【精選】我的六年級(jí)作文匯總6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級(jí)作文 篇1
乘著希望的翅膀，飛過(guò)夢(mèng)工廠，映入眼簾的是身穿白袍的生命守護(hù)者，沒錯(cuò)，二十年后的我是一位成功而充滿愛心的醫(yī)生，秉持著工作的熱忱，用心傾聽病患的疼痛，感受患者的需求，借著高超的醫(yī)術(shù)把許多病人從生死邊緣拯救回來(lái)，我會(huì)以西方醫(yī)學(xué)之父—希波克拉底為榜樣，做一個(gè)具有仁心仁術(shù)的好醫(yī)生。并期許自己能才為一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，憑借著一股熱情，遠(yuǎn)赴重洋到非洲幫助貧苦人民，為他們蓋學(xué)校以提供孩童讀書，同時(shí)發(fā)起用垃圾換衣服的活動(dòng)，幫助了許多孤兒與窮人，努力協(xié)助他們改善生活環(huán)境，讓貧窮不再出現(xiàn)。
二十年后的我要保持謙虛的心，并立志當(dāng)一個(gè)“手心向下”的人，時(shí)時(shí)提醒自己“惜福、知福、造福”，在工作之余為許多人帶來(lái)福音，并將希望的種子散播到每個(gè)角落，抽空到偏郷去照顧與教導(dǎo)那里的孩童，創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，也要當(dāng)個(gè)夢(mèng)想者幫貧童義診，幫助弱勢(shì)，并號(hào)召其它夢(mèng)想者大家一起幫助貧童與發(fā)揮愛心服務(wù)他人。
二十年后的我，要帶著書本和相機(jī)環(huán)游世界，到美國(guó)欣賞黃石公園的奇幻自然；到埃及觀看法老王的金字塔；到意大利瞻仰蘇維埃火山淹沒的龐貝城，望著年代久遠(yuǎn)的古城墻，就像坐上時(shí)光機(jī)來(lái)到千年之前，這些都訴說(shuō)著先人所留下的歷史，至今仍屹立不搖，令世人難以忘懷；我也要坐在巴黎塞納河畔，悠閑的啜飲咖啡，靜靜地享受這美妙的世界；到羅浮宮感受藝術(shù)的洗禮，盡情的遨游在歷史的殿堂之中，一切都是那么的`美好。
二十年后的我，在學(xué)習(xí)與工作的過(guò)程中，遭受失敗的打擊時(shí)，我會(huì)勇敢爬起來(lái)繼續(xù)努力向前，以永不放棄的精神邁向目標(biāo)，更要自我鼓勵(lì)、自我要求，磨練自己尋找解決問題的方法，相信如此必會(huì)嘗到甜美的果實(shí)。人生就像一艘船，困難是大浪，突破大浪需要努力與決心，而激起的美麗浪花會(huì)引導(dǎo)我們順利到達(dá)“成功”的島嶼。
二十年后的我，或許我已經(jīng)結(jié)婚，有了孩子，身為人母的我必須照料孩子與家庭，利用假日全家出游，欣賞郊外明媚風(fēng)光，讓孩子親近大自然，培養(yǎng)他們愛護(hù)自然的態(tài)度，每天晚上讀故事陪伴孩子入睡，讓孩子有個(gè)快樂童年。
現(xiàn)在的我，想要達(dá)成二十年后所設(shè)定的目標(biāo)，就必須先努力充實(shí)自己的基本能力，并以他人為學(xué)習(xí)榜樣，盡自己的力量努力不懈地去實(shí)踐夢(mèng)想，時(shí)時(shí)自我要求，筑夢(mèng)踏實(shí)，進(jìn)而用心圓夢(mèng)使自己成為偉大夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)家。
我的六年級(jí)作文 篇2
