【實用】期中考試作文匯總10篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的期中考試作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期中考試作文 篇1
這個星期五，我們進行了期中考試。如果考好了，也許爸爸媽媽會獎勵我：但沒考好，那就不知道會受到怎樣的批評了。我的心里就像一堆亂麻，緊張極了。
卷子發下來了，我看了看題目，還比較簡單。大家死死的盯住考試卷不放，認認真真的寫著，那聲音就像春蠶在吃著綠油油的桑葉。不一會兒，我就把所有的基礎知識全寫完了，我認真地將答案檢查了一遍，然后開始寫起了作文。
卷子上的作文我有點不會寫，苦思冥想也無思路。突然，我想起了作文書上的一篇作文，和卷子上的題目有點相似。于是，我將作文書上的綜合起來，寫完了作文。
隨著時間的流逝，“叮鈴鈴”下課鈴響了，我戰戰兢兢地把卷子交上了講臺。
雖然考試考完了，但是大家還是有一顆放不下的心——考試的成績。
期中考試作文 篇2
前不久，剛剛考完期中試，我的心忐忑不安，因為數學有一道題忘了約分，語文也有許多拿不準的題，所以我才會提心吊膽。
不久成績便下來了，開始發的是語文，語文老師神情嚴肅地走進班級，所有人在一瞬間好像被冰凍了一樣，一動也不動了，一言也不發了，這一回老師采用分類念分法，剛開始我的心不停地跳著，當老師念完了80分以下的時候，我的心慢慢的平靜了下來，幸好沒有我，接著老師又開始念90分以下的，我的心快跳到嗓子眼了，耳朵豎得象小白兔一樣，目不轉睛地盯著老師，當老師念完90分以下時，我有點沾沾自喜，心想，這回語文可算考到了90分以上，老師開始念了，王冠博越92分，趙鑫姝96分，……“疑”奇怪，怎么沒有我？難道老師忘念我的了……唉，這個不幸的孩子！我暗暗想到，眼里透出極大的悲傷。向四周探望有的在細細品味卷子，有的在為考的不好而發愁，突然我睛睛一亮，有點“山重水復疑無路，柳暗花明又一春”的感覺，又有點像饑餓的獵人發現了獵物，原來，老師手里還有一張，“于騰凱”我的心急驟起浮，手緊緊的握著，眼睛緊閉著，“91分。”“啊！”我高興極了，好象一個窮人中了100萬大獎，當時我好像要跳到火星上去了。
通過這次發卷，我想到以后一定要考的更好，并且我要謹慎地把握住“生活”的小船，使它不被驕傲的大浪刮倒，在以后的學習中我會努力地向前駛去。
期中考試作文 篇3
今天，我們要期中考試。我早早地起了床，拿著書開始復習。復習完了，我就去學校。
來到學校，我看見有的同學在求神保佑、有的同學在拿著書復習、有的同學緊張得坐立不安。
我們上午考語文、數學，下午考英語、科學。
語文考完了，總覺得這次會考不好，因為題很難。總之，這次語文考試很靈活，稍稍有點轉不過彎，這題就得不到分了。
考完了數學，總算松了一口氣，我覺得應該能考上95分，因為這次的題很簡單，而且我最擅長的就是數學。
下午，考完了英語。我真是太開心了。因為，以前我考英語，從來都是七竅通了六竅一竅不通。而這次，我全部看得懂。應該能考高分。
考完了科學，我覺得一般。因為，最難的題，往往分更高。連一個填空題都高達3分。
總之，希望這次能考好。
期中考試作文 篇4
期中考試已經結束了，成績出來了，我兩個班的成績和同類別的另兩個班的成績還是存在差距，不過，值得欣慰的是，比起前幾次考試，差距是越來越小了。從各項得分的情況來看，我們班的基礎題部分是明顯進步的，課外閱讀和語言運用部分呢就明顯落后了1分多，其他的如翻譯默寫作文等部分就都差不多，差距不明顯。
