有關高考作文600字8篇
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的高考作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考作文600字 篇1
現在是七月末，高考離我幾乎已經有兩個月遠了。
6月7號上午9點，我拿到第一堂的考試卷子語文，毫無疑問我渾身都充滿的緊張，連拿筆的手都一直抖個不停，手心也一直冒汗。我顫顫巍巍的寫下自己的名字和考號，然后開始答題�？荚嚨那�10分鐘簡直就是煎熬，我恍恍惚惚的答題，后來慢慢的進入了考試的狀態�？荚嚨臅r間似乎過得很快，我匆匆忙忙的結尾，然后大概檢查卷子。然后打鈴，起立，收卷。
第一堂考試對我而言就是上戰場，我不知道敵人的底細情況，迷迷糊糊的就開始戰斗。接下來的考試因熟悉了考試過程我還比較適應，但考完后我就知道，我考的并不好。
考完后我以為我會很輕松，但并不是這樣�？纪旰笥值瘸煽�，等成績的時間過得比考試的時候還要煎熬，我連做夢的夢到自己沒有考好，只能選擇去復讀。我擔心又害怕，終于在6月24日中午13點迎來了成績，我因手抖輸錯好幾次考號，終于，我看到了自己成績，500多一點，果然，我考砸了。我一向擅長的語文也只是剛剛100出頭。照我現在的成績也只能上個二本，然后我開始思考我讀了十幾年書究竟是為了什么，復讀是不是我現在最好的辦法。最終我沒有選擇復讀，人生要靠自己闖，大學的好壞并不能決定你的人生。
正如陳丹青所言：上不上大學，上哪一所大學，都不重要，重要的是你沒上大學卻沒放棄自己，重要的是上了大學你在干什么。再好的大學也有學渣，再差的大學也能出人才。不是大學決定你的未來，而是在什么樣的大學，什么樣的環境，你都知道你要成為哪種人。
人最重要的在于你是否愿意拼搏，是否能為了自己心中的夢去努力。以后的路還要自己去走。
即使你上了985和211，也不要瞧不起任何人，即使你考場失意，也不要有任何的自卑。因為以后的事情誰都說不準。
現在，我會傲首挺胸的踏進自己的二本學校，然后努力的不讓自己的人生留下遺憾。
高考作文600字 篇2
春天來了，輕風拂面，水波蕩漾。一切都是生機勃勃的樣子，人們的心情也因此都變好了。我是動物園里的一只熊貓，最近可忙了，大家都來看我，我開心得不得了。
你瞧！這不又來了一大批游客，他們看見我，對著我又是拍照又是畫畫的，笑容全都掛在臉上，快樂深駐心中。我理解你們的心情，誰讓我們這自然保護區風景優美，鳥語花香呢？你們見了這般美景當然高興了！換位想一下，若是讓我在你們那鋼筋水泥的城市中生活一輩子，我也會受不了的�？纯茨銈兡求@喜的表情，我不就是多看了你們的兩眼嘛！真是沒見過世面！吱吱吱！干嘛呢！誰讓你往這里扔胡2蘿卜的？��！這又哪來的竹子？你們這群無知的人類，看不見牌子上寫著“禁止投食”嗎？
我知道你們是因為喜歡我，才用這種方式來表達。但若是你一天被喂這喂那的，你能高興嗎？我們大熊貓本來就生活在保護區的竹林里，這里的竹子特別的香甜，媽媽從小就告訴我：“自己動手，豐衣足食！”我也一直力爭做一只勤勞的小熊貓。所以，我們熊貓通過自己覓食來維持生活。更何況，多運動也是很健康的嘛！若是你們總來喂食，我就會變懶，有一天你們要是不來了，我不就得餓肚子了嗎？所以，親愛的人類，愛我就請放手，不要如此“善”待我，否則你們就有可能成為我喪失覓食能力的罪魁禍首。
其實這個道理在你們人類身上也是相通的。你看現在很多學生在家長的“保護”下衣來伸手，飯來張口，有的都上大學了，還不會系鞋帶，多可怕啊！這就是家長溺愛的惡果，你覺得這是愛他，其實你這是害了他，讓他喪失了在這個社會獨立生存的能力，讓他在沒有你們的庇護時變得軟弱無能。如果社會上人人如此，那么將來我們這個世界將難以強大。
少年強則國強，所以親愛的家長，愛他就請放手，讓他自己成長，經歷磨練，他定會成功，并且有能力來回報你，回報這個社會。
高考作文600字 篇3
第一幅漫畫中，一個孩子考了100分，家長給了一個親吻，甚至是獎勵。考了55分，就給了一個耳刮子，甚至還有其他的一些話。中國的這種教育方式不是說不好，而是太嚴苛了。作為家長不應該只關注孩子的分數問題，而應該多關注孩子是在什么樣的情況下考到100分的，又是在什么樣的情況下考到55的。一次考試不能說明什么，重要的是在人生的考試中合格，甚至是滿分。這代表的是一類人教育方式問題，分數高就牛，分數低就不行。如果是抄襲的呢?對吧，太過注重于分數了!
