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風景初三作文

時間:2021-06-01 12:51:29 初三 我要投稿

【熱門】風景初三作文錦集5篇

  在日常學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的風景初三作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】風景初三作文錦集5篇

風景初三作文 篇1

  歌聲是我心里的風景。——題記

  晚秋,一個人漫步在回家的路上,行人匆匆地走過,我踏著輕快的步伐,帶著愉快的心情,感受著秋天。微涼的風掠過我的臉龐,樹葉隨之飄動,給靜謐的路帶來了一絲動感。楓葉鋪成紅路,空氣中彌漫著糖炒栗子的香甜味,我的臉上也因此有了笑意。忽然,遠處商店里傳來的聲音,熟悉而又陌生,不由得讓我停下了腳步。這讓我回憶到從前。

  猶記兒時,愛站在陽臺上,細細地看著陽光灑在大地上,灑在外婆的臉頰上,亦或是在陽光的伴隨下,唱著喜歡的歌。我用稚嫩的童音唱道:“當我還是一個懵懂的女孩,遇到愛,不懂愛,從過去,到現在。”外婆總在一旁慈祥地笑著,說我是個小孩子,還不懂歌詞的內容,又夸獎我唱得好。聽到外婆的贊揚我總會揚起笑臉,朝著陽光更大聲地唱了起來。如外婆所說,我那時根本不懂歌詞的意思,只是因為一種從心的魔力帶著我唱起了我喜歡的歌。陽光下,伴隨著無際的天空,清新的空氣,柔軟的暖風,伴隨著歌聲的風景,一直留在了我心里。

  八九歲時,父母幫我報名了唱歌比賽,這對于當時還很小卻要與專業的大人們相比的我來說,可能不是一次比賽,而是一次對音樂的渴望和追求吧。當面對觀眾質疑的眼神和議論時,我選擇帶著笑容,走上了舞臺。又唱起了那首喜歡的歌:“風雨來,不避開,謙虛把頭低下來,像沙鷗來去天地,只為尋一個奇跡。”不去想他們的表情,我似乎又看見陽光,感覺到清風徐徐,空氣中還有雨后清新的味道,不知是真的還是因為所想所感。當觀眾們的表情由質疑變為驚訝時,像得到了外婆的贊揚,我帶著上舞臺的笑容,下了舞臺。舞臺上,伴隨著無謂的自信,淡定的心情,奇妙的想象,伴隨著歌聲的風景,一直留在了我心里。

  而如今,我已很久沒有聽到過這首歌了,可是它的一字一句都深深地印在我的心里。回過神來,仍然是寂靜的街上,我竟呆呆地站立了許久。商店的那首歌還在放著,而我已經無法平復心情,跟隨著唱了起來,腳步更快,隨著風唱起:“我盼有一天能和你相見,驕傲地對著天空說,世界乘你兜風。”已經懂得歌詞的意義,已有更有自信能大聲唱出。似乎大自然聽見了我的歌聲,又讓我感受到了小時候在陽臺上,在舞臺上的風景。歌聲融入到寂靜的街和微涼的風中,顯得更加悠揚。小路上,伴隨著有趣的回憶,明麗的秋景,獨特的感受,伴隨著歌聲的風景,一直留在了我心里。

  當我還是一個懵懂的女孩,我愛唱起這首歌。

  當你對我說,要做勇敢的女孩,我愛唱起這首歌。

  當我已成為揮著翅膀的女孩,我仍然愛唱起這首歌。

  一路的風景,一路的歌聲,一直留在我的心里。無論何時,心里有風景,就不會停止腳步,努力地去追尋,在我愛的天空下唱著屬于我的歌。

風景初三作文 篇2

  聽蘇東坡在波濤翻涌的赤壁下高唱:“大江東去,浪淘盡,千古風流人物。”嘆易安居士在落紅下低吟淺唱:“紅了櫻桃,綠了芭蕉,雨打窗欞濕綾綃。”聞李白在月明星稀時對長空高歌:“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏。”于是,我開始追尋那漸漸遠去的心靈之聲。

  步入歷史的長河中,會發現那里群星璀璨,許許多多的美麗風景組成了我們的泱泱大國,許許多多的“風流人物”帶給我們靈魂深處的悸動。他們或化筆為戟,為國為民謀求真理;他們或直面人世蒼夷,同情民生疾苦;他們或視名利為糞土,追求平淡自然的人生。

  就讓我們展開歷史的畫卷,穿梭于古今時空,去聆聽他們的聲音,去感受他們所吟誦的時代最強音——

  漫步民國,一陣低沉的聲音從街巷中傳來,我循聲走進一個半掩著門的小院,只聽見屋里有人正在吟詩:“我好像一只牛,吃的是草,擠出的是奶、血。”透過窗戶我看見里面坐著一個瘦瘦的中年人,黃里帶白的皮膚使他看起來像是大病初愈一樣,短短的頭發卻精神抖擻地直立著,胡須很濃密,極像隸書的“一”字。這時他打了一個哈欠,但顯然并不打算入睡,只見他點燃了一支煙,稍稍休息了一下,又開始奮筆疾書。夜已深,他卻絲毫沒有意識到,繼續沉浸在自己的世界里。我悄悄靠近他的書桌,發現書桌上放著的書稿竟然是《彷徨》、《朝花夕拾》、《吶喊》……我驚詫地再次打量他,難道他就是魯迅先生?沒錯,一定是他!那個“俯首甘為孺子牛”,一生都為改變民族命運忙碌的人;那個以思想作劍、寸筆為槍,刺入敵人胸膛的人;那個為無數迷路青年指引方向的人……

