實(shí)用的四年級(jí)作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
“班長(zhǎng)，快射門(mén)！快射門(mén)！”球迷的吶喊震耳欲聾，我又一次代表學(xué)校參加了足球?qū)官悾沂嵌嗝醋院馈Ｊ獠恢覐囊晃黄胀ㄇ蛎缘街髁Γ@一路走來(lái)并不容易，也得到了很多人的鼓勵(lì)、支持。
在這次班級(jí)足球?qū)官愔校覀冴?duì)獲得了一個(gè)點(diǎn)球的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)可以擊敗對(duì)手的絕佳機(jī)會(huì)，隊(duì)員們把這次重要的機(jī)會(huì)給了我。一聲哨響，我開(kāi)始助跑、射門(mén)、動(dòng)作一氣呵成，遺憾的是角度過(guò)高，足球飛出了球門(mén)。此刻我感覺(jué)非常對(duì)不起我的團(tuán)隊(duì)，是我卻錯(cuò)過(guò)了這次得分的機(jī)會(huì)。我怕隊(duì)員們會(huì)指責(zé)我，但是他們把我圍住，拍拍我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)事，我們還有機(jī)會(huì)！”我的足球隊(duì)教練也過(guò)來(lái)指導(dǎo)我說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，忘掉那個(gè)沒(méi)罰進(jìn)的點(diǎn)球，接下來(lái)的比賽多打?qū)Ψ降淖筮吢罚涀《鄠髑蛏俦P(pán)帶，我們都相信你的實(shí)力，加油！”聽(tīng)了教練和隊(duì)員的鼓勵(lì)，我立刻滿(mǎn)血復(fù)活，繼續(xù)跑動(dòng)、傳球，在第47分鐘的時(shí)候從左路攻進(jìn)致勝的一球。
而我剛剛學(xué)習(xí)足球時(shí)基本功、體能都不行，是爸爸每天晚上陪我出去，慢跑練習(xí)體能，帶球練習(xí)技巧。爸爸告訴我：“練習(xí)足球的過(guò)程異常艱難，但只要你努力了總有一天你會(huì)成為一名會(huì)踢足球的孩子”。也正是由于爸爸每天不辭辛苦的陪練，我的進(jìn)步神速，我現(xiàn)在已成為草場(chǎng)街小學(xué)的主力前鋒。
當(dāng)我站在校級(jí)足球聯(lián)賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我知道，這獎(jiǎng)杯的背后站著很多人，有每天陪我練習(xí)的爸爸，有每周陪我訓(xùn)練的教練，還有每場(chǎng)和我通力配合的隊(duì)員。此刻為金，請(qǐng)收下我對(duì)你們最真誠(chéng)的謝意。
四年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)頑皮長(zhǎng)不大的孩子，連七八十歲的老爺爺、老奶奶也不例外。游戲?qū)γ總�(gè)孩子而言，有著“致命”的吸引力。
而對(duì)于我們，自然玩過(guò)數(shù)不勝數(shù)的游戲。今天就玩了一個(gè)名叫“兩人背靠背起立”的游戲。而令我記憶最深刻的必行是尤老師和趙倩同學(xué)的表現(xiàn)了。
在此之前，老師簡(jiǎn)要說(shuō)了規(guī)則：“兩人背靠背，頭貼頭，雙手抱于胸前，然后一起起來(lái)，限時(shí)兩分鐘，看哪組最快站起來(lái)就獲勝。”介紹完游戲規(guī)則，游戲開(kāi)始了。
在前三組的“斗爭(zhēng)”中，其他觀眾笑得前俯后仰。到最后一組尤老師與趙倩上場(chǎng)了，她倆坐在地上，按規(guī)則背靠背，倆人使出九牛二虎之力，一邊的趙倩急得臉都紅了，仿佛把吃奶的力都使出來(lái)了，而另一邊的尤老師也很著急，但顯出一副無(wú)奈的樣子，也許是心有余，而力不足吧！趙倩在用力的同時(shí)，還說(shuō)了一句令我們哄堂大笑的話(huà)：“尤老師，你起來(lái)啊，別光坐那兒啊！”
