書(shū)三年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的書(shū)三年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)三年級(jí)作文1
看了這個(gè)題目，你一定會(huì)認(rèn)為拉書(shū)有什么稀奇的，那我就帶你去看看吧。
早上，我一來(lái)到老師家，便和大家玩了個(gè)魔術(shù)——拉書(shū)。老師神秘地拿出兩本書(shū)，用書(shū)頁(yè)插入對(duì)方的身體里，之后重復(fù)剛才的動(dòng)作，反反復(fù)復(fù)的，直到兩本合二為一。同學(xué)們眼睛一眨也不眨，迫不及待地想看個(gè)究竟，老師見(jiàn)同學(xué)們興致勃勃的，就想請(qǐng)兩個(gè)助手來(lái)幫助她完成這個(gè)魔術(shù)。同學(xué)們舉起手，使勁拍拍桌子：“請(qǐng)我！請(qǐng)我！”老師環(huán)視了一會(huì)兒，才請(qǐng)了我和李涵。我們自信滿滿地走了上去，心想：不就是拉本書(shū)嗎？誰(shuí)不會(huì)啊！大容易了。我和李涵一人拽住一本書(shū)，使勁拉。可這本書(shū)如親兄弟似的永不分開(kāi)，讓我們滿臉疑惑。“女生的力氣太小了，就請(qǐng)男生吧”老師話音未落，兩個(gè)人高馬大的“大力士”就爭(zhēng)先恐后地出場(chǎng)了！只見(jiàn)他們一個(gè)抓一邊，身子向后傾斜，你拉我扯起來(lái)了！看他們的架式，咬緊牙關(guān)，把吃奶的力氣都用上了，可兩本書(shū)還是緊緊的擁抱在一起，絲毫不動(dòng)。號(hào)稱(chēng)〝大力士〞的他們頓時(shí)面紅耳赤，眼巴巴地望著這本書(shū)，還說(shuō)：“怎么可能？”這時(shí)，益楠拿著書(shū)，正看在傻呆呆地望著書(shū)出神。他料了料書(shū)，輕輕一拉，書(shū)終于分開(kāi)了。這時(shí)，號(hào)稱(chēng)“知識(shí)分子”的郭大小姐挪了挪鼻尖上的眼鏡，說(shuō)：“我猜是因?yàn)槟Σ亮Π桑 蔽伊⒖谭瘩g：“哪里有嗎？”她見(jiàn)招架不住我的連環(huán)攻擊，只好點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)輸。不過(guò)，老師這位隱身已就的〝發(fā)話了：“不錯(cuò)，這是因?yàn)槟Σ亮Γ 彪S后，老師向我們講解摩擦力的原理，大家才收住了那不可思議的表情，頓時(shí)恍然大悟。
游戲結(jié)束了，真是：欲要看究竟，處處細(xì)留心啊！
書(shū)三年級(jí)作文2
我很喜歡讀書(shū)，在我的書(shū)柜里有很多的書(shū)。有《貪玩老爸》.《二年級(jí)的小豆豆》.《十萬(wàn)個(gè)為什么》.《小女生和小男生》.《漫畫(huà)》.《唐詩(shī)三百首》……
在我平常的生活中，有很多關(guān)于書(shū)的故事。有一次爸爸做米飯，他洗過(guò)米，放上水，就在火上煮，過(guò)了一段時(shí)間，爸爸炒好了菜，就把米從火上端下來(lái)。“開(kāi)飯了，今天看看我的手藝”，爸爸高興的說(shuō)道。爸爸先給我盛了一碗，我拿起勺子就吃起來(lái)，忽然感覺(jué)米不熟，我讓爸媽也嘗了一下，真的是米飯不熟。爸爸說(shuō):“這可怎么辦呀，也沒(méi)法再煮了啊，不行就只有倒掉了啊。”我聽(tīng)后覺(jué)得這么多米好可惜呀，忽然我想到我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就拿起書(shū)查了起來(lái)，沒(méi)想到還真找到了辦法。我讓爸爸用筷子在米上插了幾個(gè)到鍋底的小洞，然后倒上一點(diǎn)黃酒，再放到火上煮。過(guò)了幾分鐘，我說(shuō)好了，可以吃米飯了，爸爸先嘗了一口說(shuō):“沒(méi)想到還真行，我女兒好棒啊，”媽媽也夸我，我心里好高興，心里想，以后我還要讀更多的書(shū)。
