關(guān)于高考作文集錦六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的高考作文7篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文 篇1
一、哥本哈根別重蹈京都覆轍
發(fā)達(dá)國(guó)家一方面極力弱化自身減排指標(biāo)和對(duì)發(fā)展中國(guó)家提供資金、轉(zhuǎn)讓技術(shù)的義務(wù)，另一方面又試圖將減排負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給發(fā)展中國(guó)家，果真如此，哥本哈根氣候會(huì)議就很有可能重蹈京都?xì)夂蛘勁械母厕H。
恒河20年后或干枯、圖瓦盧50年后沉入海底、馬爾代夫沉沒(méi)進(jìn)入百年倒計(jì)時(shí)……這并不是預(yù)言家有意制造的聳人聽(tīng)聞的無(wú)聊預(yù)測(cè)，而是科學(xué)家在考慮溫室氣體排放后給地球開(kāi)出的診斷書(shū)，氣候變化已經(jīng)使“拯救地球”的行動(dòng)刻不容緩。
眼下，“拯救地球”的任務(wù)落到了參與哥本哈根會(huì)議的各國(guó)代表身上。在未來(lái)兩周內(nèi)，他們將討論20xx年《京都議定書(shū)》第一許諾期結(jié)束后的全球應(yīng)對(duì)氣候變化框架。全世界的人們都期盼哥本哈根能夠成為人類應(yīng)對(duì)氣候變化的“歷史性轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。然而，由于發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在減排目標(biāo)、資金和技術(shù)支持等關(guān)鍵問(wèn)題上依然存在嚴(yán)重分歧，對(duì)于哥本哈根會(huì)議的期望被不時(shí)調(diào)低。解決一個(gè)由人類自身活動(dòng)造成的威脅人類生存的問(wèn)題，現(xiàn)在卻陷于相互觀望、指責(zé)和推卸責(zé)任的境地，人類自私和短視的弱點(diǎn)在環(huán)境問(wèn)題上原形畢露。
客觀地說(shuō)，形勢(shì)比預(yù)期的還稍好。就在大會(huì)召開(kāi)前夕，美國(guó)、印度、巴西、德國(guó)等先后宣布了各自的減排目標(biāo)，多少給人一種“共擔(dān)責(zé)任”的美好期待。然而，許諾是一回事，能否將許諾落實(shí)到以后的具體行動(dòng)中又是一回事，用中國(guó)的俗話來(lái)說(shuō)就是——“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”。且不說(shuō)一些國(guó)家的減排目標(biāo)尚要等待自身的議會(huì)批準(zhǔn)，即便是他們的許諾表示，也是“留有余地”的，如美國(guó)將基準(zhǔn)年從1990年變?yōu)?0xx年，并且允許20億噸的非實(shí)質(zhì)減排抵消額度，歐盟30%的減排目標(biāo)則是以哥本哈根達(dá)成國(guó)際協(xié)議為前提。這種和帶“額外條件”的許諾，無(wú)疑讓“拯救地球”的行動(dòng)大打折扣。
其實(shí)，細(xì)加分析即可發(fā)現(xiàn)，美國(guó)不過(guò)是在重演京都?xì)夂蛘勁械墓始慷�。眾所周知，盡管美國(guó)曾是《京都議定書(shū)》的簽字國(guó)之一，但早在20xx年，美國(guó)參議院就拒不批準(zhǔn)這一協(xié)議，美國(guó)當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)布什隨即宣布退出，導(dǎo)致的結(jié)果就是美國(guó)在20xx年溫室氣體排放量比1990年上升了15.8%，而這與《京都議定書(shū)》規(guī)定的減排目標(biāo)顯然差之千里。同樣，其他發(fā)達(dá)國(guó)家和美國(guó)一樣，有不少都沒(méi)有完成減排目標(biāo)，像日本竟需要向完成減排目標(biāo)的捷克購(gòu)買4000萬(wàn)噸的二氧化碳排放額度。這也是《京都議定書(shū)》生效以來(lái)，全球氣候變化不只沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而愈加惡化的原因所在。
