【精選】中考話題作文合集八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的中考話題作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
中考話題作文 篇1
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其心，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 ——題記
一位屢屢失意的年輕人去請(qǐng)教得道高僧。高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點(diǎn)香味也沒有;高僧又用沸開水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上下沉浮著，一會(huì)兒，一絲清香從杯中飄出來。高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞道了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放的芳香!人生也如沏茶，人的成長(zhǎng)也需要經(jīng)過反復(fù)的磨煉，只有在磨煉中才能找到成功最真實(shí)的含義。磨煉中，雄鷹翱翔于長(zhǎng)空;磨煉中，梅花迎雪怒放;
磨煉中，蟲蛹破繭成蝶;磨煉中，戰(zhàn)艦沖破激流的漩渦。縱觀歷史長(zhǎng)廊，無數(shù)人在磨礪之后取得成功。居里夫人，她在丈夫辭世后毅然堅(jiān)定對(duì)科學(xué)的信念，堅(jiān)持走完科學(xué)之路，最終成為二次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女巨人;飽受宮刑的司馬遷，毅然矢志不渝，一部巨作《史記》讓他的名字刻印在我們心中;貧困潦倒的梵高，沒有放棄對(duì)美術(shù)的執(zhí)著，最終登上了美術(shù)史的高峰; 這一連串的事跡，無不教育著我們，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才會(huì)見到彩虹。沒有人的成功是輕松的，愉快的，都有一番坎坷，但這番坎坷，卻是成功的墊腳石。有人在一連串的失敗中，退縮了;同樣還是一連串的失敗，有人站了起來，磨煉讓我們懂得成功并不像我們想的一樣輕而易舉，但，只要你有足夠的勇氣，足夠的抗挫能力，成功屬于你!
“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一馃捳娼稹２唤?jīng)寒霜苦，安能香襲人?鋒自磨礪出，玉乃雕琢成。人而不苦練，焉能藝精深?”刮很急的風(fēng)才能知道草的堅(jiān)韌，燒的很旺的火才能練出真金。經(jīng)歷寒霜的洗禮，哪來香氣撲鼻?鋒利是磨礪而出的，玉是雕琢而成的。人不勤學(xué)苦練，哪來的精深的技藝?磨練就是這樣在經(jīng)歷了數(shù)次的坎坷之后，站了起來，勝利的曙光就在眼前!也許這便是對(duì)磨煉的最好詮釋，我將在磨煉中長(zhǎng)大成人!
中考話題作文 篇2
我們正在成長(zhǎng)路上奮然前行，雖然有辛酸挫折，但一路撒下更多的是歡聲笑語。——題記
在人生的道路上，我才剛剛起程，或許是年幼無知，曾經(jīng)耗費(fèi)了光陰，只為欣賞那路邊的花花草草，撲蝶嬉戲。當(dāng)?shù)缆凡辉倨教构P直時(shí)，我開始明白旅途的艱辛。
人一生下來就便在路上，從年幼時(shí)刻“四條腿”走路，到年輕時(shí)兩條腿走路，再到年邁的時(shí)候“三條腿”走路，這一路是高興愉快的，或是傷心欲絕的，或是一帆風(fēng)順的，或是顛簸不平的，或是……但是你又不得不把它這條路走完，因?yàn)槿松褪沁@樣，陽光總在風(fēng)雨后，沒有失敗哪來的成功。
在這條路上，我們難免會(huì)困難，挫折，有些人選擇了放棄他們只想一帆風(fēng)順但永遠(yuǎn)都停在了那里，有些人選擇了繼續(xù)因?yàn)樗麄冎乐挥羞@條路通往了成功，請(qǐng)問那些選擇放棄的人，你們有權(quán)利說放棄么，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，我們沒有理由不努力不成功。
“他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)…”那些整天航行在大海上的水手們，經(jīng)歷過了太多的苦難。海嘯，暴風(fēng)雨，漩渦，面臨災(zāi)難是他們毫不畏懼，頑強(qiáng)拼搏，災(zāi)難雖然在他們身上刻下印記，但也在他們的人生路途中深深劃上一筆，是榮耀的一筆。走在路上的我們便是需要這種勇氣，能不畏艱辛不怕挫折的勇氣，有了這勇氣，便能跨過人生路上的一道道壕溝，就能游過人生路上的一條條大河。戰(zhàn)勝了困難，接踵而來的便是喜悅，是挑戰(zhàn)自我的喜悅，是征服困難的喜悅，那是種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
我們走在路上，雖然嘗到過失敗的艱辛，但也得到過成功的喜悅，這便是我們之所以向前走的原因，是為了讓我們的人生更加精彩，為了讓我們的人生之路更加美麗!
中考話題作文 篇3
人類的表情總是千變?nèi)f化，有時(shí)那表情讓人看了心頭上都會(huì)微微一笑，有時(shí)那表情看了就讓人感到傷心，表情，它是一種特別的事物，它好像每次都可以清楚的表現(xiàn)，心中的想法，當(dāng)快樂的時(shí)候，臉上便會(huì)流露出幸福的表情，而當(dāng)什么時(shí)候會(huì)感到快樂嗎?