書，是我密不可分、形影不離的好朋友。至于我是如何與書打上交道的，還得從一個(gè)晚上說(shuō)起。
那天晚上，我睡下后，正做著美夢(mèng)。樓下突然傳來(lái)一陣狗叫聲，驚回了我的千里夢(mèng)。我一看鬧鐘，才3點(diǎn)，便又側(cè)身入睡，但輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。我年紀(jì)尚幼，如此之久不能入睡，便放聲大哭。父母聞之，馬上起床。掏出食物為我壓驚，惟恐驚醒了鄰居。我見是食物，又哭。父母無(wú)意之中掏出了書。我一見，兩眼有光，速奪。一翻遍哭聲漸消，父母這才放心，回了臥室。我卻拿著書愛不釋手，直到早晨才依依不舍地放下了書，轉(zhuǎn)身起床。從此，我與書打上了交道。
往后幾年，我回家一完成作業(yè)便看書，蕭規(guī)曹隨，雷打不動(dòng)。作文成績(jī)從二年級(jí)的中游一躍到高年級(jí)的上游，甚至前三！可見書是一種多好的東西，是它增長(zhǎng)了我的知識(shí)，也是它提高了我的作文水平，它真是我的好伙伴。
還有具體事例呢！一次，我做完作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事。便拿出一本成語(yǔ)詞典，一翻，便翻到了“無(wú)的放失”這個(gè)成語(yǔ)。我牢牢地記住了它的意思。第二天，期末閱讀卷就有關(guān)于這個(gè)詞的填空式選擇，我輕而易舉地做了出來(lái)。老師在講卷子時(shí)，只有我能說(shuō)出這個(gè)詞的意思，真讓我“鶴立雞群”了一回。
書對(duì)我好，我當(dāng)然也不能虧待書。我對(duì)書柜上的每本書都照顧得無(wú)微不至，折了一角也會(huì)傷心半天。啊，你千萬(wàn)別把我的書撕了！哈，開個(gè)玩笑。當(dāng)然，我也會(huì)“得寸進(jìn)尺”，幾個(gè)星期就要讓爸爸買一本書。一來(lái)可以讓我大飽眼福，二來(lái)也能增加幾個(gè)新伙伴呢！哈哈……
好，今天就講到這兒。不過(guò)我還是要說(shuō)一句：“書真是我的好伙伴！”
我的六年級(jí)作文 篇3
我小時(shí)候可是個(gè)“純正”的調(diào)皮蛋，把媽媽香水涂在鮮花上，給它添加香味；把花露水灑在窗子上，以防蚊子闖入。有許多調(diào)皮的事，今天我就給你說(shuō)一件。噓，小聲點(diǎn)，替我保密哦！
那是暑假里的一天中午，天氣悶熱，知了在樹上“知了、知了”地叫著，好像在說(shuō):“好熱呀！好熱呀！”院子里的母雞熱得拍打著翅膀，樹木熱得低下了頭。媽媽從街上買來(lái)一個(gè)大西瓜。我一看，心里樂開了花，想：媽媽真是善解人意。我匆匆忙忙地跑過(guò)去，抱住媽媽的大腿說(shuō)：“媽媽，快切開給我吃。”媽媽摸了摸我的頭說(shuō):“乖孩子，等爸爸下班回來(lái)一起吃。”我聽了很不高興，嘴巴翹得高高的。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽去廚房做飯了，心里暗暗歡喜，真是天助我也。我趁媽媽在做飯時(shí)，假裝摔了一跤，把桌子一推，桌子上的西瓜滾來(lái)滾去，“啪”的一聲，掉在地上摔破了。我高興地捧起西瓜，對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽，西瓜摔在地上，現(xiàn)在可以吃了吧？”媽媽笑著說(shuō)：“淘氣鬼，我真的拿你沒辦法。”她拿來(lái)刀，把西瓜切開，對(duì)我說(shuō):“饞貓，吃吧！”我拿著西瓜，像只小白兔似的蹦蹦跳跳地跑開了。后面?zhèn)鱽?lái)媽媽的聲音:“這調(diào)皮的孩子！”
