中考語(yǔ)文作文(通用15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的中考語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考語(yǔ)文作文1
火紅的玫瑰有了陽(yáng)光的照耀才更顯嫵媚，潔白的百合有陽(yáng)光的滋潤(rùn)才更顯神圣，所有的生命因?yàn)橛辛岁?yáng)光的洗禮才充滿生機(jī)。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，狂烈的暴風(fēng)雨毫無(wú)預(yù)兆地來(lái)了......
一只初為人母的燕子每天清晨都會(huì)出巢覓食，今天也不例外。在太陽(yáng)的光輝中，露珠被蒸發(fā)了，燕媽媽出巢了，她到處尋找著食物，準(zhǔn)備回去為她那雙兒女做早餐。忽然，天變色了，烏云密布，大雨傾盆，呼嘯的狂風(fēng)使勁吹擊著樹(shù)木。燕媽媽擔(dān)心了，她想盡快找一個(gè)遮蔽的地方。終于，她飛到了一家的屋檐下。然而令燕媽媽牽腸掛肚的是她自己那雙剛出生的兒女會(huì)不會(huì)饑餓，擔(dān)心狂風(fēng)會(huì)不會(huì)把自己的家給摧毀，擔(dān)心她的兒女會(huì)不會(huì)躲不過(guò)這一劫，是否從此這個(gè)世上就她一個(gè)孤苦伶仃了呢？
燕媽媽開(kāi)始后悔，后悔出來(lái)，她在想，假如自己不出巢的話，那孩子現(xiàn)在便不會(huì)無(wú)依無(wú)靠。她心疼，揪心的疼，仿佛燕媽媽已看到自己的孩子們現(xiàn)在正大聲呼啕著，嘴中正喊著“媽媽，媽媽，你在哪里啊。” 但是，現(xiàn)在燕媽媽卻什么也不能做，她只能等，等著暴風(fēng)雨的停止。殊不知她自己的孩子正如她心中所擔(dān)心的那樣在危險(xiǎn)的邊緣徘徊。終于，孩子們?cè)诒╋L(fēng)的夾擊下，與他們溫馨的巢穴一同雙雙墜地，孩子們的嗚咽聲也隨之消失......
此時(shí)，正在胡思亂想的燕媽媽似乎感應(yīng)到了什么，便發(fā)瘋一樣地奔出去，也顧不得什么狂風(fēng)暴雨，只因?yàn)樾闹械哪且豢|希望讓她這么不顧一切。終于，她回到承載著自己家的那棵樹(shù)下，看到的是一雙兒女的冰冷軀體，燕媽媽傷心欲絕，悲鳴從她嘴中溢出，混合著雨水侵蝕了她的羽毛……
這時(shí)，一個(gè)七八歲大的小男孩從樹(shù)旁經(jīng)過(guò)，他撐著傘，目睹了這一幕。
雨停了，太陽(yáng)又推開(kāi)烏云的遮掩，頓時(shí)，陽(yáng)光普照著大地萬(wàn)物。小男孩抬起頭，陽(yáng)光正傾瀉在他的臉上，暖洋洋的，很是舒服，他低頭注視著地上的燕子，心中不禁暗想：有陽(yáng)光的日子又來(lái)了，但燕媽媽會(huì)覺(jué)得它溫暖嗎？
陽(yáng)光傾泄在燕媽媽那濕松的羽毛上，與此同時(shí)，也覆蓋了小燕子的全身......
中考語(yǔ)文作文2
初聞箏音的剎那，我已走在路上。
兒時(shí)，媽媽常陪我在一架古箏前，勾、托、抹、劈，一遍遍重復(fù)枯燥乏味的音符。我厭倦，它奪走了我無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。每當(dāng)小伙伴們嬉鬧的笑聲從窗外傳來(lái)，我心中便會(huì)騰起一股無(wú)名的委屈：憑什么我要與這箏相伴，憑什么只有我不能奔跑在陽(yáng)光下?
媽媽只說(shuō)，我長(zhǎng)大了就會(huì)懂。就這樣，我懵懵懂懂走過(guò)了八年古箏路。
不知從哪一日起，我的厭倦竟?jié)u漸淺淡。
開(kāi)始會(huì)每天有計(jì)劃地練琴，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤;開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每次比賽，在每個(gè)夜晚反復(fù)揣摩;開(kāi)始陶醉于義甲與琴弦振動(dòng)的瞬間綻放的星光飛濺。
一向嚴(yán)厲的老師，也會(huì)欣慰地拍拍我的頭;許多次我立于聚光燈下，聽(tīng)見(jiàn)淙淙的琴聲在劇院流淌，看著金色的獎(jiǎng)杯折射出五彩光，我知道，我的腳下踏著堅(jiān)實(shí)的古箏路。
隨著手下流出的樂(lè)曲越來(lái)越有生命，我無(wú)可抑止地愛(ài)上了它們。透過(guò)面板上木頭的紋理，我仿佛能看到跨越千年的歲月悠悠。
《高山流水》的輕音裊裊，是俞伯牙鐘子期相逢的瞬間，讓人忍不住一掬清淚，為那千古不朽的知音情。《梅花三弄》的縈縈繞耳，讓傲雪挺立的梅花在搖指悠然的琴音里栩栩如生。聽(tīng)著《春江花月夜》的古樸幽遠(yuǎn)，我好像看見(jiàn)那一條平靜的大江，浪花親吻彼岸，打翻人心里的軟，不由輕吟“江畔何年初見(jiàn)月，江月何年初照人”。而《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》則繪出一幅激昂場(chǎng)景：工人們立于船頭，手握纖繩，汗流滿面。每一次掃弦、刮奏，都好像是臺(tái)風(fēng)呼嘯，天崩地?fù)u。更有《井岡山上太陽(yáng)紅》的歡快喜悅：遙遙萬(wàn)里長(zhǎng)征途，都在會(huì)師的剎那化作擁抱的溫暖以及指點(diǎn)江山的豪情。
遠(yuǎn)在春秋時(shí)期，古箏就已走在路上，如今已然成熟而豐滿。歲月千年，刻映著它一路走來(lái)的痕跡。而我，何嘗不是背負(fù)著文化的傳承奔跑在這條路上?這路上，有炎黃子孫鐘愛(ài)的箏音悠長(zhǎng)，更有歷史長(zhǎng)河需要再續(xù)的香火因緣。
那份使命與責(zé)任，讓人不懼風(fēng)雨。
一個(gè)清朗的午后，我坐在古箏前，腦海中浮起那些讓我心醉的曲。一霎時(shí)，忽地明白，原來(lái)——
初聞箏音，我早已走在路上。
中考語(yǔ)文作文3
感動(dòng)饋贈(zèng)