快樂的事物、表情和動(dòng)作那就是什么?而真正的快樂呢?我在和友好的朋友高興地談天說地；做著自己喜歡的事;開心的與同學(xué)玩耍;參加比賽獲得佳績(jī);有人突然在自己生日時(shí)，送了一個(gè)充滿驚喜的生日禮物，當(dāng)然，接下來會(huì)經(jīng)歷的快樂之事，還有很多很多，可是我目前認(rèn)為那正是形容快樂的所有人、事、時(shí)、地、物。
當(dāng)我自己做了一件善事時(shí)的感覺也符合，所謂“助人為快樂之本”的寫照，每個(gè)人感到快樂的時(shí)候都不同，有時(shí)感動(dòng)也算是一種快樂，不一定要是開心的笑才算數(shù)， 快樂分為無數(shù)種層次，每個(gè)階段永遠(yuǎn)都不可能一樣，需要用心去感覺、用耳去傾聽、用眼去觀看美麗事物，而使身體有所行動(dòng)。
想要“快樂”其實(shí)不難，只要把握當(dāng)心里感到愉悅、高興的時(shí)候，一個(gè)甜美的輕輕一笑，或許就能得到心靈上的的快樂，有時(shí)體會(huì)感動(dòng)人心之事，也會(huì)因此得到快樂，現(xiàn)在知道快樂是什么了吧?它是一個(gè)美好的存在，隨時(shí)隨地的緊跟在身邊，它希望大家都能獲取美好的快樂因子。
中考話題作文 篇4
收獲是與付出并生的。
身為中學(xué)生的我們正在付出著汗水，收獲著知識(shí)，收獲著未來。
我們身邊常常會(huì)有那么一些令人羨慕的“天才”，他們的光環(huán)成了家長(zhǎng)對(duì)你施加壓力的借口，成為了你日夜奮斗卻無法趕上的目標(biāo)。
這些人往往令其他人嫉妒，從而被別人針對(duì)。
“吃不到果子說果子酸”，這是許多人的共同點(diǎn)。當(dāng)看到別人摘取成功的果實(shí)時(shí)，看見自己面前的路還很長(zhǎng)，還需要走到猴年馬月，便心生不滿，從而轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)別人的“恨”，嫉妒天的不公，讓別人占盡了發(fā)光，自己一直被埋沒著。
其實(shí)，事實(shí)何嘗是這樣？
每個(gè)人都不會(huì)是天才，所謂“天才”都是后天的結(jié)果。既然別人能夠卓越出眾，那么就注定他要付出別人成倍的汗水，只是你看不到而已。假設(shè)每個(gè)人的“努力程度”可以掛在頭上，那么見到“天才”的每個(gè)人都會(huì)覺得世事是公平的，因?yàn)閯e人比自己還努力5倍、10倍，成為“天才”也是理所應(yīng)當(dāng)。
事實(shí)往往是殘酷的。很多人都會(huì)覺得成功的人是上天賜予的結(jié)果，自己從來沒好運(yùn)過，于是乎，一個(gè)人墮落了，他也煽動(dòng)著、慫恿著別人一起墮落，社會(huì)的風(fēng)氣便被染黑了一角，“近朱者赤，近墨者黑”的名言從此誕生，家長(zhǎng)的觀念就此改變，只讓孩子與那些光環(huán)籠罩的孩子一起玩，不論那人品質(zhì)如何，只看學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的人人贊之，學(xué)習(xí)差的人人避之。
這樣的現(xiàn)實(shí)使得一時(shí)走了歪路的人再也無法收獲。收獲知識(shí)，收獲友誼，當(dāng)然，狐朋狗友不算是朋友，還有再不能收獲轉(zhuǎn)折的機(jī)會(huì)。這是不公平的。
不論是你我他，都有資格收獲共同的東西，但因?yàn)槭赖赖牟煌@種收獲變得自私起來。我們明明付出了很多，收獲的也不少，卻在一次次攀比中，顯得那樣微不足道，使得收獲毫無意義。攀比心理是阻礙社會(huì)進(jìn)步的一大因素。
我們要肯定別人，也要相信自己。
拋開學(xué)習(xí)，我們?nèi)松飞线�有許多精彩的路。我們付出了童年，收獲了快樂，收獲了一段精彩的記憶。我們付出了花季，收獲了成長(zhǎng)，變得成熟。付出是艱難的，收獲是喜悅的。小氣的人往往就是因?yàn)椴辉父冻觯Y(jié)果使得人生充滿悔恨，變得失敗。
學(xué)會(huì)付出，我們的人生可以收獲更多美好。我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
蛻變，拒絕懶惰，從小事做起，從現(xiàn)在做起。獨(dú)生子女是現(xiàn)在社會(huì)的無奈，要想控制人口，就間接造成大部分孩子被寵壞。我們活到現(xiàn)在，或許還沒洗過衣服，還沒有做過一次飯。不要覺得以后有時(shí)間，以后就來不及了。作為一個(gè)光榮的龍之傳人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)生活，而這些生活技能便是基礎(chǔ)。付出了現(xiàn)在一段時(shí)間，為以后收獲精彩的生活打好基礎(chǔ)，這是我們現(xiàn)在最需要做的。
學(xué)會(huì)付出，收獲精彩的未來，從小事做起，從現(xiàn)在做起。相信我，我們一起創(chuàng)造光明的明天！
中考話題作文 篇5
自懂事以來，就常聽聞爸媽、老師、電視新聞?dòng)懻摥h(huán)保議題，但我卻從不曾細(xì)思環(huán)保的重要性，彷佛這些都事不關(guān)己，但環(huán)保卻是跟我們的生活息息相關(guān)。
老師曾說一顆廢電池，就能污染一平方公尺的土地，電池內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)若滲入土壤，會(huì)污染種植的蔬果或飲用水，人類食用后，便會(huì)對(duì)身體造成傷害。試想，如果每個(gè)人都丟棄一顆廢電池，那么廣州每一寸土地不就都被污染了嗎？就像現(xiàn)在大家日常生活最常使用的塑膠制品都不易腐爛，隨意丟棄會(huì)造成土壤、河川 污染或河道阻塞。當(dāng)你到一個(gè)風(fēng)景美麗的地方時(shí)，轉(zhuǎn)過身來發(fā)現(xiàn)河水不再潔凈，河里都是垃圾，不會(huì)覺得很“煞風(fēng)景”嗎？因此環(huán)保的問題就存在我們周遭，忽視不得。
