關于七年級暑假作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的七年級暑假作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級暑假作文 篇1
暑假的一個上午，我和我的五個外婆還有多多表哥一起去西瓜地里摘西瓜。你們看到我說我和我的五個外婆，是不是在想我怎么會有五個外婆呢？其實這五個外婆就是我的外婆和她的姐妹們。
我們這次摘的西瓜可不是摘著玩的，而是幫主人摘好、運走、拿去賣的。我們去的時候其它人已經裝了一些了，而且已經把大部分的西瓜藤都剪斷了。裝西瓜用的拖拉機從西瓜地的對面開過來，周圍的人正在把地上大的西瓜往拖拉機里裝。等那輛拖拉機開到我們這邊來了，多多表哥也開始幫他們一起搬西瓜。我也想搬，可是一個西瓜有二十多斤，我搬不動呀！就算搬起來了，沒過多久就要放下了，別提把它搬到拖拉機上了。外婆她們搬是搬了，就是搬的都是小的`，目的是為了拍照。
多多表哥有一次把大的西瓜放在一起。在放一個大西瓜的時候，它忽然掉下來裂開了。后來我們沒有吃，就用這個大西瓜來洗手了。
一拖拉機的西瓜裝完了，其他人再把這些西瓜裝到運西瓜的大貨車里。就這樣一拖拉機又一拖拉機地把西瓜運到大貨車里，大貨車馬上就要裝滿了。
這時候，多多表哥還在搬西瓜，我和外婆們在拍照。有一次，我把自己當成了天平。我一手拿著一個小的西瓜，一手拿著一個更小的西瓜。拿小的西瓜的那只手放在下面一點，拿更小的西瓜的那只手放在上面一點，就這樣拍了一張照。
這一天真有趣！
七年級暑假作文 篇2
在樹林里，鳥媽媽生下了一對雙胞胎兄弟。鳥媽媽悉心照料他們，希望有一天，他們能成為森林的強者。
一段時間后，鳥媽媽對兩個孩子說：“孩子們，你們都長大了，也該見見外面的世界了。去吧，自己學著獨立生活，一年之后再回來吧!”小鳥們“吱吱的“地叫了幾聲，便飛走了。
一只小鳥向東邊飛去，不一會兒，就發現一戶人家掛在窗戶外的一只空空的鳥籠們還開著，它看了看，便飛了進去。喲，這小天地還真不錯呢!有大米、菜葉，有清水，籠子還掛在陽光下，暖洋洋的!可惜小了點，只能上上下下地跳，飛?那也用不著了。這只小鳥從此過上了舒適的日子，晴天曬曬太陽，雨天主人把籠子收進房子。心情好，就唱唱歌，心煩時就跳幾下而它的翅膀，自從進了籠子，就再也沒有用處了。
另一只小鳥向西邊飛去，他找到了一片樹林，在一個大樹的樹洞里暫時暫時安了身。早上，他要早早的起床找東西吃，還要找樹葉來筑巢。為了躲避各種天敵，他要在樹枝間飛來飛去。有時還會遭到同類的攻擊與暴風雨的侵襲，生活在水深火熱之中。再一次次的飛翔中，它的翅膀逐漸硬化起來。
一年的期限很快就到了，兩只小鳥也用各種方法回到了鳥媽媽那兒。
見到兩只小鳥后，鳥媽媽大吃一驚——往東飛的鳥兒，身體瘦弱，毛色灰暗，飛的時候顫顫巍巍的，而另一只鳥兒毛色鮮亮，身材高大，還在空中劃出了一條美麗的弧線。
鳥媽媽問過了兩只小鳥的生活情況后，語重心長的說：“是鳥兒就得飛呀!”
七年級暑假作文 篇3
暑假里的一天，我和媽媽跟著傳媒小記者的腳步興高采烈地來到體育館。心里像揣著一只小兔子似的，興奮極了。 排球比賽即將開始，賽場上隊員們正在熱身運動，觀眾們在座位上翹首以望。
比賽開始了，像解說員一樣，我自得其樂地報告賽事：“看，一個隊員把球扣入對方區域，對方沒有接著，漂亮！”“呦，對方的球飛過來了，我方奮力把球‘物歸原主’，GOOD！”“UH—OH，我方隊員發球失誤，對方得一分，太可惜了！”比賽一局一局的進行，分數也跟著不斷的變化，每一局，每一分都扣人心弦。幾局下來，我迷信的認為――右場必勝。我覺得我方隊員在士氣上就矮了對方三分，聽著聲音就感覺有些不自信，敵方吼聲卻如雷貫耳。媽媽似乎得出了一個結論：“要是士氣高漲，必定會旗開得勝！要是士氣渙散，必定會丟盔棄甲。”我情不自禁地吶喊：“女排隊員們，FIGHTING，FIGHTING，FIGHTING！”到第三局之時比賽已進入白熱化，雙方對員不相上下，漸漸地，漸漸地，我方占據了優勢，超對方整整9分！一聲嘩然，我方贏得了這局的比賽。
通過這次比賽，使我對“團結就是力量”這句話加深了理解，我覺得團體賽不光要有團結，還要自備一種拼搏向上，想要為團體爭光的一種精神。
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