【熱門】年初一作文匯編9篇
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的年初一作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
年初一作文 篇1
很多人都喜歡故事里所謂的女主和男主，排斥那些所謂的壞人，可我卻不這么覺得。
這些反派都有故事，一個屬于他們自己的故事，他們敢愛敢恨，敢去和命運抗爭，會為自己爭取機會，盡管最后總是傷痕累累，也死
得其所。
所謂的好與壞，只不過是別人的看法。其實，何必把別人的眼光看的那么重呢，何必去乎那所謂的善與惡呢…這些都只不過是你不敢
爭取的理由罷了。
我就是這么一個會退縮的人，我在意別人的眼光和看法，所以，我不敢去做一個讓人生厭的角色，哪怕失去他，我也要做一個不被別
人唾棄的人，到頭來，擁有了所謂的名譽、地位、聲望，卻再也找不著以前的平衡點，找不著以前的他了，我就這樣，永遠的失去了
他，永遠永遠。
到頭來我又得到了什么？！
我們就這樣越走越遠，是我不懂得去爭取，這又能怨誰？
年初一作文 篇2
一扇門隔開兩個世界。所幸，那場大雨，澆透了她的全身，卻澆不滅她寬容溫暖的心；那場大雨，沖刷了我的不快，也洗滌了我固執任性的心……走出來，真好！ ——題記
我和媽媽似乎一直就是水火不容的“對頭”。她認為我性格叛逆、學習懶散，生活邋遢；我認為她性格暴躁、小題大作、啰啰嗦嗦。無論我盡了多大的努力去學習，她卻還是能挑出無數的小毛病來。自從，我成為一名初中生后，這種情況更是愈演愈烈，有時候甚至到了一觸即發的地步。可是，初秋的那場大雨，似乎改變了這一切……
又是一場月考，我又考砸了。悶悶不樂的我回到家中，媽媽迎上來，殷勤地想要幫我拿下書包。我立即條件反射似的撥開她的手，三步并作兩步跑回房間，重重地關上了房門。一扇門，隔開了兩個世界。
“妍妍，你怎么啦？快開門！你餓了吧，媽媽給你送好吃的來了！”門外，媽媽焦急地喊著。門內，我惱怒地捂住了耳朵。窗外，原本細小的雨點，漸漸變成了雨珠，最后演變成傾盆大雨，一如我此時波濤洶涌的心潮。也許是想冷卻狂躁，我突發奇想，把頭伸出窗外，任憑雨點打在我的臉上。因為我希望，這純凈的天雨能沖刷掉我心中的不快……
啊——媽媽居然打著傘在樓下看我！見我忽然探出的頭，媽媽嚇得拋掉了雨傘，沖上樓來，有些歇斯底里地大聲叫喊：“孩子，開開門！求求你，這樣危險！有什么話和媽媽說，媽媽不會怪你的！”可是不管媽媽如何叫喊，我卻無動于衷，只覺得外面的世界太吵鬧了。什么花花草草，什么魚鳥蟲獸……一切的一切都讓我感到那么不順眼。
過了好久，外面安靜了，世界安靜了。我疑惑地輕輕打開房門，家里空無一人。偌大的客廳整整齊齊，相比之下，我的房間根本就是雜物間。我無精打采地地走回房間，就在我關門的一剎那，大門也開了。一身泥濘的媽媽狼狽不堪地回來了。我在門縫里靜靜地看著，發現媽媽的手上還拎著一包藥，原來她是去……我的心陡然沉了下來，淚水控制不住地往下流，分不清是后悔還是感動。
似乎有一股巨大的力量在推動，我猛地一下打開門，沖向了渾身濕透的媽媽。千言萬語皆沉淀于心底，此刻，我只想緊緊抱住媽媽，說一聲：“對不起！女兒錯了！”……
之后，我和媽媽重歸于好，因為那場大雨，洗滌了我固執任性的心。雨是冷的，心卻一直是熱的。直到現在，我仍然記得當時輕松甜蜜的感覺，記得媽媽溫暖寬容的懷抱。走出來，真好！你會發現外面的天真藍，草真綠，花兒真香，世界真美好！