最近全世界都在討論有關(guān)“全球暖化”的議題。工廠排放的二氧化碳、冷氣機(jī)的冷媒……這些都會(huì)造成臭氧層受到破壞，以致于地球的溫度逐漸升高。美國(guó)是世界排放二氧化碳量最高的國(guó)家，但他們卻不肯簽下“京都議定書”，為地球做出貢獻(xiàn)。因此，我們反而更應(yīng)引為警惕，趕緊落實(shí)環(huán)保意識(shí)的推廣，并且從自己做起。 當(dāng)自己想打開冷氣時(shí)，不妨想一想這么做會(huì)不會(huì)使地球遭到污染呢？當(dāng)我看到電視氣象報(bào)導(dǎo)最高溫度不斷刷新，便感到非常無奈，難道沒有方法可以解決嗎？所以我總會(huì)不時(shí)提醒自己，盡量別做出破壞地球的事。
當(dāng)你知道少丟一個(gè)垃圾，降低冷氣吹放的強(qiáng)度或隨手關(guān)燈，就是在為地球盡一份心力，就能為維護(hù)地球的美麗做貢獻(xiàn)，你會(huì)引以為傲。來吧，大家一同做環(huán)保，讓地球喘口氣，也為美好的明天一起努力。環(huán)保，就從你我做起！
中考話題作文 篇6
1、英國(guó)的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。誰能想到，這竟是一個(gè)闖了禍的小學(xué)生的作品。當(dāng)年，小學(xué)生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰知這只狗恰巧是校長(zhǎng)的寵物。校長(zhǎng)決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫。麥克勞德后來成了著名的解剖學(xué)家。請(qǐng)以“闖禍”為話題，寫一篇600字的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
[思路開拓]
根據(jù)話題提供的材料，我們不難看出，材料對(duì)“闖禍”這一在人們觀念中屬貶義的行為賦予了褒義色彩，因此我們?cè)跇?gòu)思時(shí)就必須對(duì)“闖禍”作出重新的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。在我們的生活中，也許有不少“闖禍”確實(shí)是一種不好的行為，它會(huì)給人們帶來不幸和災(zāi)難，但也應(yīng)該看到，有些“闖禍”恰恰是對(duì)舊觀念的沖擊，對(duì)舊事物的破壞，對(duì)舊傳統(tǒng)的反叛，因此，這種“闖禍”就具有創(chuàng)新的內(nèi)涵，帶有一種革命的色彩。明確了這一點(diǎn)，我們的思路可以就此展開
你可以從歷史事件入手，或具體敘寫歷史故事，或?qū)v史事件作深刻剖析，闡明歷史上的種種變革也是一種“闖禍”，它恰恰推動(dòng)了歷史的發(fā)展。如歷次農(nóng)民起義，對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者來說就是“闖禍”，而對(duì)廣大人民來說，就是一次革命，具有偉大的意義。
你也可以從身邊的小事寫起，描述生活中你是否有過“闖禍”的經(jīng)歷，是否從中得到了某種啟迪？是否從中學(xué)到了某中知識(shí)？你還可以從生活中尋找素材，客觀地再現(xiàn)人們面對(duì)“闖禍”事件表現(xiàn)出來種種態(tài)度，從而揭示不同的人對(duì)“闖禍”的不同理解，進(jìn)而引發(fā)人們的思考：對(duì)“闖禍”這一現(xiàn)象為什么會(huì)有截然不同的理解？它反映了人們思想深處怎么樣的世界觀個(gè)認(rèn)識(shí)觀？
當(dāng)然你也可以虛構(gòu)故事來表現(xiàn)“闖禍”的深刻內(nèi)涵，揭示“闖禍即創(chuàng)新”這一道理。比如用童話、寓言故事等來演繹，也可以自編小說來反映。
2、最簡(jiǎn)單的東西，往往包含最復(fù)雜的內(nèi)容或復(fù)雜的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃飯”、“細(xì)胞”、“原子”等。
要求：聯(lián)系生活實(shí)際，以“簡(jiǎn)單”為話題，選取一個(gè)具體事物來說說這個(gè)道理。文體不限。
[思路開拓]
看到這個(gè)似乎“簡(jiǎn)單”的話題，我們的思考卻不能“簡(jiǎn)單”。我們首先要認(rèn)真分析話題的內(nèi)涵和重點(diǎn)，明確話題給我們提供的寫作范圍；其次要對(duì)話題做一個(gè)多角度的分析，確定思考的路子；然后展開豐富的聯(lián)想和想像，把自己所能想到的，與這個(gè)話題有關(guān)的材料都做一個(gè)細(xì)細(xì)的梳理，再從中找到最適合自己寫作的一個(gè)題材和最適合表達(dá)的角度，然后構(gòu)思寫作。
話題要求我們選取一個(gè)具體事物來闡明“簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)涵復(fù)雜內(nèi)容和深意”的道理。我們可以從以下幾個(gè)方面拓展自己的思路
（1）從一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字入手。“人”，雖然是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的漢字，可是它的內(nèi)涵卻是極其豐富的，人生更是一個(gè)復(fù)雜的過程，所以我們可以通過寫自己獨(dú)特的一段人生經(jīng)歷來感悟人生的變化無常，體會(huì)人生的玄機(jī)妙理，從而表現(xiàn)人生的紛繁復(fù)雜。