比賽完了，我們個(gè)個(gè)汗流浹背，有的人因?yàn)橼A了而自豪；有的人用的時(shí)間長(zhǎng)了，但毫不氣餒，依舊在練習(xí)，還有的盡管失敗了，但還沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。
這個(gè)小游戲不但給我們帶來(lái)歡樂(lè)，還告訴我們，在生活中，不能一個(gè)人“蠻沖”，而要與伙伴一起去“打拼”！
四年級(jí)作文 篇3
“三月的天，孩子的臉”天氣說(shuō)變就變，剛才還陽(yáng)光明媚，瞬間天空變得陰沉沉的，不久，大雨嘩嘩地傾瀉而下，灰蒙蒙的天地間像掛了無(wú)比寬大的珠簾。在公交站點(diǎn)等了不一會(huì)兒，公車(chē)來(lái)了，我迅速跳上車(chē)。車(chē)上的乘客雖然不多，可是也沒(méi)有空位子了。我只好就近找個(gè)靠扶手處站好。
車(chē)子在雨中緩緩行進(jìn)著，到站了。隨著車(chē)門(mén)的開(kāi)啟，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶撐著雨傘，正步履蹣跚地上車(chē)好像很吃力的樣子。我連忙沖過(guò)去，扶起老奶奶，“奶奶，您慢點(diǎn)，小心呀!”“謝謝你!小姑娘。”我和奶奶還沒(méi)站定，車(chē)子就啟動(dòng)了，我們倆不由得晃了一下。幸好我及時(shí)扶住了旁邊的椅背。“奶奶，您沒(méi)事吧?您站好，我?guī)湍覀�(gè)位子。”我一邊扶著老奶奶，一邊環(huán)顧了四周，希望有人會(huì)主動(dòng)讓座。座位上的有叔叔，阿姨，還有的是一些上中學(xué)的哥哥，姐姐。他們有的正談天說(shuō)地聊得正歡，有的埋頭玩著手中的手機(jī)，有的'望著窗外裝著什么也不知道……嗨，怎么一點(diǎn)愛(ài)心都沒(méi)有，這些人真是的。看來(lái)，我得開(kāi)口請(qǐng)他們讓位了。我心里正盤(pán)算著怎樣開(kāi)口為奶奶找位子。這時(shí)，坐在最后排的一位叔叔站了起來(lái)，朝我們走來(lái)，“大媽?zhuān)瑏?lái)坐我那，我扶您過(guò)去。”在叔叔的攙扶下，奶奶終于坐穩(wěn)了。我懸著的心也放下了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。“謝謝你呀!小伙子。”奶奶激動(dòng)地說(shuō)。“不用謝!這是我們應(yīng)該的。再說(shuō)，我也是向這位小姑娘學(xué)習(xí)的呀。”說(shuō)完，叔叔朝我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我也對(duì)著叔叔會(huì)意地笑了。也許是被這位叔叔感染了，車(chē)上的人都朝我們投來(lái)了贊許的目光。
不一會(huì)兒，車(chē)到站了，叔叔下車(chē)了。就在車(chē)門(mén)即將關(guān)起的那瞬間，我再也忍不住，跳過(guò)去喊道：“叔叔，你真棒!你就是我心中的活—雷—鋒—”叔叔回過(guò)頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只朝我笑了笑。
車(chē)子又緩緩啟動(dòng)了，透過(guò)車(chē)窗，望著在雨中漸漸遠(yuǎn)去的背影，只覺(jué)得叔叔的形象在我心中越來(lái)越高大……
四年級(jí)作文 篇4
紅巖鎮(zhèn)是我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)在修建公路，工人爆破巖石后，有人看見(jiàn)被炸開(kāi)的一塊青石中有三葉蟲(chóng)化石。
知道這個(gè)消息，我和同學(xué)一起去實(shí)地考察。我們穿行在散亂的巖石堆里，小心翼翼地尋找三葉蟲(chóng)化石的蹤跡。爺爺告訴我，這里有很多化石。可是，我們幾乎找遍了亂石堆，就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)化石的影子……
太陽(yáng)曬得我熱汗直流，嗓子都冒煙了。我心想：回家吧！忽然，我一低頭，看見(jiàn)腳下這塊石頭上鑲嵌著一只三葉蟲(chóng)！真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”。