生活中還有很多關(guān)于書(shū)的故事，書(shū)已經(jīng)成為我不可缺少的朋友了。
書(shū)三年級(jí)作文3
最近，我讀了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》，可讓我喜歡了！
這本書(shū)講了一個(gè)叫小豆豆的日本小女孩，在課堂上不安分地站起來(lái)，和窗邊的燕子說(shuō)話、聽(tīng)街上的樂(lè)曲演奏，忘記了這是在學(xué)校，在教室里。她還有很多讓老師頭疼的事情，所以，她才上一年級(jí)就被這個(gè)學(xué)校開(kāi)除了。后來(lái)，她來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆終于變成了大家都能接受的好孩子。
在巴學(xué)園里讀書(shū)真有趣。小豆豆的教室是一節(jié)的破電車(chē)，班級(jí)里只有九個(gè)人。他們每天的課程順序都隨學(xué)生安排，喜歡先上什么課后上什么課都可以由同學(xué)們做主，如果上午把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，下午就可以和老師一起去散步了。在巴學(xué)園里，如果同學(xué)們想游泳就可以游泳，想冒險(xiǎn)就可以冒險(xiǎn)，甚至想裝神弄鬼也可以……所以，小豆豆越來(lái)越喜歡在這里讀書(shū)。
我最喜歡的人是小豆豆，她雖然有點(diǎn)淘氣、不聽(tīng)話，但是很有愛(ài)心，也很聰明。她上廁所時(shí)往下看把空錢(qián)包丟進(jìn)了廁所池就去掏，她為了讓所有人知道他們自己是否健康就去買(mǎi)一節(jié)特殊的樹(shù)干給大家嚼……小林校長(zhǎng)也是一個(gè)好人，他特別有耐心，關(guān)愛(ài)著巴學(xué)園的每一個(gè)小朋友，堅(jiān)持連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話……書(shū)中的豆豆的朋友泰明也很讓我佩服。因?yàn)樗昧艘环N病永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高，而且即將要死去，后來(lái)在豆豆的幫助下，費(fèi)了九牛二虎之力竟然勇敢地爬上了大樹(shù)。
《窗邊的小豆豆》，怎能不讓我喜歡？
書(shū)三年級(jí)作文4
“丫頭，下午咱們?nèi)ネ妗卑职终f(shuō)。“哼，不就是想讓我起床嗎？何必一臉不懷好意的笑”。星期天的早晨，上演著斗智斗勇的起床大戲，在我懶懶的爬起時(shí)，卻有聲音從門(mén)縫飄來(lái)，真帶我去借書(shū)！太棒了！接下來(lái)的時(shí)間，我都在聽(tīng)著“滴答滴答”的聲音里煎熬著……
這次起早真值。下午我們順利的到姑姑工作的地方——圖書(shū)館。踏進(jìn)門(mén)，哇！好壯觀！一排排書(shū)擺放的整整齊齊，還分類(lèi)標(biāo)記，儼然一片此起彼伏的海洋。我竟不知所措，沖上前去拿了五本，轉(zhuǎn)身告訴姑姑：“就這幾本吧，爸爸走”。姑姑頓時(shí)笑起來(lái)：“孩子，這樣借書(shū)是不行的，跟我來(lái)”。我懵了，不讓借嗎？我滿臉委屈的跟在姑姑身后。她見(jiàn)我不說(shuō)話，便親切的摸摸我的頭說(shuō)：“借東西是要有手續(xù)的，我們先去辦借書(shū)卡！”借書(shū)卡？是什么玩意兒呀？我充滿好奇。“借書(shū)卡就是你以后借書(shū)時(shí)的‘身份證’”聽(tīng)到這里，我恍然大悟。