實(shí)用的七年級(jí)珍惜作文錦集10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)珍惜作文10篇，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)珍惜作文 篇1
時(shí)常掙扎在夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的邊緣舉步維艱；時(shí)常企望尋找一處溫馨的角落收藏點(diǎn)滴的心緒過(guò)往的云煙；時(shí)常希望將生命的風(fēng)帆駛向從未有人到達(dá)的海面……握筆凝眸，智者告訴我，生活如同夕陽(yáng)映照下的河面，只須收藏閃光的亮點(diǎn)放在心間。
童話
你的笑曾是山野爛漫的桃花，你的淚曾是化在深海里的雪花，你的我曾是最疼最愛(ài)你的天使。
你用你那美麗的魚(yú)尾換取雙腳，哪怕似在刀尖上行走，只為再見(jiàn)你愛(ài)的人一面。你的愛(ài)太無(wú)暇，不屬于這個(gè)冷漠的世界。你的道別我還來(lái)不及聽(tīng)見(jiàn)，就隨著浪花一起凋謝，幻化成絢麗的鳶尾蝶。聽(tīng)，海豚公主為你高唱著挽歌，便也成就了童話里最憂傷的一頁(yè)。
灰姑娘的落魄在十二點(diǎn)后蘇醒。我看見(jiàn)你蹁躚，絕美的舞步：退后，輕揚(yáng)起纖細(xì)的手臂，旋轉(zhuǎn)。你不會(huì)絕望的倒在一角，只因你的生命里注定有他。
合上書(shū)頁(yè)，我的眼淚也早已逝去，在那一個(gè)個(gè)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的日子里。
江湖
一刀一劍一江湖，一眉一唇一情雛。
我走在不知名的小路上，看著自己踏過(guò)的足跡，只希望它能千年不化，承載我的名字傳唱不息。
和我一起上路的同伴們，都已死去，在懸崖在沼澤記載著他們最后的呼吸。我眼睜睜地望著，多想幫他們，卻只是倚劍而笑，因?yàn)椋嗽诮聿挥杉骸Ｎ規(guī)е蔫F扇，寒徹透骨，回到起點(diǎn)。
而現(xiàn)在，我尋到了這一片竹林，從此隱居于此，手持芒芒青杖，看從竹葉上抖落的一地陽(yáng)光。我鞠起一捧陽(yáng)光，來(lái)溫暖我潮濕的面頰和虛空的眼瞳。連絕世秘籍也對(duì)我毫無(wú)引力。
現(xiàn)實(shí)
依然走在教學(xué)樓間的小道上，遇見(jiàn)了曾經(jīng)的朋友，她走近和我打招呼：“小真，最近好么？”“很好。”她的身影漸行漸遠(yuǎn)，我的目光觸到橫亙?cè)诮虒W(xué)樓間的電線上，幾只麻雀落在上面。我沖上樓梯，在教室的玻璃窗前，它們卻撲棱著翅膀飛走了，連根羽毛都沒(méi)有留下。
我已經(jīng)草草地計(jì)劃好了一天的安排，就像上好發(fā)條的機(jī)器人，把程序一條條編好后存入大腦，并一一完成，只是想讓那些為我鼓掌吶喊的人不失望。
這樣使我感到安心。
尾聲
掌聲可以自己給自己。
生活需要好好醞釀，好好珍惜。
七年級(jí)珍惜作文 篇2
“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好看看你就老了……”歌曲熟悉的旋律在我耳邊想起，我坐在課桌前，一邊寫(xiě)著作業(yè)一邊哼著歌。
突然，我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)黑洞，從里面走出一個(gè)老人。他蓄著花白胡子，穿一身長(zhǎng)長(zhǎng)的黑斗篷，神秘地說(shuō)道：“你好，我是時(shí)間老人，我能改變時(shí)空軌跡，不過(guò)一個(gè)人只有三次機(jī)會(huì)，你既然遇見(jiàn)了我，就是有緣人，有什么要求就說(shuō)吧！”
我遲頓的思維終于反應(yīng)了過(guò)來(lái)。居然有這么好的事？我不敢置信的想著。“嗯……那你能先給我一些時(shí)間嗎？明天考試，我想先玩一會(huì)兒再去復(fù)習(xí)。”“當(dāng)然可以！”時(shí)間老人說(shuō)著，就帶著我回到了放學(xué)后，“哇，真神奇！”我驚奇的說(shuō)道。回到家后，我不管三七二十一，坐在沙發(fā)上看起電視，媽媽皺著眉，對(duì)我說(shuō)道：“別忘記寫(xiě)作業(yè)，只能看一會(huì)，知道了嗎？”“知道了！”我不耐煩道。
