高考作文600字匯編六篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的高考作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考作文600字 篇1
如果真的有上帝，我要感激他！感激他在20xx年給我精神和肉體的折磨，正因為如此我獲得了人間最美的真情與摯愛，同時給了我一個心靈修復與成長的時間；正因為如此，我與讀高三的女兒一起備戰高考，我們共同戰勝了她人生中的第一個挑戰，一起度過了一段非常難忘的歲月。
常言道：禍不單行。20xx年5月1日，這本是勞動者的節日，而我卻在這一天失去了作為勞動者的基本權利，“下崗”這個很傷痛的詞深深地烙在了我的生命中。這個打擊可以說讓我一向自豪的靈魂受到了一次震顫，緊接著身體出現了前所未有的潰退，肌體中的重要部件發生了嚴重的病變。手術讓我重新活了一次，在生命再次蘇醒后，很多事開始淡漠退卻，很多事則開始升華。看到老公和女兒在我的身邊守候，像呵護一個水晶瓶一樣悉心而又溫柔，猛然間真正地意識到他們才是我生命中最寶貴的財富和幸福的資本。
望著女兒稚嫩的臉，我常常會有一種陌生感，特別是女兒那高大的身軀常讓我陷入茫然中：這是我的女兒嗎？她是怎么長大的？17年里我為女兒做了什么？
手術后的我無法出去工作，唯一能做的事情就是做飯和料理家務，女兒正在步入緊張的備考階段，我便理所當然地成為了陪讀媽媽，和女兒一起度過了一段生命中最特別的日子。
最初的日子，我像一個機器人一樣，重復地做著平常的家務活。沒有電視看，沒有人可以說話，內心的孤獨可想而知。為了排解心中的孤寂，我開始寫日記。在那170天特別的日子里，我和女兒之間發生了許多故事，也了解到一些高中學生的學習和生活的真實情況，我像一個局外人一樣把它真實地記錄下來，目的是見證孩子親歷高考磨難時的心理狀態，見證女兒是如何飛越高考努力實現自己的夢想，同時也把自己的一些做法和想法記下來，為的`是對將來留一份珍貴的回憶和紀念，當然也不排除能對其他的考生和家長有一些啟發和幫助。
高考作文600字 篇2
奧爾德斯預言：人們會在庸俗文化的麻醉下喪失健康，獨立的文化精神，被無聊煩瑣的世事麻木了對真理的渴望……自覺壓縮精神的延展空間，最終被簡單的娛樂和欲望囚禁，終身剝奪靈魂自由。
奧爾德斯的預言并非危言聳聽，君不見疲憊、浮躁和虛無充斥著世界。利字當頭，便舍棄了“一花一世界，一樹一菩提”的寧靜；舍棄了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，舍棄了“把酒臨風，寵辱皆忘”的淡然；舍棄了“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的舒心。
我們不斷在苦海里沉浮，忘記了太多，舍棄了太多。當我們被重負壓得喘不過氣來的時候，何不停下腳步，偷得浮生一日閑。留點時間空間給心靈和夢想，過一種張弛有度的平衡生活。
在風清云淡的日子里，懷著一種靜寂與憑吊的心情，讀《莊子》，體會這超凡脫俗的睿智，如今的世界，已然不需要隱士，但我們仍要追求“無己”“無功”“無名”的心境，那是生命的飛越，心靈的歸處。給靈魂插上翅膀，化作幽幽夢蝶，尋覓夢的彼岸。岸邊垂釣，江上望月，林間聽風，天人合一，返璞歸真。自由，是莊子一生的追求，不也是我們的嗎？
琦君說：“明亮陽光下的西湖，宜于高歌，而細雨迷蒙中的西湖，宜于吹笛。”然而，無論是高歌還是吹笛，不都唯心而已嗎？何必拘于明媚或迷蒙呢？正如蘇子所吟的“歸去，也無風雨也無晴”，管他前途是荊山棘地，還是無盡深淵，縱然雜事繁忙，也要庭前望月；縱然憂患來臨，也要載歌載言；縱然瑣事相累，也要汲泉烹茶。只因那平衡的心境，豁達的靈魂。歸去，往何處？自是心靈之所，自由之處。走或歸，也與高歌和吹笛一樣，唯心而已。一念之間，便是忙碌和悠閑，禁閉和自由的差異。“不以物喜，不以己悲”，便在喧囂的紅塵里得到一份安寧，在緊張的節奏中悟出一種平衡。
高考作文600字 篇3
在這高考即將來臨之際，親愛的同學們，你們在想些什么呢?