（2）從一個(gè)數(shù)字入手。“0”，是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在我們的觀念中代表著沒有。其實(shí)，我們仔細(xì)一想，0并不等于“什么也沒有”，如0度就表示一個(gè)氣溫。它也不只是數(shù)學(xué)中的一個(gè)概念，在我們生活中就有“從零開始”、“化整為零”、“零距離”等復(fù)雜的意蘊(yùn)。因此，我們可以選擇一些被人們忽視的，看似簡(jiǎn)單平凡的瑣事小事，以“零”為切入口，寫出一篇蘊(yùn)涵著生活哲理的好文章。
（3）從一個(gè)物體入手。“細(xì)胞”，既是“形狀多種多樣的生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”，又因其在生活中早被人們多向引申而生發(fā)新的涵義：如“家庭是社會(huì)的細(xì)胞”等等，因此，我們就可以從解剖這個(gè)最簡(jiǎn)單的社會(huì)細(xì)胞入手，來表現(xiàn)家庭的穩(wěn)定和幸福與社會(huì)的安定和發(fā)展之間的關(guān)系。
（4）從一個(gè)動(dòng)作入手。即從動(dòng)作的“簡(jiǎn)單”來開掘過程的復(fù)雜。如體育比賽，我們經(jīng)常看到運(yùn)動(dòng)員在奪冠后高舉獎(jiǎng)杯的場(chǎng)面，那高舉獎(jiǎng)杯的動(dòng)作是極其簡(jiǎn)單的，然而，奪取獎(jiǎng)杯的過程卻充滿了艱辛，因此，我們可以此著筆，透過這的簡(jiǎn)單動(dòng)作，來展示運(yùn)動(dòng)員發(fā)奮拼搏、永往直前、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
（5）從一個(gè)藝術(shù)作品入手。我們可以從藝術(shù)作品結(jié)構(gòu)的“簡(jiǎn)單”，來探究藝術(shù)作品豐厚的審美價(jià)值和豐富的藝術(shù)美感。如斷臂維納斯雖然沒有了雙手，卻更加充滿了迷人的魅力。
（6）從生活方式入手。我們可以從“簡(jiǎn)單”的生活方式中發(fā)現(xiàn)生活內(nèi)涵豐富和生活情趣的高雅。如許多有成就的人，他們的物質(zhì)生活總是簡(jiǎn)單而樸素的，然而，他們的精神生活卻是多樣的充實(shí)的，他們?nèi)〉玫妮x煌業(yè)績(jī)也展示著他們生活的價(jià)值和人品的高尚。
（7）從事物的結(jié)論入手。我們還可以從結(jié)論的簡(jiǎn)單來尋求原因的復(fù)雜多樣，從而揭示事物的正確答案不止一個(gè)。如十減一一定等于九嗎？我們可以從生活中找到無數(shù)的事例來說明它的答案是豐富多彩的。
總之，看似“簡(jiǎn)單”的話題，只要我們善于聯(lián)想、想象、引申、挖掘，就一定能找到最佳的寫作角度，寫出內(nèi)容豐富、思想深刻的佳作美文來。
3、 門，一個(gè)再平常不過的事物。人的一生誰沒有和門打過交道呢？幼年時(shí)，家門曾是我們最溫馨的港灣；長(zhǎng)大一些后，校門曾是伴隨我們讀書學(xué)習(xí)的最忠實(shí)的朋友；當(dāng)我們走上社會(huì)后，工廠的門、商店的門、醫(yī)院的門又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想啊……也許有人將會(huì)走出國(guó)門，也許有人會(huì)走進(jìn)監(jiān)獄的大門，人生將會(huì)為我、為你、為他打開一扇怎樣的門呢？請(qǐng)你以“門”為話題寫一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩歌外，文體不限。
[思路開拓]
話題的主題詞“門”，看起來極其平常，然而，仔細(xì)一想，“門”的內(nèi)涵還是很多的，我們不妨從以下幾個(gè)方面展開思考：（1） 指一扇具體的門。（2）比喻為人與人之間的一種隔膜、人為制造的一種障礙。（3）是一種封閉的象征。（4）“開門”可以理解為人與人之間的溝通，或打破某種封閉，或打開國(guó)門；“關(guān)門”可理解為自我封閉或人為制造隔膜和障礙。有了以上幾種理解，寫作思路就可以打開了。比如你可以由一扇具體的門為線索，敘寫一件事，描述一個(gè)人，自編一則童話或寓言故事來表現(xiàn)某種主題；也可以就門的多種比喻義和象征義展開聯(lián)想，寫成抒情散文或議論文；你還可以用擬人化手法，以小品的形式寫一篇介紹有關(guān)“門”的知識(shí)的說明文，如說說門的起源、門的種類、門的功用等等。4、人的一生總不會(huì)是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時(shí)，我們往往要從中作出某種選擇，此時(shí)此刻，你是果斷抉擇呢，還是進(jìn)退兩難呢？你是自己拿定主意呢，還是順從別人的意愿呢？你選對(duì)了，還是選錯(cuò)了？你對(duì)你的選擇感到后悔嗎？請(qǐng)以“選擇”為話題，寫一篇600字以上的文章，除詩歌外，文體不限，題目自擬。
[思路開拓]
選擇是一種行為，人的一生都面臨各種選擇。有正確的選擇，有錯(cuò)誤的選擇，也有猶豫不決摸棱兩可的選擇。有選擇后的喜悅，有選擇后的悔恨；有選擇時(shí)的果斷，有選擇時(shí)遲疑；有自主的選擇，有被動(dòng)的選擇。在對(duì)選擇的話題進(jìn)行了這番分析后，我們就可以開始構(gòu)思寫作了。比如你可以記敘自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中如何選擇的一件事。既可以寫成因選擇正確而獲得成功的一件事，也可以寫因選擇不當(dāng)而失敗的.一件事，甚至可以寫自己在選擇面前進(jìn)退兩難而錯(cuò)失時(shí)機(jī)的一件事。你可以對(duì)如何作出人生的正確選擇發(fā)表看法，寫成議論文；你還可以通過寫童話、寓言、小品文等文體，來表現(xiàn)人們面對(duì)選擇而表現(xiàn)出來的各種心態(tài)，從而揭示某種人生的哲理。你的立足點(diǎn)可以放在日常生活中人們的各種選擇，也可把目光放遠(yuǎn)大一點(diǎn)，寫寫一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)，甚至一個(gè)國(guó)家該如何選擇的問題。