發(fā)達(dá)國(guó)家一方面極力弱化自身減排指標(biāo)和對(duì)發(fā)展中國(guó)家提供資金、轉(zhuǎn)讓技術(shù)的義務(wù)，另一方面又試圖將減排負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給發(fā)展中國(guó)家，這一切使得《京都議定書(shū)》“有令不從”。在哥本哈根氣候會(huì)議上，發(fā)達(dá)國(guó)家似乎仍想玩弄這套花招，一面急于把發(fā)展中國(guó)家拉入到減排許諾中，一面卻又不愿意為自身的工業(yè)化歷史還債。假如繼續(xù)以這種思維面對(duì)現(xiàn)時(shí)的氣候變化，哥本哈根氣候會(huì)議就很有可能重蹈京都?xì)夂蛘勁械母厕H。
即將到期的《京都議定書(shū)》在尷尬中迎來(lái)了艱難轉(zhuǎn)身的時(shí)刻，盡管它并未完成自身的歷史使命，但續(xù)寫《京都議定書(shū)》第二許諾期的重任已經(jīng)擺在了哥本哈根氣候大會(huì)面前。世界各國(guó)究竟會(huì)以怎樣的姿態(tài)，又會(huì)以怎樣的討價(jià)還價(jià)，來(lái)續(xù)寫人類歷史的發(fā)展，在“拯救地球”行動(dòng)上達(dá)成妥協(xié)和共識(shí)，無(wú)妨拭目以待。
二、別在哥本哈根說(shuō)童話
十年來(lái)最重要的環(huán)境會(huì)議正在哥本哈根召開(kāi)。最新研究顯示，人類恐怕很難將全球變
控制在2攝氏度之內(nèi)。2攝氏度的變化足以給地球生態(tài)和人類社會(huì)帶來(lái)劇變。這次，政治家們能不能凝聚共識(shí)，采取切實(shí)行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)氣候問(wèn)題？
中國(guó)已經(jīng)主動(dòng)許諾了。日前，中國(guó)國(guó)務(wù)院表示，到20xx年中國(guó)將把碳強(qiáng)度(單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放)削減40%至45%，并將此作為約束性指標(biāo)納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃。這是中國(guó)首次提出減少二氧化碳排放的具體目標(biāo)。負(fù)責(zé)中國(guó)氣候變化談判的國(guó)家發(fā)改委副主任解振華解釋，中國(guó)的目標(biāo)是自主許諾，而非國(guó)際協(xié)議。但中國(guó)人說(shuō)話是算數(shù)的。
然而，中國(guó)的主動(dòng)并不能解決另一些關(guān)鍵問(wèn)題。包括中國(guó)在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家期望西方能在資金和技術(shù)支持上采取切實(shí)行動(dòng)。但到目前為止，發(fā)達(dá)國(guó)家反應(yīng)緩慢�？梢灶A(yù)見(jiàn)，發(fā)展中國(guó)家會(huì)受到氣候嚴(yán)重變暖所帶來(lái)的最壞影響，除非得到有力協(xié)助來(lái)應(yīng)對(duì)日益增多的自然災(zāi)害和疾病，單純的二氧化碳減排方案并不能拯救這些國(guó)家。