根據這些情況，我總結了一下，在日常教學當中的措施很明顯起了直接的作用。先說基礎部分的情況，我從月考結束以后，就把基礎題得分不高或者沒有發揮自己的水平的同學們單獨找出來了解情況，鼓勵并指導他們去有意識地積累基礎部分的知識，另外，在課堂上也用5分鐘甚至10分鐘的時間評講練習冊上基礎的語音，成語，語病，連貫等幾個題目，從各方面強調基礎知識的重要，而且明確指出，不但要積累，還要落實鞏固，反復練習記憶。在這之前，大部分同學也會做基礎的'積累，但不會把積累上升到記憶的層面，所以，平時有做積累，但考起試來還是記不清楚，做不對題目，以至于失分很嚴重。通過這一段時間的練習評講和復習后，有很大一部分同學的基礎題得分明顯提高，也就是說，堅持評講，練習，反復鞏固是有效的方法，我以后還會堅持下去，希望把同學們的基礎成績能大面積地提高上來。
再看明顯落后的閱讀和語言運用題，這兩大模塊，我在平時的教學中確實沒怎么落實。閱讀練習也常做，但數量不夠，而且檢查落實的力度不夠，同學們做了練習后，比較少收上來批改，我一般只是采取堂上集體評講的方式講閱讀題，這樣的效果不明顯。在今后的教學中，我會加強閱讀的訓練，而且打算仿效張婷老師的做法，給同學們做的閱讀練習題明確賦上分值，布置同學們做完以后，盡量收上來批改。根據分值或者得分點來做題目，增強同學們的得分意識和規范他們答題的格式，堅持下來，同學們答題的情況肯定會有進步，而且，目標明確，每一個題目，我要拿多少分，這樣做起題目來也比較有動力。語言運用題也還是要加強訓練，而且要一類一類有序地訓練，做了一定量的題目后就要及時總結該類題目的方法和思路，例如長短句的互換，仿寫類的題目，概括要點的題目，每一類都有相關的方法和需要注意的問題，如果能堅持練習與落實評講，我相信同學們的語言運用能力肯定能提高上來。
至于其他的幾大模塊，在今后的教學當中也要落實和訓練，特別是文言文的基礎知識和作文訓練，那也是一點也不能馬虎的。
在教學方面，我還是要多向其他老師學習，每一位老師都有自己獨特的有效的教學方法，多和別人交流可以學到很多東西。教學是常做常新的工作，每一年的學生情況不同，自己對于教材課本的理解也有不同，隨著時間的過去，經驗的積累，我相信，我的教學也會越來越成熟，越來越有效的。我的目標是做一名教學成績出眾的學生喜歡的優秀的語文老師。
期中考試作文 篇5
那是一個星期六的下午，好朋友打來電話說要來我家玩，我欣然答應。兩點鐘左右，門鈴響了，我高興地跑去開門。咦？朋友的身旁還站著一個女孩，躲躲閃閃的。一問才知道，原來是她的小表妹。
我把她們帶進我房間，為了不讓朋友的小妹妹妨礙我們聊天，我讓她坐在我的寫字旁前畫畫，我和好朋友則在寫字臺的另一邊神侃。
大約一個小時過去了，我們結束了閑談，朋友的表妹也畫好衛幅畫。她一直靜靜地畫畫，沒來煩擾我們，真乖！我朝她的畫瞟了一眼，只見畫的左上方歪歪扭扭地寫著“盼”字，看來這是畫的題目了。畫的內容是：一個小女孩，蹲在草地上，托著腮，仰著臉，望著天上的太陽。說真的，對于7歲的小孩來說，這畫的構思、色彩搭配都無可挑剔。我連連贊她畫藝不錯。
突然，我在她的畫上發現了一個常識性的錯誤--太陽從西邊升起來。我以燭她的一時疏忽，便提醒她：“你的這幅畫，上面的太陽到底在西邊還是在東邊？”
“西邊”。她竟然毫不懷疑地脫口而出。
“什么？真在西邊？你再想想，有沒有記錯？”
“是在西邊，不會錯的。姐姐，你看，我還特地畫了一個風向標呢。”
我哭笑不得，便責怪道：“你什么時候見過從西邊升起來的太陽？畫時怎么也不想想……”
我話沒說完，她已是淚流滿面，可憐兮兮地望著我。我很是納悶，不知她小小的年紀有何委屈，忙和顏悅色地詢問個中緣由。她一邊用手抹眼淚，一邊嗚咽：“去年爸爸媽媽吵架后離婚了，媽媽離開了家，我怎么哭都沒用。媽媽臨走前說想讓她再進家門，除非太陽從西邊升起來。嗚--我好想好想太陽從西邊升起來，那樣媽媽就可以回家了！嗚--”
我的心隱隱作痛。我不知說什么才好，惟有“欺騙”她：“過不了多久，你媽媽一定會回心轉意，很快回來的。”其實我知道，我的語言好無力好蒼白。
此時此刻，我真希望小女孩的母親能親眼目睹這幅融進女兒綿綿思念的畫--《盼》，也許為人母親的她會震撼，會感動，會改變初衷，重新回到那個原本完整的家……