  穿越晚唐,我看見一位身著長衣、兩鬢斑白的路人長久地佇立在那破舊不堪的城墻之下,他的眼神是那么滄桑,眉宇間夾著愁苦。只聽他低聲哀吟:“國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。”我頓時了然,原來他就是“詩圣”杜甫。杜甫啊杜甫,你的忠君憂國、喜樂悲憤都一見于詩,從你的《三吏》、《三別》中能感悟到你憂國憂民的情懷;從你的《聞宮軍收河南河北》中能體會到你得知朝廷收復失地后的欣喜若狂;從你的《春夜喜雨》中能感受到你對祖國山河的無限熱愛,你是以詩歌傳達著一個儒者的良知和勇氣啊。當我還在慢慢品味時,杜甫已經漸行漸遠了……

  奔向晉末,這里又是別樣的山清水秀、鳥語花香。一位身披麻衣的老者正在南山東籬下采菊,只見他仰望夕陽隨性而作:“山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。”哦,那正是著名的田園詩人陶淵明啊。我憶起他對菊的情有獨鐘,菊者,花之隱逸者也,不與百花爭春,不在枝頭吐艷,就好比他自己,安貧樂道,不與世俗同流合污,不愿為五斗米折腰,只是過著“晨興理荒穢,草盛豆苗稀”的自在生活。他那灑脫不羈的風范深深影響著后人,給后人留下了一筆寶貴的精神財富。

  畫卷還在鋪展,歲月的長河永不停息地向前奔去,“風流人物”數不勝數,雖然他們的腳步已漸行漸遠,但他們用生命譜寫的歷史、用一生印證的道理,他們為國為民的情懷、不為名利所誘的精神,這些都足以穿越時空,發出時代最強音,影響一代又一代人。

  聆聽心靈風景的聲音吧,那熟悉的心曲讓你宛若跌入如歌的行板,喚醒你心中的綠洲,蕩滌你內心的'靈魂,得以看見最初的模樣。就讓我們作別往日的喧囂浮躁,帶著心中的風景,且歌且行,共同譜寫明天的樂章吧!

風景初三作文 篇3

  那是一個清新的早晨,那是一次回味無窮的旅程,那是一次視野的開拓,那更是一次靈魂的洗禮。

  天空中播撒著輕盈的雨,無聲地滋潤著萬物,我與父母來到萬佛湖觀賞優美的風景與呼吸新鮮的空氣,享受大自然的美麗與芳香。

  我們乘著船望著水中游動的魚,它們爭先恐后地往上竄,好像在迎接我們。緊接著我們一抬頭,眼前的景色令我們心曠神怡。萬佛湖的島嶼,形式各樣,姿態萬千,數不勝數。有的像沉靜的老嫗在托腮思考著問題,有的像青年高舉著手臂激情滿懷,還有的竟然像端莊的觀音菩薩端正地立在島嶼和叢林之間。

  我們剛來到第一座島,就對萬佛湖產生了欣喜和熱愛之情。島嶼里花草盡情地怒放,樹木姿態掩映,蓊蓊郁郁。鳥兒花兒草兒都各有各的形態,美麗動人生動形象。我們一船人都不禁為此而贊嘆。島中小路盤曲臥龍,順著小路走我們發現了一座吊橋。撐著一把傘,走在上面,不知不覺中閉上眼睛感受微風帶來的清新,感受大自然的擁抱。漸漸睜開眼睛我們看到一碧萬頃的萬佛湖中挺立著一座佛像,那是彌勒佛。再往橋的另一面望去,有一座樓閣,還有風水寶地“五老觀太極”。繼續前行,看到一座綠色蔥蘢的島嶼,聽導游說那是“鳥的天堂”,可是我們并沒有看到一只鳥兒。我們好奇地走了過去——一只鳥,兩只鳥,三只鳥……紅的、綠的、藍的,各種顏色的鳥兒在我們眼前劃過一道道動人的弧線,如同彩虹一般,絢麗多姿。我不禁感嘆一聲:“我真想變作一只鳥兒,同它們一起飛翔,感受這大自然的自由!”