5、人們都說“眼睛是心靈的窗戶”。善良的人，眼睛里閃爍的是慈愛的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪惡的寒光；堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，眼睛里充滿執(zhí)著和自信；懦弱膽小的人，眼睛里流露的是畏懼和膽怯。透過眼睛，我們可以看到不同的內(nèi)心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。請(qǐng)以“眼睛”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
[思路開拓]
俗話說“眼睛是心靈的窗戶”。因此，我們?cè)趯懽鲿r(shí)應(yīng)以眼睛為線索，透過這扇心靈之窗，來展示各色人等在各種環(huán)境場(chǎng)合中的不同表現(xiàn)，從而揭示其不同的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)他們不同的內(nèi)心世界和真實(shí)情感。比如你可以通過描寫身份卑微的人他們明澈善良的眼睛，來贊美他們品格的高尚；也可通過描寫奸邪小人那種閃著邪惡的眼神，來揭露他們丑陋的心靈；你也可以寫記敘或描寫青少年一代充滿渴求和純真的眼睛來表現(xiàn)他們蓬勃的朝氣；你還可以描寫家長(zhǎng)、老師等長(zhǎng)輩們充滿期盼的眼神，來反映他們對(duì)青少年一代的無私關(guān)愛；你還可以別出心裁來寫一寫盲人，他們雖然喪失了視力，但他們的心靈卻依然充滿光芒。總之，要借“眼睛”這個(gè)具體的事物展開聯(lián)想，多角度多側(cè)面地揭示人的內(nèi)心世界，塑造不同的人物，表現(xiàn)豐富多彩的主題。
6、有人認(rèn)為擁有金錢就是擁有了財(cái)富，也有人認(rèn)為擁有了真情就是擁有了財(cái)富；有人認(rèn)為擁有了名譽(yù)和地位就是擁有了財(cái)富，也有人認(rèn)為擁有了親人和健康就是擁有了財(cái)富。對(duì)此，你又有什么樣的看法呢？請(qǐng)以“財(cái)富”為話題，寫一篇600字左右的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象。除詩歌外，文體不限。 [思路開拓]
不同的人對(duì)財(cái)富的看法肯定不同，因此，你可以通過記敘事件來具體、形象、生動(dòng)地展示不同人在金錢財(cái)富面前的表現(xiàn)，從而揭示他們不同的人生觀和世界觀。你可以從自己身邊找素材，寫成記實(shí)性的文章。你也可以實(shí)虛構(gòu)故事寫成各種文學(xué)類的作品。當(dāng)然，你也可以就“財(cái)富”與真情、財(cái)富與名譽(yù)、財(cái)富與地位、財(cái)富與健康、財(cái)富與人生觀、價(jià)值觀等問題展開論述，寫成議論類的文章。
7、成功，是人們夢(mèng)寐以求的最高目標(biāo)，是令人心馳神往的美好境界。然而，成功的取得又是來之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價(jià)的，這正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的泉，灑遍了犧牲的血雨。”請(qǐng)以“成功”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩歌除外。
[思路開拓]
成功，是每個(gè)人都渴望的最美好的境界，成功意味著事業(yè)有了成就，人生有了收獲。但是，要取得成功，又必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨，經(jīng)受一番磨難。在追求成功的過程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困難？你有些什么啟發(fā)和收獲？把這些經(jīng)歷寫成文章，既扣住了題意，又真實(shí)而生動(dòng)。另外，你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恒與成功、樂觀與成功的關(guān)系，還可以通過編寫童話、神話、寓言故事、小小說等來表現(xiàn)有關(guān)成功的各種哲理。
8、曾經(jīng)有過這樣一個(gè)調(diào)查：世界上誰最快樂？在上萬個(gè)答案中，有四個(gè)答案十分精彩；它們分別是：吹著口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術(shù)家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地里堆城堡的孩子；勞累了幾個(gè)小時(shí)終于救治了一位病人的外科大夫。
要求：請(qǐng)以“快樂”為話題，自擬文題寫一篇作文。
[思路開拓]
快樂，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，只要抓住“快樂”這個(gè)話題，去寫自己感受最深的人和事，便能扣題。寫好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的人生觀、價(jià)值觀，不要寫無聊、庸俗、低級(jí)趣味的快樂；其次，要有具體的、切實(shí)的事例作支撐，不能流于空洞。寫記敘文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些經(jīng)歷是自己感到最快樂的？寫議論文就要想一想：什么是真正的快樂？快樂來源于什么？怎樣才能得到快樂？有了立意，有了材料，就可以擬定一個(gè)合適的標(biāo)題，進(jìn)行構(gòu)思，組織材料寫作了。