一次，我和一位朋友結(jié)伴去外地旅行。火車(chē)上的時(shí)光很是難以打發(fā)，幸好列車(chē)播音室不斷地播放著一些很好聽(tīng)的樂(lè)曲，聽(tīng)著這些樂(lè)曲，倒是一種很有情調(diào)的享受--這些樂(lè)曲都是旅客們點(diǎn)播的。
"其實(shí)，聽(tīng)著這些樂(lè)曲，我的心里常常十分感動(dòng)。"朋友忽然說(shuō)。
"感動(dòng)什么？"
"為這些點(diǎn)播者啊。"
"你知道他們是出于什么動(dòng)機(jī)嗎？"我笑道。
"不論他們是出什么動(dòng)機(jī)，我覺(jué)得自己都有理由感動(dòng)。"朋友說(shuō)，"如果他們?yōu)榱双I(xiàn)給我們祝福，那么我們應(yīng)當(dāng)感動(dòng)；如果他們是為了讓我們和他們共同分享快樂(lè)，那么我們也應(yīng)當(dāng)感動(dòng)；如果他們并不快樂(lè)卻想給予我們一些快樂(lè)，那么我們就更應(yīng)當(dāng)感動(dòng)。不是嗎？"
"可是你看看車(chē)廂里的這些人，誰(shuí)像你這么容易感動(dòng)？"我環(huán)視周?chē)f(shuō)道，"說(shuō)不定還有人嘲笑他們，說(shuō)他們既幼稚又神經(jīng)呢。"
"所以我為這些人感到有些悲哀。"朋友說(shuō)，"在今天，當(dāng)人們滿耳朵聽(tīng)到的滿嘴巴講出的都是'人心不古，世風(fēng)日下'的感嘆時(shí)，卻不曾想到：有許多人連這種最起碼的感動(dòng)都會(huì)遲純都會(huì)麻木都會(huì)吝嗇都會(huì)熟視無(wú)睹--甚至還會(huì)失去。也許只有到了有一天，當(dāng)人們都能夠珍視感動(dòng)、習(xí)慣感動(dòng)，并且常常互相饋贈(zèng)感動(dòng)時(shí)，我們的世界才會(huì)變得真正美好起來(lái)吧。"
感動(dòng)。看著朋友的面龐，我忽然想：感動(dòng)到底是一種什么情緒呢？是不是對(duì)生活的感恩？是不是靈魂里的觸動(dòng)？是不是一顆敏銳的心最溫暖最柔軟的那一部分？
也許這些都是，也許不僅僅是這些。
我為自己對(duì)感動(dòng)的感動(dòng)而深深感動(dòng)。
【文思剖析】
"聽(tīng)眾點(diǎn)播"，我們因?yàn)榱?xí)以為常而充耳不聞，而"朋友"卻深受感動(dòng)，為美妙的音樂(lè)而感動(dòng)，為點(diǎn)播者的良苦用心而感動(dòng)。瞬間的聽(tīng)覺(jué)感受，經(jīng)過(guò)情感的發(fā)酵，轉(zhuǎn)化為真誠(chéng)的感動(dòng)。真的，如果一個(gè)人連最簡(jiǎn)單也最真誠(chéng)的感動(dòng)都沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，那我們不會(huì)相信他是個(gè)有血有肉的人。只有心存感動(dòng)的人，才能真正理解別人，在人與人之間披上一層溫暖的心靈感應(yīng)的輕紗。
中考語(yǔ)文作文4
興趣愛(ài)好成就偉業(yè)，現(xiàn)在那些有著豐功偉績(jī)的人，都是根據(jù)自己的愛(ài)好而去選擇的他們的事業(yè)。成功者更是層出不窮。
興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動(dòng)，并且有積極情緒色彩的心理傾向。例如對(duì)繪畫(huà)感興趣的人，就把注意傾向于繪畫(huà)，在言談話語(yǔ)中也會(huì)表現(xiàn)出心向神往的情緒。
我記得有一個(gè)故事是說(shuō)，一次，記者詢問(wèn)國(guó)際數(shù)學(xué)大師陳省身為什么當(dāng)初選擇數(shù)學(xué)。陳省身回答,別的都不會(huì)，只好做數(shù)學(xué)。無(wú)獨(dú)有偶，另一位記者采訪著名畫(huà)家黃永玉，問(wèn)他當(dāng)初為什么學(xué)畫(huà)，他的回答，也是別的什么都不會(huì)，只好作畫(huà)。兩位大師的話如出一轍，他們的成功證明了，興趣對(duì)自己是多么的重要。‘好’他們的成功的原因就是因?yàn)檫@個(gè)字。
現(xiàn)在我即將是一名高中生，而我們的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，可能許多人都說(shuō)學(xué)習(xí)很累，說(shuō)不喜歡學(xué)習(xí)，還說(shuō)要做自己喜歡的事。但自己喜歡的事何不是建立在學(xué)習(xí)上呢?我們有自己的愛(ài)好故是好，但我們同樣要做的是為了我們的這個(gè)愛(ài)好去努力奮斗。成功人士都是經(jīng)歷了大風(fēng)大浪才有了一番成就。天下沒(méi)有不勞而獲的事業(yè)，只有自己去奮力拼搏，才會(huì)有自己所理想的一番成就。
孔子說(shuō)的好‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者’。懂得它的人不如愛(ài)好它的人，愛(ài)好它的人不如以它為樂(lè)的人。我們?cè)谕粋�(gè)地方學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)是一方面，更重要的學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度或感覺(jué)。正所謂‘興趣是最好的老師’，當(dāng)我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，或?qū)δ囊豢颇慨a(chǎn)生興趣，那么我們的喜愛(ài)的科目固然學(xué)得比別的好。
世界首富比爾蓋茨同樣也是這樣，中學(xué)時(shí)他對(duì)電子計(jì)算機(jī)的迷戀已使他在內(nèi)心愛(ài)上了這一事業(yè)。他在學(xué)校獨(dú)樹(shù)一幟的表現(xiàn)既造就了蓋茨的性格，又錘煉了他理智的素質(zhì)。他身上稟賦的精力、熱情、理智、堅(jiān)韌、進(jìn)取心、執(zhí)著、競(jìng)爭(zhēng)精神等才造就了今日我們所提及的被稱為世界首富的比爾.蓋茨。