每一個新生命開始的瞬間便與這個世界有著千千萬萬的牽絆。在父母溫暖的翅膀下呵護成長，在朋友的鼓勵與比拼中不斷完善，在老師的教導牽引下去慢慢挖掘生命的精髓。
不管你們現在的處境有多么的不容樂觀，無論高三生涯充滿多少坎坷，你們都要堅信哪怕只剩下最后一秒鐘，也可能會有奇跡的出現。
人世間很多事情不是你不愿意就不會發生，該來的是時候會來。但無論相逢在什么時候，重要的是面對，是拼搏，是逾越…你們的行囊里滿載著父母、朋友與師長的期望，你們肩負的責任更是生存的價值。
有人曾說，沒有經歷過高三的生命是不完美的，沒有參與高考的人生是有缺憾的。高三是生命中一段別樣的旅程，它見證了每一個搏擊后的完美。高三生涯需要我們承載的太多，讓人不堪重負，卻也令人難以忘懷，正因為如此它將成為我們生命里最刻骨銘心的回憶。
生命里每一個不曾拼搏的日子，都是對以往走過歲月的辜負。俗話說：試試就能行，爭爭就能贏。請你們拓寬視野，把天地盡收眼中，努力在這片蒼穹泛土之間找到屬于自己的位置，為自己的人生描繪絢爛的一筆。
時間不停地翻閱著青春的書卷，很快我們告別了高一的漫不經心，拂去了高二的心浮氣躁。點燃夢想的燭光，在這個溫暖的季節，伴隨青春的腳步，攜手同行。待到夢想在剎那間綻放的時候，我們再相約那段逐夢的旅程一同回望那段充滿激情燃燒的歲月，一起回首那用青春譜寫成生命中最美的軌跡。
有一段旅途或許沒有結果，但依舊美麗。有一種生活是以苦為伴卻讓人回味無窮，這便是高三。愿你們能在這段征途的歲月中共譜一曲流芳百世的絕唱。
最后祝愿你們能夠走過高考的坎坷，面向更寬闊的天空，以發展自己。
高考作文600字 篇4
昨天回到了自己的母校，由于是高考，學校顯得異常莊嚴和平和。曾經熙攘的小吃街也鮮有人往來。離開幾年之后再去熟悉的地方，很多變與不變得東西，都充滿回憶的味道。
我找到那家上學最愛去的小店，點了常吃的食物坐下了。迎面來是熟悉的熱蒸汽和老板招呼的聲響。這不由讓我沉浸在過去的回憶中……
當我還是一名等待高考的學生的時候，我把高考看的很重，仿若這是我這輩子唯一的一件事情。我習慣于挑燈夜戰，習慣于不顧周圍的一切。由于自己的家庭很普通，父母都是農民，所以總是會告訴自己對于高考就是要不遺余力。我不知道有多少人會像我這樣，在十幾歲的年紀，便給自己背上了堅硬的盔甲。我自己也是不善于傾訴的人，爸媽也從來沒有意識到，我也需要人關懷。他們只知道我很聽話，不用多操心什么就能什么都做好。后來，在長期壓力下，身體估計也承受不了，我晚睡對它的虐待，終于給與以反擊，于是我生病了。
但是，對于如今上了大學并能夠繼續再學習的我來說，我反而覺得，十幾歲的年紀就應該做十幾歲的夢，懂事是一件好事情，但是過分把自己困于責任的牢籠中，的確得不償失。假若沒有自己的親身經歷，我可能不會對于自己的高考時代有這樣的感慨吧。
對比于當初有些稚嫩的自己來說，如今的我懂得，高考的確重要，但面對重要的事情的時候，也需要用坦然的態度處理，以為在你逞能擰巴時，可能會為后續埋下遺憾。你只需要在你覺得神清氣爽的時候，全心全意，不用和別人比較什么，真正總是要面對的是自己。
高考作文600字 篇5