來看第二幅漫畫，一個孩子考了98分，家長給了一個嘴巴子。孩子考了61分反而親了一下!說明家長在給他一種社會的正能量，勝不驕敗不餒的一種思想。得意時，需要鞭策，才有前進的動力。失意時，別灰心，你還可以繼續努力。人生就需要這樣的一種正能量時刻激勵著我們前進。
學習不是為了考試，而是為了學以致用。如果太注重于分數，那將來也不會有太大的發展空間�，F實與理想的巨大差異會讓一些人迷失了前進的方向。父母含辛茹苦的把我們拉扯大，不容易。社會上，父母不可能時時刻刻都陪在我們身邊。我們只有時刻的鞭策自己，才能獲得更大的成功。休閑之余可以聽聽音樂，看看電影放松下，緩解下壓力。
前幾天看新聞說暉城的學生為了解壓高考前紛紛的把資料都撕掉，來緩解壓力，場面去下雪一樣。過度的學習會讓自己承受不了，為了分數可能會去抄襲�，F在考試都抄襲那么畢業以后-參加工作呢?是不是也會去抄襲別人的成果呢?久而久之會形成一種不良的社會風氣。反之呢，就存在社會的正能量，社會就會變的很美好。會很和諧，和諧社會最重要!
高考作文600字 篇4
高考作文時經常會有這樣的苦惱：一些題目看起來頗為抽象甚或“空洞”，如“嘗試”、“誠信”、“感情親疏和對事物的認識”、“時間啊，時間”，有些描寫議論的對象難以直接表現，
如“獨到的感覺”等。遇到這種情況怎么辦？硬著頭皮直接從正面去寫，其效果恐怕不會好，這就需要用由虛入實法。它需要你把虛擬的東西寫得真實、可信，把隱寓的道理說得看得見、摸得著，把看起來很空洞的論說表達得具體形象、文采斐然。古語云：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之�！闭菍@種表現技巧的形象化說明。1991年全國高考作文題，要求把圓想像成一個具體物體，寫出一個畫面、鏡頭或場景。這就要用化虛為實的手法，把圓想像成旭日、夕陽、瓷盤、足球、露珠、車輪……運用這種技法要注意以下兩點
一、理解題目的隱含意義。題目除字面上的意義外，還有豐富、深刻的隱含意義。這就需要我們對重點詞語，進行反復推敲，理解蘊意，從中找到立意的突破口。如“誠信”包括誠實、有信用，抓住這兩個方面才能真正做到切題。若把誠信理解為真誠、誠意等顯然不十分切合本意。
二、先發散，后聚合。在準確審清原意的基礎上，依據事物的內在聯系，展開豐富的聯想�；橄鬄榫唧w，由物想到人，由自然現象想到社會現象，由虛擬事物想到現實事物，由個別想到一般等。在聯想中應特別注意兩者的相似點或相通點。如上海高考作文“時間啊，時間”，有考生這樣寫“是什么使稻米變成香醇的佳釀？是時間。是什么使咿呀學語的孩童變成沉默的老人？還是時間。是什么使我們一窮二白的.祖國變成今天繁榮昌盛的社會主義大國？也還是時間。時間，是一個多么偉大的魔術師啊！”作者在議論說理時，采用“虛則實之”的方法，避免了千篇一律的干巴枯燥的說教，把“虛”的概念闡述得真切可感。
高考作文600字 篇5
兩千多年前孔子對人說過：“天生萬物，唯人最貴�！蔽�，生為人，出于對生命的尊重，我必須有奮發向上、剛健有為的人生態度和價值取向。ノ頁綈菘鬃印Ｋ有：“齊家治國平天下”的理想；他有“吾十五有志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲，不逾矩�！钡男浴�
我崇拜孟子。他有“當今之世，舍我取誰”的豪情；他有“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”的堅毅。
人生在世，身為社會一員，就有責任為社會做貢獻。我有義務做到“達則兼濟┨煜陋”。
