【熱門】七年級單元作文錦集十篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的七年級單元作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級單元作文 篇1
童年時期的友情，是最純潔的，沒有摻雜其他東西，所以人們都很珍惜童年的友誼。我這個天生重感情的人自然也不會例外。可我珍貴的友誼，差點被我的固執和死要面子給毀了。
我和維，梅是好幾年的朋友，彼此都很熟悉。梅生性豁達開朗，大大咧咧的，有一次，我一不小心把她從凳子上撞下來，她摔傷了也不埋怨我。只是大氣的擺擺手。從那以后，我們更加親密無間了。有一次，我和維因為一點芝麻綠豆的小事和她玩起了冷戰。只隔不到一米的距離卻硬是兩個周沒說一句話。我和維雖然每天有說有笑，形影不離，但是我們心里都明白，心里并不是無所謂。就像打了一個結，這個結需要我們三個人齊心協力才打得開。
我悄悄和維商量了好幾次，希望主動和梅和好，可我最終沒能鼓起勇氣說出來。
一天下午，太陽光暖暖的照著我們，我和維正走在回家的路上，梅忽然插在我們中間說：“對不起，我錯了，你們原諒我好不好?我再也不想忍受形單影只的痛苦了。”面對她直接的請求，我和維一下沒反應過來。我對維說：“嚇死我了，想謀殺我啊。”腦袋一時短路，連說話都語無倫次了。其實我心里早就原諒她了，可就是硬撐著。梅嚴肅的說：“你們怎么這么死要面子啊，一點都不肯說真心話，我能對你們坦誠相待，可你們呢······”
是啊，梅的一番話使我恍然大悟，對別人應該說出心底最真誠的話，而不是隱瞞。我一把拉過維，向已經遠去的梅追去······
七年級單元作文 篇2
天上沒有我飛過的痕跡，可我已經飛過！只因那美的瞬間！令人感動，哭泣，震撼……——題記
XX年5月12日下午，隨著一聲轟隆隆，汶川地震了！一所小學倒塌了！隨后，無數的，來自全國各地的官兵趕來救援，當一個小男孩被救出時，他的臉上灰沉沉的，頭發亂亂的，許多地方也被石塊割破流出了鮮紅的血。幾個消防隊員將他用支架抬出時，那個小男孩用盡全身的力量抬起他那無力的右手向所有消防隊員敬了個國禮！全場震撼了！全場感動了！一個微不足道的敬禮雖然只于瞬間，但是那種美震撼心靈！
美的瞬間之“讓我再救一個吧！”
汶川大地震過后，四川各地還有許多余震，一所小區倒塌很嚴重，消防隊員正在緊張的救援中，突然又是一陣余震！房屋再一次深度塌陷了，消防隊隊長下達命令，禁止救援，以防災難！可是誰也沒有應和，還在那兒挖掘著，希望出現奇跡，當隊長第二次下達命令時，大部分消防官兵已經回來了，可是還有一位隊員，還在辛苦的挖著，當人們去拉他時，令人出乎意料的是，他竟然哭喊著：“讓我再救一個吧！”他說完后全場滿是哭泣聲，許多消防官兵和他一起沖向廢區。一聲哭泣的話語，雖然只于瞬間，但是那種美感動你我！
人間大愛太多了，但是也許愛的一瞬間是那么的微不足道，但是那種美使人感動！使人哭泣！使人震撼！使人留念……
天上雖然沒有我飛過的痕跡，但我已經飛過！只因那美的瞬間，在每個人的心靈綻放！
七年級單元作文 篇3
生活需要語文，語文調劑生活。
我們生活離不開語文，語文是人們進行交流的工具。你口中講的語言，手下寫的文字，都屬于語文。舉個簡單的例子來說吧，我們是學生，學生就要學習，學習就一定要聽、說、讀、寫，那你聽的、說的、讀的、寫的又是什么呢?聽的是語言，說的是語言，讀的是文字，寫的也是文字，它們都是語文的一部分。由此看來，語文在生活中的作用之巨大就顯而易見了。總之，生活是離不開語文的，語文在生活中占有舉足輕重的地位。
語文在生活中不僅僅起到交際工具的作用，更是調劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優美的散文可以使他心如止水;一個人情緒低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心;一個人茫茫然、終日無所事事時，一本《鋼鐵是怎樣煉成的》可以使明白生命的意義，不再庸庸碌碌地生活。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