年初一作文 篇3
那是一個星期天，爸爸幫助我默寫詞語。那天，我不知怎么搞的，精神總不在狀態，平時默得滾瓜爛熟的詞語，今天卻錯了好幾個。把“塑像”的“像”寫成了大象的“象”，把“按照”的“按”寫成了安寧的“安”。
爸爸皺起了眉頭，一臉的不高興，在默錯的詞語后面打了一個個大大的叉，對我說，“希希，你看看，一共只有60個詞語，你就錯了5個，錯得也太多了吧，你認真瞧瞧錯在什么地方，再把默錯的詞語每個訂正五遍！”說完，爸爸忙其它的事情去了。
趁爸爸不在，我偷偷拿起筆，在默錯的那個“象”字前面加了一個單人旁，一本正經地拿著本子給了爸爸，對爸爸說：“爸爸，‘塑像’這個詞我沒默錯，您怎么給我打了一個叉”。爸爸接過本子，仔細地看了看，然后把我拉到他身邊，對我說，“希希，你坐下，爸爸給你講一個故事”。“從前有一個小男孩，他天天趕著羊群到山上去放牧……”聽完爸爸講的“狼來了”的故事，我的臉“唰”的一下紅了。從出身到現在，“狼來了”的故事我不知聽了多少回，但今天聽起來覺得是那么的意味深長。似乎故事里的那個小男孩就是我。我低著頭，從爸爸手里接過本子，把“塑像”這個詞語認認真真地訂正了五遍。爸爸點點頭，高興地笑了。
通過這件事，使我一下子長大了許多。我覺得，誠信應該從我做起，從小做起，從點點滴滴做起。
年初一作文 篇4
鮮血染紅了江水，翻滾著透骨的凄涼，年輕的將領佇立在江邊，淡青色的披風宛若一面旗幟，右手牽著那匹心愛的烏騅，左手緊握著懸在腰間的寶劍。面前是一葉扁舟在滔滔江水上左搖右擺，身后是橫尸遍野的戰場。所有的弟兄都喪生于這片還彌漫著硝煙的土地上，他們手中都仍然握著兵器，瞑目的能有幾人。
當虞姬橫刀，將一朵生命之花綻放成矛尖鋒刀的湛藍，我看到鮮紅的血流過雪白雪白的頸，壯士掩面，鳥騅悲鳴。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何!”悲愴雄渾的聲音回蕩在江面上，劃破了夜的'靜謐，震碎了水中的寒月。 當拔山舉鼎的傳奇褪成一頁泛黃的史冊與斜陽下漢家的小兒傳唱的“大風起兮云飛揚”時，你終于遠去，留下一個頂天立地的背影。
在此時，你——項羽，也許認為你是世界上最不幸的人了，因為你失敗了，“徹底”地敗了。
劉邦以他的背信棄義，他的小人風度，刺你于烏江畔，你敗了，他勝了。他登上了君王的寶座，再也沒有另一個霸王與他爭奪天下與權力。當然，那時幸福全是他的。但最后又能怎樣呢他不也照樣死了嗎但他死得有你悲壯嗎劉邦是君王，而項羽是英雄!于是你英雄地起事，英雄地南征北戰，英雄地失敗。當楚歌的韻律從四面八方像魔音一般折磨著你的耳膜，面對嘶鳴的烏騅和似水的虞姬，你的眼淚磨蝕了你的偉岸。“虞姬虞姬奈若何”于是在烏江，你完成了一個沒有丟棄誠信的男人的涅磐 ，你不朽，你最終還是戰勝了劉邦，以你的誠信刺劉邦于后人的口碑之中。
一件黑色的大氅、一柄烏黑的寶劍、一匹驃壯的烏騅、一頭黑發、一腔熱血，這是曾經叱咤風云的西楚霸王在烏江畔留給我們的。一個名字，將刻在千千萬萬人心中。而劉邦，他留給我們的是什么是狡猾是奸詐還是…… 在后人看來，劉邦永不及項羽，不及他“曾是氣吞殘虜”的英勇，不及他“擋我者死”的豪邁，雖然他失敗了，可又有什么不幸可言呢？
