【熱門(mén)】四年級(jí)風(fēng)景作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)風(fēng)景作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)風(fēng)景作文 篇1
清晨，清澈透明的湖水，被第一縷陽(yáng)光照射的金光閃閃，一只小船飄過(guò)來(lái)，水面上頓時(shí)泛起一圈圈漣漪。小船上，一位老大爺一邊慢慢撥動(dòng)著槳，一邊悠閑的抽著煙，這是一張美麗的照片，可并不是一張普通的照片。
那一天，我和媽媽帶著弟弟到公園玩。那時(shí)正值春天，金燦燦的陽(yáng)光溫柔的灑滿(mǎn)大地，小鳥(niǎo)歡快的唱著歌，小草從地里探出了頭，光溜溜的樹(shù)干上發(fā)出了新芽，長(zhǎng)出了嫩黃的葉子，桃花搶先露出了自己的嬌嫩的笑臉，一簇一簇的擠滿(mǎn)枝頭，散發(fā)著淡淡的香味，真是一幅生機(jī)盎然的畫(huà)卷呀！特別是哪個(gè)大湖，有時(shí)金波粼粼，有時(shí)水平如鏡，湖里還不時(shí)有一兩條魚(yú)兒游過(guò)，最引人注目的還是那條小小的船，人景合一，讓這幅美麗祥和的畫(huà)面更加完美了。
看著這和諧的景色，平時(shí)不愛(ài)照相的我，也有種想照相的沖動(dòng)，我追著媽媽要相機(jī)，媽媽只顧哄弟弟玩，磨蹭了一會(huì)兒才找到相機(jī)。可我一回頭，那只小船不見(jiàn)了。我有點(diǎn)不開(kāi)心，失望涌上心頭，我大聲的埋怨起來(lái)：“媽媽?zhuān)际悄悖绻憧禳c(diǎn)我就能拍到小船了！”媽媽笑著說(shuō)：“我怎么知道你要拍小船呢！”我……
等我發(fā)完牢騷一轉(zhuǎn)身，哇，那只小船又回來(lái)了！真是奇跡，難道老天爺看透了我的心思，太好了！顧不得多想，我趕緊舉起相機(jī)，搜索著自己滿(mǎn)意的方位……
“找好了嗎？”一個(gè)粗粗的聲音問(wèn)我。
我正為自己的得意之作開(kāi)心，沒(méi)有在意問(wèn)我的是誰(shuí)，就隨口說(shuō)了聲：“馬上好了！”
“咔嚓”“咔嚓”一聲，幾張完美的照片便留在了我的相機(jī)里。哇！真漂亮！反復(fù)欣賞著自己的杰作，我歡呼著和媽媽分享，那只小船慢慢的劃走了。媽媽摸著我的頭說(shuō)：“風(fēng)景很美，但還有比風(fēng)景更美的！”小小年紀(jì)的我并不懂?huà)寢尞?dāng)時(shí)的話。
我一天天長(zhǎng)大，一次次看那張照片，漸漸明白媽媽的話了。一個(gè)劃船的老人，為了一個(gè)素不相識(shí)的女孩拍照片，浪費(fèi)了自己的時(shí)間，只是因?yàn)槌扇粋�(gè)女孩子的心愿，這難道不是比風(fēng)景更美的嗎？我每每想起來(lái)都好后悔，后悔當(dāng)時(shí)連一句簡(jiǎn)單的“謝謝”也不知道說(shuō)。
這件事將在我的成長(zhǎng)路上留下很深的印跡，讓我一生滿(mǎn)懷感激之情，更讓我懂得，有時(shí)舉手之勞就能給人帶來(lái)久久的快樂(lè)，因?yàn)楸蕊L(fēng)景更美的是一個(gè)人的心靈。
四年級(jí)風(fēng)景作文 篇2
新學(xué)期伊始，本以為還要接任五（3）班輔導(dǎo)員的工作，孩子們要步入高年級(jí)、畢業(yè)季，我假期里還是稍稍思考、規(guī)劃了一下我的輔導(dǎo)員工作：沿著先前的思路繼續(xù)讀書(shū)、分享閱讀收獲；讓紀(jì)念活動(dòng)精神融進(jìn)課堂，伴隨著勝利70年的紀(jì)念活動(dòng)，結(jié)合開(kāi)學(xué)第一課的指導(dǎo)思想，我嘗試著創(chuàng)新幾個(gè)班級(jí)集體活動(dòng)—分享愛(ài)國(guó)人士故事（愛(ài)國(guó)教育），講述革命先烈們的抗戰(zhàn)事跡(勇敢教育)，思考討論和平穩(wěn)定幸福生活何以久安（團(tuán)結(jié)教育），實(shí)現(xiàn)自己理想的法寶（自強(qiáng)教育）；班級(jí)里專(zhuān)設(shè)舞臺(tái)秀，讓有特長(zhǎng)的孩子充分展示。帶著這份思考這份激動(dòng)我期待著開(kāi)學(xué)，期待著教學(xué)生活的繼續(xù)。