對這一點，我深有感觸。我十分熱愛語文，尤其熱愛語文帶給我的那種震撼，特別是詩詞，她無窮的魅力使我如癡如醉。詩詞有豪放的，有婉約的`，有幻想的，有寫實的，凡此種種，各有千秋。如蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，李清照的“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”，李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這些優美的詩句曾無數次打動我的心靈，陶冶我的性情，使我沉醉其中，感受到詩人們的悲與歡、愛與恨。詩歌不僅是一道精神上的珍饈佳肴，也是一劑強心劑。讀了岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，你怎能再得過且過，浪費寶貴的青春年華?讀了陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，你怎能再無動于衷，坐以待斃?我的心情有點激動了，我已開始為我自己所寫的文章所鼓舞，我覺得我的手已無法停止。這就是語文對我的心靈的震撼。
總之，語文對我生活的影響還有很多很多。朋友，善用語文吧，從語文中，你會發現更多生活的樂趣，因為，我們就生活在語文的世界中。
七年級單元作文 篇4
秋高氣爽的周日，去公園賞菊。
路上，透過車窗，看到道路兩旁店鋪林立，各種招牌標語琳瑯滿目，花樣百出。如"萬年青健身房"，"靠得住家政"，"一剪美理發店"等，口中念著五花八門的店名，不禁想為什么要這樣叫呢? 如果叫健康健身房怎么樣? 哦，有點太直白了，不如“萬年青"好聽，又形象生動地描繪了健身的效果。還有"靠得住家政"，換上"誠信"可以嗎? 意思和靠得住差不多，卻沒有靠得住通俗易懂，好記------許許多多的店名都妙不可言，既是店名，又為自己做了廣告，牢牢抓住了消費者的眼球，小小的店名大有學問呀!
公園門口，朱紅色的門柱上題著剛勁有力的大字"不是花中偏愛菊，此花開盡更無花"。這一句話，就道出了菊花的獨特，吸引愛菊人欣然前往。
踏進公園大門，又是一副對聯，"秋容圃外淡，眼前春意濃"。恰如其分地與滿園菊花相得益彰。再往里看，滿圃菊花傲然挺立于颯颯秋風中，無所畏懼。旁邊掛著一個牌子，上面是鄭恩肖的"寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中"。看花讀詩，不禁感嘆鄭恩肖用詞準確，
"寧可,何曾"形象貼切地說出了菊的氣節，寧可枝頭死，不墮北風中。多么奇妙的文字組合呀!
再看去，只見一朵墨黑的菊花隨風搖曳，花瓣多而密，團團擁簇，像一個繡球。一看名字，"黒魁"，真真花如其名呀，在眾花之中以 與眾不同的顏色拔得頭魁。遠處有一片綠云淡淡籠罩，清麗脫俗，走近一看，原來是淡綠色的菊花一簇簇地盛開，遠遠看去，就像綠云一般，更巧的是，這菊花的名字便是"綠云"。它旁邊的菊花名叫"瀑布流水"，花瓣如彩帶懸垂，又好似涓涓流水，與名字匹配甚佳。線菊，人面桃花，黃金甲------所有的菊花都有自己獨一無二的名字，每個名字都形象貼切地表現出了這些菊花的特點，真是花如其名啊!沒有文字功底是不能起出這些名字的，這小小的花名讓我大開眼界，學到了很多知識。
處處留心皆學問，我從游玩中學到了語文，體會到了語文的妙用。
七年級單元作文 篇5
那一天，我第一次來到這個世界，第一次睜開眼看這個世界，呈現在我面前的是一個神奇而又美麗的世界。天空是那么美，那么藍;河水是那么清，那么綠;樹木是那么翠，那么美……
我喜歡大自然，更愛大自然。我從小就酷愛大自然，我的夢想是當一位植物學家。去領略大自然的神奇和魅力，大自然神奇，因為她孕育了千年古樹和千奇百怪的生物，這些生物小的連肉眼也看不見，大的你還不知道比你大多少倍。還有更多神奇的等待我們來發現。
這給我帶來了無窮的好奇心。我讀過一本書叫《森林報》這本書把動物們描寫得淋漓盡致，上面所說的都是些無人知曉的故事，這深深打動著我。此外我還看過許許多多的描寫大自然的書，讓我更進一步地了解了大自然的神奇，比如：豹、狼、狗。、豺是如何捕獵的?動物們是什么時候冬眠的?獅子和老虎到底誰更厲害?拋棄自己的孩子到底處于什么樣的動機?什么樣的動物才能稱王稱霸?兔媽媽什么時候生下兔寶寶的?黃鸝的住宅是什么樣的?“森林大漢”麋鹿為什么會打架?