[點評]結合話題“幸與不幸”，巧妙地借助歷史題材。將項羽與劉邦二人進行了對比分析，從而得出“盡管項羽敗了，但項羽死得悲壯，是幸福的；劉邦盡管勝了，但他留給我們的是狡猾，是奸詐，是不幸的”的結論，進而闡明了幸與不幸的辯證關系。流暢的語言，至深的感悟，鮮活的歷史素材，無不顯示深厚的文化底蘊。
年初一作文 篇5
如果，回憶錄可以記下那些美麗的回憶，那么，同樣記下了那些痛徹心扉。
我的祭奠，為了童年，為了那本回憶錄，那段長達六年的插曲。誰都不曾改變，那時候，有猩猩，胖子，媛媛，誰也沒有離開。曾在老師轉頭寫板書時仍橡皮。曾為了寒
假作業，兩個人去垃圾桶內翻老師撕去的答案曾經的和現在的，冰涼了，豈是那顆心。曾聽同學說過“時間是很快的。眨眼就沒了，想要抓住首先得看清楚，如果是一味的
埋頭學習的話，你畢業時，仍會一無所有。”不要以為，拿到畢業證，就是成功。童年，一味的在書海里，那就錯了。童年不能沒有快樂。回眸時，你連朋友的樣子都記不
得，你有懷著怎樣的心情唱出那首盛夏離歌？
我不能忘記，要學會仔細看清，我怕失去這三年的花絮。
只有失去了，才會成長罷了。但是成長了，卻是痛徹心扉的代價。我曾一味的埋怨那碗藥湯的苦澀，甚至會撒嬌著推脫。而現在，誰會去在意？只會捧起藥碗，喝下去罷
了。為了什么呢？一點點一點點的，被口中苦澀的味道刺激著味蕾，我才驀然回首，我不應該淡忘的。回想起曾經，拿著甜棗，穿著短袖，穿梭在樹下。聽著老人們的絮語
毫無理由的祭奠。畢業的那天，我感覺蚊子特別多，多到讓我無法認真的唱完那首對我童年而言的盛夏離歌。手里的畢業證書，大紅色的。一直都在提醒著，我長大了。不
能再無邪下去了。對啊，我長大了。
抱著吉他，在鄉下奶奶家彈出旋律。不知道為什么，是那年在一起的那首曲子。永遠是這樣，沒有因為。
我的童年走的太快了。是因為長大的太快么？也許，成長，太貴了。
初中了，我們仍是孩子，卻沒有了曾經的快樂。站在石板橋上，放眼望去。我仍記得，我奔跑過的地方，我仍記得，踩在泥地上的感覺。長大了，再也不能做一張斷了線
的風箏了，不能再掙脫了。
“阿卓，小花說她家有比火車還長的狗誒，你要去看么？”
“誒？真的啊！我要看！”
因為小所以常常吹牛，并不明白什么，常常肆無忌憚。
“阿卓，我家的牛生了一只豬誒！”
“別騙人了。我家的豬還會生母雞呢！”
只是因為小么？僅僅是這么簡單么？也許還有我們不知道的吧。
“歷經風霜的花，終究都要長大，這首畢業之歌，在盛夏。夾雜著汗水。”
我的童年結束在夏天，一個炎熱的季節，伴隨的是淚還是汗，誰知到呢？那時。抓破了那被蚊子咬的包。好疼，真的。
年初一作文 篇6
時光飛逝，轉眼間幼苗長成了大樹，幼鳥變成了大鳥，時間過去一年了，而我也從初一要升到初二了。
時間真快，初一年的情景還歷歷在目，從剛入學到現在，這個初一年真的讓我收獲了很多。
記得在初一年上學期，剛進初中的我顯然對于初中生活還有些不適應。幾乎每天清晨，我起床的時候都會發現：咦?宿舍怎么快沒人了?我這才發現，原來已經很晚了，于是我急忙刷牙洗臉，準備去上學。
對于我來說，時間緊迫的例子還有很多很多，但我努力去適應，去加快我的速度，最后發現我對于時間的掌握，已經熟悉了不少。
初一年的課堂，也難免會與小學不同，不同的老師，不同的教學方法，都等著我去適應。而在這些課程中、老師中，也難免會有自己不喜歡的。但你也只能為自己找出一條條喜歡這些課、這些老師的理由，使自己能更好地吸收老師教給我們的知識。
而如何與新的同學相處也成了一個問題。我嘛，對于熟悉的同學自然會顯得活潑一點;但對于還沒什么印象的同學，我就稍微顯得有點內斂了。但還好班里的同學都很熱情，于是我也就很快地融入到這個大家庭了。