當在熱烈的追求之中遇到艱苦的時候，我決不會接受空白，決不會落得個“窮則獨善其身”。ノ乙將自己的脊梁化為沙漠中堅挺著的胡楊，活著三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。
我拒絕空白。我拒絕莊子。拒絕他“終身不仕”，愿化歸于自然，揖芫空白，我拒絕陶潛。拒絕“守拙歸園田”，“復得反自然”。
人生于社會，怎能逃避社會?ノ揖霾換岣生命留下一點空白。ノ矣欣硐耄我愿盡我所能為人類社會注入前進的一絲力量。我愿做到“仁者愛人”“仁者無不愛”“泛愛眾”的博愛。我愿如“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的屈平；我愿如“憑軒涕細流”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”的杜子美；我愿如“先天下之憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；我愿如“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐。所以我拒絕空白，拒絕“窮則獨善其身”。
我有毅力，有孟子“苦其心志，勞其筋骨”的堅毅，有“任爾東西南北風”的堅強，有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的堅持，有沙漠中胡楊的堅韌。
我，要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。
高考作文600字 篇6
常用寫作方法幫助你高考作文獲得高分的技巧
高考作文是非常重要的一個試題，是高考語文拉開分數的題目之一。記敘文是高考作文�？嫉奈捏w，掌握一定的記敘文寫作技巧是得高分的必要手段。下面文章為大家介紹高考記敘文的寫作技巧。
一、一線串珠
內涵：記敘文的線索是貫穿全文、將材料串聯起來的一條主線，它把文章的各個部分聯結成一個統一和諧的有機體。如果說豐富而生動的材料是一顆顆珍珠，那么線索就是將這些珍珠串聯起來的一條線。
記敘文的線索主要有實物、人物、事件、時間、地點以及作者的思想感情等。無論采取何種線索，都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯系出發，靈活巧妙地確定。這是高考記敘文的寫作技巧之一。
二、以小見大
內涵：就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來似乎很平常，卻包含了深刻的意義。
“一滴水也可以反映太陽的光輝”。只要善于透過現象發現本質，小材料同樣能反映深刻的主題，所以以小見大也是高考記敘文的寫作技巧。在寫作中對形象進行強調、取舍、濃縮，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達記敘文主題思想。這種藝術處理以一點觀全面，以小見大，從不全到全，給寫作者帶來了很大的靈活性和無限的表現力，同時為讀者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯想。
以上內容是對高考記敘文的寫作技巧的介紹，希望能夠給同學們提供幫助。高考作文光有技巧也不能成就高分，所以，同學們在平時應該多閱讀優秀文摘，注意詞句積累，臨摹好的寫作手法，并且在復習過程中經常進行寫作練手。
高考作文600字 篇7
