有關(guān)高考作文600字錦集4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的高考作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
高考作文600字 篇1
絲瓜藤蔓與肉豆莖須長在了一起，小孩執(zhí)意要將它們分開，而大人阻止了小孩的行為說菜是為了吃的。對(duì)于對(duì)任何事都充滿好奇的小孩來說分辨絲瓜與肉豆是最重要的，因?yàn)樗麄兿脒�事情一個(gè)真相。而對(duì)于只重結(jié)果的大人來說，能吃到瓜與豆才是最重要的。此處并非是想要討論大人與小孩的問題，只是想借而表達(dá)大人與小孩思維的差別。
從某種意義上來看若視前者為形式而后者則可以視作是內(nèi)涵。反復(fù)思索這個(gè)關(guān)于形式與內(nèi)涵的問題之后，又回到“分辨”與“吃”的問題上來。若將這個(gè)問題放到柴米油鹽的生活之中來說，我們便會(huì)由此想到其實(shí)形式并不重要，內(nèi)涵才是一切的本源。
上世紀(jì)20年代，印度詩人泰戈?duì)栐L華，徐志摩與林徽因陪同，當(dāng)時(shí)的報(bào)紙報(bào)道：林徽因人面桃花，泰戈?duì)栂娠L(fēng)道骨，長袍長須，加上郊寒島瘦的徐志摩，猶如蒼松瘦竹春梅三友圖，成絕世佳品。但是，細(xì)細(xì)品味之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的社會(huì)中越來越缺少這種“三友”。
“三友”是什么？“三友”是君子一言，駟馬難追的信義；是寧可食無肉，不可居無竹的超凡脫俗；是文質(zhì)彬彬，然后君子的儒雅修養(yǎng)。人失去“三友”，即便拾人牙慧，附庸風(fēng)雅，也便不免落入俗套，成為俗人，因?yàn)檫@是流于形式的矯揉造作。
現(xiàn)今社會(huì)中，美人層出不窮，而樣貌卻越來越同一化，回眸一笑，未曾千嬌百媚；影視作品泛濫成災(zāi)，而主題卻越來越趨向亞文化，回憶青春，未曾滌蕩人心。《致我們終將逝去的青春》《匆匆那年》《小時(shí)代》，泛濫的青春文藝片充斥我們的熒屏，仿佛青春只能是失去夢想。這種文藝片給青少年帶去了什么？無非是物質(zhì)主義、消費(fèi)主義及躁動(dòng)不安。
我們總是在反思這個(gè)社會(huì)究竟失去了什么，為什么青春總是缺乏奮斗色彩？其實(shí)，正是人缺少了滌蕩與砥礪心靈的精神食糧，一味地追尋形式與數(shù)量，造成了社會(huì)諸多方面的同一化，亞文化泛濫。
高考作文600字 篇2
“有人戲言：過去我們什么都沒有，只有讀書。現(xiàn)在的孩子什么都有，就是不讀書。”朱教授建議學(xué)生們多讀課外讀物，“閱讀少的孩子思想貧乏，不閱讀更多書籍不可能寫出好文章。”
寫作有沒有技巧?朱教授認(rèn)為，“審題非常重要，‘文章’二字，文是文采，章指章法。好文章需要起承轉(zhuǎn)合，起筆發(fā)揮、序論、討論、結(jié)論必不可少。寫作文時(shí)最好不要提筆就寫，想到哪里寫到哪里，文章整體布局挺關(guān)鍵。”
此外，朱教授認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中逐步形成自己的寫作特色。“凡大家作品，必有一種面貌、神態(tài)與他人迥不相同。”他建議學(xué)生們寫自己熟悉的素材，才有可能淋漓盡致。“平實(shí)最真實(shí)，自在最實(shí)在。”
綜觀今年高考作文試題，朱教授總結(jié)了一些特點(diǎn)。比如，今年有多省作文試題，顯露傳統(tǒng)文化的話題，“如何從傳統(tǒng)文化吸取一些東西，來重建個(gè)人內(nèi)心、重建個(gè)人與群體的關(guān)系是很重要的問題。”此外，“給違規(guī)父親寫一封信”、“男孩請(qǐng)求公交車司機(jī)等殘疾媽媽”等都表現(xiàn)出中國自古以來“文章合為時(shí)而作”的問詢傳統(tǒng)。“高考作文一直重視辨證思維，今年四川卷‘老實(shí)與聰明’，廣東卷‘自然的近與遠(yuǎn)’，都考驗(yàn)學(xué)生思辨的能力。”
生活即教育，教育即生活，山東高考作文卷“絲瓜藤與肉豆須”考倒了很多住在城市的學(xué)生。如何從日常生活所見的事物，體悟人生的哲理，也很重要。湖北卷“噴泉與泉水”，從過去重視大我的命題，轉(zhuǎn)向關(guān)心自我內(nèi)心的成長。安徽卷的“蝴蝶翅膀的顏色”、廣東卷的.“自然的近與遠(yuǎn)”等題目則顯示出人文與科學(xué)結(jié)合的特點(diǎn)。