到了初一年下學期，經過一個學期的適應和摸索，我找到了適合自己的學習方法和應對各種問題的小竅訣，這對于我的初中生活來說就更是如魚得水了。當然，問題還是會有的，只不過大多能依靠自己解決，同學之間的小矛盾什么的就不用說了。(笑~)
我認為初一年中我唯一的大缺點就是就是上課總是不敢舉手發言。唉，我也不知道自己為什么就這樣，明明小學我就是一個積極舉手發言的好同學嘛!(郁悶)反正一到老師提問題，即使會了也不大敢舉手，有時候就算舉了，堅持不到5秒就又把手放了下來。難的問題就更不用說了，心里祈盼著老師別叫到自己才好，更別談什么舉手了。有時候就算有個答案的雛形，也不敢大膽發言，萬一說錯了，面對著同學和老師，豈不是很尷尬······
唉。
但不管怎么樣，收獲還是有的嘛!利大于弊。總之在初二年里，我會盡量把“弊”變成“利”，讓我在成功的道路上又少掉一顆絆腳石!
初一年過去了，學習生活中也還是會有些事情讓自己感到心煩和后悔。諸如考試時因漏題而丟了不該丟的分什么的。不過過去了就讓它過去吧，現在的我們應該整理好著裝，蓄勢待發，準備向初二年進軍!
年初一作文 篇7
記得我八歲的那年，我的愛好徹徹底底地被爺爺改變了。
那天正好是暑假開始的一天，也就是說暑假班的招生也開始了!老師趁著暑假開始，自己也準備了一個作文輔導班，他熱情洋溢地說：
“同學們!新的假期開始了，雖然可以開開心心地度過整個假期，但學習也是固然重要的。”老師說到一半，同學們就“哎”了一聲，我也知道“哎”什么意思，畢竟誰又對假期有仇呢?
老師裝作沒聽見，又滔滔不絕地講下去，“童鞋”們似乎也裝作沒聽見。
回到家后媽媽已經知道了這件事情。畢竟腿的速度能和手機比嗎?
“我覺得可以報這個作文輔導班，就像老師說的‘學習也很重要’。”媽媽說。
“那我還有美術課呢，兩個時間，可是重疊在一起的呀!”我立刻反駁。
“行，依你的。”媽媽溫和地說。
此時，平常默不作聲的爺爺發話了。“什么美術班?報作文班好!你見過哪些人靠美術出名的?作文還可以提高語文成績，美術有什么用?”
之后家里召開了“碰頭”會。本是站在我這邊的媽媽硬是被爺爺他們“拉”了過去。
就這樣，我不情愿地去了作文班。
唉——想去的輔導班不給報，不想去的硬給報!這就是我童年的愁吧。
年初一作文 篇8
河南，是一塊被戲曲浸潤的厚土，戲已經融入了那里人的生活，戲是他們生命的一部分。
我的奶奶就是一個這樣的人，家里沒有電視，她就跑到鄰村去看戲，一去就是十幾里，各地的廟會她都去看。我的叔叔，我的爸爸，我的......，所有我知道的河南人都非常熱愛豫劇。
然而豫劇對于我來說，卻沒有多大的感情。它的唱段方言極重，臺上三五步就走遍全天下，二三人就代表百萬大軍，這便使我覺得豫劇很不真實，所以我不怎么喜歡它，這種情感一直在我的心中存在。不過，前幾天我與同學們一起欣賞河南豫劇《花木蘭》選段，卻徹底地改變了我的情感。
屏幕慢慢地顯示出來了，豫劇的奏樂也響起來了，一位女子出現了，張目嗔視，唱到：“劉大哥講話，理太偏......”全是河南方言，同學們都不以為然，有說笑的，有打鬧的，只有我一個人在心里默默跟唱著，我第一次感受到了河南豫劇的旋律美，我竟然有點兒愛上河南豫劇了！“為什么呢？這明明就是我在家鄉聽到的唱段啊！”我在內心反復地問自己，反復地思考著。也許這是在異地聽戲的特殊反應吧，也許我的情感在某一時間段突然改變了，也許是周圍的環境問題吧？
