【精選】初一的老師作文合集八篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初一的老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一的老師作文 篇1
在的旅途中，很難遇見一個可以叫好的，就像是天山上的雪蓮，百年難見，甚至某些人一輩子也沒遇見一個好老師。那么，到底怎么樣才能夠算是好老師呢？我不知道，也沒有人可以給出一個無可挑剔的標準。但是，我有我自己的看法，我要用樸實的吚呀說出我的想法。
那是大概在四年前罷。當時，我還只是一個慒懂無知的小毛孩子，也許是四年級的學生了吧。自然，我讀的不是很多，偶得一兩本，就只看一兩本。我喜歡寫作，也是我唯一的愛好（這里“唯一的愛好”是指當時，而并非現在）。平日里涂涂鴉鴉，洋洋自得，常常提手拈筆，這也許是我看了書吧，總是有意外的收獲。
有一次，我們的張老師要我們訂一份報紙。這份報紙擁有著無窮的魔力一般，各科知識盡在一起，實用又方便。我看了一個月之后，又做了這份報紙上的習題，數學、、語文的期末成績由原來的90多分彪升到了95分以上。這次是比前面還要異常地開心，似乎給了他們一個難以料想的驚喜呀！
那時，我還上了一門作文班，假日之余學習一下寫作，練一練小練筆，豈對我又是呦！同時，我還把這份報紙帶去，寫完了作文之后，就閱讀欣賞一下。這不看不知道，我看了這份報紙的語文類之后，欣喜若狂，原來寫作是如此的輕松啊！這上面寫的一些關于寫作方面的小很有用處，如何寫作，如何寫出大作，等等，應有盡有。其實，寫作只不過是一種與人溝通的方式罷了。我也是看了報紙之后才明白的。這報紙上的都是學生作文，對我們學生是大有益處的。
我想不用我說出來，你們就猜到我說的是什么報紙了罷。對了，就是《報》。這還不能說我在胡吹。為什么這么說呢？那又為什么不去買一份看看呢？耳聽為虛，眼見為實，也不要再讓你自己做井底之蛙了，去買來看一看，才曉得是不是有我說得那么棒！不過，這畢竟是我看過之后才想說的話，像它那么萬能的“老師”，我才舍不得離開它呢！
我還參加過小天使報社舉辦的征稿活動，還取得了不錯的名次，使我對自己的寫作功底有了更好的認識。它是我的良師，是我的益友。然而，我相信《小天使報》也會成為你們的良師益友，是我們大家的第一“老師”罷！
初一的老師作文 篇2
每到星期六，快樂的一天就開始了，因為我們又能來到少年宮聆聽蘇老師的諄諄教誨了。蘇老師長著一頭烏黑發亮的秀發，一雙眼睛水靈靈的，一眨一眨的，好似兩顆晶瑩剔透的藍寶石，閃閃發光，鑲嵌在無邊的天際里，高高的鼻梁挺立在眼睛下邊，一張櫻桃小嘴，還有一副苗條的身材。
在課堂上的蘇老師是教育的名師，每當新的一節課開始，蘇老師都會用那和藹可親的話語教我們寫出一篇篇生動的作文，那一組組優美的課件，都包含著蘇老師對我們的喜愛與關心，仿佛把我們當成了她自己的親生兒子一樣溫馨地對待，不斷地向我們傳播著科學文化知識。每當同學們苦惱——愁不會寫作文時，她就會走上前來，為我們開啟另一個與眾不同的思想空間，從另一個角度去體會這一篇作文的真正的意味是什么?當我們寫出一篇高質量的作文來時，她都會為我們鼓掌，為我們豎起大拇指，鼓勵我們，不要松懈，再接再厲，讓自己在下一節課堂上展現出更優秀的自己。
業余中的蘇老師是感受大自然的使者。有一次，蘇老師來到了波濤洶涌的廣東海陵島，而且這也是她第一次到大海邊感受大自然風光的美麗。當她到那兒時，她頓時心潮澎湃，攜帶著自己的激情在金黃金黃的沙灘上盡情地奔跑，她雙手向后揮動著，蘇老師頓時擁有了一雙雪白的翅膀，即將飛向九霄云外。她的`臉蛋上掛著自然而又燦爛的笑容，腦袋向上仰著，看著那一片蔚藍的天空和一朵朵潔白如玉的云朵，她的嘴巴一張一合的，仿佛在說：“哇塞!我馬上就要飛上廣闊無際的天空咯。”不論大海的波濤聲是多么的巨大，不論游客們此起彼伏的贊嘆聲是多么的震耳欲聾，都沒有打斷她對大自然美好的憧憬。