這么多人的成功都為我們的理想鋪下了星光大道，只要我們走上去，闖過(guò)重重困難，成功將會(huì)屬于我們。現(xiàn)在就讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在學(xué)海中穿梭。無(wú)論遇到多大困難，我們都要堅(jiān)持不懈，努力奮斗。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧。
一切的一切只是為了證明，興趣對(duì)我們是多么重要。有了興趣的同時(shí)也要為它不懈努力奮斗。有了興趣才會(huì)專心的去做事情，才會(huì)做好每一件事。
中考語(yǔ)文作文5
沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備，也沒(méi)有一絲顧慮，你就這樣出現(xiàn)，在我的生命里，帶給我光明，情不自已……
——題記
在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是在黑暗中昏睡，她就像一縷光，暖暖的灑下來(lái)，瞬間照亮了我的生命。她就是曾經(jīng)的菊潭學(xué)子，南陽(yáng)十佳美德少年——?jiǎng)A鳴。她以她的行動(dòng)，她的言語(yǔ)，優(yōu)雅地詮釋著那閃亮的人性光輝。
第一次認(rèn)識(shí)她是在學(xué)校的升旗儀式上，她作為南陽(yáng)“十佳美德少年”之一，為大家講述著她的種.種：如何幫環(huán)衛(wèi)工人整理街道；如何為孤寡老人做家務(wù)；如何在本地的旅游景點(diǎn)做志愿……在大家的掌聲中，我“看到”了她的舉止中流露出的優(yōu)人一等，這令我感到反感。“她真的就像大家認(rèn)定的那樣好、那樣完美、那樣有素質(zhì)嗎？在她華而不實(shí)的辭藻下，也許隱藏著不為人知的斑斑劣跡，我一定要認(rèn)清她的真面目。”我在心中這樣想著。于是，從那個(gè)升旗后我開(kāi)始秘密的跟蹤偵查。
七點(diǎn)整。放學(xué)的鈴聲打響，我早早地躲在樓梯的拐角處，等待著那個(gè)期待的人影。七點(diǎn)十五分，各個(gè)班級(jí)差不多都走完了，仍沒(méi)看到她的身影：“這算什么美德少年，連路隊(duì)都不站，搞什么特殊化……”邊說(shuō)邊往隨身攜帶的本子上記她一筆。這時(shí)，一陣沉重的腳步聲響起。“來(lái)，我背你。”往上看，在樓梯口，她正俯下身子背起那個(gè)腳上打著石膏的女孩。啊！原來(lái)……我一時(shí)羞愧難當(dāng)，轉(zhuǎn)身逃也似的跑開(kāi)了。
七點(diǎn)四十分。回往教室的路上，禮貌甜美的聲音：“老師早上好。”扭頭一看，果然是她——那個(gè)有禮貌的美德少年，也許是早上對(duì)她誤解的愧疚，我埋著頭不敢出大氣，突然一只手拍了拍我的肩膀：“你好，你是X班的X嗎？”我支支吾吾的答道：“是啊，有事嗎？”“這是你的本子吧？早上我在樓梯口撿到的。”我頓時(shí)不安起來(lái)：她一定看到我寫(xiě)的東西了，她會(huì)不會(huì)生我的氣？可她只是將本子還給了我，本子上的破損她也用膠帶仔細(xì)地粘好了。“給，你的本子！下次別再粗心了。”“謝謝你！”我一溜煙的跑了。事后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是她優(yōu)人一等，而是我內(nèi)心狹隘。她勝我的不僅僅是品學(xué)兼優(yōu)，更是心胸寬廣，溫婉仁愛(ài)。
我突然想起那個(gè)經(jīng)常在操場(chǎng)附近拾垃圾的老人，把自己起早貪黑撿垃圾換來(lái)的錢(qián)資助學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)還有幾個(gè)大學(xué)生呢！也許生活就是因?yàn)檫@樣的人存在才會(huì)顯得豐富多彩吧！也正因他們的存在我們的生活才更加明亮！
她，平凡之人，卻如一道不平凡的火光，點(diǎn)燃我生命中的光明與希望！她就是照亮我生命的那道光！
中考語(yǔ)文作文6
贊美頌揚(yáng)法
各種植物都有自己的特點(diǎn)，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng)，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強(qiáng)的生命力，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫(xiě)，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái)，要在描寫(xiě)植物中寫(xiě)出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應(yīng)，突出贊頌。
靜態(tài)素描法
動(dòng)物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動(dòng)物，身體的各個(gè)組成部分不同，例如鳥(niǎo)只有兩只腳，但有一對(duì)翅膀;魚(yú)沒(méi)有腳，但不鱗和鰭。靜態(tài)素描法就是把動(dòng)物靜態(tài)時(shí)各個(gè)部位的形狀和顏色的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，首先要仔細(xì)觀察，分辨動(dòng)物各個(gè)部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個(gè)部位形狀的特點(diǎn)。此外，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌＿@樣，可以使讀者好像看到一幅動(dòng)物的寫(xiě)生畫(huà)。
總分結(jié)合法