這時(shí)，我聽(tīng)到旁邊有工作人員對(duì)其他小朋友說(shuō)：“借書(shū)是有閱讀期限的，超過(guò)是要罰款的，因?yàn)槟愕⒄`了更多人的時(shí)間！還有書(shū)上是不能亂涂亂畫(huà)，更不能撕毀、破損的。因?yàn)槟愕臉?lè)趣，卻造成別人的不便呦！”聽(tīng)到這里，我轉(zhuǎn)身在姑姑的臉上尋求答案，姑姑輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們就一起走到工作臺(tái)辦好了借書(shū)的相關(guān)手續(xù)……
在路上，我反復(fù)思考，原來(lái)凡事都有規(guī)則，不能隨心所欲的，借書(shū)這等小事也一樣嚴(yán)格呢！
書(shū)三年級(jí)作文5
罪惡的人類(lèi)：
看看我們現(xiàn)在所處的環(huán)境變成什么樣了？泥石流、洪水、沙塵暴、霧霾，這是為什么？還不是因?yàn)橛行┤酥徽剤D自己的利益，就隨意亂砍濫伐，不加節(jié)制地開(kāi)采礦物嗎？
水龍頭不停地流水，用水人不知去向；開(kāi)著電燈、電視，房間里長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人；筆記本被隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁(yè)。這些看似生活中的小事，可是會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)不堪設(shè)想的后果。就拿水資源來(lái)說(shuō)，如果我們不停的浪費(fèi)，那么世界上最后一滴水將是我們的眼淚。
醒悟吧，人類(lèi)！不要再做你們貪婪的白日夢(mèng)了！
為了保護(hù)我們的地球，我們要先從自己身邊的小事做起，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。
作為新一代的小學(xué)生，我再次提出幾點(diǎn)建議：
1、用完水后要把水龍頭擰緊，不要讓他不停地“哭泣”。
2、白天不要開(kāi)燈，如果必要時(shí)，再開(kāi)燈。
3、吃飯是要把碗里的飯吃完，吃不完也不要浪費(fèi)，因?yàn)檫@是農(nóng)民伯伯用自己辛勤的汗水換來(lái)的。
4、不能亂砍濫伐，要多種樹(shù)，讓我們的家園充滿生機(jī)的綠色。
5、不隨手亂扔垃圾，要把垃圾放回“家”，遇到垃圾也要主動(dòng)撿起來(lái)。
6、不隨地吐痰。
7、不亂用、濫用化學(xué)品，保護(hù)環(huán)境。
8、不捕殺小動(dòng)物，要維護(hù)生態(tài)平衡。
我相信，只要我們大家一起努力，一定會(huì)將我們生活的環(huán)境改善好的。我們只有這一個(gè)地球，一定要全力保護(hù)它。
建議人：xxx
20xx年10月21日
書(shū)三年級(jí)作文6
書(shū)伴我成長(zhǎng)，是我的好朋友。
每天晚上做完作業(yè)，我就會(huì)去超市看書(shū)。每次我都看得津津有味，幾乎全超市的書(shū)都快被我看完了，只好讓爸爸買(mǎi)書(shū)給我看了，真有博覽全書(shū)的沖動(dòng)。
有一天我做完了作業(yè)，又去超市看書(shū)，我一路狂奔，到了賣(mài)書(shū)的地方，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了。正好看見(jiàn)了收貨阿姨在放新書(shū)。我拿到一本書(shū)名叫《父與子》的書(shū)，我先打開(kāi)看一眼，啊!這本書(shū)怎么沒(méi)有文字只有圖片?為什么我還能看得懂?我像一匹饑餓的狼，貪婪的讀著。超市要關(guān)門(mén)了，爸爸只好叫我回家。我邊走邊想：“我一定要多看書(shū)，豐富我的知識(shí)，提高我的修養(yǎng)!”