聽完了豫劇，緊接著便開始放黃梅戲了（黃梅戲發源于湖北黃梅縣），但我的思緒仍沒有收回來。驀然，全場一片唱和的歌聲：“樹上的鳥兒成雙對，綠樹青山帶笑顏......”我抬頭一看，全班女生和男生都唱起來了，全班看戲達到了高潮，同學們聲音如雷，熱情如火。
而我卻感到陷入一片孤寂，全場就我一個人成為局外人。我來到神農架這么多年，第一次感受到了孤單。孤單從四面襲來，我此刻的內心是復雜的，是無法用語言表達的，既夾雜著孤獨的寂寞，又有對故鄉的思念。不禁使我想起岑參的詩句：“故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語抱平安。”當年的岑參可以“傳語”以表達自己的思鄉之情，而今的我呢？一瞬間，我恍然明白我為什么會突然之間喜歡上了豫劇！那么，就用對豫劇的愛來表達思鄉的情感吧。
此時，此刻，此地，我只想說，我是自豪的河南人，我熱愛河南優美的豫劇！
年初一作文 篇9
淅瀝的雨絲瀟灑地飛揚，連著千絲萬縷的柔情，濕潤了初一的生活……
從剛剛踏進初中校園的那一刻起，追夢的孩子就在跌跌撞撞地尋找，就算疲憊的時候還可以對自己傻笑。留下一段時光，撒下片片歡樂。剛剛進校時的青澀也隨著時間的打磨從墻上脫落，吶，初一，再見！
早晨，得左奔右突，才能在“千軍萬馬”的人流中“殺”出重圍——按時到校；白天，得嚴陣以待，隨時應付老師的突然襲擊——檢查；晚上，得挑燈夜戰，準備第二天可能殺出的“程咬金”——測驗；其中，最驚心動迫的“廝殺”，便是期中期末兩次考試。現在，總算是習慣了一點。吶，初一，再見！
那一，我哼著歌踏進教室，一眼就看見后黑板上的幾個大字。臉頰難得的微紅一次，原來是“班長，生日快樂！”那天，同學們還挺安靜，沒有像往常般的追逐打鬧。那天，正好是語文聽課，班主任帶頭祝賀我生日快樂，同學們一起為我鼓掌，引得聽課的老師連連注視……吶，初一，再見！
“我們是害蟲，我們是害蟲……”教室里亂成一團，同學們有說有笑的，有吃東西的，更有甚者，在班級大喊大叫，還不時偷偷的瞧瞧坐在班級末尾的班主任的臉色。破天荒的，老班沒有任何反感，原來是元旦，正在慶祝。后來聽老班說，我們班級布置的沒有其他班級好看，我們班級表演的沒有其他班級精彩，我們班級……“呵呵”，我們笑著打恰恰就這樣逃過一劫，但是我們卻樂在其中。吶，初一，再見！
僅僅幾個月的時間，我們就與老師建立了深厚的情誼，這種感情是發自我們彼此內心的，毫無做作的，它是世界上最純真的感情。老班的嗓門最大，透露著豪放；數學老師拿著板條，儼然一個夫子；英語老師的小故事，講的最精彩；歷史老師，地理老師都是美美
的……吶，初一，再見！
“啪！”白色的粉筆頭在空中劃出了一道優美的弧線，準確擊中一個同學的頭頂。甭問，準時迷糊著呢！這倒使我想起來了補課老師講過的“二次函數圖像就是拋物線”，當然，現在老師還沒有講到。教室里一片友善地哄笑。吶，初一，再見！
初一的我，會下雨不帶雨傘，把在雨中“狼狽”的逃竄稱之為灑脫。
初一的我，會把漂亮的貼畫貼在作業本上。
初一的我，會耍耍班長的威風，在班級當個“事媽”。
初一的我，會喜歡憂愁悲傷，纏綿悱惻的文字，會把它們摘錄在自己小本子上。
初一的我，會說話不經大腦考慮，耍耍小脾氣。
吶，初一，再見！
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