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高考作文300字

時間:2021-04-20 17:50:32 高考 我要投稿

【必備】高考作文300字匯編五篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的高考作文300字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】高考作文300字匯編五篇

高考作文300字 篇1

  剛才在外面聽到一個女生說"春來草自青",現在我為自己的想法而羞愧,真的。

  語文老師告訴我們,作文先要分析題目,這個題目的意思是春天來了,根據自然法則,草會自己長出來的。

  語文老師又告訴我們,分析完題目,就要開始挖掘題目,開始引申。

  我覺得出題老師是想安慰我們,現在股市跌破3000點,是因為股市的春天還沒到,要股民好好地等待,等到股市的春天到了,那么自然會漲的。

  我又覺得出題老師想告訴我們,在春天的時候一定要看好老婆,不然說不定頭上就會青掉。

  我又覺得出題老師想告訴我們,如果頭上已經青掉的,還沒有孩子的話,那么男科醫院是不要去了,直接去女子醫院。

  我又覺得出題老師想告訴我們,青青河邊草是在春天拍的。

  我又覺得出題老師想告訴我們……

  由此可見,出題老師里面有股民,有生物學者,有婚姻失敗者,有老婆不能生者,有瓊瑤愛好者……

  這么多的老師來出題只是為了難倒我們,我真想說:老師,我不是朱自清。

高考作文300字 篇2

  包括文章的主旨、結構、形式等方面,力求顯豁,目的是讓閱卷教師一眼就能夠把你的文章看得清清爽爽、明明白白,具體來說:

  1.主旨可以通過首括句,將文章所要傳遞的主要觀點、見解、主張等呈現給閱卷教師,以便閱卷人不用通覽全文就能夠“窺斑見豹”,也就是說,不會“占用”、“浪費”閱卷人更多的寶貴時間,就能夠對你的作文大意了然于胸。

  2.結構可以采用層進式、并列式、對比式等,給閱卷人以鮮明、深刻的認知;還可以運用排比句(段)、擬人、設問等修辭,使閱卷人對你的文章結構一目了然。

  3.形式可以借助題記、后記、書信體、日記體、寓言等形式;或是把每段的主旨句用簡明扼要的語言概括出來,放在段首;或是把哲理句、體現文章中心意思的.“得意句”獨立成段,這是文章的采分點,能夠使閱卷人眼前一亮。

高考作文300字 篇3

  北京今年的高考作文受到語文閱卷負責人炮轟:千篇一律、大同小異,模板化、程式化與假大空的現象更為普遍。

  這并非新問題,此前就有人批評說,現在的考生習慣空運典故,快遞格言,諛詞麗句,華而不實,不接地氣,回避問題,不敢思考,為文而文,從而創造出了作文高考體。

  從表面看,高考體的出現在于考生,但仔細分析就會發現,根源還在高考本身。

  首先,高考作文占分極重,為拿高分,考生肯定投其所好,向評卷人喜好的方向努力。而審查一下歷年高分作文就會發現,那些作文有著主題正確、言詞華麗、多用格言警句及歷史典故等共同點,至于有無真知灼見、真情實感并不重要。既是高分作文,當然會贏得學弟學妹的追捧,被當作范文模仿、學習,高考體就這樣年復一年蔓延下去。

  另一方面,高考只一次,一旦考砸,前途岌岌可危,考生往往不敢劍走偏鋒,用精彩的文字表達獨特的心聲,相反,為了求穩,他們不得不按照套路寫一些中規中矩的平庸之作,這也是高考作文模板化、程式化嚴重的一個原因。

  由此,要破解高考體,就只有改革高考模式。否則,高考體難去,作文的創新、創造就更是奢談。

高考作文300字 篇4

  誰坐頭等艙

  在一架由紐約起飛的班機上,一名中年白人婦女被安排坐在一名黑人的旁邊。她以身邊的黑人怒目而視,黑人則用微笑回應了她的不友善。于是白人婦女氣勢洶洶地把空服員叫來。

  請問有什么問題嗎?

  你們把我安排坐在這里,我受不了坐在這種令人倒霉的人旁邊,再給我找個位置!

  幾分鐘后,空服員回來了。

  她說:女士,很抱歉,經濟艙已經客滿了,不過在頭等艙還有一個空位。不等白人婦女說話,空服員接著說:在這種情況下將乘客提升到頭等艙,的確是我們從未遇到的情況,但是我已經獲得機長的特別許可。空服員繼續說,機長考慮到這個特殊的情況,他認為要一名乘客和這么令人討厭的人同坐,真是太不合情理了。空服員轉向那位黑人,因此,如果您不介意的話,我們已經準備好頭等艙的位子了,請您移過去。

  周圍的乘客這時都報以熱烈的掌聲,那名黑人乘客在一片掌聲中揮著手走進頭等艙。

高考作文300字 篇5

  高考專題輔導:基礎等級內容之符合題意

  考試大綱對作文的要求分為兩大塊:基礎等級和發展等級。其中,前者又包括內容和表達兩項。分列如下:

  基礎等級(40分)

  內容(20分):

  ①符合題意;

  ②符合文體要求;

  ③感情真摯、思想健康;

  ④內容充實,中心明確

  表達(20分):

  ①語言通順,結構完整;

  ②書寫規范,標點正確

  深刻:

  ①透過現象深入本質;

  ②揭示問題產生的原因;

  ③觀點具有啟發作用

  豐富:

  ①材料豐富;

  ②形象豐滿;

  ③意境深遠

  有文采:

  ①詞語生動;

  ②句式靈活善于運用修辭手法;

  ③文句有意蘊

  有創意:

  ①見解新穎,材料新鮮;

  ②結構新巧,推理想像有獨到之處;

  ③有個性特征

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