每天晚上，我都找借口自己睡覺(jué)。告訴你吧我這是想看書(shū)。每當(dāng)爸爸一走，我就拿出手電筒和科學(xué)雜志。爸爸一來(lái)我就把它們放回去。爸爸走了我就繼續(xù)看。爸爸媽媽都不知道呢!
書(shū)，伴我成長(zhǎng)，是我的好朋友。在我的世界里：《父與子》告訴我一本好書(shū)可以不使用文字，只用圖片;科學(xué)雜志教會(huì)我關(guān)于科學(xué)的知識(shí)。它們都是我永遠(yuǎn)的朋友。
書(shū)三年級(jí)作文7
在我家的藏書(shū)角里的書(shū)可多了，當(dāng)然種類(lèi)也非常多，有漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、童話書(shū)……。我把它們分好類(lèi)，整整齊齊地放在我的房間里。
我絕大多數(shù)的書(shū)是我和媽媽從文海書(shū)店里買(mǎi)回來(lái)的。書(shū)里的人物都有各自的特點(diǎn)，有的熱愛(ài)民眾，有的執(zhí)著冷靜，有的風(fēng)趣動(dòng)人。最讓我難忘的人是尼爾斯，他從前非常調(diào)皮，后來(lái)小精靈把他變成大拇指那么大的小人。打那時(shí)起，他騎上鵝，跟著大雁群，做了解許多善事。因此，他的名聲在小動(dòng)物眼里越來(lái)越大。
有一天，我有一本書(shū)下課沒(méi)看完，上課時(shí)又看了起來(lái)。我正看得入迷時(shí)，突然，老師對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)是很好，但不能在上課時(shí)看。”從此，我記住了老師的教誨，上課時(shí)，我就再也沒(méi)有看書(shū)了。下課時(shí)，我和同學(xué)一起看，并跟他們說(shuō)：“你們的以后也帶書(shū)來(lái)，我們可以借著看。”打那時(shí)起，大家總是看書(shū)，知道了很多以前不知道的知識(shí)。
我現(xiàn)在的書(shū)已經(jīng)有60多本了。雖然經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月，我終于看完了，但是，我仍舊堅(jiān)持看書(shū)，重復(fù)看書(shū)，幾乎我每天晚上都要看書(shū)，除了我到外面旅行和時(shí)間太晚了不看書(shū)，不然我天天看書(shū)。書(shū)是無(wú)聲的老師，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有看書(shū)才能學(xué)到更多的知識(shí)。
大家一定要像我一樣做一個(gè)愛(ài)看書(shū)，愛(ài)借書(shū)的好孩子。記住，只有書(shū)才能讓現(xiàn)在的人類(lèi)世界走向光明大道，只有書(shū)才能讓百姓幸福美滿，書(shū)是不可多得的寶貝，是跨越新世界的橋梁。
書(shū)三年級(jí)作文8
學(xué)校三樓有一個(gè)小圖書(shū)館，圖書(shū)館雖小，卻有成百上千的圖書(shū)，它是我向往的地方。
自從老師把借書(shū)證發(fā)給我們時(shí)，我就知道，我們可以在指定的時(shí)間里去借書(shū)。這真讓我激動(dòng)了好幾天。我終于有機(jī)會(huì)推開(kāi)這扇神秘的大門(mén)，踏入這神圣的圖書(shū)殿堂。
在圖書(shū)館琳瑯滿目的圖書(shū)中，共分為六大類(lèi)，有“兒童文學(xué)”“百科知識(shí)”“新書(shū)推薦”“語(yǔ)言文字”等。我最喜歡的是“新書(shū)推薦”。可是，最近科學(xué)課老師讓我們觀察昆蟲(chóng)，于是，我來(lái)到“百科知識(shí)”區(qū)。我挑來(lái)挑去，一本《酷蟲(chóng)學(xué)校——豆娘班長(zhǎng)和螞蟥班長(zhǎng)》吸引了我的眼球，可旁邊又有一本《海洋歷險(xiǎn)》和一本《博物館歷險(xiǎn)記1》映入我的眼簾，我隨手翻閱了一下，也很不錯(cuò)啊，這下子真讓我猶豫不決了。但是，科學(xué)課讓我們養(yǎng)過(guò)蠶、蝸牛和螞蟻，我想尋找更系統(tǒng)的昆蟲(chóng)知識(shí)，再三選擇，我還是決定先借《酷蟲(chóng)學(xué)校》。