9、一位得知自己不久于人世的老者寫道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試的錯(cuò)誤，我不會(huì)再事事追求完善。”活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時(shí)，犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗。
要求：請(qǐng)以“錯(cuò)誤”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁和字?jǐn)?shù)不限。
[思路開拓]
錯(cuò)誤，應(yīng)該用辯證的眼光來看待它。“人們?nèi)粢兴非螅筒荒懿环稿e(cuò)誤。”人生的路，沒有坦途。人生中的一些錯(cuò)誤，往往是成功的先導(dǎo)，是探索過程中必須付出的代價(jià)。當(dāng)然，這絕不是說不要努力去防止和減少錯(cuò)誤，或者說可以對(duì)錯(cuò)誤持滿不在乎的態(tài)度，而是說不要因?yàn)閼峙洛e(cuò)誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調(diào)動(dòng)自己的生活積累，想一想自己的人生經(jīng)歷中，有哪些“錯(cuò)誤”是你成長(zhǎng)過程的趣事，為促進(jìn)你成長(zhǎng)起了作用；有哪些“錯(cuò)誤”的認(rèn)識(shí)，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價(jià)。把這些切身的體驗(yàn)寫成記敘文或議論文，既是對(duì)自己的人生道路、成長(zhǎng)過程進(jìn)行思考，也可以給別人一些啟迪。10、人的一生中，總會(huì)有許多朋友。幼小時(shí)的玩伴，學(xué)生時(shí)代的同窗，成年后事業(yè)上的合作者；讀書者以“書”為友，彈琴者以“琴”為友，賞花者以“花”為友；有終生為友者，有一時(shí)為友者，也有先敵后友者。
要求：請(qǐng)以“朋友”為話題，自擬文題，寫一篇作文，體裁、字?jǐn)?shù)不限。
[思路開拓]
朋友就是歷代詩人口中所說的知音，是每個(gè)人人生字典中必不可少的一頁。在人生的各個(gè)階段，都會(huì)遇到一些讓你難以忘懷的真摯的朋友。時(shí)代到了今天，“朋友”被賦予了更豐富的內(nèi)涵。心心相印，志同道合的當(dāng)然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也應(yīng)是朋友；那花、草、木、石等給人以精神寄托之物，也可看作是朋友；還有給人以精神食糧的書，更是無言的朋友。寫好這個(gè)話題，選材要新，思路要廣，文章才易于創(chuàng)造出新意。
11、21世紀(jì)世界教育的核心主題之一是“學(xué)會(huì)共同生活，”而“學(xué)會(huì)共同生活”的核心內(nèi)容是“學(xué)會(huì)合作”。試圍繞“學(xué)會(huì)合作”的話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。 [思路開拓]
合作的領(lǐng)域很多，同學(xué)們可以從自己的學(xué)習(xí)與生活中選取材料，可以寫與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作，也可以寫與陌生人合作，還可以寫與集體的合作，更可以寫與“自己”合作（學(xué)會(huì)用理智控制自己的感情，或自己的毅力與勤奮等）。可從大處著眼，也可以從小處說起；可高層建瓴敘談，也可以小見大行文；既可寫正面的（成功的）合作經(jīng)歷，也可寫反面的（失敗的）合作經(jīng)歷。可以寫記敘文，也可寫議論文。可以表達(dá)這樣的主題：合作是事業(yè)取得成功的保證，合作萬事興。
12、有人說：“友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。”請(qǐng)以“友情”為話題寫一篇文章，文題自擬，文體不限，600字以上。
[思路開拓]
材料用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，寫作時(shí)思路要展開，將上述比喻的內(nèi)涵外化出來。友情可以是師生之間的，同學(xué)之間的，和父母親戚之間的，也可以是和一種心愛物品之間的。可以寫“友情是犯錯(cuò)誤時(shí)的逆耳忠言”；還可以寫“友情是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶”等。寫成記敘文應(yīng)當(dāng)化大為小，集中、深入地寫一到兩件事，把友情體現(xiàn)得充分、深刻。寫作時(shí)可采用順敘，也可采用倒敘的手法。標(biāo)題可以活潑、生動(dòng)些。如：1、友情有浮力；2、友情是一把傘。寫議論文則著重談對(duì)“友情”的認(rèn)識(shí)，但要言之成理。
中考話題作文 篇7
或許感動(dòng)你僅是一分鐘，但你的感動(dòng)會(huì)是一輩子。-------------題記
寒風(fēng)肆虐，我與媽媽手拉手走進(jìn)了體育館，去聽一堂關(guān)于感恩的講座。在我看來這一堂課很特別，因?yàn)橹v座開始前，老師要求我們?cè)趫?chǎng)的所有人的必須用紅布蒙上眼睛，因?yàn)楦卸髦黝}是“用心體會(huì)，與愛同行”！
首先感動(dòng)我的是一陣音樂過后的那幾句話：“是誰在你哭泣是安慰你，是誰在你跌倒是扶起你，是誰……而你為何要一次一次傷害他們的心”聽到這里，我怔住了，不錯(cuò)，當(dāng)我一天一天長(zhǎng)后，漸漸地我與父母有了隔閡，覺得他們開始不了解我，不懂我，不疼我……原來是我太自私了，從不理解父母的苦心，都要求他們處處為我、依我，容不得一點(diǎn)馬虎。