就這樣，我看著看著，都快要到吃晚飯的時(shí)候了，我都沒(méi)動(dòng)過(guò)筆。我終于開(kāi)始慌了。“時(shí)間老人，我要再回到放學(xué)后！”我大喊道。“好的。”時(shí)間老人把斗篷一揮，將時(shí)間又拉到放學(xué)后，這一次，我吸取了教訓(xùn)，回到家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，可是，寫(xiě)著麻煩的作業(yè)，我實(shí)在不想寫(xiě)，想起還有一次機(jī)會(huì)可以用，便有恃無(wú)恐地玩起了橡皮，想起作業(yè)了又繼續(xù)寫(xiě)，就這樣，我玩了又寫(xiě)，寫(xiě)了又玩，眼看著時(shí)間已經(jīng)很晚了我還沒(méi)寫(xiě)完，我又開(kāi)始慌了。
“時(shí)間老人，再讓我回到放學(xué)后吧！”"你確定？”“嗯”于是，最后一次機(jī)會(huì)被用光，我又回到了放學(xué)后。這一次，我認(rèn)真地寫(xiě)完作業(yè)，開(kāi)始復(fù)習(xí)，抬頭看時(shí)間：七點(diǎn)四十。
機(jī)會(huì)用完后，時(shí)間老人對(duì)我揮了揮手告別，我喊道，“你要去哪？”“去讓更多孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。說(shuō)著，他就跳進(jìn)黑洞走了。“能不能不要走呀……”我對(duì)著黑洞喊到，可時(shí)間老人此刻早已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了……
孔子說(shuō)：逝者如斯夫，不舍晝夜。是的，時(shí)間的流逝總是一去不復(fù)返，時(shí)間是寶貴的，不能荒廢時(shí)光，蹉跎歲月。我暗暗告訴自己：請(qǐng)珍惜時(shí)間。
七年級(jí)珍惜作文 篇3
春光透過(guò)窗戶，將微光照進(jìn)這個(gè)人跡罕至的園子，多年前的春天它也曾繁華似錦，如今卻異常荒涼。用這個(gè)來(lái)比喻我的母親，再適合不過(guò)了。我的母親也曾是“繁華似錦”的，但當(dāng)母親生下我的那一刻，母親就已不再年輕了。
在我做那件事之前，我是不能體會(huì)到母親是有多么艱苦的。那一年，我12歲。像往常一樣回到家里，母親也一樣坐在我旁邊陪我談心。母親像以往一樣向我講述了這一個(gè)星期我不在家發(fā)生的趣事。而我在一旁看書(shū)。聽(tīng)著母親的絮絮叨叨，心中有些許不悅的煩躁。而我做了最不應(yīng)該的事，我?guī)缀跏呛鸪鰜?lái)的：“好了，夠了！我想看書(shū)！”空氣似乎在一霎間凝固起來(lái)了，我開(kāi)始后悔了，卻又不知道如何挽回。于是我跟母親就這樣沉默著，誰(shuí)也不先開(kāi)口。突然，母親說(shuō)話了：“女兒，幫我找找白頭發(fā)吧。“
看著母親眼底里浮現(xiàn)的央求，我便答應(yīng)了。我坐在母親的后面，她背對(duì)著我，當(dāng)她把頭發(fā)放下來(lái)時(shí)，我便一眼看出了白發(fā)，母親真的老了嗎？我每找到一根便輕輕地拔掉，即使動(dòng)作再怎么輕，母親也始終感受得到，她問(wèn)：“有很多嗎？”不知道為什么，她說(shuō)這話時(shí)，我心里忽然有些疼痛，“怎么會(huì)？你還年輕呢！”我說(shuō)。母親卻一點(diǎn)也不相信：“怎么可能，人老了，白頭發(fā)就多了！”我不說(shuō)話，因?yàn)椴恢涝趺椿卮鹚５俏倚睦锴宄煤埽赣H真的老了。
我知道，在母親的白發(fā)里，蘊(yùn)含著的不是衰老，而是對(duì)這個(gè)家的付出。直到現(xiàn)在，我才真正懂得了“母親”的含義。從那以后，我總會(huì)主動(dòng)地幫母親做這件事，盡管白發(fā)越來(lái)越多，但是我明白，那是我該珍惜的！