我回到家里，立刻拿起書(shū)來(lái)看。我被各種各樣的昆蟲(chóng)迷住了，竟然忘食了。啊！原來(lái)昆蟲(chóng)世界是這么奇妙啊！活埋別人的土鱉、神秘的螞蟥、內(nèi)心強(qiáng)大的黃蜂，沒(méi)骨氣的豆娘……它們時(shí)而讓我忍俊不禁，時(shí)而讓我憂傷無(wú)比。
“內(nèi)心強(qiáng)大的蟲(chóng)子是不會(huì)被任何困難打倒的！”昆蟲(chóng)雖然很渺小，沒(méi)有什么抵御功能，但是他們一樣能在大自然的夾縫里生存，繁衍生息。下次我還要借這一系列的書(shū)來(lái)看，我要把昆蟲(chóng)世界了解得更清晰一些，并和它們交朋友！
書(shū)三年級(jí)作文9
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我吃完早餐準(zhǔn)備去圖書(shū)館。
到了圖書(shū)館，我挑選了一本最?lèi)?ài)的書(shū)《名偵探柯南》，我把手伸向了那本書(shū)，突然一只手也伸向了它。并且，一下子搶走了，我生氣地說(shuō)：“你憑什么拿走我的書(shū)呀，我先看到的。”那個(gè)女孩不屑的看了我一眼，趾高氣昂的從我身邊走過(guò)，我氣不過(guò)把腿伸了出去，故意絆了她一下。她也生氣了，憤怒的說(shuō)：“你是誰(shuí)呀，憑什么搶我的書(shū)？”我心想：你以為你是誰(shuí)？哼。她繼續(xù)生氣的說(shuō)：“你知道我是誰(shuí)嗎？”我也不服氣地說(shuō)：“我管你是誰(shuí)？”
她瞪著我憤憤地說(shuō)：“我昨天就看的這本書(shū)，還給我。”我振振有詞的反駁到：“為什么你昨天看了，今天還看，你看書(shū)也太慢了吧？。”于是，我抱著書(shū)到了前臺(tái)買(mǎi)下了它。我心想：這下追不上我了吧？
回到家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)朗虑榈那耙蚝蠊螅瑡寢尳虒?dǎo)我說(shuō)：“你們都有錯(cuò)，你不可以伸出腿絆她，她也不能這么不講理，你們應(yīng)該互相謙讓。”我慚愧的說(shuō)：“好吧，這次是第一次，也是最后一次了，下不為例。”我和媽媽都笑了。
書(shū)三年級(jí)作文10
我喜歡的書(shū)很多，如：《格列佛游記》、第一本科學(xué)書(shū)《地球漫步》、《世界兵器大百科》……但是我最喜歡的要數(shù)《上學(xué)就看·世界公園》了。每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)后，總會(huì)把它拿出來(lái)看一看。
這本書(shū)主要向我們介紹了亞洲，歐洲，北美洲，南美洲，非洲，大洋洲各國(guó)的文明，建筑和歷史文化，讓我在家中就能游遍全世界。其中，讓我感受最深的就是歐洲東部板塊了。這里有“音樂(lè)之都”稱(chēng)號(hào)的維也納，音樂(lè)家莫扎特，貝多芬，舒伯特等都在這里居住和從事過(guò)音樂(lè)活動(dòng)。我還知道在每年的一月一日，在維也納的金色大廳里都要舉行一年一度的“維也納新年音樂(lè)會(huì)”。樂(lè)曲都是由著名的愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)演奏的`，每首曲子都優(yōu)美，動(dòng)聽(tīng)，是最好的音樂(lè)享受了。
這本書(shū)有漂亮的照片，有對(duì)圖片的詳細(xì)的介紹，有互動(dòng)游戲，還有問(wèn)題等你去解答……看了這本書(shū),你就會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí),就和在海灘上撿貝殼是一樣的,都是在增長(zhǎng)新事物。這是一本有趣的書(shū)，這是一本好玩的書(shū)，這是一本有用的書(shū)，這是一本百讀不厭的書(shū)。我感謝這本書(shū)，它將帶我向前，向前，去創(chuàng)造美好的未來(lái)！
