六年級科學作文合集7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級科學作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級科學作文 篇1
有人想做救死扶傷的醫生，有人想做保家衛國的戰士，有人想做讓人神采飛揚的美容師，還有人想做替人量體裁衣的裁縫，我卻想做一位科學家。
假如我是一位科學家，我會發明一種神奇的大藥丸，甜絲絲的，無論得了什么病，只要吃下它，都能治愈。那樣老年人更加健康，成年人更加生機勃勃，小朋友更加活潑可愛。大家就都不用為生病發愁了。
假如我是一位科學家，我會開著我的“聰明女孩號”宇宙飛船，和楊利偉叔叔一起探索宇宙的奧秘，去空間站，與世界各國的航天員一起去參加建設。為祖國的航天事業做出自己的貢獻。
假如我是一位科學家，看到辛勤的園丁為了我們嘔心瀝血，日夜操勞，吸食著粉筆灰塵，有損健康，我就會發明一種神氣的粉筆，它沒有灰塵，讓使用它的每一位老師，都能感覺到清涼與芬芳，這就是神奇粉筆的小小功效！
不過，要夢想成真，千里之行，始于足下九層之臺，起于累土。從現在起，我應抓住分分秒秒，好好學習，從一點一滴做起！讓假設變成現實，夢想成真！
六年級科學作文 篇2
我的理想是當一位科學家，為人們造福，創造自己國家武器，保衛自己國土，做出環保汽車來保護環境地球和大自然。
假如我當上了科學家，我會創造一種房子，別看它外貌不怎么好看，可是它卻有這一些奇特的功能。假如夏天天氣炎熱的時候它可以抵擋住炎熱，在冬天時它可以抵擋住寒冷，它還有著一個功能那就是防御功能，它能保證你在洪水，暴風雨時不被淹沒，能在臺風過來時不讓你受到傷害。
我還會做一輛環保汽車，它不像太陽能汽車那樣，只有陽光才能開動，它是用人們呼出的二氧化炭來做燃料，它把人們呼出二氧化碳吸進發動機里就能開動了，而排出的就是空氣，這種汽車真是一舉兩得啊！
除了這些發明，我還有一個超極發明。那就是大陽隔熱衣和大陽隔熱太空船。
首先，我來講一講太空隔熱衣吧！太空隔熱衣可以讓宇航員在三百萬度的情況下觀察十個小時，這能使宇航員能近距離觀察太陽。太空隔熱船也跟隔熱衣一樣，有著抵抗高溫的作用。它能送宇航員到太陽邊，讓宇航員免的走那么多路。
我要是當了一位科學家，我一定會給人類創造美好的生活和高科技產品。
六年級科學作文 篇3
在我們的日常生活中，電是必不可少的。我們必須學會科學用電、安全用電，并盡量做到節約用電，這也是一種美德！
用電的知識可多了，我們必須時刻牢記在心，否則一不小心會造成不良的后果，甚至釀成悲劇。記得有一次，小華端著剛做好的熱氣騰騰的綠豆糖水進了冰箱，想享受一下冰飲的感覺。過一會兒，電冰箱忽然“發燒了”，整個冰箱表面突然變得很熱，繼而發出一些嗡嗡的雜聲！這時小華的媽媽剛好回來，見狀后她嚴肅地批評了小華，立刻把冰箱里的綠豆糖全部取出放在桌子上，等它涼了，再把重新放進冰箱里。這是為什么呢？經過媽媽的解釋，小華才知道熱東西放入冰箱有三種害處：一會加大工電冰箱的作量，耗費更多的電；二會縮短冰箱的壽命；三在極端情況下會發生爆炸。
新聞也曾經報道過，某人因把熱菜放入冰箱，導致線路短路發生爆炸，中度燒傷，被立即送往醫院搶救。可見學會安全用電是多么重要！
更值得注意的是現在的“低頭族”，他們忽視了安全用電，把生命的安危置之不理！記得那次小華玩手機，手機沒電了，他拿了個充電器，一邊充一邊玩，小華爸爸立刻警告小華：“不允許你這樣玩手機，這是很危險的，你不知道嗎？”這種行為是何等的危險，可是在我們身邊的人卻時刻有人以身試險！