采用總分結(jié)合法描述動(dòng)物，要注意總述與分述之間關(guān)系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點(diǎn)描寫(xiě)。如果總述是講動(dòng)物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來(lái)寫(xiě);如果總述是講動(dòng)物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來(lái)寫(xiě)。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
特征舉例法
采用特征舉例法描寫(xiě)動(dòng)物時(shí)，一般先指出動(dòng)物的某一方面特點(diǎn)，然后舉具體的例子加以證實(shí)。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物要注意抓住最能反映動(dòng)物的這一方面的特點(diǎn)，而且要盡量寫(xiě)具體，使讀者覺(jué)得可信。
特征說(shuō)明法
采用特征說(shuō)明法描寫(xiě)動(dòng)物，一般先介紹動(dòng)物的某一特征，再說(shuō)明它的作用，或說(shuō)明為什么具有這一特征。接著采用同一方法逐一介紹動(dòng)物的其他特征。采用這種方法描寫(xiě)動(dòng)物，要注意科學(xué)性，要有依據(jù)，不能采取想當(dāng)然的方法加以說(shuō)明。為了提高寫(xiě)作能力，我們要注意多閱讀科普讀物，了解動(dòng)物的習(xí)性。
中考語(yǔ)文作文7
情義在其中
我靜靜的聆聽(tīng)時(shí)間齒輪鍥合的聲音，感受著時(shí)間在我身邊恣意的流淌。陽(yáng)光被指間梳篦，隨之沉淀的是歲月中不變的情義。
幕一
窗外黃昏的燈光被我折進(jìn)書(shū)頁(yè)里，奮筆疾書(shū)間不經(jīng)意地一抬頭，卻看見(jiàn)母親站在門(mén)外，端著一碗熱氣騰騰的粥默默地看著我，嘴角是藏不住的幸福。
“媽。”我輕輕的叫了一聲，她端著粥進(jìn)來(lái)，笑著說(shuō)：“累了吧，吃碗粥再寫(xiě)。”
不停翻攪的勺子將粥那甘甜的氣息送入鼻孔。一縷縷熱氣攜著愛(ài)意游絲般地彌漫開(kāi)來(lái)，這是一碗素白的粥，晶瑩剔透的米粒在青白色的湯里徜徉。她每天都會(huì)為我做一碗粥，每碗都素雅潔凈的，就如她對(duì)我的愛(ài)一樣純潔得不摻任何雜質(zhì)。
“快喝吧，粥要涼了。”她輕聲督促著。我輕輕的吃了一口，滿嘴都是愛(ài)的味道。
幕二
我和她是在一個(gè)秋風(fēng)四起的季節(jié)里認(rèn)識(shí)的。
我們都喜歡筆尖磨觸紙面的聲音，喜歡用筆來(lái)表達(dá)自己的情誼。我們同時(shí)又都有著易安居士的憂傷，卻又喜歡秋天里那火一樣的顏色。
再也無(wú)法忘記她省錢(qián)為我買(mǎi)詩(shī)集的狼狽。天上的雨下個(gè)不停，當(dāng)她滿身雨水、泥水的出現(xiàn)在我面前時(shí)，我想笑，鼻子卻發(fā)酸。我接過(guò)那本《泰戈?duì)栐?shī)集》覺(jué)得它有千斤重。
有你陪伴的路，不會(huì)孤單。
幕三
我在慘淡的夕陽(yáng)下走向家門(mén)。夕陽(yáng)把我的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，路邊的行道樹(shù)似乎也在為我黯然神傷。
回到家中，拿出那張慘不忍睹的試卷，淚水終究決了堤。一滴滴眼淚砸在試卷上，將鮮紅的筆水濕潤(rùn)。猛然發(fā)現(xiàn)試卷下方有一行小字：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，相信自己定能成功。”
淚水又一次迷蒙了我的雙眼，此時(shí)心中卻是無(wú)限的感動(dòng)。老師，我該怎樣報(bào)答您呢？
陽(yáng)光下，我回頭凝望，原來(lái)我的路并不平坦，但是卻因?yàn)橛辛怂麄兊那椋业穆凡抨?yáng)光而明媚。他們的情義，永遠(yuǎn)在我心中。
【點(diǎn)評(píng)】結(jié)構(gòu)精巧。文章開(kāi)篇點(diǎn)題自然，富含詩(shī)意，感染力強(qiáng)。主體部分采用鏡頭組接的形式，選用三個(gè)典型事例，從親情、友情、師生情三個(gè)角度敘寫(xiě)了自己成長(zhǎng)中的獨(dú)特感受。親情的溫馨，友情的真誠(chéng)，師情的厚重，在作者精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景描寫(xiě)中表現(xiàn)的生動(dòng)傳神。結(jié)尾機(jī)警，凝練深刻，與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)。選材豐富。文章通過(guò)一碗粥、一本《泰戈?duì)栐?shī)集》、一句鼓勵(lì)的語(yǔ)言，多側(cè)面表現(xiàn)了“情義”對(duì)我人生成長(zhǎng)的重要影響。另外，形式新穎，用幕一、幕二、幕三把材料串合成篇，思路清晰，讓閱卷老師一幕了然。
中考語(yǔ)文作文8
一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無(wú)際的天空“嘎、嘎”地叫著，像在唱著一首歡樂(lè)的歌;有的在快樂(lè)地奔跑著，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞;有的在整理自己的羽毛，說(shuō)：“看，我多美麗!”像一位即將登臺(tái)演出的演員。鴨媽媽不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)，自豪地看著自己的孩子們，一、二、三……數(shù)數(shù)共有幾只，有沒(méi)有掉隊(duì)了。