書(shū)三年級(jí)作文11
親愛(ài)的各位居民：
大家好！
不知道你們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)或看過(guò)美國(guó)拍攝的一部大片《20xx》呢？它告訴了人們：如果我們不加節(jié)制的破壞地球，那么20xx年必將是人類(lèi)的末日。再說(shuō)，人類(lèi)如果能遷移到別的星球，也一定會(huì)像電影《阿凡達(dá)》那樣遭到當(dāng)?shù)鼐用竦姆磽簟?/p>
這兩部片子雖然是人們想象出來(lái)的科幻片，沒(méi)有鐵定的依據(jù)，但也是以為那些隨意毀壞大自然生態(tài)環(huán)境的人敲響了警鐘，如果再這樣為所欲為地破壞自然，人類(lèi)必將滅亡。
就像在我們樓里的電梯一樣，出了樓門(mén)就有一個(gè)垃圾箱，可就是有人不自覺(jué)，把果皮紙屑亂扔，痰隨地亂吐，真是令人厭惡。
再說(shuō)說(shuō)汽車(chē)這個(gè)街上的“常客”。幾乎人人家里都有一輛，雖然大家都知道汽車(chē)排放出的尾氣有害于臭氧層，但還有很多人天天開(kāi)車(chē)，破壞環(huán)境。
為此，我想提出幾點(diǎn)建議：
一、 大家少開(kāi)車(chē)，多步行或騎車(chē)，既能鍛煉身體，又能保護(hù)臭氧層。
二、 盡量少仍垃圾，隨身攜帶一個(gè)垃圾袋放置自己的垃圾。
三、 養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電。
四、 盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
五、 夏天開(kāi)空調(diào)前，應(yīng)先打開(kāi)窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開(kāi)電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開(kāi)空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳。
三、 其實(shí)利用太陽(yáng)能這種環(huán)保能源最簡(jiǎn)單的方式，就是盡量把工作放在白天做。
各位居民們，我們只有一個(gè)地球，如果它被我們破壞了，我們可別無(wú)去處啊！
所以，讓我們大家共同努力，讓“低碳低能”成為一種習(xí)慣吧！
書(shū)三年級(jí)作文12
曾經(jīng)爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
曾經(jīng)媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“書(shū)就像是建房子一樣，要打好基礎(chǔ)，不然就算房子再怎么高也是脆弱不堪的！”
曾經(jīng)我說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的開(kāi)始是成功的一半，我要成為一個(gè)像魯迅一樣的大作家！
——題記
從小到大我的夢(mèng)想讓我與書(shū)結(jié)下了緣。
1年級(jí)。
我看熟了《成語(yǔ)故事》，讓我懂的了許多做人的道理，也讓我對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃濃的興趣，漸漸的我在書(shū)大海洋中成長(zhǎng)……
2年級(jí)。
我看了《雷鋒的故事》，讓我知道了什么是無(wú)私的貢獻(xiàn)；讓我明白了助人為樂(lè)的涵義；讓我下定了做個(gè)好人——像雷峰一樣的好人！
3年級(jí)。
我看了《愛(ài)的教育》，使我懂得了什么是愛(ài)，為什么去愛(ài)，應(yīng)該怎么去愛(ài)，讓我的心靈原離了罪惡。