生活中的蘇老師更是文學創作的使者。瞧!蘇老師正在人山人海的新華書店里簽售著自己所寫的著作呢!那一個場面熱鬧極了，人們排列著一條歪歪扭扭的長龍般的隊伍，緊張不已地等待著蘇老師為他們簽名，每當一個個陌生的人走上前來，將簽名紙遞給她，她就用那儒雅的字體為崇拜她的粉絲們寫上一句句祝福，當這一場人聲鼎沸的簽售會收起帷幕時，蘇老師的辦公桌上早已擺滿了芬芳撲鼻的鮮花，有血紅的玫瑰，有富麗堂皇的牡丹花……這些鮮花都表達了其他人對蘇老師的深情問候，也代替了這些人對蘇老師所要表達的千言萬語。
在我的心中，有許多我可親可敬的老師，我都把她們的一言一語牢記在心中，但是，我更喜歡母親般的蘇老師。
初一的老師作文 篇3
我親愛的老師，我該說你童心未泯？還是乳臭未干？
一顆糖的交易
一顆糖在很多人眼中都是微不足道的，但一顆糖促成我們之間許多交易。我們常以解答題的方法誰的又簡單又快捷、我考試中得到令她滿意的成績等進行交易，當然籌碼就是一顆糖。一次作業里有一道題被打上刺眼的紅叉叉，我卻重復檢查了很多遍都沒錯，于是一場交易由此展開。我把題的思路講了一遍，她恍然大悟，卻故作嚴肅，清了清嗓子說：“雖然這個思路是對的，但是這一步太長，思維跳躍得太快，正式考試老師們求效率不會多想那么多，這道題可能就不會得分。所以還是算你輸了。”我當然不同意就這樣輕易認輸了，我搬出一大堆理由證明，最終我們以另一位老師的第一做法分勝負，那位老師竟寫得和她一模一樣。我只好不情不愿的認輸，給了她一顆糖。接過糖的她，笑聲像銀鈴般從她的位置充盈整個辦公室，各位老師不約而同地望向這邊，她的笑聲卻沒有絲毫的收斂，只是對我說了一句：“其實我覺得你的方法很好，比較高大上。”我甩給她一個鄙視的眼神，心里卻不禁覺得她很可愛，像極一個長不大的孩子，微笑著離開了。其實她說的并非毫無道理，以后我每題要多想幾個解答方法才行啊。
一個球的課堂
一個球在數學課堂出現在很多人眼中都覺得是不倫不類的，但一個球卻成為我們課堂的大功辰。它不僅調動我們的積極性，還讓我們的課堂充滿快樂。她背對我們反手投球，被砸中的同學就上臺講題。起初，同學們個個屏息凝氣，有的同學雙手握拳，喃喃自語祈禱著不是自己去講題：有的同學卻目不轉睛地盯著球想搶球自己上臺講題：有的…….看著其他同學在講臺上滔滔不絕地講解題目，我也期盼著有個機會展現自我，她的眼光在教室里巡視了一周，似乎看出我的心思，背過身往我這個方向投來。看著那球在空中劃過一道美麗的弧線，就快到我的桌上，我再也按耐不住心中的興奮站了起來，就在我站起的那一刻，球竟被前面的同學搶到了。我的嘴角不禁往上挑了挑，那場景要多尷尬有多尷尬。而她竟哈哈大笑，還不時的調侃我幾句。我的臉滾燙滾燙的，不禁埋下了頭。哎，這個長不大的小孩，時時刻刻都能和我們玩成一團。
我親愛的老師，無論你真的是童心未泯，還是乳臭未干，你永遠都是我們最可愛的“小孩”老師，因為你那看似長不大的樣子陪伴著我們，讓我們能毫無隔閡的在快樂中學習。
謝謝你，我可愛的“小孩”老師。
初一:趙鍇瑜
初一的老師作文 篇4
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，她像一朵梅花在講臺上綻放，散發出凌寒傲雪的清香。她瘦瘦的，高高的，一頭披肩黑發，勾勒出她寧靜委婉的氣質。一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花，令人難以忘卻。她就是我的語文老師——趙老師。
趙老師的聲音是那么洪亮，每個字都能深入我的內心，烙下不可拭去的印記。每一堂語文課，她都講的那么投入，把枯燥的、都可以掉渣的語文書中的內容精華，化作涓涓細流輸入我的大腦，最后滋潤我的心田，上語文課是一種享受，一種心靈上的升華。
都說字如其人，語文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，在黑板上，語文老師的板書是最難擦掉的，不僅僅是“力透紙背”，更是內心精神上的超逸絕倫。每一筆，每一畫都大氣磅礴，十分有力，似乎透過字就可以看見波濤洶涌的《觀滄海》、銜遠山吞長江的《岳陽樓記》，感受到“一蓑煙雨任平生”的蕩氣回腸……語文課上學到的不僅僅是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠也揮之不去的博大情懷。
