實用的五年級的作文錦集六篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
我的家鄉在農村，那里的風景四時各異，美不勝收。
春天，小路兩旁的紫荊花樹上，紫荊花朵朵綻開。一直到沒有盡頭的紫色，真是一道美麗的風景線。幾只小燕盤旋空中，像是跳著圓舞曲，訴說著它南飛時奇幻的經歷。萬物復蘇，一切事物都顯得那么生機勃勃。
春天漫步在花叢中。
夏天，小溪里清澈見底，若隱若現的石頭增添了幾分樂趣。孩子們踩著，一腳跨過兩三個，滑倒了也沒關系，在炎熱的太陽光下總能曬干。偶爾游過幾條小魚，孩子們就馬上卷起褲腳，挽起袖子，滿懷希冀；如果沒抓到，他們就會很喪氣，但也會繼續給自己打氣，直到捉到為止。如果捉到了他們會非常欣喜，先把小魚放回小溪里，再向小伙伴和大人們匯報戰況。
夏天游玩在小溪里。
秋天，豐收之季。在田里，放眼望去，有一片金黃的，也有一片翠綠的，還有很多，無一代表著今年收獲多么大。堆滿笑的大人們的臉上，好像每個器官都在笑，眼角、耳朵、皺紋，甚至頭發都在歡喜。
秋天棲息在農家里。
冬天，呼的都是白霧，天氣寒冷，風也涼嗖嗖的。但過年，可不會因為這些就不熱鬧了。串門的熱情地串門，買零食的孩子高興地買，看戲的拍手叫好。厚厚的大棉襖，也裹不住人們的熱情。
冬天奔跑在小路上。
家鄉的千山萬水，都是那么的秀麗怡人。家鄉的人們，都是那么的純樸熱情。我愛我的家鄉！
五年級的作文 篇2
從小到大我都是吃媽媽的菜長大的，姐姐們小時候被送到了外婆家，也就只有我從小在爸媽身邊，至今也14年了。媽媽的菜沒什么特別，可是我卻最喜歡媽媽的菜，因為有家的味道。
媽媽在普通的家庭主婦中，也算是比較手巧的了吧。她喜歡在手中捏著她的面皮，慢慢地做包子、南瓜餅還有餃子。但我唯愛那道金黃的南瓜餅，喜歡那放進嘴里便能聽到脆響的感覺。
聽起來簡單，其實這可不是什么容易的活。我常坐在媽媽旁邊，和她一起做南瓜餅。媽媽先把面粉捏的起筋，然后把煮好的南瓜和面團混一起，讓面團呈現南瓜的黃色，然后放在一邊，開始制作餡料。餡料是芋泥，媽媽常把煮好的芋頭放在鍋里，讓我趁芋頭剛煮熟很軟的時候使勁壓碎它。這活還真的很費勁，我總是壓到一半手便酸了，媽媽就接過手繼續壓，壓好了就下糖，小心翼翼地包進面皮里，最后壓扁放進刻花的板印里，一個個金黃的南瓜餅就做好啦！媽媽將它炸起來，就像幾個圓圓的黃金放在盤子里一樣，又可愛又迷人。我放進嘴里，可以清楚地聽見脆響，享受著食物在舌尖上跳動的感覺，真的好幸福，媽媽的南瓜餅永遠是我最愛的甜品。
當然媽媽的主食做的也很好。可能由于我愛吃肉的原因吧，我最喜歡媽媽的豬扒。
這道菜比較簡單，可也是要用到力氣的菜。媽媽要買豬肉最嫩的地方，用刀背把肉打的松軟，然后下鍋炸至微黃即可。這道菜最重要的就是醬汁。先把蒜頭碎爆香后和番茄醬一起翻熱然后把豬扒放下去，讓醬汁滲透進豬扒里，就可以上盤了。姐姐也很愛吃，每當媽媽做這道菜，我們就經常爭先恐后地搶，但我一定會搶著吃最多！你知道當醬汁伴著飯一起送進嘴里，蒜頭的香味和番茄醬的酸甜一齊在嘴巴里回蕩，美味極了。
或許媽媽的菜沒有餐廳的大廚們做得那么好，但我只愛媽媽的菜，因為那是舌尖上的愛。
五年級的作文 篇3
每個同學都有一個可愛的校園，我也有。我的校園里，我們可以在后花園欣賞花草樹木，可以在寬敞明亮的教室里讀書寫字，也可以在食堂里吃到美味可口的飯菜。校園可有趣啦！但我最喜歡的，還是校園里的操場。
走進校園，向前走，映入眼簾的便是一個大大的'操場。綠綠的草坪，如同換上一件綠色的外衣。操場的四周是六條跑道，跑道鋪上了一層白色，就像給操場鑲嵌了一層白色的花邊。下課了，同學們像從籠子里飛出的小鳥一樣，都奔向操場，他們有的在踢足球，有的在踢毽子，還有的在玩游戲……大家玩得可開心了！操場上頓時沸騰起來，一片片歡聲笑語回蕩在操場上空。
我突然想起了一段發生在操場上的快樂時光。
那是一個星期三的下午，語文老師對我們說：“今天咱們下去吹泡泡好嗎？”“太好啦！”同學們一蹦三尺高。