接著是一個(gè)感人的故事：有一個(gè)男孩，家里很窮，他的父母工作又很忙，沒有時(shí)間陪他，因此小男孩總是對(duì)父母發(fā)火：為什么你們不陪我，為什么我不能有很多的玩具？但他得到的只有父母的嘆息聲和那一句“我們都是為了你好”，聽到這里，我似乎明天了父母的苦心，他們?yōu)榱撕⒆佑泻玫纳疃?/p>
努力工作，而我們卻不能理解，反倒抱怨起來，想到這里我不禁自己以前與男孩一樣的舉動(dòng)而感到愧疚。故事在繼續(xù)，小男孩上學(xué)了，但他很貪玩，一回家就看電視，常常不做作業(yè)。父母很擔(dān)心，一次次勸告孩子“你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，以后會(huì)吃虧的”，男孩聽不進(jìn)，為此男孩的母親不得不提早下班回家，督促男孩的學(xué)習(xí)，某一天，都晚上7點(diǎn)了，孩子的母親還沒回來，男孩子心中很開心，因?yàn)闆]有人管他了，他可以盡情的玩耍、看電視了……。過了很久很久母親還沒有回來，男孩子終于有點(diǎn)擔(dān)心著急，就開始寫起來了作業(yè)。又過了很久，家里門鈴響了，男孩子高興極了以為似乎媽媽回來了，沒想到門外站的卻是警察，男孩子的母親車禍進(jìn)了醫(yī)院……
到了醫(yī)院，看到母親滿身插滿了各種管子，男孩子再也忍不住哭喊著：“媽媽你起來管我啊，我以后一定聽你的話，好好學(xué)習(xí)”，這是媽媽睜開用力睜開眼睛用微弱的聲音對(duì)孩子說：“媽媽要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方了，以后你要是想媽媽就看天上的星星，總有一顆是媽媽的眼睛。”男孩的母親用她最后的生命，感動(dòng)感化著男孩。聽到這里，我也仍不住留下了傷心的淚水，哭著對(duì)媽媽說了句：“對(duì)不起”，媽媽緊緊我住了我的手，我想這是她給我的力量和愛。靠在媽媽的肩上，一下子明白了“珍惜”二字的真正含義。
后來男孩子就發(fā)奮讀書，當(dāng)他考試得了第一名，想告訴天國(guó)的母親：媽媽你在哪里，我天天都在看星星，數(shù)完了所有的星星，但看不到媽媽的眼睛，我雖然很想你，卻不敢說，我怕天國(guó)的媽媽心會(huì)痛。那一瞬間，我明白了，原來愛是雙方的，每次我們大聲對(duì)父母說：“你們煩死了，我知道了，不要你們管”，父母的心該有多痛，聽完這個(gè)用生命換來的感人故事，此時(shí)全場(chǎng)的人已經(jīng)泣不成聲。
是啊，我們的生命中有很多的感動(dòng)，因?yàn)檫@些感動(dòng)改變著我們，引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)。
中考話題作文 篇8
話題作文是近幾年中考語文試卷中一直采用的作文測(cè)試形式。“自擬題目”則是話題作文的一個(gè)重要寫作要求。文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，可以讓我們從中窺見人的精神面貌。在教學(xué)中，筆者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把話題當(dāng)題目，這很難達(dá)到令人滿意的效果。怎樣教學(xué)生擬一個(gè)好的標(biāo)題呢?如下幾種方法不妨一試：
一、附加法
就是選取話題中的關(guān)鍵詞，在其前后補(bǔ)充成分，使之成為標(biāo)題。這種方法特別適合于以一個(gè)詞為話題的作文。
比如以“幸福”為話題：《追求幸福》《追求幸福沒有錯(cuò)》《體味幸福》《幸福是一種心情》、《幸福在哪里》《為了幸福而努力》等題目。
二、修辭法
1、比喻式
如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻為“在殺傷別人時(shí)也會(huì)殺傷自己的雙刃劍”，準(zhǔn)確而形象;《他們都選擇了明月》，把“明月”比做“美好的心靈”。《鳳凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達(dá)了自己愿在中考落榜后的艱難歷程中涅盤出新我的強(qiáng)烈愿望。又如《靈魂美丑的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡(jiǎn)潔含蓄。《人生之網(wǎng)》，題目帶給人深思。
再如：《別抱怨手上的牌》(“挫折”話題)，《點(diǎn)燃綠色的火焰》(“環(huán)保”話題)，《請(qǐng)給老人一輪暖陽》(“孝”話題)，《我愛曲線的生活》(“關(guān)注生活”話題)，這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。
2、比擬式
如《誠(chéng)信“漂流記”》，把“誠(chéng)信”擬人化，通過誠(chéng)信巧遇“快樂”“地位”“競(jìng)爭(zhēng)”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠(chéng)信不會(huì)長(zhǎng)久，地位也是虛偽的，競(jìng)爭(zhēng)也是會(huì)失敗的。《出賣誠(chéng)信》，把誠(chéng)信當(dāng)物賣，一斤多少錢，具有強(qiáng)烈的諷刺性。《品味初三》，把初三當(dāng)做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長(zhǎng)。《“誠(chéng)信”喊冤》《天空的訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。又如《我是網(wǎng)，我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎?》《香煙的自白》《我是電》《樹的“嘆息”》《地球就診記》，都運(yùn)用了擬人手法，形象生動(dòng)，別有韻味。