4年級(jí)我看了《安徒生童話》，從中體會(huì)了丑小鴨變成小天鵝的困難，讓我知道了什么叫做希望。
5年級(jí)。
我看了《宋詞300首》和《唐詩(shī)300首》，讓我與大詩(shī)人李白、杜甫結(jié)交。
7年級(jí)。
我看了《紅樓夢(mèng)》，讓我十分同情林黛玉，讓我理解了什么是同情什么是可憐什么是可恨！
8年級(jí)。
我看了《西游記》，讓我知道了做什么事都會(huì)遇到困難，要想成功就必須迎韌而上。
9年級(jí)。
我看了《魯濱遜漂流記》提高了我的野外生存了知識(shí)。
書(shū)三年級(jí)作文13
兒時(shí)的我在鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生命力的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思，讀書(shū)是我做頭疼的事了，但經(jīng)歷過(guò)這件事之后，我徹底改變了我對(duì)讀書(shū)的看法。
那一次我一時(shí)興起，從書(shū)柜里那里一本《動(dòng)物百科》，一頁(yè)一頁(yè)地看著。其中有兩種動(dòng)物吸引了我極大的注意力，就是鴯鹋和鴕鳥(niǎo)。書(shū)中介紹：鴯鹋和鴕鳥(niǎo)相貌相似，鴯鹋是僅次于鴕鳥(niǎo)的最大鳥(niǎo)，還有一個(gè)明顯的區(qū)別就是鴯鹋有3個(gè)腳趾頭，而鴕鳥(niǎo)只有2個(gè)腳趾頭。
說(shuō)來(lái)也巧，在看完這本書(shū)的第二天，爸爸就說(shuō)要帶我們?nèi)ジ魂?yáng)野生動(dòng)物園去體驗(yàn)一番。那天我們?nèi)胰缙诘竭_(dá)了富陽(yáng)，按照流程我們坐上了觀光車(chē)，車(chē)?yán)@過(guò)幾個(gè)彎之后，駛?cè)肓塑?chē)行區(qū)，首先引入眼簾的是幾只大老虎，從山上爭(zhēng)先恐后地跑下來(lái)，咆哮著爭(zhēng)搶食物。過(guò)了老虎的地盤(pán)，車(chē)又駛?cè)肓锁嶐诺募遥驗(yàn)轼嶐判嗡气r鳥(niǎo)，許多同坐的游客開(kāi)始大聲的叫起了鴕鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，這下可糗大嘍。待他們叫完之后。我站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：這是鴯鹋，并非鴕鳥(niǎo)只是形似而已……話音剛落車(chē)上便響起了如雷貫耳的掌聲，導(dǎo)游小姐也當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我。我的臉撲哧一下地紅了，耳朵根子也熱的不像話，兩只手不停地搓著衣服。車(chē)，一路的開(kāi)著，我的心情也越來(lái)越好，因?yàn)閯?dòng)物園里的動(dòng)物百科書(shū)里都有介紹到，例如：山魈、矮馬、小香豬等，對(duì)我的介紹游客們無(wú)不表示稱(chēng)贊，連導(dǎo)游小姐都自愧不如了。
書(shū)就像是一位無(wú)所不知的導(dǎo)師，我們應(yīng)該做一個(gè)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。的好學(xué)生！
書(shū)三年級(jí)作文14
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)給人們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，讓人懂得了人的血管能繞地球兩周半，礦石的珍貴用處，房子的建筑形狀等的知識(shí)，從而我就知道了讀書(shū)的重要。