在我眼里大自然是神奇的，世界是美好的，我用眼睛去看世界，用筆去寫世界，但我更想用心去感悟世界!
保留著一顆童心去探索大自然，保留著一顆童心去寫大自然，保留著一顆童心去感悟大自然……
七年級單元作文 篇6
我喜歡春天鮮艷的花朵，我喜歡夏天嫩綠的柳枝，喜歡秋天的果實，但我更喜歡冬天皚皚的白雪。早晨，當我走出門，一片白色的。世界呈現在我的眼前，哇，真美，我有點激動，同時有些興奮，滿天的雪花飄下來，猶如仙境。當我伸出雙手，一朵白花飄到了我的手上，我抬起手想仔細端詳，它卻悄悄地化掉了。
原來雪是一位魔術師，他來無影，去無蹤。可當它們團結起來，卻是非常的強大的。雪，灌溉了整個世界，創造出一幅又一幅美麗的圖畫，看，他幫大地鋪上了白毯，給大地披上了新裝，給人們帶來了喜悅，這不就是一幅美麗的雪景畫嗎?
現在，回憶起那些雪，仍然記憶猶新，雖然，小臉和雙手被凍得通紅，可以一點也不覺得冷。因為，我已經陶醉在這個美麗的雪景畫中沒有任何知覺，這白雪的白是很難從畫家的調色板上調出來的。此時此刻，世界上所有的顏色都融化在水淋淋的白雪之中，白的耀眼，白的透明，這種白是不能用語言表達的，不能用動作描述的，只有你用心慢慢的感受，慢慢的體會。
然而這也是世界上最美的一幅畫。
七年級單元作文 篇7
不知從何時起，成長的煩惱組合了起來，對于有著許多牢騷要發泄的我來說，這個題目感到好親切。辛棄疾曾經說過：“少年不識愁滋味。”或許是因為他老人家的少年時代無憂無慮吧。但隨著歷史的不斷發展，把越來越多的煩惱，統統留給了我們。
我曾經看過一本書，書中主人公馬小跳的爸爸馬天笑小的時候，每天作業很少，用很短的時間就能寫完，然后就可以在院子里玩，所以他有很多的玩具。而他的兒子馬小跳就和現在的我們一樣，作上多得有時都要寫到晚上十點多。
我每天除了要完成學校的各項作業，還有課外補習班的作業。有時一放學就要接著去上英語班、作文班，下課就到晚上8點了，回到家里趕緊吃點飯，就抓緊時間寫作業。寫著寫著就爬在桌子上睡著了，更別說想玩了。
我真想對老師說：“老師啊！您就少留點作業吧！”
我們的生活充滿了七色陽光，但成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……
有些煩惱并不可怕，關鍵是要正確地對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。
七年級單元作文 篇8
有一天，“沒頭腦”找來大拇指湯姆，對他說:“湯姆，咱們整天呆家也沒有什么意思，不如咱們去山洞探險吧。”好啊，湯姆喜出望外說:“那我們趕快出發吧!”