當我們離開母體，睜開眼來看世界的時候，所見的一切都是陌生的，又是新奇的。隨著年齡的增長，閱歷的加深，周圍的世界不再陌生，可在新的年齡階段，又滋生了許多疑問。于是我們再設法認識，直至化疑為知。但世界是發展變化的，舊的疑問剛解決，新的疑問又降臨，只有不停地探索，才能不斷認識世界。當然，我們也從釋疑解惑的探索中獲取許多知識，明白許多道理，真可謂：“世界最珍貴的是探索。”
孩提時，我懼怕電閃雷鳴，祖母偏偏又講電閃雷鳴受雷神控制，由“雷公”、“雷母”操作，是上天懲惡揚善的利器，專劈不忠不孝、大惡大奸之人。由此，我更怕電閃雷鳴，也小心翼翼地做人，惟恐做壞事遭雷劈。讀小學二年級時，我從自然課上得知電閃雷鳴純屬自然現象，是帶正電荷的云團跟帶負電荷的云團相遇時產生的放電現象，人若當頭遇到電閃雷鳴，不論是惡人、善人，都有可能被擊傷或擊死，根本不是雷神使然，也不是上天懲惡揚善的利器。從此，我不再怕雷，但知道一定要躲雷。可我又產生了新的疑問：云團怎會帶電?讀初中學物理后，摩擦起電的知識解了我的這個疑問。這讓我明白了“知識可醫愚”的道理，并有了探求知識的動力。
曾記得，幼時常聽父親吟詠毛澤東“坐地日行八萬里”的詩句。每次聽后，我都冥思苦想：“居家不動，怎能日行八萬里呢?”學地理后，我才知道地球不是靜止不動的，而是不停地繞著太陽運轉，還繞著地軸自轉。于是，我不再為“坐地日行八萬里”的詩句困惑，但也滋生了新的困惑：“地球懸于宇宙之中，哪來的動力運行?”到了高中，萬有引力的知識幫我解了這個疑團，而萬有引力又讓我產生了更多的好奇。
在不停的探索中，我的心敞亮了，視野開闊了，思維活躍了，并由此明白了：人對知識的占有，對新事物的了解、對自然規律的認識，對未來的預測，靠的是不懈的探索，若不探索，世界永遠是未知的，人也是永遠愚昧的。因而，生命不止，探索不休，在這個世界上只有探索才是最珍貴的。
高考作文600字 篇6
常常一個人行走在街頭，心中說不出的不快活。為什么別人每天開心而我卻高興不起來呢?是因為初三緊張的生活嗎?我疑惑，我不解，我迷惘。我問慈愛的兄長，什么時候你最快樂?他告訴我，把好東西讓給弟弟時，他最快樂。于是，每當買回水果時，他便從中選出兩個最大最好的，親自洗干凈遞到弟弟的手里。看著弟弟開心得大嚼著，他的嘴角也不自覺地往上翹。他在分享。在分享愛的時候，他享受著快樂。我問風雅的詩人，什么時候你最快樂?他告訴我，與朋友品讀他的新作時他最快樂。于是，每當完成一個作品時，他便拿上手稿，去友人家，逐字推敲，時而妙手偶得佳句，時而為一詞一句爭個面紅耳赤。臨近黃昏，幾個大人像孩子般強著讀著最后定稿，開懷大笑。他在分享。在分享美的時候，他享受著快樂。我問博識的學者，什么時候你最快樂?他告訴我，與他討論學問時，他最快樂。于是，演講一半有想法不同者的反駁時，他興奮與對方討論。拿出自己的實例與根據，仿佛開戰前的布兵，然后痛痛快快打上一“仗”，留下握手時雙方真誠的會心一笑。他在分享，在分享知識的時候，他享受著快樂。原來，分享的時候，就是快樂的時候。分享，能帶來快樂。我若有所悟。于是，媽媽下班回家時，總能吃到我親手削的蘋果。于是，每完成一篇自認為是美文的作品時，我會與朋友“奇文共欣賞，疑義相與析”。于是，發現一道好題時，我會大方地拿出來，與同學一起思考。于是，在緊張的初三，我也能享受到快樂。在分享中，我發現我好快樂。
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