我的老師三年級作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我的老師三年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師三年級作文1
我的老師叫張海玲，她有一雙水靈靈的大眼睛，一個蘑菇形狀的頭發(fā)，顯得格外利索。
剛開學(xué)，全校班主任老師開大會，班主任臨走時交代我們要寫完她布置的作業(yè)，然后就隨著“踏踏踏”的聲音消失了。原本鴉雀無聲的班里變得熱鬧起來：有的同學(xué)在大聲說話，有的同學(xué)干脆把作業(yè)放在一邊拿起了漫畫書，還有的同學(xué)竟然跑到別人的座位上閑聊起來，教室里一時間亂作一團。過了片刻，只聽見“踏踏踏”的聲音由遠而近，大家都以迅雷不及掩耳之勢各歸各位。
老師進來了，一臉嚴肅地問道：“作業(yè)呢？”大家自知理虧，嚇得不敢說一句話，只等著老師發(fā)威。可老師卻溫和地說：“剛接咱們班，你們是在試探老師嗎？下不為例！”大家異口同聲地回答：“我們一定會改正的！”“我相信你們！”老師高興地說。
這就是我們慈祥的、嚴肅的、而又平易近人的張老師。
我的老師三年級作文2
我的班主任張老師，是一個和藹可親的老師。她中等個子，身材很勻稱，穿得也十分整潔，她還有雙會說話的眼睛，十分美麗。
張老師既是我們班的優(yōu)秀語文老師，也是我們的慈母。有一次，我們班的朱進同學(xué)不小心把腳弄破了，張老師好心疼啊！她趕緊帶朱進去醫(yī)務(wù)室包扎。包扎完了，老師撫摸著朱進的頭說：“下次你可要小心一點啦！”
上課時有的同學(xué)不專心聽講，老師總是耐心地提醒他們，可是有的同學(xué)總是屢教不改，老師就會嚴厲地批評他們。
有時放學(xué)了，有的家長不來接自己的孩子，這些同學(xué)就自己走回家。臨走時，老師總要再三叮囑他們：“趕緊回家吧！穿馬路時一定要小心，不要在路上玩，否則你們的爸爸、媽媽要擔心的。”
我們大家都覺得張老師是一位和藹可親的老師。今天是教師節(jié)，在這里，我真誠地祝我敬愛的老師節(jié)日快樂，永遠快樂、健康、美麗！
我的老師三年級作文3
杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”今天我就來和大家說一說我從書中得到的體會吧！
每個人的讀書方式一定都不相同，有的人用“眼睛”看書，好像只是快速閱讀，根本沒有細細品味書中的道理；有的人用“心”讀書，好像要把書裝進心里。有的人閑的沒事干，就用書來消磨那漫長的時間；有的人不管有事沒事，都要看書，書就像他的命根一樣，就像人每天都要吃飯，一旦不吃，肚子就會餓得慌。而我就屬于每天都要讀書的那一種：我會先把書讀幾遍，再寫出書的主要內(nèi)容，找出不懂的詞語，并找出正確的解釋，寫在書上。再找出不理解的句子，多讀幾次，把句子弄明白。再摘錄好詞好句，記在腦子里。并仿寫文章，談?wù)勛x書體會。
一開始讀書，我首先是看故事書，故事中的情節(jié)生動有趣，讓我看的愛不釋手，到了后來就慢慢開始看一些校園小說，校園小說，校園小說很搞笑，故事中的情節(jié)使我開懷大笑，后來就看一些散文，散文中的優(yōu)美詞句使我不禁贊嘆，讓我感受到了無比的神奇。
高爾基說過：“書，是人類進步的階梯。”書可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，提高人的精神境界，書既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。
我的老師三年級作文4
父母的愛是無私的，朋友的愛是純潔的，而老師的愛是光明的。
老師您就像一盞燈，照亮每個人的心靈；老師您就像大海，有著寬廣的胸懷；老師您就像藍天，在看著每一個人的進步。
我的老師是王老師，她一頭烏黑的長發(fā)披在肩上，有時一陣微風吹來，老師的頭發(fā)慢慢地飄動起來。老師還有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁。，一張能說會道的嘴。