正當(dāng)鴨媽媽再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)數(shù)著她這些漫不經(jīng)心過(guò)馬路的孩子們時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了兩只，原來(lái)，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊著：“媽媽，快救救我們啊。”咪咪嚇得臉色發(fā)白尖叫著：“這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦。”鴨媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就在這個(gè)危急的時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，突然想起了舍己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗?fù)ぃ瑳_進(jìn)崗?fù)ぁ案赂隆赂隆敝苯校蜓簿笾Ｑ簿瘋儼养唻寢屭s到崗?fù)ね猓渗唻寢尲绷耍鼡浯蚱鹉怯鹨碡S滿的翅膀向巡警們發(fā)出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽(tīng)懂了鴨媽媽要說(shuō)的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，于是便緊跟著鴨媽媽來(lái)到了“出事地點(diǎn)”。
掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著，咪咪和毛毛一會(huì)兒沉入水底，一會(huì)兒浮出水面，一個(gè)勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經(jīng)體力不濟(jì)了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵(lì)、安慰著它們：“別著急，媽媽一定會(huì)有辦法的。”“媽媽去找巡警叔叔幫忙，馬上就會(huì)來(lái)救你們的，一定要堅(jiān)持住。”
巡警們及時(shí)趕到了出事地點(diǎn)，只見(jiàn)已經(jīng)有許多人圍在下水道旁，他們不嫌臟不嫌臭試著用各種方法來(lái)救小鴨子。這時(shí)，剛好一位漁夫挑著魚(yú)簍從路邊走過(guò)，一位巡警看了看魚(yú)簍，靈機(jī)一動(dòng)，叫住漁夫。他將魚(yú)簍借來(lái)，并找來(lái)一根繩子，系在魚(yú)簍上，慢慢地放進(jìn)了下水道。鴨媽媽仿佛看懂了什么，對(duì)著鴨寶寶喊道：“快游進(jìn)魚(yú)簍里，快，快。”于是兩只鴨寶寶紛紛游了進(jìn)去，巡警們將魚(yú)簍輕輕地提起，兩只鴨寶寶乖乖地坐在簍里，被救了出來(lái)。一位巡警端來(lái)一盆清澈的溫水，小心翼翼地將鴨寶寶一只一只地放進(jìn)水里，輕輕地為它們洗去身上的污漬。兩只鴨寶寶在臉盆里洗了個(gè)澡后，加入了兄弟們的行列。鴨媽媽一一親吻著巡警們的褲腿，并感激地向巡警們點(diǎn)頭致謝。
中考語(yǔ)文作文9
“啪！”一聲響亮的巴掌。
“哼！”一聲濃重的鼻音。
“嘭！”一聲沉悶的碰門(mén)。
家里的氣溫瞬時(shí)降至零度以下，父親和兒子的眼中都沒(méi)有一絲色彩——二人陷入冷戰(zhàn)。
兒子的日記（一）
哼！又讓我做作業(yè)，一天到晚做作業(yè)，真是煩死了。趁他出去，我便打開(kāi)電腦玩了會(huì)兒游戲，放松一下，沒(méi)想到他竟然殺了個(gè)“回馬槍”，一回家就劈頭蓋臉地罵了起來(lái)。我本來(lái)就心煩，被他一吵更煩了，不就頂了一句嘴嗎？至于嗎？還不讓說(shuō)話啦？他居然一巴掌扇過(guò)來(lái)，我真是氣死了，我怎么會(huì)有這樣一個(gè)“暴君”爸爸！
父親的日記（一）
哼！氣死我了，這小子，趁我出去辦個(gè)事，自己就在家玩電腦。之前一直說(shuō)他玩電腦他還不承認(rèn)，這下被我抓了個(gè)現(xiàn)行。還敢還嘴，真是越想越氣。這段時(shí)間我一直有很多事忙，沒(méi)時(shí)間管他，該不會(huì)他在家里都……怪不得成績(jī)下降這么快，居然現(xiàn)在都還不知悔改。今天給他一巴掌，讓他好好反省去吧！
又過(guò)去一天了，家里的氣氛依舊沒(méi)有緩和，就連母親不厭其煩的勸說(shuō)似乎也未能改變什么。但是，事情卻開(kāi)始有了些微妙的變化。
兒子的日記（二）
唉！好無(wú)聊的一天啊，沒(méi)有爸爸做的清蒸大龍蝦吃，生活也沒(méi)了滋味，以往他都會(huì)在周末給我做的。這都怪我，太任性了。爸爸每天都那么忙，我還總?cè)撬鷼猓屗淮未蔚厥０职脂F(xiàn)在也不知道在干什么。其實(shí)他對(duì)我挺好的，打我也是為了我好啊。
父親的日記（二）
唉！早知道就不該打他，他學(xué)習(xí)壓力那么大，想放松一下，玩一下游戲也是正常的呀！都怪我，脾氣太暴躁了，我那樣打他，他心里可能還在記恨我呢。其實(shí)我也不想這樣，只是一時(shí)沒(méi)忍住，我是不是有點(diǎn)太過(guò)分了？這會(huì)兒他應(yīng)該在房間里埋怨我吧？沒(méi)吃我做的清蒸龍蝦，他的身體能不能熬得住啊？不行，我得去叫這孩子出來(lái)吃飯。
于是，便有了這樣一幕：
父親站在門(mén)外，欲叩門(mén)，躊躇……
兒子站在門(mén)里，欲開(kāi)門(mén)，猶豫……
“啪嗒”一聲，門(mén)開(kāi)了，一縷陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，將那道冰墻融化，化作一泓清泉，注入浮躁的心田。
溝通，也許是打開(kāi)心門(mén)最好的鑰匙。
中考語(yǔ)文作文10
記得在小時(shí)候，我總是不懂得道理。比如，出去逛超市的路上，我就拿了一個(gè)小小的零食，吃完了就扔了，根本不懂得環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。