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙散落一地斑斕；每當(dāng)為母親做這件事的時(shí)候，恍然間，覺(jué)得有點(diǎn)像黑白電影里面的場(chǎng)景，我多么希望時(shí)光能停留在這溫馨的一刻！
七年級(jí)珍惜作文 篇4
有些東西天天都圍繞著你，你不以為然地享用著。可是當(dāng)你一旦發(fā)現(xiàn)失去了它或它們時(shí)，你將痛苦萬(wàn)分。 ——題記
寫(xiě)出人生最寶貴的五樣?xùn)|西，我心想：五樣啊，太少了吧！人生寶貴的東西那么多，卻只選五樣。“親情、健康、道德、誠(chéng)信”，我動(dòng)筆寫(xiě)下這四樣，卻被最后一個(gè)難住了，我想：要財(cái)富還是知識(shí)呢？財(cái)富能讓我的一生更享受一些，知識(shí)，能讓我博學(xué)多才，誘惑都這么大，到底該怎么辦好呢？轉(zhuǎn)念一想，財(cái)富只是物質(zhì)上的，而知識(shí)，能讓我精神充實(shí)，能讓我做一個(gè)有益于別人的人！我毅然把“知識(shí)”寫(xiě)了上去。終于選好了，不禁松了一口氣。
“從這五個(gè)中劃去一個(gè)，這意味著生命中就再也沒(méi)有了‘這樣?xùn)|西’。”老師的這句話，猶如晴天里的一聲霹靂！我心想：親情，不能舍去，我不想失去父母親及家人的關(guān)愛(ài)；誠(chéng)信，俗話說(shuō)“民無(wú)信不立”，如果抹去，還能指望別人相信你嗎？健康，沒(méi)有了他，成就一番偉業(yè)從何談起？道德，一個(gè)道德敗壞的人，還有誰(shuí)愿意接近他？知識(shí)，沒(méi)有知識(shí)，怎么成才，怎么出名？它們?nèi)缫恢恢回澙返拿瞳F，向我襲來(lái)，一時(shí)間我難以抉擇。算了，做一個(gè)身體健康、有道德、講誠(chéng)信、親情環(huán)繞的“文盲”吧。我這樣想著，順手把“知識(shí)”“消滅”了。知識(shí)一走，頓時(shí)感覺(jué)大腦空空如也。
知識(shí)沒(méi)了，剩下的又怎么抉擇？算了，我決定做一個(gè)不健康的善人。知識(shí)剛走不久，健康也跟著“去”了。
更難的挑戰(zhàn)是第三關(guān)了，我的人生王國(guó)中只有“親情”“誠(chéng)信”“道德”這三位“大臣”主宰著，我橫下心：干脆，做一個(gè)無(wú)德卻守信用擁有親情的人吧。接著“道德”在我的生命里漸行漸遠(yuǎn)，我望著他的背影不禁傷感地?fù)u頭嘆息。同時(shí)有一絲不祥的感覺(jué)在心頭掠過(guò)。
接下來(lái)老師的話驗(yàn)證了我剛才的預(yù)感。天吶！簡(jiǎn)直無(wú)法抉擇了，看著生命中僅剩的兩樣?xùn)|西，眼光在親情和誠(chéng)信上徘徊，真是如同自己的左手右手，哪個(gè)都不舍得。我糾結(jié)得很，叫天天不靈，叫地地不應(yīng)，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，要讓人說(shuō)“這孩子孝順父母可是不守信用！”還是說(shuō)你是一個(gè)守信用卻不孝順父母的人呢？我可不想擔(dān)待這些罵名。經(jīng)過(guò)一番殘酷的抉擇，最后，心里的天平慢慢偏向了“親情”，接著舉起千斤重的筆，一下子把誠(chéng)信劃去，這時(shí)好像有一把錘子敲擊著我的心靈：這樣對(duì)嗎？不后悔嗎？劃下的每一筆都深深地刺痛了我，我的心在滴血。
游戲接束了，心情再也難以平復(fù)，不禁默念道：珍惜擁有，心存感激。
七年級(jí)珍惜作文 篇5
清晨，鳥(niǎo)兒早在樹(shù)枝上棲息歌唱，而我卻依舊躺在床上享受著被窩帶給我的溫暖，忽然，我發(fā)現(xiàn)一絲金燦燦的陽(yáng)光透過(guò)窗子的縫隙中射了進(jìn)來(lái)，那樣耀眼，那樣絢爛，輕柔的光芒中透著淡黃的光暈。陽(yáng)光照在我的臉上，又柔軟，又和煦，如同一位少女輕撫著我的臉頰，臉上，心里，都有一種說(shuō)不出的舒適與溫馨。可我哪有功夫在這里欣賞這清晨“奇景”呢？我立馬跳下床，打開(kāi)窗子，看見(jiàn)那美麗的太陽(yáng)正朝著我微笑呢，外面的世界早已被燦爛的陽(yáng)光撒滿，到處一片生機(jī)勃勃的景象。我想：這樣好的陽(yáng)光難道不就像我們多彩的青春?jiǎn)幔壳啻菏蔷实模菭�漫的，是風(fēng)雨的，是坎坷的，清晨的陽(yáng)光是一天中最美好的東西，而青春不也是一生中最絢麗和充實(shí)的時(shí)刻嗎？因此，丟掉這清晨的陽(yáng)光好比丟掉我們的青春一樣，丟掉的不可能再回來(lái)，所以，我們應(yīng)當(dāng)利用這美麗的光芒做出充分的準(zhǔn)備，為迎接我們新的青春而喝彩吧！