我的老師是一個溫柔的老師。我記得有一次，我沒有認真聽課，下課了，老師把我叫到辦公室，在去往辦公室的路上我的心在顫抖，我本以為老師會大發(fā)雷霆，我來到老師面前，此時的我已經(jīng)做好了挨罵的準備，然而出乎我的意料，老師卻用和藹的聲音問我：“你病了嗎？”我說：“沒有。"接著老師說：”現(xiàn)在的作業(yè)有一點多，會有些累，但你要打起精神來學(xué)習(xí)。有什么疑惑的地方就來找老師，老師愿意隨時為你解答。”聽了這番話，一股暖流涌入心田，老師非但沒有數(shù)落我反而鼓勵我。每當想到這件事，我就感到溫暖，充滿了動力，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負老師的希望。
我喜歡王老師，她是天下最好的老師。
我的老師三年級作文5
二年級那時，我們有一個漂亮的班主任，她的名字叫:李瑞影，我們紛紛尊敬叫她:李老師，我們都很喜歡她！你知道為什么嗎？請聽我慢慢講:
李老師五官端正。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛;眉毛下嵌著一對水靈靈會說話的大眼睛，那厚厚的櫻桃小嘴一笑起來，雪白雪白的牙齒露出來，就像甜美的小公主！
李老師的眼睛會說話。記得有一次，我上課沒專心聽講，東瞅瞅，西瞅瞅，被老師碰個正著，李老師的眼睛瞪了我一下，仿佛對我說:“趙欣雨，快點認真聽課，如果你再不認真聽課，我可要當著全班的`面批評你了！“聽了老師的話，我的臉“唰”的一下就紅了！
李老師的聲音很奇妙。記得有一次，老師朗讀一篇課文，哪篇課文是《禮物》，老師的聲音時而憂傷，時間快樂，時而深情，時而……老師讀完后，可我還呆呆的地坐著，因為，我已經(jīng)陶醉在老師的朗讀聲中了！直到我的同桌推了我一下，我才清醒過來。
怎么樣？先說點精華給你們聽。這就是我們喜歡李老師的原因。讀了這篇文章，你們是否喜歡我們的李老師呢？
我的老師三年級作文6
我的語文老師是潘老師，她瓜子臉，白白的皮膚，留有一頭長長的黑發(fā)，身材苗條，每天都穿戴的整整齊齊，很愛笑，有一雙會說話的眼睛，顯得她是那么和藹可親，可是有時也很嚴歷。
潘老師和我們相處有半年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆愛崗敬業(yè)的心。我很喜歡聽她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對課文故事進行聯(lián)想，教我們與生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，不時還說些名言古句，漸漸地我的說話能力提高啦！
每當有同學(xué)病了，她總是主動問同學(xué)怎么了，用藥了嗎？如果病情嚴重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。
一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去辦公室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我愛我的老師。
我的老師三年級作文7
In school . I have three good teachers . Chinese teacher ，math teacher and English teacher . My Chinese teacher tall and thin . She has big eyes . She has a small mouth. My math teacher is very smart , she likes many questions . She’s tall and thin , too . She has a big nose , and a big mouth . M y English teacher is very strict . But after class she is very cute . She has small eyes and a small mouth . M y teachers are my good friends . I want to say :” thank you !” to my teachers.
我的老師三年級作文8
今年教師節(jié)，我們教室后面的黑板報出現(xiàn)了一個板塊叫“畫一畫”。猜猜我畫的是哪位老師？在那許許多多的畫像里，我們一眼就可以認出她。一頭利落的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副“二餅”，現(xiàn)在她可是扎著小馬尾，頂著一個大肚子。你猜到是哪位老師了嗎？沒錯，她就是我們的語文老師楊老師.