語文老師也是我見過的最仔細認真的一位老師。翻開每一次的作業本，一頁又一頁的字詞，可以說是群蟻排衙，在每一個詞的旁邊，鮮明的紅鉤整整齊齊的排列著，間或有紅筆的圈改痕跡，可以想象，這么多人，這么多作業，這幾千幾萬的字詞，她都一個一個的檢查，批閱，一丁點錯誤都不放過，有一些老師總勸她多休息一會兒，但每一次她都微笑著謝絕。記得有一次語文周考，在成績發下來后，有很多同學都不服氣，當然這也包括我，大家紛紛去找老師。當趙老師拿過我們手中的卷子一看，笑著讓我們把語文書翻到指定那一頁，然后說：“你們看書中是這樣寫的。”就在我們哀嘆老師批的太嚴格時，趙老師正了正神色，嚴肅的告訴我們：“語文這門學科是嚴謹的，馬虎不得，對待每一個漢字都應該心中充滿了敬畏之情”。這一番話令我們心中對語文有了新的認識，也發自內心的對趙老師產生了更深的敬佩之情。
趙老師的刻苦努力，嚴謹認真，深深地影響著她身邊的每一個人，我和我的同學們都是她忠實的擁護者，因為有了她做橋梁，我也深深地喜愛上了語文。“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，在成長的路上遇見您，我只想悄悄地對您說一聲：“謝謝你，我的老師……”
初一的老師作文 篇5
大家都說老師像一個紅燭，但我卻說老師像點燃紅燭的火機，把我們永遠點燃，但它卻永遠熄滅了。每個學生心中都有一個好老師，當然我也不例外。
她，披著一頭烏黑的長發，在她那尖尖的鼻子上面，有一雙又大又明亮的眼睛。臉上時常帶著一絲微笑—汪老師。汪老師個子很高，在我們六年級教師里也算是數一數二的好老師！
說是好老師，大家也不相信，那我總得說說看呀！
汪老師讀課文真是一流啊！
記得，我們上次上《桂林山水》這篇課文時，在我們還沒有真正的體會的“桂林山水甲天下”時，汪老師給我們做了一次奇異的游歷。汪老師開“讀”了，剛讀第一自然段時，我們好像就融入到了其中，接下來，我們又“瀏覽了桂林山水”。下課鈴聲響了，*班的學生都出去玩了，唯獨我們，還在這幅“連綿不斷的畫卷中”漫游呢。
汪老師還很愛“民”呢。有一次，我們去參加“教育基金會”，回來學校晚了，同學們都放學了，只剩下辦公室里的老師了。我們回來時，班門還開著，但里面一個人都沒有。我們幾個同學進了班，沒過一會汪老師就來了，汪老師的第一句話不是罵我們而是：“你們累吧，走得累吧”當時我們就很感動，作為老師，學生們連課都沒上，去參加一些跟學習沒有關系的東西，別的老師肯定還會罵學生，而汪老師。說完，就給我們布置作業：“今天你們也都很累了，我就少布置點作業吧，今天只寫一篇日記吧，寫少點沒關系”說完這句話，我們更加感動了，汪老師說這句話其實有兩個意思：一是，我們今天很累了少寫點作業。二是，寫日記還可以鍛煉寫作能力。
汪老師為我們做的還有很多很多。
對，老師，就是點燃我們的火機，是給我們指路的明燈。
這就是我心中的好老師—汪老師。
初一的老師作文 篇6
光陰似箭，日月如梭！轉眼間，我們離開了小學的童年，開始了初中的生活，離開了我的老師；離開了我的同學；離開了我最親密的母校！但我最終忘不了我的老師——李燕老師！
她是一位友好的老師，似小孩初中，似老師，似嬰兒，她在四年級開始擔任我們的班主任，她有一雙大大的眼睛，一張櫻桃似的嘴巴，笑起來讓人看了真舒服啊！她很漂亮，在我看她的第一眼，就覺得她一位善良的老師了！她上課很有趣，下課像個活潑的小女生一樣。 有一次，李燕老師下課時，與我們說白話，李燕老師用白話說起我們的名字，說得我們笑逐顏開、哈哈大笑的，在與她度過的3年里，有酸、甜、苦、辣，但最使我難忘的甜了，每當我想起她，我就會想起了她的笑容。 有時候，我覺得我們太對不起我們的李燕老師了，因為，我們經常惹得她生氣，惹她哭，現在回想起來，我都覺得自卑啊！
我多么地希望能夠回到小學的日子了，多么希望回到與同學的相處，假如回到小學，我會更珍惜我的時光的，一定不回浪費。
但是，李燕老師已不在這個學校了，她在深圳市內，假如沒有同學受了傷，那么老師就不會走；假如不把事情鬧大，老師就不回傷心！ 我最最最難忘的老師，你一定要常常回來看我們哦！
初一的老師作文 篇7