你說(shuō)我調(diào)皮不調(diào)皮？爸爸媽媽說(shuō)我調(diào)皮極了，我覺得自己很調(diào)皮。因?yàn)槲沂莻�(gè)天生的調(diào)皮蛋。
我的六年級(jí)作文 篇4
我從小讀過(guò)蘇東坡的很多詩(shī)歌，本以為我已經(jīng)很懂蘇軾了，但等到我上了初中，我才了解到蘇軾的一生經(jīng)歷。
在上初中之前，我還沒有深入了解蘇軾這個(gè)人，只是會(huì)背他的幾首詩(shī)詞罷了。
從前，我被一群女生孤立，她們認(rèn)為我和她們成為不了好朋友，因?yàn)槲液軣．?dāng)時(shí)的我遇到這種情況，我的心情很難過(guò)。本以為我們能一直保持好朋友的狀態(tài)，我可以融入這個(gè)集體的，但沒想到她們竟不想理我。在那一周，我的心情沒有開心過(guò)，沉默寡言，下課的時(shí)候就坐在教室里。
到了剛升入初中，我認(rèn)識(shí)的人也不多，沒人來(lái)找我。我那時(shí)就覺得別人是不是不喜歡我。
過(guò)了一段時(shí)間，語(yǔ)文老師跟我們講起蘇東坡。她說(shuō)：“蘇東坡是一個(gè)豁達(dá)樂觀的人。他在新居度過(guò)了兩個(gè)月的愜意日子，朝廷又將他貶居海南島，還命他立即動(dòng)身。這次的打擊很突然，卻是他描寫春風(fēng)令人小憩的抒情詩(shī)惹的禍。但他以他自己樂觀的心態(tài)在那生活，還寫下‘日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。’這個(gè)被貶海南島只是比滿門抄斬低一等，可蘇軾仍然保持他那樂觀向上的心態(tài)。”
聽了語(yǔ)文老師講的這個(gè)故事，我不禁思緒萬(wàn)千：蘇軾在那時(shí)一個(gè)黑暗的社會(huì)中，都能以這樣一個(gè)樂觀、積極的態(tài)度去面對(duì)那些不順心的事情，為什么我卻做不到呢？
我開始像蘇軾一樣，去學(xué)習(xí)如何樂觀面對(duì)不順心的事。我沒有像其他女生一樣，成雙成對(duì)地走在校內(nèi)的路上。我習(xí)慣了一個(gè)人，我認(rèn)為這樣挺好的，可以讓內(nèi)心平靜一會(huì)兒。我覺得這就是我所謂的樂觀。
我眼中的蘇軾是一個(gè)豁達(dá)樂觀、積極向上的詩(shī)人，在遇到困難時(shí)，就要像他一樣，積極面對(duì)。
我的六年級(jí)作文 篇5
未來(lái)的我是一位科學(xué)家。我發(fā)明出一種藥片，一片藥片就代表一種營(yíng)養(yǎng)素。比如：維生素和蛋白質(zhì)等。這種藥能強(qiáng)身健體，您可以放心吃，不用擔(dān)心對(duì)胃不好。我還發(fā)明了一種特殊的衣服，它很單薄。但是，只要穿在身上，他就會(huì)自動(dòng)調(diào)溫，讓身體一直處在溫暖狀態(tài)，就算去了南極也不怕冷。還有一種天文望遠(yuǎn)鏡，它的精細(xì)度是平常望遠(yuǎn)鏡的的五十倍之多！用它看隕石，就連幾個(gè)洞都能看見了。在家沒事時(shí)用它看一看天空，也別有一番情趣。我一定好好學(xué)習(xí)，讓愿望實(shí)現(xiàn)。未來(lái)的我是一位科學(xué)家。我發(fā)明出一種藥片，一片藥片就代表一種營(yíng)養(yǎng)素。比如：維生素和蛋白質(zhì)等。這種藥能強(qiáng)身健體，您可以放心吃，不用擔(dān)心對(duì)胃不好。我還發(fā)明了一種特殊的衣服，它很單薄。但是，只要穿在身上，他就會(huì)自動(dòng)調(diào)溫，讓身體一直處在溫暖狀態(tài)，就算去了南極也不怕冷。還有一種天文望遠(yuǎn)鏡，它的精細(xì)度是平常望遠(yuǎn)鏡的的五十倍之多！用它看隕石，就連幾個(gè)洞都能看見了。在家沒事時(shí)用它看一看天空，也別有一番情趣。我一定好好學(xué)習(xí)，讓愿望實(shí)現(xiàn)。