科學顯示，拿著手機邊玩邊充電不但會縮短電池的壽命，還是一種極其危險的行為，充電器或手機線路發生短路即會爆炸。安全用電知識還有很多很多，希望大家不要把生命當兒戲，應引以為戒。
科學用電你我他，幸福安全靠大家，節約能源吧，因為有一種美德叫科學用電！
六年級科學作文 篇4
今天上午，黃老師拿著四個雞蛋和一只碗走進了教室，笑呵呵地說：“今天我們來做一個科學小實驗。看看能不能握碎一個雞蛋，誰愿意來試一試？”“哈哈，這不是小菜一碟？”我不禁樂出聲來。“我！”“選我！”“我來！”同學們紛紛舉手，教室里刷地長出了一片小樹林。黃老師滿意地點了點頭，叫小明上去。小明激動得手舞足蹈，喜滋滋地走上了講臺。他拿起雞蛋放入掌心，深深地吸了一口氣，使勁握了起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，雞蛋沒有碎，但小明的臉已經憋得通紅。“加油！”“用力啊！”“堅持！”同學們喊了起來。小明使出了吃奶的力氣，就是奈何不了小小的雞蛋。一會兒，他小心翼翼地放下雞蛋，長長地舒了一口氣。
同學們議論紛紛：“一定是他的力氣太小了。”“雞蛋殼多脆弱呀，怎么會握不碎呢？”“老師，我來試一試！”小偉、小宇、小紅興致勃勃走上臺去，握過雞蛋之后，垂頭喪氣地回到座位。
同學們一致推舉小輝去試試。小輝是我們班個子最高的，身材魁梧，就像一座小塔。他雄赳赳氣昂昂地走上講臺，一副志在必得的樣子。他伸出一只大手，把雞蛋握在掌心，開始用勁。我想：雞蛋應該會被握碎吧！同學們都緊張地看著他。只見他額頭上青筋暴起，沁出了細細的汗珠，指關節都變白了，可雞蛋似乎穿了一層堅固的鎧甲，安然無恙。
當老師說誰去一手握兩個雞蛋時，同學們就像泄了氣的皮球，怎么也鼓不起勁來，沒有一個舉手的。浩浩頑皮，舉手又放下，被老師發現了，被叫上去。他十分無奈地拿起兩個雞蛋，硬著頭皮一握。我的天！雞蛋竟然碎了！他大概也沒有料到，嚇得臉都白了。難道浩浩才是我班的大力士？
黃老師見我們疑惑不解的樣子，就解釋道：“這就是薄殼結構的神奇之處。雞蛋殼能把受到的外力均勻地分散到各處，每一處受到的力就變得非常非常小。所以，你力氣再大，也握不破一個雞蛋。但握兩個雞蛋就不同了，受力點在兩個雞蛋相接的地方，所以只要稍稍用力就能握破。”“建筑師們利用薄殼結構的原理，設計出了許多既輕便又省料的建筑物，如我國的人民大會堂、北京火車站，澳大利亞的悉尼歌劇院等。”
這個科學小實驗，令我們大開眼界。生活中司空見慣的雞蛋，竟然蘊藏著不為我們了解的秘密。我要發奮學習，勤動腦筋，以后當一個科學家。
六年級科學作文 篇5
有一次，我戴著毛線手套去碰家門口的觸摸開關，燈不會亮。開始我還以為燈泡壞了。奇怪的是，第二天晚上，我習慣性地去碰觸摸開關，燈亮了。咦？燈沒壞？我又戴上毛線手套去碰觸摸開關，結果燈又不亮了。反復做幾次都這樣。我問媽媽為什么會這樣，媽媽叫我用其他材料做的物體試試是不是也這樣？
我找來了一些物體，有：玻璃杯、陶瓷杯、鑰匙、袖套、小木棒、金屬勺子、塑料勺子、白紙、鉛筆芯、橡皮、硬幣。
接著我分別用這些物體去碰觸摸開關，結果有些能使燈亮起來，有些不能使燈亮起來。我把這些物體按碰觸摸開關時能不能使燈亮起來分成兩類排列。
碰觸摸開關時不能使燈亮起來的有：玻璃杯、陶瓷杯、袖套、小木棒、塑料勺子、白紙、橡皮。
碰觸摸開關時能使燈亮起來的有：鑰匙、金屬勺子、鉛筆芯、硬幣。
為什么會這樣呢？媽媽問我碰觸摸開關時能使燈亮起來的物體有什么共同特點。記得在三年級學習材料單元時做過實驗，鑰匙、金屬勺子、鉛筆芯、硬幣這些物體都能導電，是導體。頓時，我茅塞頓開：原來必須能導電的物體碰觸摸開關時才能使燈亮起來。難怪戴著手套去碰觸摸開關燈亮不起來。
