【精華】六年級的作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
在我們的身邊，有許多令我感動的人和事。他們就像涓涓細流，匯集在每個人的身邊。在我身邊，就有這樣一件事，令我感動，至今記憶猶新。
那是上個月發生在我們班的一個突發事件。那一天，我們跟往常一樣專心地上著英語課。突然，我聽到后面傳來一聲尖叫，老師的講課戛然而止，大家的目光也隨之轉移到了第四組后排的許博輝和解欣怡身上。我驚訝地發現，解欣怡已經跳到了走廊上，緊接著，一股奇怪的味道在教室里彌漫開來�！斑怼脨盒陌�！”“呀，你怎么……”男生的喊聲和女生的尖叫聲混雜在一起，班級里頓時亂成一鍋粥。我好奇地伸長脖子張望了一下，只見許博輝的桌子上、地上和衣服上全部浸滿了嘔吐物。我感到嗓子里一陣惡心，趕緊捂住口鼻，恨不得趕緊離開這個教室。
正在這時，只見前排的諸子誠一個箭步沖上前去，把許博輝扶起來，準備往校醫室走去。只見諸子誠緊鎖眉頭，就像一個沉著的大人一樣。這時，許博輝再也憋不住了，“哇”地一聲又吐了起來。這一次，他居然吐到了諸子誠身上！我記得，當天早晨諸子誠還對我說，他身上的衣服是剛買的新衣，可是現在，他竟然毫不在意，他只是看了一眼，便扶著許博輝繼續走著。這時，又有幾位熱心的同學跑了過去，有的遞紙巾，有的拿來抹布擦桌子，還有的在不停的關切的問候著……我被同學們這種不計前嫌、不怕臟不怕苦的精神深深地感動了，也加入了幫助病人的行列。這些同學們在家都是被父母寵愛的小皇帝，過慣了衣來伸手飯來張口的日子，在今天的嘔吐風波中，我卻看到了同學們身上一種難能可貴的品質——樂于助人，這種品質，讓我深深地感受到集體的溫暖，也激勵著我更加主動地去幫助別人。
過了不久，諸子誠掛著滿身的“光榮戰績”回到了班上，他站在講臺上，說了一番樸實的話：“我扶起許博輝時，并沒有想那么多，我只是想自己委屈點，讓同學早點擺脫難受……”聽到這里，我的心里涌起一股暖流。這件事雖然已經過去很久了，卻一直留在我心里，溫暖著我，感動著我。
六年級的作文 篇2
金色的童年猶如一朵在陽光照耀下的七色花，雖然它也曾經歷過風雨的侵襲，但它現在，仍然可以露出燦爛的笑容。它想擺脫土壤，它想去探險，希望有朝一日可以實現夢想。
湯姆索亞就如一朵正在綻放的七色花，反對死板嚴厲的家庭生活，更厭煩學校里枯燥乏味的'功課。他的聰明、勇敢、機智帶我走進了他的童年。在他的身上我看到了苦惱，可我看到更多的是快樂，是一張燦爛的臉。
湯姆費了好幾個月的時間，下了不少功夫，終于讓艾美勞倫斯喜歡上了他，可是花心的湯姆卻又喜歡上了另一個女孩：長長的睫毛襯托著一雙可愛的藍眼睛，身后蕩晃著一對金黃色的小辮子，看起來很美麗。湯姆把她看作仙女一般美麗動人，她叫貝奇薩契爾。
湯姆與印江喬埃的斗爭，在宴會上出現的金幣，他與哈克貝利芬的友誼，讓我驚心動魄地看到了他的勇敢與真誠。
湯姆雖然愿與同學打架，經常夜不歸宿，還經常欺騙姨媽，但他的確是個有正義感的人。在法庭上揭露出殺人的真相，還莫夫波特清白，挺身而出保護貝奇，難道他不算是小英雄嗎？
“金無足赤，人無完人。”說的對呀，一個小小年齡的孩子，希望他永遠有張燦爛的臉。
六年級的作文 篇3
美麗的秋姑娘挎著金籃邁著曼妙輕盈的步伐來到農田來到果園也來到了我們美麗多彩的校園。
瞧校園門口那婀娜多姿的菊花正迎風飄展紅的似火黃的若玉色彩斑斕爭研斗艷。遠遠望去就像一個個待嫁的新娘羞赧地依偎在一起。來到它們近處一陣陣淡淡的幽香撲鼻而來還夾雜著一絲絲的苦澀味。我情不自禁地伸出手來輕輕地撫摸其中一朵它微微顫抖了一下仿佛透出了秋天的氣息！
走進校園正對門大道右側的草坪上前些天那原本還是翠綠的小草已經枯萎只剩星星點點的綠了。抬起頭一眼就可以看見那高大的大理石石雕石雕上面一只雄鷹展翅騰飛雄鷹爪下是厚厚的三本書。每看到這石雕、雄鷹、書我就自然而然地想到我們所有同學正在書的海洋里遨游。
校園東面、教室周圍、草坪旁、讀書亭下還生長著各種各樣的花草樹木。尖針似的垂蘭漂亮的小葉女貞長枝條的垂槐還有那紅得似燃燒的楓葉……