珍惜清晨的陽(yáng)光吧，珍惜我們的青春吧，就像珍惜我們的生命一樣。
七年級(jí)珍惜作文 篇6
俗話說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭”。
時(shí)間如流水，如離弦的箭，一晃而過(guò)，它留給你了滿頭的悔恨，等到它回來(lái)時(shí)，天空已布滿黑暗悔恨的氣息，天空中飄灑著你無(wú)盡悔恨的淚絲，滿頭白發(fā)的你，站在失敗的面前，后悔的灑下灰暗的淚花。時(shí)間如死神一點(diǎn)一點(diǎn)摧殘著你的生命。現(xiàn)在的后悔，只因當(dāng)初的你灑下了墮落的種子，它在你的身體里生了根發(fā)了芽，漸漸地。漸漸地，一點(diǎn)一滴的吞噬了你勤勞，你的汗水，和你的時(shí)間。在你的身體里結(jié)出了惰落的果實(shí)。讓你成為惰落失敗的奴隸。
好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，才能成就未來(lái)。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧，讓我們齊頭并進(jìn)吧，打敗困難，打倒墮落消滅悔恨。撐起一片屬于我們的藍(lán)天，讓白云布滿天空，讓喜悅在空中回蕩，讓成功的氣息在空氣里徘徊。
為了我們的將來(lái)，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)吧，只有這樣才能成就我們的將來(lái)。“將來(lái)的天”。
七年級(jí)珍惜作文 篇7
日子簡(jiǎn)單而又乏味，或許在她的心中總是這樣。
嶄新的一天即將到來(lái)，而帶給她的僅是無(wú)聊與厭煩。
清晨，伴著縷縷陽(yáng)光，她懶惰的爬了起來(lái)，透過(guò)明亮的窗，看見(jiàn)空中彌漫的青煙，伴隨著她空蕩蕩的心，離開(kāi)視野，直至消逝。或許對(duì)于她來(lái)說(shuō)它很獨(dú)特，因?yàn)闀r(shí)間也被它悄悄帶走。但是面對(duì)這一切的她卻無(wú)動(dòng)于衷。
中午，一杯牛奶，一塊面包，便是她的午餐。這對(duì)于她來(lái)說(shuō)很美滿。她并不是偉大的思想家，難以悟出一些所謂的道理：她并不是高超的藝術(shù)家，不能擁有豐富的想象力。因此她的世界僅有黑白兩色。
或許，她真的很墮落。對(duì)于生活并未抱有太大希望，只愿簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的過(guò)完一生。
夜幕降臨，心也伴隨著日落沉浸在這安靜的夜晚，一人獨(dú)自走在這冰冷的街上，路邊的乞討者對(duì)我投來(lái)微笑，但她卻沒(méi)有一點(diǎn)憐憫之心。路燈下她的影子不停的晃動(dòng)，脫下鞋，踩在她的影子上，一步一步的朝著深夜走去，路燈逐漸熄滅她放慢腳步，心里忽然變得無(wú)比的寧?kù)o。
傍晚——黑夜——凌晨，又是新的一天即將到來(lái)。恐懼，墮落填滿了她的心，但也掩蓋了這一切。輪流在日子中間的只有早晨，中午至夜幕。孤獨(dú)，寂靜，占據(jù)了她的'心靈。
就這樣時(shí)間匆匆流逝，一天、一月、一年。
直至她頭發(fā)蒼白，眼睛變得模糊，這時(shí)回憶年少，才痛徹心扉，知道珍惜的可貴；知道自己的年少輕狂，時(shí)間如果可以倒流，是否可以回到原來(lái)的無(wú)知少年，從頭來(lái)過(guò) 。
夢(mèng)醒時(shí)分我才明白一生只需珍惜！
七年級(jí)珍惜作文 篇8
生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的
——題記