錢的問(wèn)題最令人頭痛。世界銀行預(yù)測(cè)，到20xx年前，適應(yīng)氣候變化的成本可能每年在750億到1000億美元之間�！堵�(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》委托發(fā)起的一項(xiàng)研究也得出大致相同的結(jié)論。實(shí)際上，將應(yīng)對(duì)氣候變化所需實(shí)施的措施匯總出一個(gè)成本，肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以上數(shù)字。矛盾在于，發(fā)展中國(guó)家希望援助資金越多越好，發(fā)達(dá)國(guó)家則試圖控制支出。
要花多少錢是問(wèn)題，錢從哪里來(lái)更是問(wèn)題。全球經(jīng)濟(jì)衰退還未恢復(fù)，現(xiàn)在是為國(guó)際事務(wù)籌集資金的最差時(shí)機(jī)。銀行救助行動(dòng)和經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃之后，大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家面臨巨額財(cái)政赤字。接下來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，它們的財(cái)政目標(biāo)是削減開(kāi)支，而不是為一個(gè)遠(yuǎn)期環(huán)境目標(biāo)增加開(kāi)銷。何況，即使發(fā)達(dá)國(guó)家慷慨解囊，其中一局部資金也一定會(huì)以國(guó)際援助的名義出現(xiàn)。換言之，這局部錢包括在已經(jīng)給出的援助許諾之中，而不是額外的新增資金。
對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，更有協(xié)助的是新的、獨(dú)立的資金來(lái)源，但這通常意味著將籌款權(quán)力交給聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織，或在國(guó)家財(cái)政政策上受制于人。哥本哈根會(huì)議能不能找到一種解決資金來(lái)源的方式，既能令發(fā)展中國(guó)家相信資金可以到位，又保證它們不用擔(dān)心國(guó)家財(cái)政主權(quán)受侵犯？各國(guó)需要在已有的籌資建議中選擇，是向未能達(dá)到減排目標(biāo)的國(guó)家出售額外的'碳排放額度，還是向國(guó)際航空企業(yè)或者海運(yùn)公司征稅。
本次峰會(huì)應(yīng)該會(huì)達(dá)成某種形式上的協(xié)議，但協(xié)議中能有多少實(shí)質(zhì)內(nèi)容？但愿這次各國(guó)別把丹麥?zhǔn)锥家暈榛孟肼?lián)翩的童話之鄉(xiāng)，還是按著這座城市名字的本意——“商人的港口”，直截了當(dāng)?shù)卣務(wù)勫X吧。
三、應(yīng)對(duì)氣候變化中國(guó)成可信賴的大國(guó)
12月7日，《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第15次締約方會(huì)議暨《京都議定書(shū)》第5次締約方會(huì)議在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行。此次會(huì)議被稱為“本世紀(jì)最重要的一次領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)”，大會(huì)也被很多人稱為“人類拯救地球的最后機(jī)會(huì)”。
高考作文 篇2
一樓網(wǎng)友a(bǔ)君：
樓主真是有心了，說(shuō)真的自打一住進(jìn)咱區(qū)，我就覺(jué)得挺臟的！你看那路燈下隨處可見(jiàn)的垃圾，還有掛在花園上，走過(guò)路過(guò)都得掩鼻子，甭提多難受了！但是，我在發(fā)個(gè)帖曬曬之后，咱區(qū)竟變干凈啦，道路也都沖洗過(guò)，花園也飄著清香，所以咱不得不說(shuō)，咱區(qū)好樣的！居民們也是好樣的！咱區(qū)也功不可沒(méi)！
高考作文 篇3
冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖…… 四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己？
留些真誠(chéng)給自己取暖吧！ 人類沒(méi)有了真誠(chéng)，生活便沒(méi)有了分量。讓我們?cè)谡嬲\(chéng)中舒展心靈的畏懼，在真誠(chéng)中領(lǐng)略世界的風(fēng)采。留住真誠(chéng)，生命便有了前進(jìn)的依托；留住真誠(chéng)，你我便有了心靈的共鳴。 留些信用給自己取暖吧！ 樹(shù)不直，無(wú)以成棟梁。讓我們?cè)诒舜说男湃沃虚_(kāi)啟合作的大門，讓我們?cè)诒舜说男湃沃蟹棚w心中的喜愉。留住信用，我們的眼睛便成了忘記的“監(jiān)視儀”；留住信用，我們的耳朵便成了背約的“除塵器”。
人間紛繁蕪雜，留些信用給自己，我們才能———日不怕雨淋，夜不怕霜打。 留些誠(chéng)信給自己取暖吧！ 誠(chéng)信是一面火紅的旗幟，旗幟不倒，真情永駐。讓我們?cè)谏暮┻�，拾取誠(chéng)信的五彩貝殼，讓我們?cè)谀阄业慕涣髦�，留些誠(chéng)信做友誼的基座。商海浮沉，留些誠(chéng)信，回報(bào)你的將是一片春光。 然而，面對(duì)篝火，我們需要自己帶上火柴才能取暖，走進(jìn)暗夜，我們需要撥開(kāi)心頭的云霧才能望見(jiàn)滿天星斗；身陷迷惘，我們需要航船啟航前就將航燈高高掛起！ 同樣，誠(chéng)信需要我們每個(gè)人的支撐。眾人拾柴火焰高，真誠(chéng)的相待，才能煥發(fā)出生命的霞彩！
無(wú)須感嘆世態(tài)炎涼，不必埋怨人心不古，因?yàn)槊篮玫囊磺芯驮谀阄沂种�，正如誠(chéng)信的期盼同樣在你我心中一樣！太陽(yáng)每天都不辭辛勞地升起，點(diǎn)點(diǎn)跳躍的焰火仿佛也為你我而感動(dòng)，真誠(chéng)的相對(duì)，令你我更加坦然。 讓我們?cè)谡\(chéng)信里感受溫暖。讓我們?cè)谡\(chéng)信中憧憬明天。
高考作文 篇4
我走出了小屋，窗外一只美麗的蝴蝶飛過(guò)
或許很少有人會(huì)為一只小小的蝴蝶放下手中的工作，即使它很漂亮。但對(duì)我而言，它卻是一個(gè)美麗的夢(mèng)。
夢(mèng)境如此清晰，夢(mèng)境又是如此迷離。
朋友相約，一起去郊外捉蝴蝶，我認(rèn)為這樣可以放松心情，勞逸結(jié)合，緩解學(xué)習(xí)的壓力，于是欣然前往。
我們?yōu)楹O(shè)下的陷井是一個(gè)穿了幾個(gè)小洞的磁帶盒。朋友打開(kāi)它，放上幾朵招蜂引蝶的含笑花，簡(jiǎn)單的舉動(dòng)又令一只無(wú)辜的、失誤的小蝴蝶陷入了絕望的境地。
朋友笑道：我還以為蝴蝶是很聰明的動(dòng)物呢，沒(méi)想到會(huì)這么愚蠢。
聽(tīng)了一句話，我心里有種說(shuō)不出的滋味。
我們捕到了兩只蝴蝶，同學(xué)把其中一只送給了我，她自己帶走了另外一只，而我則在同學(xué)遠(yuǎn)去后悄悄地把蝴蝶放飛了。它繞著我飛了一圈，有些依依不舍，但還是消失在我的視線中。
那個(gè)時(shí)候的我還不懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，就連我自己都不知道我為什么要放走即將要成為永恒標(biāo)本的美麗蝴蝶�，F(xiàn)在想來(lái)，也許是被它瘋狂扇翅的求生舉動(dòng)感動(dòng)了吧！
我還曾試圖去朋友家挽救另一只患難蝴蝶的生命。我匆忙趕到朋友家時(shí)，她不在。我失望地一回頭，正好瞄見(jiàn)了樓梯口一只小小蝴蝶的殘缺不全的尸骸。我沒(méi)有再去追問(wèn)朋友，因?yàn)槲颐靼�，一切都已�?jīng)晚了，那只蝴蝶早已揮舞著它的翅膀到達(dá)了天國(guó)。
窗外那只蝴蝶還在一樹(shù)含笑叢中玩耍，看上去，像極了我放飛了那只蝴蝶，那就是它嗎？它也許能明白這一切，能明白我將它放飛的原因吧！
我正細(xì)細(xì)地打量它的模樣，它卻調(diào)皮地朝我揮揮翅膀，飛到了另一朵花上。突然，我想起了那只蝴蝶圍著我打圈的一幕。我寧愿相信它就是那只蝴蝶，它也是懂得感恩的。
