水靈靈的東方之月予我長長的身影，長長的身影撬動月光的大海。
聽，那澎湃。一萬面鑼鼓敲響幽夜。我幽幽無涯的繾綣綻放波浪的花簇。
不可錯失。漫步、徜徉、遐想……沉醉。海的月色，月色的海。蒼茫雄渾，能歌善舞的濤波于融融的月下涌動。傾聽亦是窈窕。
樂天派的大海，從不承認人類的苦難。我笑了，并高叫。我從客觀的軀體里挖掘主觀的能動性，盛放的心靈支持大海的觀點。笑聲多么渾厚。東方之月結實而飽滿。
哦，光芒顫動。顫動的核心在海的軀體里。于此被浪濤高高地舉在手上，炫耀著大叫。我被傾注和貫通——有被拯救的感覺！
激蕩的節制，縱情的自律，愛欲的揮灑，優雅的烈火……大海一一的賜予，讓我好好的應用。我懂，我鉆研我的內心，那星辰閃耀的從容，甜美的芳香，綻放的不凋，天雷地火的不朽……是崇高的！
我在幽夜里想到的比在白晝里看到還多，還要精彩。靈魂的分享不是浮躁和顛狂。熱愛，像花朵的盛開那么自覺和優雅！
絕不把自己冷落，
又絕不讓自己的烈焰把自己焚毀。
當孤獨讓深邃的思想盛妝出場，我終于看見了生命隱匿又明燦的一面！
今夜我覺悟的頭顱是月光下的大海之昂崇！
初三作文300字 篇6
今天大年三十，家里要聚在一起一起吃年夜飯啊！我們約定好了要去外婆家。
“哇，好香啊！”媽媽一進外婆家就感嘆。這才有過年的氣息，看，餐桌上的“八寶飯”、魚頭、扣肉、羊肉火鍋……似乎形成了兩個字：“過年”姨爹開了一瓶白酒，和爸爸對飲起來，我也開了可樂，全家人都沉浸在過年的氣氛中。
吃飽喝足后，大姨開車來到了舅舅家。大人圍著麻將桌，我和小姨在電視機前收看今天的“春晚”一家人其樂融融。窗戶外時常會有煙花炮竹，大小不一，平種繁多，好漂亮！我心血來潮，對小姨說：“我們去放鞭炮吧！”“好啊！”來到了小區里，從雜物間里拿出了鞭炮，可我又很怕去點，就讓小姨幫我點。可是小姨的膽子也不大。她小心翼翼地點燃了，然后馬上跑過來。當火燒到炮口時，我一捂耳朵，禮花炮就放出來了，多美啊！就想一朵含苞待放的花朵……
到了給紅包的時候了，舅舅、外公、外婆、爸爸、媽媽……都給了我紅包，我也送上了新年祝福。
過了12點，我該回家了。到了家中，睡到床上，我還是久久不能入睡，還在回味這個年……
這個年過得歡快、熱鬧。我喜歡過年，因為過年有平常很少有的喜慶。
初三作文300字 篇7
如果說，初1我們還是個小孩，初2還是少年布不知愁，那么，初3便是一首難唱、難懂、難學的歌！本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進黑和白的世界；本想再一次把擺棋藝擂臺，與對手殺個天昏地暗；本想再一次尋覓一方屬于自己的天空，盡情地放縱自己可是……初3了。
是的，初3了，父母眼中的希望與企盼幻化成一個美好的'前程與未來；老師的殷殷告誡，暗示著初3的重要與關鍵；親戚鄰人的關愛與呵護，匯聚成無數的真心祝福與美好愿望。然而，惟有學生們的心情卻日益沉重與壓抑，因為，他們失去了這個年齡該有的換森聲與笑語。這個世界本來就充滿眾多矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時存在也無可厚非。初3，盡管失去了許多，但同時又擁有了許多。
初3的一份份侵滿心血的講義，是老師眼中無言的紅絲；初3的一道道費盡思索的習題，是我們心中對中考的憧景；初3的一句句融進征程的贈言，是同窗真心的祝福；初3的一次次的無悔的選擇，是學子們對人生的謹慎思索……終于，我會唱了這首歌。它的旋律時而低緩時而高亢；它的樂章或快或向上；他的主題清亮而攜永……哦！初3是一首歌。
初三作文300字 篇8
今天閑下來才發現進入五月以后初三的學生好像已經進入了中考的各項考試，接連一星期的微機考試，理化試驗，以及接下來的體育測試..........讓一些學生著實緊張了一下下。此時突然發現自己的中學生時代已經離我好遠了，似乎忘卻了某些東西只記得對物理的無奈。當努力回想時也只能記起個大概。隨著學生考回來之后的吵鬧，我意識到考前學生的緊張隨著他們真正經歷完一場場考試之后好像緩解了不少，而那份不知道成功與否的經歷成了每一位同學和自己的朋友考后交流的話題。
不管是學生時代，還是工作時期我們總會經歷或錯過經歷一些事情。面對經歷的事情，我們可以和前輩，同輩或者小輩交流，作為我們真的經歷過；而面對錯過我們也許只有傾聽別人的經歷，也許有遺憾，也許有慶幸......總之未親身經歷的事不同人有不同的感想。
漫漫人生路每一次的經歷都是生活的 記錄，對此我們知道自己不曾虛度過去的時間，自己走過的路也確實留下了一些模糊的痕跡............
初三作文300字 篇9
又是一個秋季，又是一個年級做著夢的我，此時的年齡，或許應該醒了。
轉眼間，我從那個叫著別人學姐的孩子長成了聽別人叫我學姐的初三少女。
微風許許，色調平平，我猛然發現：這個秋天格外憂傷，落葉脫離枝條，我跨進了中三。我是一個愛做夢的孩子，我的夢境里永遠生活著別人，在同一高度的我總愛仰望別人，羨慕別人的好，向往他人的樂，從沒倒過來看看自己所屬。風變了，天笑了。
似乎這個秋天不一樣了，擁有以往不同的通透。
我醒了，就如繁星亮了。
其實活在當下最重要，同一高度的我，其實可以不必仰望，我可以努力加努力，拉開距離，做好自己。我也能讓別人來仰望我，站在被仰望的高度看世界，或許更接近成功。
天亮了，我最終醒來了，我看到了初三這個季節的陽光如此明媚舒適，照進了我最初迷茫的心坎。
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