古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。步入立德中學后，我認識了許多優秀的同學，更有幸遇上了優秀的老師們。他們，正如韓愈在《師說》中所述的一般，教授著我們知識。
顏老師是我們的數學老師，也是我們的班主任，我們親切地稱呼他顏老班，他個子中等，戴著一幅眼鏡，還有些小胡子。人如其名，他在我們當中可是出了名的嚴老師呢，上課時一旦有人在課堂上講話，搗亂課堂紀律，他馬上板著一張臉，用兇很的目光注視著我們，然后喊上一句：別講話！我們一聽，都嚇的心驚膽顫，班上再也沒人敢講話了。他總是以極高要求教導著我們，使我們達到優秀的標準。別看他那么嚴厲，但在當我們認真聽講，他又是另一幅樣子。他總是以歡快的笑臉和輕快的語言與我們在課上交談，好像我們與他之間沒有距離，總是像朋友一般親密。他的魅力無時不吸引著我。就像一顆閃閃發光的寶石，一直吸引著我的目光。
他在課后，總會詢問我們：你們有什么不懂的問題嗎？我們一聽，便一擁而上。他笑著，拿起書本，一一地解答著。他的笑容總是那么燦爛，也許，這就是他作為一名教師的樂趣所在吧！
我們的語文老師是溫老師，她很苗條，也戴著一幅眼鏡，小小的眼睛，讓人一見就覺得很有親和力。再加上那如美妙音樂般的動聽聲音，讓人一聽，便不知不覺地喜歡上她。
溫老師的課堂，是輕松的。同學們都可以相互討論問題。只要她一發問，一堆小手便已舉得高高的了。發言的時候，你的回答很完美，她便會贊許地點點頭，夸獎道：嗯，真不錯！你的回答不是很好時，她也會微笑著請你坐下。
別看溫老師很溫柔，她也有嚴厲的一面。溫老師對于我們的作業要求是很嚴格的，一旦看到同學們作業完成的不好，進班就會沉著臉，讓我們渡過一節嚴肅的語文課。
不管是顏老師還是溫老師，都有嚴格的一面也有溫柔的一面，這兩方面像兩股風不斷地向我吹來，讓我駕駛著小船劈浪斬荊順利到達終點。我從心底里知道，嚴格也好，溫柔也好，他們都有一個共同的出發點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
如果我們有三個母親，一個是媽媽，一個是祖國，最后一個便是老師了。他們如同我們的第二個父母，對我們進行教導。我永遠愛他們，感激他們。是他們鑄造了我美好的未來。我的心中刻著幾個字：謝謝你老師！
初一的老師作文 篇8
老師，是一縷陽光，溫暖著我們幼小的心靈，老師是一盞指明燈，指引著我們走向光教我的老師十分的多，但是印象很深的，只有一個，我喜歡的也只有一個是我的。我的老師名字叫...，今年40出頭了，中等身高，長著一頭烏黑濃密的黑黑的短發，長著一雙一雙又大又黑的眼睛，還長著兩條柳葉眉總是微笑著給我們上課。
我的老師是一位值得人敬重的好老師，在我的心中，她是一個和藹可親但偶爾嚴厲的人。她教我們語文，她講的課既動聽又形象，我們都特別愿意上她的課，給她在一起，我們會感到開心。尤其是老師的那一笑，好美啊!雖然老師已經40多歲了，但是她長得很年輕，我們老師也長得很漂亮，在我的心目中，她是最好的老師。
她愛運動，當我們上體育課時她會和其他老師一起去鍛煉，當我們考試考的不理想時，她給我們的說，讓我們不要氣餒，下次努力。在上課的時候，她只要一察覺到我們有些疲憊，她就會調出些小笑話來激活我們的思維。
老師，您就像是我的媽媽，在我受傷時無微不至的照顧我;在我失敗時，告訴我“失敗是成功之母”的道理;在我驕傲時，警戒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”……老師，您的慈祥讓我想起了那句千古傳頌的名句：“誰言寸草心，報得三春暉”。
老師，您就是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國的花朵;老師，您就是默默奉獻的落花，印證著“落紅不是無情物，化作春泥更護花”;老師您就是一盞明燈，在我迷失自己的時候，為我照亮前進的路。老師，您的付出不會白費，我將以優異的成績來回報您!
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