媽媽說我很幸運，到哪都能碰到用心陪伴我的老師。楊老師不但在學(xué)習(xí)上，更在生活上用心的照顧我們。在家里我們個個都是小皇帝，飯來張口，衣來伸手，什么都不用做。但在學(xué)校里，楊老師賦予我們一項一項“神圣”的使命，比如：整理大師、環(huán)衛(wèi)工人、園藝師、檢查員、監(jiān)督員等等。剛開始“上崗”我們都不習(xí)慣自己的工作，不知道該從哪里著手，楊老師就一再地給我們講解，耐心地帶著我們做。我是監(jiān)督員就監(jiān)督同學(xué)們課間不要在走廊追趕、打鬧，還有說話要文明等。為了得到更高的大師級別，我們都非常努力、用心的工作著。通過我們的努力，我們班越來越文明、越來越優(yōu)秀了。對了，我們工作不是沒有報酬的哦！我們和大人一樣有“工資”——獎勵。所以現(xiàn)在我們?nèi)巳硕际莿趧拥男吮兀?/p>
我們很喜歡和楊老師說悄悄話、心里話，我們最喜歡圍在她身邊。
這就是用心陪伴我們的楊老師。我愛我們的楊老師。
我的老師三年級作文9
“哈哈哈……嘻嘻嘻……”“我要笑死了!”咦?這個球隊訓(xùn)練怎么這么吵呀!不會是球隊造反了吧!猜錯了，這是我們在上周老師的排球訓(xùn)練課。
我們的教練姓周名伯力，他已經(jīng)六十多歲了，但是在他臉上找不到一點滄桑感，而是給人一種活力四射的感覺，這可能就是因為他有一顆年輕的心吧!
周老師有著平凡的外表，卻有著不平凡的經(jīng)歷。他為南化四小排球隊取得了許多榮譽，他帶領(lǐng)運動員創(chuàng)下一個個奇跡，取得了市比賽前三，乃至全國比賽都名列前茅。最近一次他還帶領(lǐng)我所在的排球隊在市里又一次取得了好成績，這一次次的成功，和周老師的付出是分不開的，而他的幽默風趣更是讓我們的訓(xùn)練不枯燥。
你別看他老大不小了，卻還和我們打成一片，是我們這群“小蘿卜頭”中的“大蘿卜”。今年暑假，我們排球隊一天沒休息，就是因為有他的歡聲笑語，我們才能堅持訓(xùn)練，有他的地方就有歡笑，就算訓(xùn)練再緊張，比賽再嚴峻，我們也能在周老師搞笑的語氣中放松迎敵，輕松奪冠。
記得有一次全區(qū)比賽，那是一場穩(wěn)贏的比賽，其他隊看見我們在周老師的帶領(lǐng)下入場，一個個嚇得臉都變色了。我們當時穿的球服，一個隊員問周老師要不要亮出隊服，周教練卻說：“不不，就穿外套上場。”就這樣我們穿著外套打贏了比賽，周教練說：“剛剛要是脫衣服，現(xiàn)在又要穿，麻不麻煩呀!”我們噗嗤笑了，周教練就是這么自信，和他在一起，我們的球隊永遠充滿歡聲笑語，他對我們就像慈父，又像老大哥，更是我們前進道路上的指路人。
“集合!”我這個隊長又吹起了集合號，又開始訓(xùn)練了。“不驕不躁，堅持就是勝利”，我會永遠記住這句話，記住這位“老頑童”式的好老師。
我的老師三年級作文10
日常生活中，幾乎每天都有人為我們付出，也許是父母，也許是老師，甚至是早餐店的店員。對于這些給予我們幫助的人，應(yīng)當心存感激。不過，如果要我說出自己最想感謝的人，那想必是作文老師了。
我的作文老師是個作家，同時也是位鋼琴老師。她的文章十分生動有趣，也是個很有想法的人。此外，這個老師給我的第一印象就是相當?shù)暮吞@可親。她對我非常好，每次我去上課時，她總是用笑臉來迎接我。
從我第一次去上課開始，老師就十分欣賞我的文章。她總是給我極具果效的鼓勵及肯定，即使我有時寫得不太好，她也不曾對我失去信心，只是有耐心的繼續(xù)指導(dǎo)我寫作技巧。這也使原本對“寫作”沒啥興趣的我，在這方面找到屬于自己的舞臺。
每次去上作文課時，老師那極具意義的指導(dǎo)與肯定，是把我往前推進的最大動力。即使現(xiàn)在上了六年級，我也不曾想過放棄學(xué)習(xí)作文。每個星期六下午去上作文課，成了一種美麗的期待。
我的老師三年級作文11