來到操場上，我一手拿著泡泡水，一手拿著吹泡泡的塑料管，用力地吹著，只聽見“嘭”的一聲，泡泡破了。看到其他同學吹的泡泡都很大，我詢問他們是怎么吹的。他們告訴我：“吹泡泡時不能太用力。”哦，原本是這樣的，吹泡泡也有技巧啊！我又開始吹了，這回我輕輕一吹，吹出了一串又一串大泡泡。這些泡泡像一串串葡萄，又像一顆顆晶瑩透明的珍珠，在陽光的照耀下閃閃發光。
泡泡飛上天空，我的心也跟著飛向了天空，去尋找快樂的時光。
我愛我可愛的校園，更愛校園那令我歡快無比的操場！
五年級的作文 篇4
人們都說“桂林山水甲天下”，我從小學四年級便在課文中了解了桂林的秀麗和奇特。趁著這次寒假，我才真正地領會了桂林山水的魅力。
桂林，以山水秀麗出名，我們坐上游船，一路觀賞著美麗的景色。桂林的山水果然獨樹一幟，連綿的山，翠綠的水，真是一幅風景秀麗的彩色山水畫。
桂林的山，真是別具風格。晨曦散開，一抹微風吹淡了云霧，眼前出現了迷蒙的山。山巒起伏，展現在我們面前的是一道道翠綠的屏障。山峰兀立，好似一個個筍芽尖兒，遠處的“筍兒”一個接著一個，一個依著一個，一個擋著一個。一座座山聳立著，不高不低，卻奇形怪狀，形成了一幅風景圖：前方幾頭牛在引路；后面，一頭巨象豪飲漓江水；遠處，一群馬在前面狂奔；緊接著，后方奔來一頭雄獅；近處，又來了一群駱駝；之后，又來了幾頭羊……真是奇峰羅列，形態萬千。
桂林的水，真是自成特色。早晨，水面上出現了濃濃的云霧，像是一位少女蒙上了面紗。不一會兒，當早晨的第一縷陽光照到她時，她就醒了。在河面可以清楚地看見河底的鵝卵石和水草，給人舒服的感覺。
碧水江邊，群山擁抱，我迷戀地坐在船上，心想，這真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
五年級的作文 篇5
我的爸爸今年33歲，他高高的個子，留著寸頭。一張四方臉上長著兩道濃濃的眉毛。他那大而明亮的眼睛里，像滴進了露水，含滿了就要溢出來了。我的爸爸長的很帥氣，爸爸為人熱情大方。
爸爸很疼愛我，爸爸讓媽媽帶我去學鋼琴。可是我不喜歡學鋼琴，幾天后我打了退堂鼓。爸爸知道了告訴我說：“學鋼琴可以提高人的素質，考大學時可以加分，當然也可以考音樂學校！”爸爸費了九牛二虎之力我才肯繼續學琴。我從那以后就開始好好學鋼琴，不辜負爸爸對我的期望，我鋼琴已經６級了。
有一次，我感冒了，我剛一到家就倒在了床上，爸爸從外地剛會來看我躺在床上就到我身邊問我：“你怎么了？”我回答：“我難受！＂爸爸不顧勞累去給我買藥。不一會兒爸爸回來了，爸爸喂了我藥，給我做了我愛吃的蛋炒飯。在爸爸的精心照料下，我的病就好多了。
我愛我的好爸爸！
五年級的作文 篇6
人的一生中會遇到兩種人，一種是促進你的人；另一種是打擊你的人。但最終，兩者你都要感謝。
自從我上了四年級，我的成績不再穩定，而是處于下滑趨勢。短短一段時間，我從老師眼中的“優秀學生”變成了頑固調皮的“差生”，這難免讓我感到有些沮喪，但是面對這樣突如其來的挫折，我茫然無措。或者有些時候，看著同學們在進步著，而自己卻在原地踏步甚至于往回走……心里很不是滋味，總想著放棄。
挫折，讓我停滯不前。這時，有人鼓勵我：“沒事，好好學，慢慢地，你就能進步！失敗并不可拍，放棄才是可恥的；挫折并不可拍，只要有堅持下去的毅力……”我似乎明白了什么，開始努力把身心投入到學習中。
后來，成績有了一些進步。正當我為自己努力的結果高興時，有人卻說：“只是一點點進步，有什么可以沾沾自喜的。與其有時間在這里驕傲自滿，不如多花點功夫在學習上吧”聽了這些話，我開始努力，努力不是為了得到成績、進步，而是要得到一些人的認可。
突然下起了雨。雨越下越大，和窗外的吵雜生重疊在一起，讓人心煩……我拉開窗簾，看著陽臺上那盆飽受折磨的小花，我愣住了：為何花兒如此弱小，卻能堅持屹立在風吹雨打中？疑問迅速的閃過我的大腦，轉變成答案……與其說是答案，不如說是真理。
花兒的外表雖然柔弱，但仍堅強的屹立在風雨中從不退避。因為她知道，風雨過后，陽光一定會來臨，風雨吹得越大，將來的日子就會越美好。
不管夜晚多么黑暗，黎明總會到來。
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