天，說(shuō)變就變，一會(huì)兒就刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨。我撐一把傘，還是想看看這只蝴蝶。它的翅膀被豆大的雨點(diǎn)打擊著，可它依舊撲騰著雙翅。
這讓我想起了汶川大地震中的災(zāi)民，他們?cè)趶U墟中與命運(yùn)對(duì)抗，在死神的魔爪下掙扎！
終于，那只蝴蝶飛了起來(lái)，天也放晴了，雖然它十分狼狽，可在我眼中，它還是一個(gè)威風(fēng)的小戰(zhàn)神。
我呆呆地望著它。
生命，如此堅(jiān)強(qiáng)，如此偉大，那怕只是一只不起眼的小蝴蝶。
高考作文 篇5
最近，一些媒體上出現(xiàn)了高考語(yǔ)文作文錯(cuò)別字的“扣分”之爭(zhēng)。先是新近公布的全國(guó)高考語(yǔ)文考試大綱規(guī)定，從今年起，全國(guó)卷作文中每出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字要扣1分（重復(fù)的不計(jì)）。而后又傳出上海卷高考語(yǔ)文作文今年仍實(shí)行“每錯(cuò)3字扣1分（重復(fù)的不計(jì)），且扣滿5分為止”。
這場(chǎng)表面上看來(lái)只是關(guān)聯(lián)高考語(yǔ)文學(xué)科，甚至是作文打分的一般純屬業(yè)務(wù)性計(jì)算分?jǐn)?shù)規(guī)定之“爭(zhēng)”，其實(shí)卻是如何對(duì)待眼下學(xué)生錯(cuò)別字增多趨勢(shì)的意識(shí)之“辨”。一位語(yǔ)文特級(jí)教師認(rèn)為，既然是語(yǔ)文考試中的作文，對(duì)待錯(cuò)別字決不能“心慈手軟”，就算采用每錯(cuò)一字予以扣分的做法也并不為過(guò)。他強(qiáng)調(diào)，對(duì)漢字的運(yùn)用程度，從某種意義上說(shuō)也是在維護(hù)一個(gè)民族語(yǔ)言文字的權(quán)威。
錯(cuò)十幾字是普遍現(xiàn)象
一位參與高考語(yǔ)文批卷的老師道出了這樣的事實(shí)：這些年高考作文中的錯(cuò)別字幾乎是一年多于一年，一篇800字的作文，錯(cuò)四五個(gè)字已經(jīng)算是比較好的了，錯(cuò)十幾個(gè)字是普遍情況，極端的則要錯(cuò)二三十個(gè)字。而在平時(shí)，一些學(xué)生對(duì)漢字的態(tài)度也不太嚴(yán)肅：喜歡用諧音，甚至夾雜外文或網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言書(shū)寫作文，有的變成“無(wú)錯(cuò)不成文”。用手機(jī)寫短消息或網(wǎng)上聊天時(shí)，這種錯(cuò)字連篇的現(xiàn)象更甚，令人大跌眼鏡的是，有些學(xué)生還將此謂之“新潮”。
學(xué)生寫錯(cuò)別字不臉紅
說(shuō)到一些學(xué)生寫錯(cuò)別字，一位初中語(yǔ)文老師有些憤憤不平：“現(xiàn)在的情況是，有些學(xué)生對(duì)寫錯(cuò)字已沒(méi)有臉紅的感覺(jué)，甚至認(rèn)為，能省事替代的就好，這種缺乏是非觀念的糊涂，比寫幾個(gè)錯(cuò)字更有害。”
在分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因時(shí)，有人將此歸結(jié)于電腦和網(wǎng)絡(luò)，不過(guò)許多老師認(rèn)為，這是不公平的。因?yàn)殡m然電腦打字和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系普及，卻并沒(méi)有提倡過(guò)大家可以亂寫一氣、不加規(guī)范。事實(shí)上，文字輸入法的依據(jù)，就是最規(guī)范的文字。
本市一些語(yǔ)言文字工作者認(rèn)為，問(wèn)題的關(guān)鍵在于一些學(xué)生對(duì)文字所蘊(yùn)含的民族文化淡薄了，對(duì)“字如其人”淡漠了。