3、雙關(guān)式
語義雙關(guān)，如《燈》《藥》，言在此而意在彼。《古井》《種子的力》《挑山工》等課題也采用了雙關(guān)的修辭手法。又如：《冬日暖陽》《花落春仍在》(話題：溫情)《從心做起》(話題：親情)等。
4、借代式
如《周莊，那一抹綠》，用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”被一片綠色所籠罩的特點(diǎn);《黑白債》緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價(jià)這一真諦，借色彩代本體，寄托深情。又如《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷;《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，有創(chuàng)意。
5、引用式
文題中恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟跃洌苓_(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊(yùn)，如《前事不忘，后事之師》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)》《生于憂患，死于安樂》《直掛云帆濟(jì)滄海》《少年心事當(dāng)拿云》《知識(shí)就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強(qiáng)者》等。
《前不見古人，后不見來者》(“假如記憶可以移植”話題)，表示對(duì)移植記憶的困惑，《橫看成嶺側(cè)成峰》(“答案是豐富多采的”話題)，《救救孩子》(“素質(zhì)教育”話題)，寫生活對(duì)人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》(“關(guān)注生活”話題)，《百年孤獨(dú)》(“友誼”話題)，《滴滴香濃，意猶未盡》(“親情”話題)，《瀟瀟雨歇》寫某件發(fā)生于雨后的事件。
如引用流行歌詞：《一笑而過》(“寬容”話題)，《未來的主人翁》(“素質(zhì)教育”話題)，《我要的幸福》(“家庭”話題)，《一千零一個(gè)愿望》(“心愿”話題)等。
6、設(shè)問式
用設(shè)問來引起讀者的思索，如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》;議論文的題目《老實(shí)人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等。又如《錯(cuò)?對(duì)!》，先問后答，以簡(jiǎn)馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什么?》(“效率”話題)《我是誰?》(“假如記憶可以移植”話題)等。
7、對(duì)偶式
如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白發(fā)，滿山青蔥》《夢(mèng)繞吳山翠，情隨湘水流》(“環(huán)保”話題)，《高高山頂立，深深海底行》(“人生感悟”話題)，《斬?cái)嘤H情，昭顯正義》(“人與我”話題)等。
8、夸張式
如《那個(gè)障礙粉碎了我》(“挫折”話題)等。
9、呼告式
如《別了，漫畫書!》(“書”話題)，《給生活加點(diǎn)苦吧!》(“關(guān)注生活”話題)，《回來吧，媽媽!》(“親情”話題)等。
三、反常法(矛盾法)
逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》(“競(jìng)爭(zhēng)”話題)，《往事并不如煙》《以胖為榮》(“關(guān)注生活”話題)，《真想做個(gè)后進(jìn)生》《渴望停電》(“素質(zhì)教育”話題)。又如《近墨者未必黑》《“閑書”不閑》《不知足者常樂》《好人一生平安?》標(biāo)題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實(shí)褒手法，反彈琵琶式的作文標(biāo)題，反而能比正面選題更吸引人。
四、懸念法
如《讓腦袋作360度轉(zhuǎn)動(dòng)》，腦袋怎能360度轉(zhuǎn)動(dòng)，讓人大生好奇之心，作者有意設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。
五、符號(hào)法
《1+1=?》、《金錢≠幸福》《爸爸+媽媽<我?=《成績(jī)≠素質(zhì)》《生活——?》。又如一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，前功盡棄。 六、移用點(diǎn)染法 運(yùn)用或模仿中外文學(xué)名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》(模仿余秋雨的《文化苦旅》)、《誠(chéng)信無價(jià)》(模仿電視劇《情義無價(jià)》)，《蘇東坡的選擇》等。如此機(jī)智地移用點(diǎn)染，推陳出新，妙趣橫生。
課后筆者讓學(xué)生以“病”為話題做練習(xí)，結(jié)果題目豐富多彩，擬出的題目有《為生病而歡呼》《戰(zhàn)爭(zhēng)》《有病?》《無形的殺手》《心靈被腐蝕》《渴望生病的女孩》《病魔的咒語》《善變的意志》《享受病痛》《顫抖的瞬間》《堅(jiān)持就是勝利》《思念也是一種病》等。
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