唉！都說“可憐天下父母心”，可是我要說：“可憐天下女兒心！”
期中考試作文 篇6
幾片灰色的云，爭先恐后遮住了藍色的天。我仿佛聽見他們歡樂的聲音，“這一塊天地是我的！你不許搶！”當天空不再剩下一點藍色的時候，一滴又一滴的雨輕重正適合地從天上掉下來……我站在雨點之間，望著灰蒙蒙的天，笑了。“雨……”輕輕念著……我仿佛走在一條斑駁的路上，看到了過去。
5、6歲的時候，那是我還有著模糊不清記憶的印象的5、6歲的時候。現在的我好像站在時空的隧道中，蹲下身子，撿起記憶的碎片，拼湊起來。我害怕地躲在**的身后，和媽媽一同站在幼兒園教室的門口。“轟隆隆”閃電過后有雷聲。我又害怕地朝媽媽背后縮了縮：“為什么會有這么吵的聲音呀？”“那是打雷，閃電過后會打雷，過會就會下雨了啊……”我毫無掩飾地笑開了花。當雨滴“啪嗒啪嗒”毫不留情，迅速地從灰色的天空砸下來的時候，我小心翼翼地探出小手，任憑雨點打落在手上。看著雨點的落下，落下，我笑得很燦爛。
我轉身，回頭，便觸摸到了最近的一次下雨的雨滴。現在，若是在休息天下雨，便很有興致去欣賞雨滴，雨景了。我隔著玻璃望那窗外的世界。我把那種似有似無的感覺叫做“夢幻”。這雨好像打在了水墨畫上，把宣紙上的墨跡暈開來，暈開來……窗外的現代化建筑，平日里很有型的建筑，隨著雨點打落在窗子上暈開了，模糊了，仿佛莫奈的畫的感覺，那樣模糊的印象，有一種溫暖的感覺。試著去觸碰，去撫摸，是柔和的，舒適的。那是雨的感覺，一種印象里常有，卻難以想象的感覺，只有伸出手去觸摸，才能得到真正體會的感覺。
在陽光明媚的時候，我一閉眼仿佛就走在了那帶著雨滴的成長軌跡中，那種印象的雨滴的軌跡。她笑著，雨笑著，笑得很柔和，很溫暖，很印象，帶我走進雨的軌跡。悄悄告訴我——我自己成長的故事。
期中考試作文 篇7
呼---終于考試完了！我喘了一口氣。兩天的考試終于結束了，下面就是等分數了。
第二天，一張數學卷悄然滑落到我的桌上。上面用紅筆赫然寫著兩個數字：93.唉，一個不理想的考試成績。我無奈的搖了搖頭，輕輕嘆了一口氣。盼星星，盼月亮，也不知道過了多少天，老師沉這臉，拿著一摞卷子，是語文期中試卷。我急忙跑上講臺：“老師。我考了多少分”？“”，返回來的卻是老師沉默的回答聲，我以為自己的語文也考得不好，就知趣的回去了。這是有人問我：“昨天老師給你發短信了嗎”？我一臉茫然地說：“什么短信？是作業短信嗎”？“不是，不是，短信上說你考了多少分，需要加油”！“沒有收到。”我回答道。她張了張嘴還要問什么，卻被上課鈴聲打住了。我的心怦怦直跳，“沒事，我考得很好。”我自我安慰道。表面上很平靜，心里卻一直停不下來。開始評試卷了，我心里提到嗓子眼，這一道，對了；那一道，對了；這個，也對了......我一邊聽老師講，一邊為自己扣分。
“好，試卷評完了。下面我為大家讀幾篇范文，讓你們聽聽咱們班最優秀的考試作文。”
“天靈靈，地零零，作文神仙快顯靈，希望不要讀我的。”《那是一次成功的嘗試》下面是同學們一片歡呼聲。第二篇，第三篇......一直到第四篇才發身意外。《那是一次心驚膽戰的嘗試》我嚇了一跳，心想：完了，不會是我的吧？如果是我的，那就慘了！剛說完了一個開頭，我就給大家獻丑了，這---分明就是我的。我恨不得找個地縫鉆進去。
“做完課間操發試卷。”
這下，有沒心思做操了。97分的試卷拿在我手里，我竟然是全班第四。看來，上課認真聽課，積極發言對我還是有用的。以后，我一定做得比現在還好，還要優秀！
期中考試作文 篇8
我端起試卷一看果真有許多錯題，等我把每一道題再仔細一讀才發現，原來我讀題的時候不是太認真，做題也不是太細心，結果釀成大錯。我怎么向爸爸回報呢?平時一放學我就會打開電腦打一會兒游戲。這次可是爸爸警告過的，考不了90分別想上網打游戲。
放學后，爸爸照例騎車來接我。我不敢抬頭看爸爸的眼睛，省怕他會批評我。我抬起沉重的雙腿跨在摩托車上。