我的六年級(jí)作文 篇6
星期六，風(fēng)和日麗，艷陽(yáng)高照。媽媽把一輛布滿灰塵的“新”自行車從車庫(kù)里推出來(lái)，拿到水池邊沖洗。我看見了問：“媽媽，這是什么時(shí)候買的自行車呀？怎么有了摩托車還用自行車？”“這自行車是你小時(shí)候買的，是給你準(zhǔn)備的呀！等你長(zhǎng)大了要用。”我一聽樂了，現(xiàn)在我不是已經(jīng)長(zhǎng)大了嗎？我可以學(xué)自行車了。
下午，我便纏著媽媽去教我學(xué)騎車。在媽媽的幫助下，我好不容易爬上了自行車，雙手緊握著自行車車頭，雙腳勉強(qiáng)夠著踏板。媽媽讓我用力踩腳踏板。我雙眼緊盯著踏板，右腳用力一踩，嗨，車子動(dòng)了，可是當(dāng)踏板到了下半圈時(shí)，我的腳不夠長(zhǎng)了，怎么辦，我只能將身子向右邊傾斜，這下可壞了，那車子也跟著我斜下了身。還好，媽媽早有準(zhǔn)備，費(fèi)了好大的勁才沒讓我摔倒。媽媽說(shuō)：“騎車要眼、腳、手并用，還要注意身體的重心。”聽了媽媽的話，我又一次坐上了車子。
真是看起容易做起難哪，沒想到騎自行車也這么難。我不停地上車、摔倒，上車，摔倒……沒過(guò)半小時(shí)，媽媽已經(jīng)累得滿頭大汗了。看著媽媽氣喘吁吁的樣子，我對(duì)著自行車說(shuō)：“自行車?yán)闲郑嗌俳o個(gè)面子我嘛！下次可別再倒了，不然我跟你拼命。”“加油，姜月濤。這次一定要成功。”我抹去頭上的汗珠又一次跨上了車。這次，我終于踩了好幾下踏板，自行車平穩(wěn)地向前進(jìn)了好一優(yōu)路程。媽媽悄悄地松開了手，我的心里更是樂開了花。可正當(dāng)我開心時(shí)，車頭不聽使喚了，“啪”的一聲，我是連人帶車一齊重重地摔在了地上。我的腳被車輪子壓紅了一大塊，第二天就腫了起來(lái)。但是我沒有放棄，我相信，終有一天我會(huì)學(xué)會(huì)騎車的。
幾天后，我的腳好了許多，于是又開始了“騎車訓(xùn)練”。這次，我又遇到了許多困難：手有時(shí)會(huì)起泡，腿常會(huì)被劃傷，腳三天兩頭會(huì)被壓到……總之，我付出了汗水，會(huì)出了心血，付出了艱辛，但我還是堅(jiān)信，總有一天我會(huì)成功的。
果然，功夫不負(fù)有心人。幾個(gè)星期后，我終于可以輕松地溜達(dá)好幾圈，我成功了！我的心中有一種絲毫掩飾不住的喜悅，是成功的喜悅，是品嘗到自己勞動(dòng)果實(shí)的喜悅。
第一次學(xué)騎自行車，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了忍耐……我們的人生道路中，還會(huì)有許多的“第一次”，但是，我們不管做什么事情，都要持之以恒，不要遇到一點(diǎn)小困難就退縮。只要堅(jiān)持，有恒心，就一定能走向我們金色的未來(lái)。讓我們更多地去品嘗生活中“第一次”的滋味。
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