思想1：一切矛盾的對立面都不能孤立地存在和發展，一方的存在和發展必須以另一方的存在和發展為條件。
闡釋：英雄渴望戰勝對手，但一旦把對手****后，英雄反而悵然，陷入寂寞孤獨，因為矛盾的對立面沒有了。今兩虎共共斗，其勢不俱生，是的，但一旦只剩其中一虎，這只虎也會退化成病貓的。國與國，人與人，要善于求同存異。承認差異，相互尊重對方，世界是多極的，任何制造單極都是徒勞的，和諧共榮才是方向。人與自然、人與社會更是如此。
思想2：矛盾的對立面在一定條件下可以相互轉化。
闡釋：三十年河東，三十年河西。由此可見，人與人之間相處，還是應當以寬容為本。沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友。要善于創造條件，把握機遇，實現向自已有利的方向
思想3：矛盾的對立面始終處在相互排斥、相互否定的過程中。矛盾的對立面的斗爭、沖突有不同的表現形式，一般要經歷一個由隱蔽到鮮明的過程。
闡釋：見微知著，防微杜漸。
思想4：矛盾的同一性和斗爭性相結合是事物發展的源泉和動力。
闡釋：海明威《老人與�！分猩５貋喐缋先苏f過一句話：“人，不是為失敗而生的�！比绻麚Q一個說法，那就是人是為成功解決矛盾而生的。人與自然有矛盾，由恐懼到順從，由順從到征服，由征服到合理改造和利用。人與人之間，由斗爭到寬容，由寬容到合作，由合作到無私幫助，人一天一天地高尚著。人自身也是，本我的惡與超我的善矛盾著，人的心靈掙扎著，但終有身心和諧的一天。
思想5：矛盾斗爭的結果有三種：一是矛盾的一方克服另一方；二是矛盾雙方同歸于盡，為新的矛盾替代；三是矛盾雙方融合為一個新事物。
闡釋：矛盾雙方勢力懸殊，那結果多是一方克服另一方的情況；如果勢力相當，則多是兩敗俱傷；如果矛盾雙方無本質的沖突，則容易走向融合。梁山弟兄，不打不相識。陌路人成了生死弟兄、這是融合經濟市場上強調的“雙贏”也是一種融合。
高考作文600字 篇8
《功夫熊貓》中有一句話：“昨天已成為歷史，明天是未知的，而今天是上天賜予我們的禮物，這就是為什么我們把它叫做現在。”高考在即，與其去恐慌昨天，畏懼明天，倒不如把握當下，珍惜現在。
“東隅已逝，桑榆非晚”，我們應不泯信心，及時勉勵。一個莊園里有兩個勞動的人。有一年因干旱而收成不好。其中一個人整天唉聲嘆氣，惋惜著那去年不好的收成。另一個人則比以前加倍的勤勞，成日里早出晚歸，默默耕耘。第二年的秋收之際，第一個人照舊收成不好，而第二個人則獲得了大豐收。學習也是這樣，既然昨天已在荒廢中流逝，那么為什么不加倍珍惜當下呢？
“明日復明日，明日何其多？”虛度今天，只會制造更多的懊悔�！逗桒B》中的寒號鳥，每天都叫著“寒風凍死了我，明天要打窩”，可當第二天的溫暖的陽光照耀他時，他便忘記哦昨晚的話語，只知繼續拖延和偷懶了，就這樣日復一日，終究是凍死在了寒風中。這樣的人還少嗎？今日何其珍貴，怎能在拖延中荒廢？
“今日事今日畢�！卞X鐘書先生幼年時與叔父一起過暑假，將父親交代的作業忘得一塌糊涂，終日與小人書為伴，自我安慰：“暑假還長”，直到假期結束，父親考問他學問，他自是打不出，領受了父親的戒尺，從此暗中發誓：絕不再將事情拖到明天，終成一代大學者。不論是做事還是學習，都不應將明天作為自己推脫偷懶的理由，這樣，只有白白地錯失當下，豈不心痛？
豐子愷有這樣一句名言：“不念過往，不畏將來�！蔽覀円龅木褪前盐债斚�。當你度過每一個充實的當下時，你會發現。不遠處的成果正在向你招手。如此，安好！
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