可是我們是學(xué)校的一塊的磚，哪里需要哪里搬，臨危受命，本學(xué)期我的工作方向有點(diǎn)轉(zhuǎn)移，要接任五（7）班的班主任工作，不再擔(dān)任五（3）班輔導(dǎo)員的工作，說(shuō)實(shí)話，兩年來(lái)，那些零碎的時(shí)間相聚，突然的放手，心中有些不舍，腦海里一幅幅的畫(huà)面拂來(lái)，午后靜悄悄靜觀孩子埋頭學(xué)習(xí)的頸，每周一次（兩周一次）的班隊(duì)活動(dòng)課上的精彩紛呈，參加學(xué)校集體活動(dòng)的群力群策…..但是俺自己私心的考慮，我很喜歡這樣的安排，因?yàn)椤ā蠋熓撬麄兾澹?）班的語(yǔ)文老師，‘三花’老師一直是我崇拜的老師，一直想著怎樣親臨與她合作一場(chǎng)，學(xué)習(xí)她：班級(jí)管得好，教學(xué)成績(jī)好，班隊(duì)有特色，班風(fēng)揚(yáng)正氣，沒(méi)有想到這樣的美事轉(zhuǎn)身就遇見(jiàn)，太突然的機(jī)會(huì)，太突然的變動(dòng)，我還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)就已上路。
臨危受命，快速適應(yīng)，勇于擔(dān)當(dāng)，快速與任老師團(tuán)結(jié)起來(lái)，在她的引領(lǐng)下，讓自己學(xué)會(huì)更有效的管理班級(jí)，讓自己借力成長(zhǎng)。想想是件多么美好的事！沒(méi)想到轉(zhuǎn)身遇見(jiàn)最美的風(fēng)景！
開(kāi)學(xué)三天來(lái)，我就感受到任老師的班級(jí)管理特色，例如：我雖然教7班英語(yǔ)三年了，可是只是位科任老師，在除了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，孩子的其他方面了解甚少，上班第一天，任老師主動(dòng)到我辦公室把班級(jí)人員名單、家長(zhǎng)聯(lián)系電話，個(gè)別孩子的情況同我交流，多么用心、細(xì)心的老師呀！
開(kāi)學(xué)第一天，為了讓孩子把班級(jí)習(xí)慣快速養(yǎng)成，我看到四條班規(guī)醒目的板書(shū)在黑板上：
整理學(xué)具（保持桌面整潔），
推凳子（方便里面同學(xué)的出入），
拉桌子（整個(gè)教室感覺(jué)整齊有序），
撿垃圾（教室整齊潔凈），
每到下課，任老師走進(jìn)教室，督促學(xué)生關(guān)注這四個(gè)方面，我說(shuō)你好認(rèn)真仔細(xì)呀，她說(shuō)之前養(yǎng)成習(xí)慣，剛開(kāi)學(xué)，前幾天一定要示范、督促，抓實(shí)，日日習(xí)，才能成習(xí)慣，只是讓孩子快速適應(yīng)。看來(lái)良好的班風(fēng)是由辛勤嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熱勗斐鰜?lái)的。以后我會(huì)跟任老師學(xué)習(xí)很多好法寶，一定好好學(xué)習(xí)！
四年級(jí)風(fēng)景作文 篇3