那是一個(gè)酷熱的夏天，媽媽帶我去新世紀(jì)買(mǎi)鞋，路上，我的肚子也會(huì)偶爾“咕嚕!——咕嚕!——”的叫幾聲。我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我餓了，能不能給我買(mǎi)點(diǎn)兒東西吃啊!”說(shuō)完，我又?jǐn)[出一種很祈求的表情。媽媽看我的樣子不是裝出來(lái)的，就帶我去超市里買(mǎi)了幾個(gè)零食吃。我一把零食拿到手，就跟拿到了金子一般，愛(ài)不釋手。媽媽已經(jīng)去哪里結(jié)賬了。我就一直盯著那包裝很刺眼的零食。
不久，終于出來(lái)了。我一邊吃著零食，一邊看那雙鞋子讓我喜歡。一雙雙鞋，從我的眼底下溜走。我一看手中的零食，給吃完了，就二話不說(shuō)，立馬把垃圾袋子扔到了地上。
“林林，這樣是不對(duì)的，這里這么干凈，不要因?yàn)槟愕囊粋�(gè)小小垃圾袋，影響了整個(gè)屋子。”媽媽看見(jiàn)了，皺著眉頭對(duì)我說(shuō)。
“但吃完了還會(huì)有專門(mén)的人掃地啊!”我有著若無(wú)其事的樣子。
“就算有專門(mén)的人來(lái)掃的。但是，他們每天這樣很幸苦的。你要做一個(gè)有道德的人。”媽媽有著很著急的樣子。
我聽(tīng)了，覺(jué)得有點(diǎn)道理，想想我也不是那么沒(méi)有同情心的人。就把垃圾撿了起來(lái)，扔到了垃圾桶。媽媽看見(jiàn)了，對(duì)我豎起大拇指。就這樣，我以后不在這樣扔垃圾了。
還有一次，在家里的時(shí)候。我一回家就看電視。媽媽對(duì)我說(shuō)：“林林，要先寫(xiě)作業(yè)，這樣就能保質(zhì)保量的完成，如果有什么作業(yè)忘了寫(xiě)，還有時(shí)間補(bǔ)上。”我聽(tīng)了，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)去，心里有點(diǎn)害怕。覺(jué)得媽媽這樣也是為我好。說(shuō)完，我就寫(xiě)起了作業(yè)。過(guò)了幾天，我寫(xiě)完了。就看電視，媽媽又說(shuō)。
“林林，你現(xiàn)在可以復(fù)習(xí)講過(guò)的內(nèi)容，這樣基礎(chǔ)就扎實(shí)了。”
“你不是說(shuō)先寫(xiě)作業(yè)在玩的嗎。我已經(jīng)寫(xiě)好了。”
“但你和考試的時(shí)候會(huì)后悔的。”
我聽(tīng)了，覺(jué)得成績(jī)最重要。于是，又趕緊復(fù)習(xí)。
媽媽說(shuō)的話都很有道理，我以前真的很不懂得道理，經(jīng)常干不該看的事，現(xiàn)在我不像以前那樣了。我懂得了道理。
中考語(yǔ)文作文11
德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“只有恒心可以使你達(dá)到目的。”一個(gè)人在確定了奮斗目標(biāo)以后，若能堅(jiān)持不懈，持之以恒，始終如一地為著心中的目標(biāo)奮斗，那么你的目標(biāo)就將會(huì)達(dá)到。那天觀看了一部名為《生死羅布泊》的，故事中的情節(jié)讓我感動(dòng)，故事中接連不斷地意外更讓我震撼，也讓我更加相信：只有恒心可以使你達(dá)到目標(biāo)。
為了祖國(guó)，為了全國(guó)的億萬(wàn)人民，八名地質(zhì)隊(duì)員又一次來(lái)到了這荒涼的地帶：沒(méi)有一絲生命跡象、令人望而生畏的羅布泊。在這神秘的羅布泊中艱難地尋找著可以救活人民，可以救活一個(gè)民族的鉀鹽。但在向羅布泊中心行進(jìn)的途中，幾名隊(duì)員壯烈的犧牲了在這樣令人悲痛而又艱難的情況下他們冒著生命危險(xiǎn)依然堅(jiān)持走下去，這是怎樣的勇氣和毅力啊!
恒心，不單單是一個(gè)詞，它包含著許多方面，信心、毅力、勇氣。杰克?倫敦，一位外國(guó)名人，是他的恒心鑄就了他的'輝煌。他一直堅(jiān)持著把好的字句抄在紙上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上有的放在衣袋里，這樣他就可以隨時(shí)記誦。多少個(gè)日日夜夜，他始終如一的堅(jiān)持著。終于，他成功了，他勝利了，他成為了一位名人。我不禁佩服杰克?倫敦有這一顆持之以恒的心。我不禁反問(wèn)自己;“我們當(dāng)代這些學(xué)生缺少不正是這樣的恒心嗎?”
1832年，林肯失業(yè)了，于是他下決心要當(dāng)政治家。可是他接二連三的競(jìng)選都失敗了，這對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是痛苦的，但他并沒(méi)有氣餒，而是再次鼓起勇氣開(kāi)辦企業(yè)，克不到一年，企業(yè)有倒閉了。在以后的17年間，他不得不為償還企業(yè)的債務(wù)到處奔波，可林肯沒(méi)有放棄。1842年，他又一次參加競(jìng)選國(guó)會(huì)議員，又一次失敗了。如此反反復(fù)復(fù)，在1846年時(shí)，他終于當(dāng)選了美國(guó)總統(tǒng)。在這期間，倍受打擊的他何曾放棄過(guò)?他考著自己的恒心與毅力得到了成功的果實(shí)。
在他身上，我看到了一種不可磨滅的精神，這種精神使林肯一步步達(dá)到了自己的目的，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想!寫(xiě)到這里，我又想到了方才我提出的問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的越來(lái)越快了，我們這些90后什么也不缺了，該得到的都有，但不該失去的卻在一天天的離我們而去。在我們面對(duì)失敗的時(shí)候，只有抱怨，只有一次次地垂淚懊悔……持之以恒、堅(jiān)持不懈的努力就像落花一樣失去了它的蹤跡……
有了恒心，我們有什么目的達(dá)不到呢?我們有什么困難可畏懼呢?有了恒心，便可鑄就成功!