當(dāng)我們聆聽(tīng)大自然的聲音時(shí)，我們看到小草翠綠，樹(shù)影婆娑，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，百花芳香時(shí)，我們就會(huì)感受到世界充滿生命力和無(wú)窮希望。生命是地球上最珍貴的財(cái)富！
地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，我們應(yīng)保護(hù)其它生命。在每年，有多少樹(shù)木被砍伐，多少水資源在減少，多少動(dòng)物在滅絕，我們可想而知，這對(duì)我們共同的家園—地球造成了多大危害？樹(shù)木也是有生命的，在自然界中，我們?nèi)祟惡推渌鼊?dòng)、植物是共存的！
在我國(guó)，每年的中小學(xué)生及幼兒淹水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌、自然災(zāi)害等意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，這就相當(dāng)于明天就會(huì)有一個(gè)班的學(xué)生消失！學(xué)生意外死亡令人揪心，發(fā)人深省，生命不保，何談教育？不只是中小學(xué)生會(huì)因意外事故而死亡，還有一些成年人，也會(huì)因此喪失生命！試問(wèn)，那些浪費(fèi)時(shí)間，與生命開(kāi)玩笑的人，何曾珍惜過(guò)生命？
同學(xué)們，生命屬于我們只有那么一次！怎么能與生命開(kāi)玩笑呢？有時(shí)，我們一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。如果我們真的想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要我們每個(gè)人，去關(guān)愛(ài)、呵護(hù)周圍的生命！
同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們的生命吧！
七年級(jí)珍惜作文 篇9
對(duì)于愛(ài)，我們是否已經(jīng)麻木不仁？對(duì)于愛(ài)，我們是否已經(jīng)仍舊心安理得？對(duì)于愛(ài)，我們是否已經(jīng)甚至厭煩？
國(guó)慶長(zhǎng)假，平時(shí)足不出戶的外婆，破天荒的來(lái)到來(lái)我家。天氣又熱又干燥，當(dāng)我們爬上來(lái)我家時(shí)已經(jīng)氣喘吁吁了。進(jìn)了屋門(mén)，外婆扶著沙發(fā)，慢慢坐下，抿了一大口水。
她仿佛忽然想起了什么，在身上摸索起來(lái)。她找出了一個(gè)袋子——這是她日常用來(lái)裝零錢(qián)用的。然后，她又扶著沙發(fā)慢慢移到了我的旁邊，她從袋子里拿出了一張舊但是明顯捋過(guò)了的一百元人民幣，向我伸了伸說(shuō)：“仔啊，學(xué)校里沒(méi)得好的吃，拿這些錢(qián)去買些油糍粑（我小時(shí)候的最愛(ài)）吧。”
我豈不曉得外婆平時(shí)是最節(jié)儉的了，夏天熱也不舍得開(kāi)風(fēng)扇；天黑了也不舍得開(kāi)燈；一碗菜可以吃三天！外婆聽(tīng)不懂普通話，而我也不大會(huì)永興話，只能笨拙的說(shuō)著：“不要不要。”
外婆遭到拒絕，竟然像受了極大打擊似的，帶著哭腔說(shuō)：“啊呀，怎么這么不聽(tīng)話啊，外婆給錢(qián)買吃的也不要啊！外婆有錢(qián)，你現(xiàn)在在長(zhǎng)身體，要多吃點(diǎn)！”她邊說(shuō)，邊把錢(qián)塞進(jìn)了我的手心。我使勁還回去也不是，兜進(jìn)口袋也不是，只好木木的站在那里。
外婆見(jiàn)我一動(dòng)不動(dòng)，又說(shuō)：“兜進(jìn)去，兜進(jìn)去啰。”我無(wú)可奈何，還是把錢(qián)收了起來(lái)，而外婆也是松了一口氣，抹了抹頭上的汗，又扶著沙發(fā)坐了回去。我這才發(fā)現(xiàn)，我的后背又被浸濕了，這次應(yīng)該不是天氣太熱的緣故了吧。