我從書(shū)中了解到三葉蟲(chóng)化石也叫蝙蝠石。三葉蟲(chóng)，屬古節(jié)肢動(dòng)物，生活在海洋中，種類(lèi)繁多，大小不一。它們的身長(zhǎng)從1厘米至1米不等。三葉蟲(chóng)生于寒武紀(jì)，滅絕于二疊紀(jì)末期。
我們家鄉(xiāng)這一帶的青石板中，還有3億多年的海洋生物化石。了解了三葉蟲(chóng)化石的成因，我知道了家鄉(xiāng)這塊土地在3億多年前竟然是汪洋大海。由于地殼運(yùn)動(dòng)，陸地升起，海水下降，我們這里才變成陸地，這些三葉蟲(chóng)變成了化石。
四年級(jí)作文 篇5
暑假，在奶奶家過(guò)，奶奶家在農(nóng)村，是個(gè)避暑的好地方，連空調(diào)也沒(méi)有裝呢！那么我們是怎么避暑的呢？
諸葛亮借東風(fēng)。到林子去，林子里的東風(fēng)最猛！看，綠樹(shù)成蔭，太陽(yáng)光一點(diǎn)兒也撒不進(jìn)來(lái)。可以放一張桌子，一把椅子，安心看書(shū)，做作業(yè)。這是天然的氧吧，也是避暑的勝地，給了我很大的涼爽。讓人心曠神怡！有一次，樹(shù)林外天氣很熱，知了很不耐煩地在樹(shù)上叫著“熱死了，……”，而我卻在林子里不知不覺(jué)地睡著了，這一覺(jué)睡得很踏實(shí)、很舒服，也很長(zhǎng)！
如果離開(kāi)樹(shù)林，使用鐵扇公主芭蕉扇。奶奶家有各式各樣的扇子，扇子形狀各異，琳瑯滿(mǎn)目地出現(xiàn)在我面前，使我眼花繚亂。隨便我挑，奶奶告訴我：“楓葉形的那把扇子風(fēng)力最大”。于是我拿起楓葉扇，坐在家門(mén)口的臺(tái)階上，邊扇邊聽(tīng)林子里小動(dòng)物們的合唱聲，心情別提有多好了！
晚上乘涼。太陽(yáng)下山，奶奶把家里的院子用水潑干凈。把桌子和椅子拿過(guò)來(lái)。晚上的風(fēng)一陣一陣，帶著稻花香。天上有星星與月亮。家家戶(hù)戶(hù)都乘涼，很熱鬧。到十點(diǎn)以后睡覺(jué)。屋子里已經(jīng)涼快了。
暑假慢慢過(guò)了，夏天老人也緩緩地走了。爸爸來(lái)接我了，可我還想在這住下去。但是第二天就要上學(xué)去了，我只好戀戀不舍地離開(kāi)了奶奶家，離開(kāi)了這個(gè)躲避酷暑、炎熱的地方。
四年級(jí)作文 篇6
提到孩子考試成績(jī)下降，很多家長(zhǎng)都會(huì)先去指責(zé)孩子不好好學(xué)，不是上課不注意聽(tīng)講，就是課下貪玩不學(xué)習(xí)，反正成績(jī)不好都是孩子的原因造成的，但從根源上來(lái)看，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣是密切相連的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好則與家長(zhǎng)有著直接的關(guān)系。所以，照這個(gè)推理，孩子學(xué)習(xí)下降，需要反思的首先應(yīng)是我們家長(zhǎng)：孩子之所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下滑，問(wèn)題究竟出現(xiàn)在哪里？拋開(kāi)孩子是否努力的因素，先從家庭教育中找找原因。
一般來(lái)說(shuō)，依靠父母督促學(xué)習(xí)的孩子自制力就會(huì)較差些，小學(xué)時(shí)候課程少，父母一用心，基礎(chǔ)就是稍差些也能馬上補(bǔ)了回來(lái)，但這容易讓孩子養(yǎng)成依賴(lài)心理：就算課堂上學(xué)不懂也沒(méi)關(guān)系，反正回家爸爸媽媽會(huì)給我講。這樣一來(lái)，孩子很難有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，也很少做到能合理地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，盲目的學(xué)習(xí)讓孩子看起來(lái)平日很用功，但成績(jī)卻怎么也提高不上去。