中考語(yǔ)文作文12
臺(tái)風(fēng)“格美”走了，原以為可以安心欣賞珠海的美麗，沒(méi)想到晚上一到珠海就聽(tīng)說(shuō)６號(hào)臺(tái)風(fēng)“派比安”將來(lái)臨。
長(zhǎng)這么大我還沒(méi)親眼看見(jiàn)過(guò)臺(tái)風(fēng)，以前只知道臺(tái)風(fēng)就是風(fēng)大無(wú)比，吹倒大樹(shù)。房屋，還伴著大暴雨，甚至造成洪水泛濫，來(lái)到南海之濱珠海，還真趕上能一睹臺(tái)風(fēng)的威力了。臺(tái)風(fēng)到底長(zhǎng)啥樣呢？
第二天，我隨媽媽出去辦事，一出門(mén)，狂風(fēng)就迎面襲來(lái)，整個(gè)人都快被風(fēng)吹走啦！不一會(huì)兒，風(fēng)中夾雜著雨水“嘩啦啦”地下著，頭上的雨水如柱，出來(lái)不過(guò)幾秒鐘渾身上下就被雨水淋透了，雨傘都被風(fēng)折磨地不成樣子了。這時(shí)的雨傘根本不管用，我們寸步難行，只好等車(chē)前去辦理一件急事，因?yàn)椋短?hào)“派比安”的降臨，使大樹(shù)東倒西歪，造成堵車(chē)，有幾條路還被封了，只能繞道而行，唉！苦矣！
辦完事出來(lái)時(shí)，完全受雨水的洗禮，全身上下無(wú)一處是干的，完全是個(gè)“落湯雞”，心中不免一顫：“還說(shuō)珠海有多好，不但沒(méi)見(jiàn)著它溫柔的一面，反而給我一個(gè)“下馬風(fēng)”這就是待客之道么？”想著想著雨越下越大了，風(fēng)也越刮越猛了，似乎不把大家吞噬掉就誓不罷休，我們沒(méi)辦法，只好坐計(jì)程車(chē)回家。
回到家中后，聽(tīng)廣播說(shuō)下午４點(diǎn)臺(tái)風(fēng)將正面襲擊珠海，大家最好不要出門(mén)，我一驚：“怎么可能嘛！我們連米都沒(méi)買(mǎi)到，還有許多東東沒(méi)買(mǎi)，這兩天該怎么過(guò)啊！”無(wú)計(jì)可施，媽媽又跑出去買(mǎi)了許多東東，讓臺(tái)風(fēng)來(lái)吧，正好讓我領(lǐng)略一下臺(tái)風(fēng)的厲害吧！下午，臺(tái)風(fēng)發(fā)飆了，人根本無(wú)法出去，人一出，就差沒(méi)被龍卷風(fēng)卷走。
幸運(yùn)的是臺(tái)風(fēng)不在我們香洲區(qū)登陸。聽(tīng)說(shuō)海面中心最大風(fēng)力達(dá)１２級(jí)以上，Ｎ恐怖啊！珠海已是橙色警報(bào)，再過(guò)一級(jí)就是紅色警報(bào)了。現(xiàn)在已是狂風(fēng)大作，外面白茫茫的一片，雨傾斜１８０度“嘩嘩”地下著，樹(shù)木更是慘目人睹，許多樹(shù)都經(jīng)不起臺(tái)風(fēng)的折騰連根拔起！
上半夜７：２０分將在珠海某地登入，我們已經(jīng)損失慘重了，原來(lái)“派比安”還沒(méi)到啊！真是讓我久等了！
第二天，臺(tái)風(fēng)往江陽(yáng)那邊去了，我們這邊風(fēng)勢(shì)有所減弱，我和媽媽出去看看受“派比安”的襲擊后珠海的摸樣。
狼籍一片啊！樹(shù)木許多都倒下了，超市廣告牌都被撕爛了……
這次“派比安”的到來(lái)，恐怖之極，損失之重，第一回來(lái)珠海，就領(lǐng)略了臺(tái)風(fēng)猙獰可怕的面孔。印象之深___原來(lái)臺(tái)風(fēng)就長(zhǎng)這丑陋的模樣啊！
中考語(yǔ)文作文13
聽(tīng)雨時(shí)，也是我頭腦最清晰的時(shí)刻，同時(shí)也是最能讓我心事如潮的時(shí)刻。——題記
又是夏雨傾盆的時(shí)節(jié)，總喜歡隔窗聽(tīng)雨。從前不懂得聆聽(tīng)，是因?yàn)椴辉谜Z(yǔ)文之美，而今，在語(yǔ)文課上，我將詞賦詩(shī)曲如雨般聆聽(tīng)。語(yǔ)文課不只有寫(xiě)作、詞語(yǔ)的解釋，更有一種情懷，一種情結(jié)，一種精神的升華。
我喜歡把上語(yǔ)文課比作聽(tīng)雨，是因?yàn)檎Z(yǔ)文如雨一般能夠蕩滌人心。
聽(tīng)!“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，如萬(wàn)馬奔騰般的雨聲是冷漠的外表下一顆熾熱的心。聽(tīng)!“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”，如和煦春風(fēng)般的雨聲。聽(tīng)!“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，如塵詠悲嘆般的雨聲。聽(tīng)!“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，如悠悠羌管般的雨聲。聽(tīng)!“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲愁池”，如絕塵回響般的雨聲……
真像雨聲啊，在語(yǔ)文課上詞賦詩(shī)曲如雨般成了修飾感情、寄托心聲的使者，讓他俘獲人的內(nèi)心，肆意渲染。唯有語(yǔ)文能夠讓承擔(dān)起那份感恩，那份執(zhí)著。
雨霧朦朧，讓人恍若走進(jìn)了曾經(jīng)。去聆聽(tīng)那天外之音——“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”。去觀賞那長(zhǎng)安秀美——“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。去體會(huì)那沙場(chǎng)悲涼——“黑云壓城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”。
所以，我感到語(yǔ)文課如一陣雨，每當(dāng)下課，卻總有些從雨給我?guī)?lái)的幻夢(mèng)中驚醒的暢快和歷經(jīng)迷茫的滄桑。
在語(yǔ)文課上，曾學(xué)過(guò)一詞，詞云：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。”這是語(yǔ)文告訴我們，人生境遇不同，看到的聽(tīng)得到感受也各異。
頓時(shí)，狂風(fēng)起，雷電吼，大雨下，我感受到了語(yǔ)文的生命，狂風(fēng)告訴我，“君子當(dāng)行如風(fēng)”;雷電告訴我，“君子說(shuō)話擲地有聲”;大雨告訴我，“人活得當(dāng)淋漓盡致”。
一切又歸入平靜。窗外，雨淅淅瀝瀝。大雨依舊，風(fēng)景仍舊，多了的只是心靈的喘息，歲月的回響和心靈的升華。
語(yǔ)文課上，書(shū)聲依舊，雨聲悠遠(yuǎn)……
【解讀】
一、構(gòu)思新穎，妙趣橫生。作者將上語(yǔ)文課比作聽(tīng)雨聲，源自語(yǔ)文課的無(wú)窮魅力，也緣于語(yǔ)文課和雨聲的許多相通之處，如：有聲、有形、有味。基于兩者眾多的相似之處，作者進(jìn)一步將語(yǔ)文課具體化，將它幻成詩(shī)文名句中的各種雨聲。這樣的構(gòu)思，大膽，富有創(chuàng)意，且新意盎然。
二、積淀豐厚，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。文中眾多的古詩(shī)詞名句，信手拈來(lái)，引用自然貼切，不露痕跡，顯示了作者厚重的古詩(shī)詞文化積淀。此外，本文的語(yǔ)言錘煉也很顯功力，眾多的短句言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)蘊(yùn)豐厚，頗值得用心玩味鑒賞。
中考語(yǔ)文作文14
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射進(jìn)那透明的窗時(shí)，當(dāng)毒辣的太陽(yáng)怒吼著炫耀自己的力量時(shí)，當(dāng)臺(tái)燈明亮的地籠罩著恬靜的大地時(shí)，您，總是坐在辦公室里孜孜不倦地在工作。哦，陳老師，我的語(yǔ)文老師。
李商隱在《無(wú)題》中寫(xiě)道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您不僅像一個(gè)園丁，用那辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，我認(rèn)為，您更像一個(gè)黑暗中的引路人，從那茫茫的黑暗慢慢引領(lǐng)到那光明。
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤是，您的“鷹眼”仿佛貫穿了我每一個(gè)人的靈魂;您的怒吼與懲罰使我們羞愧與委屈。事后，雖有余怒，但是仍然在與我們講道理，以理服人。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，又會(huì)幫助我們一一解決，您帶給我們，是悠悠的清風(fēng);是甘甜的露水;更是希望的火把。您就像是一把鑰匙，打開(kāi)了我們心靈深處緊鎖的大門(mén)，讓那和煦的陽(yáng)光和清涼的雨露進(jìn)入心田，使希望和堅(jiān)韌的種子在心中慢慢發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。
您就像一尊古佛，嚴(yán)厲與關(guān)懷共存。
您付出那么多，現(xiàn)在我也想為您做些事。
我能為您做什么?送禮物可以嗎?或許那些世俗物品把清高的您變得庸俗。考好一次考試?不過(guò)，您更認(rèn)為要德、智、體全面發(fā)展，并且要次次有進(jìn)步。我應(yīng)該為您做什么呢?做什么事才能表達(dá)一個(gè)默默無(wú)聞的學(xué)子對(duì)老師的尊重?我認(rèn)為我可否為您泡一杯綠茶，杯中再放一點(diǎn)蓮子呢?