我們校園里最美的還要數體育器材邊玩耍的小學生們。你看打籃球的神采飛揚一個投籃帥呆了。打乒乓球的汗流夾背也掩不住他們的興奮。還有跳繩的打羽毛球的……玩得可開心了！
我們的校園美不勝收我愛我們美麗的校園！
六年級的作文 篇4
我們的校園，好似一個五味瓶中的世界，酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全，它們組成了我們校園里那個多姿多彩的味覺世界。
要說五味瓶中的滋味，最引人注目的就是甜了。下面，就讓我們一起去品嘗這最美妙的感覺——校園里的“甜”。
剛進入學校時，校園里的甜來源于那新奇、有趣的一切。記得那還是我第一次進入小學時，那莊嚴的升旗臺，高大的教學校映入眼簾，這都是我從來沒有見過的。于是，我便迫不及待地走進教室，整齊的桌椅，明亮的窗戶，使人身心十分舒暢。不一會兒，一本本嶄新的課本發下來了，翻開第一頁，一股子淡淡的墨香直沖著我的鼻子涌來，精美的插畫，清楚的文字猛地跳了出來，流進我的腦海，舒暢、清新的氣息圍繞在我身邊，興奮像是變成了一團云霧涌進我的胸膛，心里被喜悅塞得滿滿的，好奇的勁頭就甭提了。
二年級時，讓我最喜愛的甜是受人幫助后心中的感激。那是一個雪花紛飛的冬天，廁所的樓梯上結滿了滑溜溜的冰，7歲的我小心翼翼地往上走著。還剩最后兩級樓梯時，我看了一眼滿是冰碴子的樓梯，不禁自言自語，說：“前面一定很滑吧？”也不知道有人聽見了嗎，忽然，一只手伸到我的前面，伴隨著一句輕柔的話語：“沒事兒。來，我拉你�！蔽殷@喜地把手伸過去，原來一位大姐姐正站在樓梯上朝我笑。我頓時感到頭頂的陰云散開了，溫暖的陽光撒了下來，快樂的種子發芽了，開放了，一股暖意流遍全身。
這之后，我又收獲了一種甜，那是友誼的甜。三年級開學了，我的座位被調到窗戶邊，認識的同學并不多。下課后，我無意間一扭頭，看到后面的一個女生正在畫畫，不知怎的，我們開心地聊了起來。接著，又都拿起了筆在紙上涂抹著，畫植物、畫動物、畫我們心中的歡樂。多么奇妙的感覺��！微風吹拂著我們，我感到心底有甜絲絲的東西漫延開來，快樂在心中蕩漾。
校園內的酸、甜、苦、辣各有各的滋味，品嘗了校園內的甜之后，下次我還會帶你來到這五味瓶中，去品嘗其他的滋味。
六年級的作文 篇5
周四下午，在班隊課上，開展了一場激烈的辯論會。辯題是“小學生上網利大于弊還是弊大于利？”，參賽隊員唇槍舌劍、你來我往，不分高低，公說公有理、婆說婆有理。究竟誰對誰非？以前從未認真思考過，現在我不得不思考。
正方隊員有夏偉昊等三人，他們認為利大于弊。他們堅信：小學生上網利大于弊，因為因特網能使我們從外界迅速、及時地獲取有用的信息。網絡它就像一個聚寶盆，有取之不盡用之不竭的“金銀財寶”。在學習中，不懂的問題，有時不管怎樣動腦筋，也想不出來，可是，上網百度收索一下，立馬就能找到解答，因特網是我們學習的好幫手。
反方隊員有雍志濤等三人，他們認為弊大于利。他們說：網上問題多多，有大量欺詐、色情、暴力和仇恨的不良信息，有形形色色的信息污染和垃圾。小學生辨別能力差，不知不覺迷戀其中、上當受騙。小學生自控能力差、他們一上網就是好幾個小時，眼睛超負荷、脊椎變形，危害視力和身體健康。前車之覆、后車之鑒，我們千萬不要自投羅“網”啊！
你看，是不是都有些道理？
上網究竟利大于弊還是弊大于利？我認為，根結不在網上，而在自身：“自身有沒有辨別力和自控力？”小學生如果離開了成人的引導和管束，不出問題才怪！即使沒有網絡，缺乏辨別力、自控力的同學，難道不會閱讀一些不健康的書籍嗎？難道不會接觸壞東西走入歧途嗎？
其實我們人人都生活在網中，除了因特網，還有其它各種各樣的網。如校風、班風、家風都會營造出一定的氛圍，氛圍就是一個網，網中同樣有好有壞、有利有弊，你能逃出這些網嗎？所以，一定要管好自己。
國家正在著手凈化網絡環境，保護少年兒童免遭侵害。我們自身也要不斷提高辨別力和自控力，增強免疫力，趨利避害。我們離不開網絡，網絡應當為我們所用，造福人類。
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