寒假里的一天，我們?nèi)乙黄鹑ソB興的柯巖風(fēng)景區(qū)旅游。一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程后，我們來(lái)到了柯巖風(fēng)景區(qū)。柯巖風(fēng)景區(qū)分為三大景區(qū)，分別是柯巖景區(qū)、鑒湖景區(qū)和魯鎮(zhèn)景區(qū)。
進(jìn)入柯巖景區(qū)，首先看到的是巨大而神奇的“蓮花聽(tīng)音”。它半徑9.9米，由99塊巨石砌成，象征佛家的“九九歸一”。再過(guò)去就是“天功大佛”。只見(jiàn)一塊巨石上雕刻著一尊如來(lái)佛像，我細(xì)細(xì)地端詳著大佛，只見(jiàn)他眉慈目善，仿佛也在細(xì)細(xì)地看著我。再繞過(guò)去就是柯巖風(fēng)景區(qū)的象征——云骨了。云骨是當(dāng)年采石場(chǎng)留下的一塊巨大的天然形成的石頭，真可以用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”來(lái)形容。如果從東往西看，就像一根狼牙棒;從北往南看，像一個(gè)葫蘆;最典型的還是從東南往西北看，上粗下細(xì)，像一個(gè)火炬，又像冰激凌，變化多端。
接下來(lái)又來(lái)到了鑒湖景區(qū)，我們乘坐畫(huà)舫來(lái)到湖中央的一個(gè)小島上，這里的`島很多、很有特色，大島連小島，島連橋，橋牽島。
最后我們又來(lái)到了魯鎮(zhèn)景區(qū)，這里有以前的房屋、街道、有各式的店鋪，賣(mài)著各式各樣的商品。公社里面正演著《祥林嫂》，我還和兩個(gè)穿著古裝的人合影了呢!
柯巖景區(qū)的壯觀、鑒湖景區(qū)的秀麗、魯鎮(zhèn)景區(qū)的古老，使人流連忘返，游玩了柯巖風(fēng)景區(qū)就好像游完了整個(gè)紹興!
四年級(jí)風(fēng)景作文 篇4
清晨，太陽(yáng)朦朦朧朧，蟬兒在枝頭歡唱，花仙子還沒(méi)有蘇醒，但是我和媽媽卻早早的起床，因?yàn)榻裉煳覀円プ鲆患按笫隆薄o環(huán)衛(wèi)工人送清涼。拿好事先做好的的冰鎮(zhèn)黃桃，我們出發(fā)啦！沿途尋找“橘色的身影”。最先看到的是一位衣服已經(jīng)全濕透的奶奶。奶奶年紀(jì)大概60歲左右，一眼望去，雖是清晨，但是她的衣服上卻已經(jīng)找不到一處干的地方
了。我拿著冰鎮(zhèn)黃桃跑過(guò)去送給他的時(shí)候，她先是一愣，不敢接，而后我馬上跟他說(shuō)：“奶奶，您辛苦了，喝杯冰鎮(zhèn)黃桃露吧！”奶奶開(kāi)心的笑了，滿(mǎn)嘴都是“謝謝”，還一個(gè)勁問(wèn)我是哪個(gè)學(xué)校的，這么懂事。
我離開(kāi)了這位奶奶，再次尋找環(huán)衛(wèi)工人，這次來(lái)到了群益街，看到了第二位“橘色的身影”，他是一位年紀(jì)大的爺爺，頭發(fā)花白、衣衫浸濕、臉上的汗珠還在不斷地往臉頰兩旁淌下來(lái)，已曬的黝黑的皮膚顯得格外的油光亮亮，他正用夾子在夾道路兩旁的垃圾呢。我跑過(guò)去，微笑地對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您辛苦了，喝杯冷飲歇會(huì)兒吧！”爺爺開(kāi)心的笑了，露出了兩排大白牙，連聲說(shuō)：“謝謝你，孩子。”這時(shí)，我怎么感覺(jué)他們是那么的和藹可親、美麗大方。
一個(gè)個(gè)汗流浹背在烈日下忙碌的身影、一個(gè)個(gè)年紀(jì)大但從不叫苦的的身影、一個(gè)個(gè)不管刮風(fēng)下雨、烈日酷暑都勤奮工作的身影。我不禁感嘆道：環(huán)衛(wèi)工人，您才是城市里最美的風(fēng)景，我要為您點(diǎn)贊。呼吁大家關(guān)愛(ài)這些弱勢(shì)群體，他們?yōu)槲覀兊某鞘忻利惛冻隽诵羷诤秃顾屛覀円黄饋?lái)關(guān)心他們吧。
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