至于升入初中后，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，如果有上課注意力不集中、自制力差、應(yīng)付作業(yè)等現(xiàn)象，這應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣不夠。作為家長(zhǎng)，我們首先就應(yīng)該保持淡定，不妨?xí)簳r(shí)降低一下期望值，千萬(wàn)不要拿以前小學(xué)時(shí)候怎么怎么樣，現(xiàn)在怎么變得什么什么樣，諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)來(lái)刺激孩子，也不要拿著小學(xué)時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子馬上達(dá)到。緩一緩，給自己一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，也給孩子一段找差距的時(shí)間，懂得思考如何分析看待自己的孩子自然不會(huì)一直落后于他人，而一味受到我們強(qiáng)制打壓的孩子思維空間則必定會(huì)受到限制。
一般情況下，我是不贊成孩子在這種狀態(tài)下報(bào)輔導(dǎo)班的，學(xué)習(xí)方法和基礎(chǔ)知識(shí)是造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差異的根本原因，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，或許短期內(nèi)會(huì)有些提高，但學(xué)習(xí)方法在輔導(dǎo)班是學(xué)不到的，為了提高一時(shí)的成績(jī)而丟了孩子能力的培養(yǎng)，倒不如陪著孩子一起慢慢摸索適合他的學(xué)習(xí)方法，從鞏固孩子的基礎(chǔ)知識(shí)入手，一點(diǎn)一點(diǎn)地把成績(jī)給補(bǔ)回來(lái)。
在這個(gè)特殊時(shí)期，我覺(jué)得，適當(dāng)?shù)呐阕x和監(jiān)督是很有必要的，一再受挫的孩子心理很脆弱，如果再加上家長(zhǎng)的指責(zé)，無(wú)疑更會(huì)感覺(jué)雪上加霜，所以，孩子成績(jī)不盡如人意，我們除了要及時(shí)寬慰孩子，還要不露聲色地?fù)?dān)起陪讀和監(jiān)督的責(zé)任，適當(dāng)?shù)貛椭⒆咏鉀Q一些學(xué)習(xí)難題后，逐漸減少輔導(dǎo)次數(shù)，讓孩子慢慢去找答案，盡快進(jìn)入自學(xué)模式。考試過(guò)后，更要和孩子一起進(jìn)行考后分析，查缺補(bǔ)漏，找到孩子的知識(shí)薄弱點(diǎn)來(lái)制定接下來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子堅(jiān)持實(shí)施下去。但這也只是權(quán)宜之計(jì)，一旦感覺(jué)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要悄悄放手，盡量讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。
畢竟，學(xué)習(xí)路是要孩子自己走的，在某種意義上來(lái)，我們做的越多，孩子的依賴(lài)性就越強(qiáng)，而這卻是最不利于孩子成長(zhǎng)的，所以，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁矗家獣r(shí)刻記得，現(xiàn)在我?guī)秃⒆樱菫榱四鼙M快放開(kāi)他的手讓他自己走自己的路，這才是為了孩子而做的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算啊！
四年級(jí)作文 篇7
鄉(xiāng)下的月光別有一番獨(dú)特的韻味，使我難以忘懷。夜晚，我緩緩走進(jìn)外婆鄉(xiāng)村盡頭的竹林中，盡情享受著竹林里的清新的空氣，感受著夜晚竹林里的涼爽的晚風(fēng)。