您曾教導(dǎo)我們感悟先苦后甜的道理。讓我們知道只有一份耕耘才有回報(bào)。當(dāng)您第一口品嘗，苦澀的芳香在嘴里悠蕩，但細(xì)細(xì)回味，卻是一種清甜。淡香的綠茶加入了蓮子心后，味道變得更苦了嗎?不，它發(fā)出的不是更苦，而是更香!它發(fā)出的清香是天地之精華。只有蓮子心般的苦，才會(huì)獲得那幽幽的清甜。
老師，我把這杯綠茶，放在您那整潔的書(shū)桌上，只為了告訴您，我領(lǐng)會(huì)了您對(duì)我們這些學(xué)子的苦心——苦盡甘來(lái)。
老師，我想為您泡一杯綠茶，感謝您為我們的付出，在嚴(yán)冬和酷暑面前不怕艱難，依舊兢兢業(yè)業(yè)的教書(shū)。
老師，我想為您泡一杯綠茶，慰問(wèn)您日日夜夜為自己的學(xué)生批改作業(yè)與對(duì)學(xué)生們的嘔心瀝血。
老師，我想為您泡一杯綠茶，看看那裊裊的煙霧和那微綠的茶水，應(yīng)征了您那清高和自傲的人生。
中考語(yǔ)文作文15
當(dāng)太陽(yáng)照射大地，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地開(kāi)始唱歌時(shí)，新的一天就此開(kāi)始。
呼吸著新鮮的空氣，與朋友一起踏著溫暖的陽(yáng)光上學(xué)去。當(dāng)遇到同學(xué)時(shí)，一句句問(wèn)候是多么溫馨；當(dāng)遇到老師時(shí)，一聲聲“老師好”是多么愉悅。生活如此美好，學(xué)會(huì)懂得珍惜，學(xué)會(huì)懂得滿足，你就能感受到生活的五彩繽紛。
叔本華曾說(shuō)：“生活是一條由熾熱的煤炭所鋪成的路。”因?yàn)樗那楦兄杏袑?duì)生活苦難的深度感知。張愛(ài)玲說(shuō):“生活是一件美麗的華袍，里面爬滿了虱子。”因?yàn)樗那楦兄杏袑?duì)生活本質(zhì)深刻的剖析。生活飽含著人生的酸辛，但只要用心靈去欣賞，用心靈去感悟，終會(huì)體驗(yàn)到生活的真正意義。
記得曾經(jīng)，在一次期末測(cè)試前，我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。等到考試時(shí)，我一臉茫然，因?yàn)樵S多知識(shí)點(diǎn)及問(wèn)題，老師都講過(guò)，可是我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，所以什么也不知道，只能眼睜睜看著分?jǐn)?shù)一分分離我遠(yuǎn)去，而我卻無(wú)能為力。
考試成績(jī)出來(lái)后，和我預(yù)想中的一樣，非常的差。我很傷心，因?yàn)槲覜](méi)有考好，辜負(fù)了父母的期望，辜負(fù)了老師的期望，同時(shí)也辜負(fù)了所有關(guān)心我的人的期望。就在這時(shí)，我很要好的一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)安慰我，如陽(yáng)光一般的溫暖，如微風(fēng)一般輕柔。他讓我明白了生活難免有苦難，可是我們應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆，多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。
之后我吸取了這次失敗的經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，在某次考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于取得了一個(gè)理想的成績(jī)。苦難也是生活的一部分，跌倒了爬起來(lái)才知尋路的重要和開(kāi)路的不易，而走過(guò)那段泥濘坎坷的路還有什么可畏懼。
生活是七彩緞，也是一幅難描的畫(huà)；生活是一片霞，常把那寒風(fēng)苦雨灑；生活是一條藤，總結(jié)著幾個(gè)苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱著人生悲喜交加……
生活中受傷難免，失敗跌到并不可怕，可怕的是因此而一蹶不振，失去了對(duì)人生的追求與遠(yuǎn)大的理想。沒(méi)有一個(gè)人的前進(jìn)道路是平平穩(wěn)穩(wěn)的，就算是河中航行的船也難免顛簸，生活中所遇上的坎坷磨難不是偶爾給予的為難，而是必然所經(jīng)受的磨練。走過(guò)坎坷我們會(huì)更加勇敢。
原來(lái)生活也很簡(jiǎn)單，有快樂(lè)，有悲傷，有喜悅，有坎坷，也有懂得……
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