回到家里，爸爸一聲不晌地去做飯了。我不敢再去電腦屋了，我呆坐在沙發上，也許爸爸已從我的表情上讀出了我的分數。該吃飯了，爸爸仍沒問我的分數，我已迫不急待他批評我一頓好了，可他就是不問，我只好坦白了。爸，我語文考了87·5分，我以后再也不打游戲了。爸爸走過來，輕輕撫摸著我的頭說：“這次沒考好不要緊，問題的關鍵是聰明人不犯第二次錯誤。你知道怎么錯了嗎?”我說：“我讀題不認真，做題不細心，也沒有認真檢查。”爸爸語重心長地說：“不要再上網打游戲，汲取這次教訓，爸爸相信你會迎頭趕上的。”聽了爸爸的話，我的眼淚咕嚕咕嚕滾落下來。
爸爸，謝謝您對女兒的理解，我一定會聽從您的教誨，努力把學習搞上去。爸爸，謝謝您對女兒的信任，我一定會戒掉上網打游戲的毛病。我一定不辜負您對我的期望。
期中考試作文 篇9
日子快得像刮風一樣，轉眼就迎來了初一年級第一學期的期中考試。這次考試雖然不能決定命運，但會涉及到班級的排名。雖然考試前媽媽就對我說：考試就是對一個人所學知識的測試，它不代表一切。分數也不重要，重要的是你能通過考試發現自己的錯誤和疏漏，錯在哪里就在哪里下功夫！話雖如此，但我還是感覺到一些壓力。
每次考完試，我們或是心悅誠服地總結教訓，或是口是心非地承認不足，或是什么感覺也沒有。無論怎樣，考試的前一晚我還是臨陣磨了磨槍。
考試當天，我走進考場，同學們在座位上竊竊私語，看上去一點都不緊張。監考老師抱著厚厚一疊試卷走了進來，教室里頓時鴉雀無聲，感覺連發試卷的聲音都是那么的刺耳。拿到試卷兒的那一刻起，我就開始屏蔽一切聲音，在試卷上策馬揚鞭！由于寫字慢，我連抬頭悄悄觀望一下監考老師表情的時間都沒有。時間飛逝而過，馬上就到交卷的時間了，我的小心臟一陣狂跳，一點兒自信也沒有，覺得自己考得亂七八糟！
也不知道為什么，每次考試的時候，我的智商基本是處在休眠狀態。有時甚至答不完就到交卷的時間了。等考完試，試卷發到手上的時候，仔細看看那些做錯的題，卻又發現一部分明明是會做的。看到試卷的那一刻，恨不得戴上拳擊手套，把自己拉到院子里，打個鼻青臉腫，才解心頭之氣。一天半的考試結束了，我們繼續上課。本周五考試成績出來了，我迎來了從小學到初中最爛的一次成績。
當晚，媽媽把我叫到書房，沒有那傳說中的火藥味，我們面對面地坐下來。我初中的冉寶兒怎么了？媽媽平靜地問我。我不知如何做答，更不敢看媽媽的眼睛。這次長談大概進行了一個小時，我回到自己的房間，淚水不聽話的流下來，坐在書桌前細想一下原因就是，該背的，我沒有背會，學過的又不扎實，然后又輕視了考試！
我初中的第一次期中考試，帶給我的一次晴天霹靂，它劈掉了我升入初中后漫不精心的學習態度，讓我學會了審視自己，知錯而改，我相信下次的考試我將會有不一樣的表現。
期中考試作文 篇10
話說期中考試讓成千上百的差生恨得咬碎玉齒，讓中等生嚇得屁滾尿流，讓好學生欣喜若狂，我呢，不知道處于哪個等級的。既不欣喜若狂，也不緊張的要死。心里啊風平浪靜的。說白了吧，一點感覺也沒有。
面無表情的看著時間的飛逝，老師的粉筆訴說著考試要點。我把它們都抄下來完事兒。我就奇了那個怪了：明明知道自己除了主科啥都沒背過，卻一點也不著急。考試前一天，我抱著教科書一陣亂啃，腦子亂死了：孔子跑到了遠古時代，人們都跑到北極去沖浪……糾結死了。
第二天的考試副科我臨陣發揮，貌似肚子里還挺有墨水兒，咬筆頭作沉思狀，或奮筆疾書做苦寫狀，一天就這么慢慢悠悠的過去了。我一身的如釋重負啊，天格外滴藍，草格外滴綠……咱心情就那個好啊。
好景不長，等到快出成績的時候，我嚇得要死，一想到老媽那陰沉的臉，老師嚴厲的嘴。同學嘲笑的眼神，5555……
我心里的小宇宙啊，撲騰撲騰的……
就這樣熬過了兩天……
發成績單啦！我迫不及待的接過來，哇，6666666……第六！
雖然不是很理想，但是還是不錯的！呼——虛驚一場啊。
各位好同學，不要學我，平常好好學習。考試才不緊張哦。
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