扣分能起到警示作用
考生和家長(zhǎng)對(duì)考分分分計(jì)較是不言而喻的。正因?yàn)槿绱�，一些語(yǔ)文老師提出，不能因此而對(duì)寫錯(cuò)別字“寬容”。他們認(rèn)為，學(xué)生會(huì)在高考這么重要的考試中寫錯(cuò)別字，至少表明其掌握文字的程度還不到位，扣分是對(duì)其的正確“處置”。更有許多老師指出，既然是語(yǔ)文考試，那么就更應(yīng)當(dāng)做到文字規(guī)范，這是與學(xué)科本身的要求相吻合。高考語(yǔ)文按錯(cuò)字扣分，這本身是對(duì)漢字尊嚴(yán)的維護(hù)。
一些教師還認(rèn)為，這樣做，有利于形成學(xué)生對(duì)漢字的起碼尊重。況且，從小學(xué)到高中，假如學(xué)生還錯(cuò)別字連篇，這本身就說(shuō)明很成問(wèn)題。按實(shí)扣分，既能對(duì)社會(huì)正視語(yǔ)言文字起到一個(gè)正確的導(dǎo)向作用，也能對(duì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生一個(gè)警示作用。
因此，關(guān)心糾正錯(cuò)別字不應(yīng)限于高考扣分之疇，而應(yīng)從更寬和更高的角度去思考這個(gè)問(wèn)題。
高考作文 篇6
索爾仁尼琴曾說(shuō)：宇宙有多少生命，就有多少中心。
可多數(shù)人并未意識(shí)到，物質(zhì)急速膨脹，世界空前繁榮，這一派光鮮場(chǎng)景背后卻是傷痕累累的自然。
曾有幾個(gè)人去山洞探險(xiǎn)，因光線太差而點(diǎn)了幾支蠟燭靠在石壁上。幾日后再去，原本棲息在洞壁上的蝴蝶已遠(yuǎn)退到山洞深處。他們這才意識(shí)到蠟燭——不經(jīng)意擺放的小小物件，竟讓蝴蝶“逃亡”了。
如今，“逃亡”的哪里僅僅是蝴蝶？恐怕是整個(gè)大自然。曾經(jīng)那個(gè)天光明澈、風(fēng)物燦爛的原配世界漸漸遠(yuǎn)去，浮躁與欲望充斥人們心靈。人們將自己當(dāng)成了地球的主宰者，忘卻了自己也只是地球“住客”的身份，更忘卻了萬(wàn)物平等、互相依賴的道理。
或許是沒(méi)有意識(shí)到哪怕很小的行為也會(huì)對(duì)自然造成巨大影響﹔或許意識(shí)到了，但為了一己私利，將大自然的哭泣與求饒拋到了九霄云外。
有人預(yù)言：將來(lái)，雷暴與大雨將不再是上帝的行為，而是人類的舉動(dòng)。倘若李太白穿越到現(xiàn)代，那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的萬(wàn)丈豪情也將化作淚水與哀嘆，那種苦澀將比“杜郎重到須驚”深重百倍。自然之殤，比家國(guó)之痛，更令人揪心。
繆爾曾言：走向外界，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是走向內(nèi)心。梭羅扛把斧頭，在樹(shù)林間自給自足地詩(shī)意棲居。他修剪門前花樹(shù)，正如他刈除日常生活中的繁文縟節(jié)，如同大自然般自由呼吸與生活。而我們呢，走向支離
破碎的外界，確實(shí)發(fā)現(xiàn)它是我們浮躁內(nèi)心的外化與映照。當(dāng)自然之光不再照亮未來(lái)，人心將在黑暗中徘徊。
我們應(yīng)該捫心自問(wèn)，應(yīng)該開(kāi)始反思：索取得是否早已足夠，何時(shí)才能放下浮躁，與自然和諧相處？文明的瑣屑與浮華將我們推至深淵，我們也將自然殘存的美好逼入死角，當(dāng)自然徹底走失的那天，也將是人類的終結(jié)。
張曉風(fēng)呢喃：樹(shù)在，山在，大地在，歲月在，我在，你還要怎樣更好的世界？
是呵，蝶失不是偶然。我們何時(shí)才能如梭羅一般，坐在時(shí)間的溪水里垂釣天上的星星，看大地寒來(lái)暑往，四季消長(zhǎng)分明﹔看種子播撒信念，古樹(shù)支起蒼穹？
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