在一次看書(shū)時(shí)，我爸爸對(duì)我說(shuō)，看書(shū)要講究熟和爛，所謂“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”就是這個(gè)意思，要讀的認(rèn)真，把書(shū)讀的滾瓜爛熟，這樣腦子才能記住，記得好，在寫(xiě)作文時(shí)有很大的用處。我聽(tīng)了爸爸的話，于是專(zhuān)心的讀起書(shū)來(lái)了，讀書(shū)時(shí)我遇到好的詞語(yǔ)句子我把它抄寫(xiě)在本子上，有時(shí)還寫(xiě)下自己的感想。讀書(shū)有很大的用處，讓我們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和計(jì)能。書(shū)要讀的熟，讀的爛，才能明白真正的意思。讀書(shū)時(shí)不能一目十行。這樣的話，即使讀了一百遍，一千遍，一萬(wàn)遍也明白不了書(shū)的意思。讀書(shū)時(shí)要靜下心來(lái)，把心融入到書(shū)中，是自己在書(shū)的海洋中遨游，這樣才能明白書(shū)的奧義。
魯迅對(duì)書(shū)就有很大的追求，平時(shí)自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)，把書(shū)讀了一遍又一遍，讀完后并把書(shū)給珍藏起來(lái)，視書(shū)為寶，幾十年來(lái)就珍藏了幾千本書(shū)，學(xué)到了許許多多的知識(shí)，把一本本書(shū)讀得滾瓜爛熟，完全明白了書(shū)的奧義，穿行在書(shū)的世界里，書(shū)的海洋。
書(shū)很神奇，許多名人也說(shuō)了許多關(guān)于書(shū)的名言名句，如“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等等。所以說(shuō)書(shū)是一個(gè)神奇的東西，古代詩(shī)人寫(xiě)下了一首首詩(shī)，讓人回味無(wú)窮，明白了許多道理。書(shū)就像一杯酒，滋潤(rùn)著我們的心靈，書(shū)像一塊糖，讓我們感到甜而軟，書(shū)真是一個(gè)寶呀！
書(shū)三年級(jí)作文15
浪人在北，書(shū)藏行囊。負(fù)著沉重的行囊，在嵐煙冥蒙處追尋一現(xiàn)曇花的蹤跡。期待它再度開(kāi)放，為你，映射守了千年的夢(mèng)。
——題記
恐是已入冬季。午后鮮有暖陽(yáng)，卻透著幾分悲戚的涼意。拐進(jìn)街角一間破舊的咖啡屋。
“一杯黑咖啡，謝謝。”
挑了一個(gè)臨窗的位置坐下，手捧服務(wù)生遞上的咖啡，感受由內(nèi)緩緩?fù)赋龅臏囟龋⌒幕匚丁Ｅ{(diào)的杯子盛載著這澀中含甜的溫?zé)幔瑓s如人生的味道，藏和淡淡的憂傷，卻令人不禁深涉其中，難以釋?xiě)研闹械臏厝帷?/p>
從沉重的行囊中隨意抽出一本厚重的舊書(shū)。層層紙卷泛器微黃，記載那刻在星光燦爛里的傳奇；濃濃的墨香摻雜著淺淺霉味，似傳述來(lái)遠(yuǎn)古的訊息。
他們說(shuō)，讀書(shū)是生命飛翔的羽翼，為人的思想插上翅膀。我笑而不語(yǔ)。生命何嘗不是一部書(shū)，需細(xì)細(xì)品嘗。只是我們有選擇悲劇或喜劇的權(quán)利，卻無(wú)法如此來(lái)左右自己的人生。
與書(shū)，我卻有一種難以言表的情緣，而注定一生牽絆。或是流連于古典詩(shī)詞的溫婉豪邁，沉醉于西方神話的浪漫典雅。在那一個(gè)深夜靠在桌前，只愿細(xì)品《釵頭鳳》，默念“欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜欄”，“怕人尋問(wèn)，咽淚妝歡”，感慨于陸游、唐琬的愛(ài)情悲劇；抑或懷抱《基督山伯爵》，深為其復(fù)仇史震撼。于是，在又一個(gè)夜晚穿行后的黎明剎時(shí)驚醒，強(qiáng)烈的日光刺痛雙眸，然后潸然淚下。——只因混沌。
書(shū)承載著我太多的幻想。它賦予我的是快樂(lè)，抑或憂傷。我不愿稱(chēng)它為書(shū)或階梯，那只是太過(guò)虛偽的稱(chēng)謂，它不過(guò)是我的行囊。我并非浪人，卻負(fù)著我的書(shū)在漫漫人生路上起程流浪。
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