答案找出來了，我高興地去告訴媽媽。媽媽笑著說：“那你知道為什么只有導體去碰觸摸開關時，燈才能亮起來嗎？”我想破了頭也找不到答案。媽媽也不知道。
我只有去問萬能的度娘了。度娘說：“人是導體，在空間中相當于一段天線，可以感應周圍的比如電線中的電磁場在人體上形成感應電壓，在接觸觸摸開關后，這個電壓輸入觸摸開關里的放大電路，通過放大，形成一個觸發信號使內部的雙穩態電路翻轉，再觸發可控硅的使電路接通，使燈發光。”看了度娘的解釋，我雖然似懂非懂，但通過實踐，我的確知道了只有導體去碰觸摸開關時，燈才能亮起來，知道了因為毛線手套不是導體，所以戴著它去碰觸摸開關，燈亮不起來。
六年級科學作文 篇6
我很想當科學家，因為科學家的發明可以給人們帶來快樂。
假如我是科學家，我要發明一種智能機器人，而它的功能就是為人們帶來快樂。這種機器人可以變形，可以變成汽車、飛機、船、自行車等交通工具，還可以變成山、公路、火車道、藥店等背景。這種機器人只要一次買幾個就可以啟動了。先對著這些機器人講個笑話，程序就算完成了，再設置誰是背景、誰是什么道具、誰是主人公，就可以啟動了。啟動后，機器人們會按事先弄好的程序來分工，把笑話活靈活現的講出來，朋友來了，一聽一看一定笑破肚皮，自己看也會感覺比自己講得好。這將是我成為科學家后的第一個作品，主要功能只是讓人輕松。
第二個作品的主要功能也是讓人輕松，和第一個不同，第一個是精神上的，這回是肉體上的，也是智能機器人，它有很多觸手，而且每只觸手都比人類的手靈活，它會掃地、拖地、刷碗、倒水、扔垃圾……，更重要的`是：它晚上可以防盜，而且是太陽能發電，它可以讓人們不再疲憊，讓人們每天有著足夠的時間去放松。這就是我的第二個發明。
第三個發明最重要，它彌補了前兩個機器人的不足，如果機器人壞了該怎么辦？第三個機器人知道這三種發明（包括自己）的任何修理方法，只要一次買兩個回家，為什么要買兩個呢？如果一個出問題了也不怕，第一、二個機器人壞了第三個修，第三個壞了，用買回來的另一個會修理的機器人修， 這樣就不怕出問題了。
我要當科學家，假如我是科學家，我要做許多事……
六年級科學作文 篇7
學校的第二屆科技展要開始了，老師讓我們制作科學小作品，這次我想做一個小飛機。
首先我們要準備一些不同的雪糕棍，還有一個小馬達，兩個五號電池，最主要的就是一個舊的玩具車，那我們開始做吧！
先把第一個長方形的木棍作為小飛機的底，然后再用兩個小正方體的木塊，一個豎著放在后面，一個橫著放在前面，然后用膠水粘起來，接下來就是把小飛機的旋轉的扇葉裝在小馬達上，然后把小馬達粘在前面，這樣已經完成了一大半了。
然后讓導線裝在小馬達上用手點觸方式接通馬達區分扇葉吹風方向，向后吹風才正確，可是我裝的時候第一次裝成了向前吹風，裝好了感覺不對，研究了好久才知道導線裝反了，然后我又把它反了過來，當時我好像科學家一樣一直研究。
裝好之后，我開始研究輪子的部分。我用拿了兩個小正方體的木塊兒，然后在木塊中間用工具弄了一個洞，然后我把舊玩具小汽車上的輪子卸了下來，卸下來之后我先把一個輪子去掉，然后塞進洞里，之后再把輪子安上，就這樣，我把輪子安好了，然后就把兩個小木塊兒帶著輪子用膠水粘到飛機的下面。最后就是裝飾的部分了，我先用了兩根長的雪糕棒，然后又用了兩根短的雪糕棒拼成了一個機翼，把這個機安到飛機的前面，然后我還有一根小的雪糕棒把它當做飛機后邊的機尾，這樣一個小飛機就完成啦。
我要試一試，我把電池裝上之后，飛機上會有一個小閘子，把閘子按下去飛機就可以走啦！
我覺得做科學小制作的時候很快樂，可以動手，也可以鍛煉自己的大腦。
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