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師就是——孟老師。她整天愛穿淡黃色的衣服，臉圓圓的，那雙一看就讓人知道是學(xué)富五車的眼睛體現(xiàn)了她所具有的才華。
記得孟老師剛來給我們補習(xí)的時候，我對他沒有好感，想：：作文老師我見得多了，無非是讀三五遍作文罷了！可是我想錯了，她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯的印象，我承認她那節(jié)課的確講的不錯，特別是的介紹讓我們產(chǎn)生一種親切感，當時全班同學(xué)都被感動了。
孟老師總給我們留作文，剛開始我認為是一種壓力，有一次放學(xué)還沒走到校門口，碰到孟老師被抓了個正著去補習(xí)班了。這次又是一篇作文，可是想起孟老師的話：“祝賀你們已經(jīng)跨出啦學(xué)作文的第一步，跨出這一步可真不容易呀！”
我聽了這句話后別提多高興了，原來孟老師讓我們些作文是提高我們的作文水平啊！從那時候起，我對孟老師產(chǎn)生了好印象。
孟老師不像其他的老師講完課就沒事啦，她讓我們查資料，抽出時間舉行辯論會，學(xué)完作文后總是讓我們表演情景劇，使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上作文課都十分開心，都希望時間過得慢些，讓這快樂的課堂再持續(xù)一會。
孟老師，是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣無知孩童的心扉，是您令我們了解作文中所有的美麗，您不僅使我們獲得了知識還還對我的作品進行了教導(dǎo)，使我德智體全面發(fā)展。讓我體會到在人生道路上怎樣做人，個使我感受到慈母的愛和嚴師的情，謝謝您！我的啟蒙老師——孟玲琴！！！
我的老師三年級作文12
我的班主任叫肖志芳，她對我們班要求很嚴格，對我們也很負責。
記得有一次上課的時候，我們?nèi)嗷卮饐栴}時很意外，都沒有舉手。肖老師就叫我們?nèi)喽颊酒饋恚f：“你們可能基礎(chǔ)比別人差一點，但只要你們笨鳥先飛，就肯定可以超過別人。”聽了肖老師的話，有的同學(xué)把這句話聽進去了，可有些人還是把這句話當做耳邊風一樣。下了課，肖老師還耐心地指導(dǎo)那些基礎(chǔ)差一點的同學(xué)，直到他們完全弄懂。
肖老師經(jīng)常很晚才回家，有時候沒看完的試題經(jīng)常帶回家去看。忙到深夜也是經(jīng)常有的事情，她對待工作可真是認真負責啊！
肖老師對那些不做作業(yè)、考試不及格、又專門扣分的學(xué)生很頭疼，對他們比對這些好學(xué)生付出的心血要多得多，有時他們還不聽話。其實，肖老師完全可以不用管他們，可為了我們的明天，為了我們的未來，她愿意付出自己的時間和精力！“天、地、軍、師”也就是說天排在第一，地排在第二，老師排在第四。可以想象老師是一個多么神圣的職業(yè)啊！老師們要為學(xué)生付出很多很多。
這就是我們的班主任肖志芳，真是一位值得夸贊的老師！她對我們就像媽媽一樣，對待工作認真負責，真是一位我們都很敬佩的老師！
我的老師三年級作文13
我有一位樸實無華、樂觀向上、耐心細致又深愛著每一個孩子的班主任——張蕓老師。
她中等身材，我最喜歡她穿藍色的上衣，黑色的裙子，每天邁著矯健的步伐來到教室。她有一頭披肩的秀發(fā)，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神會說話的眼睛，還有一張能說會道的嘴，講起課來口若懸河，滔滔不絕。她那帶著磁性的聲音，假若配上伴奏準會讓人陶醉！
張老師對待工作一絲不茍，改起作業(yè)來非常細心。我是個做作業(yè)十分馬虎的淘氣小子，時常會因?qū)戝e一個標點符號或拼音的聲調(diào)而得不到“A十笑臉”。因此張老師經(jīng)常鼓勵我改掉粗心大意的毛病，她總是對我們說“態(tài)度第一”，有了認真的態(tài)度才有好的成績。