  風輕輕地吹著,雨靜靜地下著。滴答滴答,敲擊在樹葉上,好像一只只手在彈奏美妙的旋律。我們也靜靜地走著,這一切都是源于一座廟宇,廟里挺立著幾米高的佛像。每個人經過那時,都要停下腳步拜一拜。仿佛這些雨和樹葉也變得非常虔誠而莊重。

  我們來到了桃花島。里面的土地肥沃,經過雨水的沖刷,顯得更加濕潤。花草樹木生長在這片土地上,顯得更加鮮嫩美麗。島中小路曲徑通幽,回環往復,極具神秘氣息。林蔭之間偶爾有亭臺樓閣和各式新修建的景點進行恰到好處的點綴。邊走邊想著探索前方的奧秘,不一會兒,玉兔望月、二十四佛塔、潤虎臺、水中亭都依次呈現在眼前。林間濕潤的空氣加上花草的清芬撲鼻而來。給人一種隔絕塵世的靜謐,好像忘卻了所有的煩惱和憂慮,腦海中什么也不想,只一味想飽覽這秀外慧中的世外桃源之景。我在林間奔跑、跳躍,回眸在林間,讓母親給我照了照片,我要留下這與自然的親密接觸,留下這份美麗的風景永刻心間。

  夕陽的斜暉靜靜地灑落在美麗的萬佛湖上,映射出微波粼粼的金光。我帶著戀戀不舍的心情不住地回望這片物外之境。此時,天空中飛過一只鳥,正朝著鳥的天堂飛去。

風景初三作文 篇4

  風景,柳絮低垂入清溪是風景,楓葉飄覆大地是風景,冰雪為地穿銀衣是風景,身邊的風景無處不在。對于我而言,只要有母親在我身邊,無論風雨交加,電閃雷鳴,都是一幅美麗的風景!

  我的媽媽是一個善良的婦女,因為我的出生,她便辭職,全職照顧我的生活、學習,她每天起早貪黑,無一句怨言。

  小時候,我的胃不好,經常因為胃痛去醫院看病,所以很多時候只能喝粥吃面條。為了讓我多吃幾口,媽媽便不斷學習,反復嘗試,練就一身烹飪好本領。五花八門的菜品,健康又可口,令我百吃不厭。每次媽媽在廚房里忙東忙西,我都會湊上去觀摩,雖然什么都不知道,但是看到媽媽那像被施魔法的手嫻熟地揮舞著,噴香的氣味一瞬間就會迸發出來,我就會感到無比幸福。此時,廚房里忙碌的媽媽,就是最美的風景!

  到了初中,我住校了,面對突然增多的科目,我的學習壓力也日益增大。每到周日回家,總累得不想說話。媽媽看出了我的問題,除了依舊變花樣為我做美食,便有話沒話地找我聊天,排解我的壓力。慢慢的,在媽媽的開導下,在她活潑開朗,性格的影響下,我變得自信了,臉上又恢復了以前的笑容。總樂意在寫完作業之余,與媽媽一同去公園散步。一老一少,說說笑笑。有母親陪伴的地方,便是我心中最美的風景。

  現在,我已是一名畢業班的學生,難得回家。終于盼到放假,首先便是嘗到母親那巧手變出的美食。每次剛一到家,媽媽便起身去做飯。我想幫忙打打雜,媽媽卻讓我坐著等,我依然跑過來看像小時候那樣,可是母親卻不一樣了,她的巧手變慢了,做飯也雜亂無章,手忙腳亂,我的眼眶潤濕了,我長大了,媽媽卻老了,媽媽勉強地做著,我愧疚地,感動地看著。

  母親在變老,手腳在變亂,但愛我的心卻從未改變,無論以后怎么樣,只要和母親在一起都是最美好的時刻,都是最美麗的風景!

風景初三作文 篇5

  那里好美,我永遠也忘不了。

  冬風撒了歡地呼嘯著,沒有一刻停息,吹得門支支作響唱著令人煩躁的歌。毫無睡意的我用余光掃著整個教室,大家也都趴在桌子上要么睜著眼睛,要么動動這,要么動動那,原來不只是我因這門的歌唱而睡不著啊。

  余光中,我突然掃見班主任起身了……

  什么?班主任不會是要去辦公室睡個好覺吧?他怎么能這樣?原以為班主任要去睡個安穩的覺,但在他蹲下扶門的那一刻,我錯了,我想錯了……

  只見他輕輕的走到門前,腳底像抹了油一般,悄無聲息。他緩緩的蹲在門前,雙腳錯開,用手慢慢地拖住門不讓它發出任何響聲。他那寬厚的背影啊!

  我不禁久久注視著班主任,他也許是累了吧。他小心翼翼地用手拍了拍雙腿,又迅速將手回歸原處,他生怕門又一次響,將我們吵醒。

  當我終于睡著時,教室是沒有一點聲音的。再當我醒來時,班主任依然是那個動作,沒有一點兒變化。天啊,班主任為了我們,足足蹲了有四十分鐘啊!他不累嗎?他怎么可能不累。見我們都醒了,他站了起來,他的重心有些不穩,雙腳似乎也不太合拍,便跺了跺腳,對著我們笑了一下……

  我凝視著班主任,發現他頭上似乎頂著一個光環,它所發出的光遠遠勝過了呼嘯的冬風。他將溫暖全部送給我們,卻忘記為自己保留。

  在我心里,班主任是偉大的,他總是為了我們不辭辛苦地做任何事,將他所擁有的溫暖毫無保留地傳遞給我們。用行動告訴我們:他是愛我們的。

  我好想將這個動作繪成一幅畫,將這美麗的風景永遠保存在心里!

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