高考作文600字 篇3
——兩人過獨(dú)木橋
“團(tuán)結(jié)就是力量”！我終于從一個(gè)事例上看到了這句話的真正含義：
有一個(gè)比賽項(xiàng)目，比賽規(guī)則是這樣的：每組派一名選手，兩個(gè)人同時(shí)上一個(gè)只能一個(gè)人通過的獨(dú)木橋上，不但要順利讓自己通過，而且還要阻止對(duì)方通過，才能算贏。而有一組選手的做法令全場的人震驚！
他們是這樣做的：兩個(gè)人同時(shí)上了獨(dú)木橋，走到一起時(shí)，抱住了對(duì)方，然后兩人迅速而小心地交換了位置，都順利通過了獨(dú)木橋，雙方毫發(fā)無損。
這組選手的舉動(dòng)驚動(dòng)了在場所有的觀眾、裁判員和其他選手，大家都在熱烈討論他們的做法，這種做法到底對(duì)還是錯(cuò)呢？到底該給那一對(duì)得分呢？是算雙贏呢？還是算作弊呢？
比賽結(jié)束后，經(jīng)過大家的討論，結(jié)果出來了。大家一致決定給兩隊(duì)都得分，也就是屬于雙贏。
這個(gè)故事讓我覺得，有些事情不能只靠蠻力，而要?jiǎng)幽X子解決問題，不一定非要爭個(gè)你死我活，而可以想一個(gè)兩全其美的辦法，那樣不就不會(huì)再有爭執(zhí)了嗎？
有一句話說的是：一根筷子易折，一把筷子難折。只要團(tuán)結(jié)起來，不但能避免戰(zhàn)爭，還能讓雙方都滿意！比如說，其他選手不是你死就是我亡，有意思嗎？還不如上面兩組選手，想到了一個(gè)兩全其美的辦法，各自為隊(duì)伍爭得了一分，還為自己“爭得了一分”！
腦子，在什么時(shí)候都要用到，如果生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴你都不會(huì)動(dòng)腦子解決，而是靠蠻力或是靠他人的話，更何況是比賽呢？那不就更不行了嗎？
我相信這個(gè)道理大家都懂，只是有的時(shí)候會(huì)忘記或做不到，就好比這個(gè)小故事，很多人都沒有想到這個(gè)辦法吧！可是這組選手就想到了，他們可能是事先就商量好，不得罪他人也不得罪自己，而是想到這種兩全其美的方法，有備而來。在比賽場上大顯身手，做出的舉動(dòng)才驚天動(dòng)地！
我覺得，大家都應(yīng)該具備這種精神、性格和做法，在我們的不管是學(xué)習(xí)生涯還是做人的路上，是絕對(duì)有幫助的。讓我們行動(dòng)起來，在我們的人生道路上，留下一處多姿多彩！
高考作文600字 篇4
日前，記者從一高考語文閱卷教師處獲悉，今年一考生將早戀作為作文素材，盡管文筆出眾，但沒能得到高分。
據(jù)該教師稱，該作文以第一人稱描寫了“我”與一女生彼此暗戀，某日被撞破后幾分鐘內(nèi)的表現(xiàn)。作文描寫生動(dòng)傳神，將“一舉手”、“一投足”用詩文相配，引用的詩文包括泰戈?duì)柕摹妒澜缟献钸h(yuǎn)的距離》、李商隱的愛情詩及《詩經(jīng)》中的名句。讀后，讓人怦然心動(dòng)。
此外，該作文文筆流暢，字句平實(shí)卻能渲染出詩樣意境，情感真摯，文學(xué)功底不淺。作文以兩人“拉手”作結(jié)尾，早戀是主題。盡管文章寫得不錯(cuò)，但文章立意有所偏差，反復(fù)權(quán)衡后他給出了46分，與另一名教師的評(píng)分在“誤差值”內(nèi)，屬有效，該生最后得分為42分，為中檔。
事后，閱卷教師談及該文章就有了爭議。有教師認(rèn)為分打低了，對(duì)有個(gè)性、有文采的作文要鼓勵(lì)；而另一些教師認(rèn)為，歌詠早戀的作文要是得高分，就是在鼓勵(lì)這種行為。
其實(shí)，早在20xx年，我省高考閱卷就出了爭議作文——一篇描寫發(fā)廊女生活及內(nèi)心，闡述“買鏡”這一話題的詩歌《發(fā)廊女》。當(dāng)時(shí)，一閱卷教師以詩歌頗具文采、扣住了話題給出55分的高分，另一位教師卻以內(nèi)容過于暴露、不健康為由，只給了20分。由于分?jǐn)?shù)差別大，文章被提交到業(yè)務(wù)組，引發(fā)了更多的爭議。在綜合權(quán)衡后，該作文最終判得39分，定為三類作文，低于當(dāng)年我省作文平均分44.3分。
一閱卷資深人士稱，高考作文不是“自由創(chuàng)作”，它是有限制和明確指向的，在選材、立意、文體等方面，不可隨心所欲。建議考生寫作高考作文莫走“鋼絲”，慎寫“另類作文”。
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