生活上，張老師更是時刻關(guān)心著我們，無微不至。不管哪個孩子生病，頭疼腦熱，發(fā)燒流涕，她總會密切關(guān)注著孩子的體溫或哪里不舒服，并及時與家長聯(lián)系轉(zhuǎn)告情況……
在張老師眼里，每一位孩子都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，她總是用心盡力去溫暖，去呵護！
我的老師三年級作文14
在我的腦海中，有一位令我印象深刻的好老師，她有一頭海藻般彎曲的頭發(fā)，有一頭炯炯有神的大眼睛，閃爍著迷人的光芒，她的身體又高又苗條，簡直是模特小姐的身材，還有白里透紅的臉，臉上常常掛著燦爛，和藹的笑容。她，就是我的幼兒園老師，名叫周老師，說起周老師，我有一大堆話要和您說，她有兩個外號，都是我給取得呢！
“幽默大師”
一次，我同桌在課桌上玩變形金剛，您看見了，用桌上的廢紙搓成一團扔他，
沒想到，他只是撓了撓，繼續(xù)玩變形金剛，老師再扔，不，同桌又沒反應(yīng)，不過老師可不生氣，她假裝嘆了口氣，說：“哎，有的孩子死了兩次，還是死不瞑目呀！”同桌聽了，臉上火辣辣的，頓時滿臉通紅，馬上把玩具收起來。
“母老虎”
別看老師平時挺溫柔和氣的，她對孩子們的作業(yè)本的干凈，整潔，字的好壞要求很高的喲！有一次，為了能和朋友一起玩，就把字寫得十分潦草，把本子交到老師那里，周老師眉頭緊鎖，客氣地對我說：“請你再寫一遍，這是對你的獎勵。”同學(xué)們哈哈大笑，我漲紅了臉，低著頭回到自己座位上好好地寫字。過了一會兒，我把本子交給老師，這次，我寫得認真了，字秀氣端正，老師笑了。
我想，等我長大以后，我要當一名老師，像周老師一樣教出一批批好學(xué)生。
我的老師三年級作文15
從幼兒園在到現(xiàn)，教過我的老師有很多，可是我最喜歡的還是三年級教過我的最美麗、最和藹的盧老師。她總是對我們笑瞇瞇的。
記得剛?cè)肴昙墪r，媽媽就把我?guī)У搅巳昙壦陌唷＿@就是盧老師的班。來到教室門口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進去，盧老師輕言細語的給我講了很多話，聽了老師的話我緊張的心情漸漸放松下來。過了一會兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，盧老師說：“走，咱倆一塊兒去操場散步吧。”我懷著緊張的心情，跟著劉老師來到操場上。盧老師用手搭著我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時，我回到教室，仿佛覺得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個老師怎么這么好？真的，盧老師特別細心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，所以我的成績一直在班上名列前茅還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習(xí)，她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂……
有一天中午上學(xué)時，我在學(xué)校門口碰到盧老師，正準備給盧老師打招呼，沒想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師奇怪地說：“金鑫盈，你怎么糊涂了？叫我媽媽。”我撓了撓頭，不好意思的笑了。
現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了，但是我不會忘記她的，我想：長大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴盧老師。
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