他們要先到超市，買食物和探險品。他們走著走著，就遇到了烏鴉。一看到烏鴉，他們就高興極了，以為又有一個伙伴要和他們一起去山洞探險了。“沒頭腦”對烏鴉說:“小烏鴉，你愿意和我們一起去山洞探險嗎?”烏鴉非常高興地說:“好哇!可是，我能為你們做點什么呢?”湯姆思考了幾秒鐘，說:“我和烏鴉去找山洞，“沒頭腦”你去買東西。好!三個人異口同聲地說。
“沒頭腦”去了超市，想不起來要買什么了，只顧著買了一大堆玩具，遙控車，芭比娃娃，毛絨玩具。“沒頭腦”剛一出超市，就看見了湯姆和烏鴉。“東西買好了嗎?”湯姆問。“沒頭腦”滿不在乎地回答道:“都買好了!”烏鴉說:“那我們快走吧。”
山洞很遠，他們只走了一會就到了。那時已經晚上了，他們一到山洞，倒頭就睡，一覺睡到了天亮。
第二天早上起床，他們都餓了，湯姆說:“我們趕快吃點東西吧!”結果他們打開沒頭腦的包一看，發現只有玩具。烏鴉著急的問:“沒頭腦”食物呢?
“沒買呀”
“那你買了什么”
“玩具呀”
“哎呀，這個“沒頭腦”竟然買了玩具，看來大家都要餓肚子了!”
回到家后，“沒頭腦”明白了一個道理，要從小養成好習慣。
七年級單元作文 篇9
有一個害羞、可愛的小女孩，那就是我---小睿。
我個子嬌小，很文靜。白白凈凈的臉上長著一對雙眼皮的大眼睛，薄薄的嘴唇像紅色的櫻桃。
我從小就很害羞，別人問我什么問題我都不好意思回答。
但在家里我總是又愛唱，又愛跳。一張小嘴整天嘰嘰喳喳不停地問這個問那個的，有時媽媽都被我問煩了。可是到了學校，在大庭廣眾之中，我就變得扭扭捏捏了，唱功、跳功全“消失”了。小嘴緊緊地抿著，只是呆呆地看著那些在舞臺上又唱又跳的同學們，我真佩服他們的勇敢。
但是我也有活潑開朗的時候。我喜歡和同學們猜謎語，玩游戲,我還會花樣溜冰......
你們覺得我可愛嗎？
七年級單元作文 篇10
我是一顆花生。我原本和我的兄弟姐妹們一起呆在一只口袋里，過著非常平靜的日子。
有一天，一位老奶奶把我拿了出來。我害怕極了，我以為她要把我吃了。一個小女孩把我的外衣剝開，放在了茶幾上。第二天，那個小女孩和一位老爺爺把我埋在了土里。我頓時覺得眼前一片黑暗，緊接著我喝到了好多水，然后就睡著了。
過了幾天，我覺得自己的頭上冒出了一個白白的小辮子。可是，我也覺得身體癢癢的，好象有蟲子在爬，然后我又感覺好疼，好象有誰在啃我的肉。一天下午，我聽到一聲尖叫：“怎么有小螞蟻在吃我的花生呀?”小螞蟻很快被趕走了。可后來小螞蟻又來了。第二天傍晚，小女孩和她的姐姐小心地把我挖出來，又趕走了螞蟻。她們把土清理好了就又把我埋進了花盆里，還把埋著我的花盆搬到了另外一個小花園里，說是為了不讓小螞蟻找到我。
那天晚上，我聽到一個中年婦女的聲音：“我的花園里怎么有個盆兒呀?”接著我和我的花盆好象被端了起來。可是，“咔嚓”一聲，花盆好象壞了。然后又聽到：“原來是個破花盆。怎么扔這兒?”最后我和盆里的土一起被倒進了園子里。
又過了一天，小女孩發現我和花盆都不見了，她傷心得哭了。還是細心的爺爺發現了我，又把我挖出來種在了另一個花園里。這一次，好心的爺爺還在種著我的土上噴了藥。這下，我又可以好好睡覺，好好喝水了。
終于有一天，我從土里鉆出來了，見到了陽光，見到了小女孩燦爛的笑臉。這樣的經歷還真是險啊。我要快快長大。
【【熱門】七年級單元作文錦集十篇】相關文章：