月光從竹子細(xì)碎的葉片空隙中篩落下來(lái)，我走在映滿(mǎn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的石板上，走入深林。石板的盡頭是一間小小的茅草屋，里面住著一個(gè)七十幾歲的老和尚。這是我第一次走到石板盡頭。平時(shí)我總是走到一半就跑回外婆家。可今天我心里只想把這條石板路走完。走進(jìn)這間茅草屋，那位老和尚正跪在墊子上，雙手合著十，嘴里念著一串串經(jīng)。他的屋里只有一張竹床，一個(gè)墊子。一把竹椅子，一個(gè)茶壺，兩個(gè)小茶杯和一個(gè)玻璃水壺。和尚看見(jiàn)了我，趕忙停止念經(jīng)，匆匆站起身來(lái)，拿起水壺就往門(mén)外跑，步履匆匆。我也跟他一起去。老和尚用他那生滿(mǎn)老繭的手撥開(kāi)一小叢葦芒花。一條小溪飛進(jìn)我的眼睛，小溪波光粼粼，清朗溪水映滿(mǎn)了有點(diǎn)暗淡的月光。老和尚往水壺里灌滿(mǎn)一壺溪水，就拉著我細(xì)嫩的小手，趕回茅草屋。
老和尚用那壺溪水，給我沏了壺菊花茶 ，特意在里面放了幾片青竹葉。我喝了幾口茶，那茶味道真是清極了，帶了幾分月光的味道。老和尚笑了笑，再給我倒了一杯茶，然后慢條斯理地談起了道：“道是萬(wàn)物的根源，道如果說(shuō)出來(lái)，那就不是道了。道講究的是以柔克剛！”老和尚輕聲說(shuō)，好像生怕驚擾了窗外那一輪皎結(jié)的明月和一片竹林。
我望了望窗外的明月，說(shuō)：“道是自然的、自由的，就像牛穿了牛鼻，就不自在了！”“小朋友，你對(duì)道了有點(diǎn)了解嘛！”我們就這樣聊道，一直聊到深夜。
我沉思著，回想老和尚說(shuō)過(guò)的“道”，回想著月光的味道，鄉(xiāng)下的月光真是別有一番風(fēng)味！
四年級(jí)作文 篇8
清晨，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，一眼望去窗外的公園，公園里有許多的老人在運(yùn)動(dòng)，有一些七八十歲的老人也去了，心里很納悶，大清晨的，這么多老年人都在運(yùn)動(dòng)，這是怎么回事呢？我想瞧個(gè)明白，就先去打扮了一下裝束。就下樓去公園玩了。還沒(méi)到公園就聽(tīng)到一陣有力的勞動(dòng)號(hào)子：“活力青奧，分享南京！”聽(tīng)到了這句勞動(dòng)號(hào)子，我也不甘示弱也做起了我們的廣播體操，并跟著老人們一起喊著有力的號(hào)子：“活力青奧，分享南京！”
下午，我去遛狗，并去公園玩，剛進(jìn)公園，還是那群爺爺奶奶和老人們?cè)谧鲞\(yùn)動(dòng)，小狗和我也加入進(jìn)去，小狗不會(huì)跳，只好扭扭屁股，都讓老人們哈哈大笑。我呢？不會(huì)跳爺爺奶奶他們跳的舞，只好做操了。
傍晚，我吃過(guò)晚飯，出去散步，不知不覺(jué)就到公園，傍晚就更歡樂(lè)了！——有音樂(lè)！
“活力青奧，分享南京！”讓我們共同努力起來(lái)吧！請(qǐng)工作很忙的叔叔阿姨們，抽出點(diǎn)時(shí)間鍛煉身體吧！請(qǐng)做作業(yè)多的小學(xué)生們也抽出時(shí)間來(lái)鍛煉吧！
四年級(jí)作文 篇9
大米粒、大米粒、其實(shí)它一點(diǎn)都不大，和螞蟻比，只螞蟻大一點(diǎn)。和芝麻比，兩粒就能追上它。當(dāng)然它還很輕，只要輕輕一吹，它就被吹跑了。它背上還有一條線(xiàn)，并且還缺了一個(gè)角，角上還有個(gè)白色的小點(diǎn)點(diǎn)。
大家一定吃過(guò)爆米花吧！如果你們吃過(guò)，應(yīng)該不知道爆米花是怎么做成的吧！就讓我來(lái)告訴大家爆米花是怎么做成的吧！
爆米花做的方法是把大米粒放到高溫的鍋里，大米粒就會(huì)慢慢地裂出一條小縫，于是就一開(kāi)花，變成了爆米花，它的身子也變大了，是沒(méi)變前的三倍。它變白了，好像是做過(guò)美容似的。大米粒還能變成大米粥、大米飯。。。
怎么樣，會(huì)變的大米粒有趣吧！
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