吃完飯，我們把外婆送回了家，離開(kāi)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)外婆像是自言自語(yǔ)又像是對(duì)我們說(shuō)：“唉，我還能陪你們多久呢？”
剎那間，我的眼睛被淚水蒙住了。外婆呀！我們還能陪你多久呢？
外婆八十多了，以她現(xiàn)在的身體狀況，就算能活到八十八歲，也只有五年時(shí)間了，初中半個(gè)月回去一次，兩年就是四十八次，高中三年，一個(gè)月回去一次，就是三十六次，真的是見(jiàn)一次少一次了！對(duì)于父母不也是這樣的嗎？我們現(xiàn)在嫌父母啰嗦，言行守舊，與我們隔閡很深，甚至有時(shí)候會(huì)譏笑父母的行為方式。但是，真正有時(shí)間陪伴他們說(shuō)說(shuō)話的，也就只有現(xiàn)在了！等你長(zhǎng)大了，參加工作到了外地，或三四十歲成家立業(yè)，開(kāi)始理解父母，真心想做下來(lái)，和父母談?wù)勑模瑓s已經(jīng)遲了。
留意身邊的愛(ài)吧，感激身邊的愛(ài)吧，珍惜身邊的愛(ài)吧……
七年級(jí)珍惜作文 篇10
人活在這個(gè)世上，有許多值的珍惜的東西。友誼，親情，愛(ài)情以及時(shí)。但我們最應(yīng)該珍惜的應(yīng)是時(shí)間。它主宰一切。我們則一直在它的掌控中。
回想你的過(guò)去，在以前生命的每一刻，都要回想自己是否珍惜時(shí)間。時(shí)間是殘忍的，無(wú)情的，即使是面對(duì)年幼無(wú)知，懵懵懂懂的我們，他也是好不留情地磨損我們的時(shí)光，以及讓我們的好時(shí)光失去，甚至扼殺掉我們的夢(mèng)想。所以，要把握現(xiàn)在。
美國(guó)的政治家、科學(xué)家富蘭克林則在這一方面能做的很好。他為自己制定了一張作息時(shí)間表。就是一張普通的表。五點(diǎn)起床，從此刻開(kāi)始，就是他一天的生活。他規(guī)劃事務(wù)，并且自問(wèn)：“我這一天該做什么？”上午八點(diǎn)至十一點(diǎn)，下午兩點(diǎn)至五點(diǎn)就是他的工作時(shí)間……這只是一部分，也是一個(gè)開(kāi)端，更是你是否有這種堅(jiān)毅的決心。
有時(shí)，富蘭克林的朋友會(huì)勸他：“天天這樣，豈不十分辛苦？”“那你熱愛(ài)生命嗎？”富蘭克林揮揮手，打斷了朋友的話：“那么別浪費(fèi)它，時(shí)間是組成生命的材料。”
正是因?yàn)楦惶m克林對(duì)生命的熱愛(ài)與珍惜，才使得他有時(shí)間進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)讓他取得了非凡的成就。人應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
時(shí)間和我們并不是擁有關(guān)系。他不屬于你，卻是組成你生命的一部分。你也是組成它的一小部分，毫不起眼。所以更是要珍惜，用這一小部分去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。就像富蘭克林一般。時(shí)間不等人，所以有人說(shuō)“今天的事今天做”。
現(xiàn)在坐在桌子前發(fā)呆的你，在電腦前，手機(jī)屏幕前的你，此刻正在睡懶覺(jué)的你，是否在珍惜時(shí)間，珍惜生命？也許，在你的附近有與你相反的人，他拼命地?cái)D出那一丁點(diǎn)兒功夫，就是為了不讓時(shí)間白白流逝，他們站在頂峰，與他相反的你，則在深淵，向上爬著，終究不會(huì)成功。也許你現(xiàn)在有一種僥幸的心理，但不久，你看到別人的成功，你的落魄，你會(huì)生氣、厭倦、煩躁，后悔自己年少的狂妄，想要填補(bǔ)，但為時(shí)已晚。像那種不珍惜時(shí)間的人，就是對(duì)生命不負(fù)責(zé)的人，如果你不負(fù)責(zé)，那誰(shuí)來(lái)替你負(fù)責(zé)？
所以，朋友，珍惜時(shí)間，珍惜未來(lái)。也許這就是我們活著的意義及其原因。
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