關(guān)于高考的作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于高考的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于高考的作文1
蝴蝶翅膀本無(wú)色，這你相信嗎？這個(gè)科學(xué)結(jié)論我是相信的。
我之所以相信蝴蝶翅膀是無(wú)色的，只為人的本性本身就是透明的。人的本性本身是透明的，所以，人所見(jiàn)的萬(wàn)事萬(wàn)物所現(xiàn)的色彩都是光的折射而呈現(xiàn)的圖案，事物本身是沒(méi)有任何顏色的。我如此說(shuō)，有緣的您，您明白嗎？
在過(guò)去歲月中，在我還沒(méi)有禪悟人生的過(guò)程中，我是不知的，也是不懂得。這種不知與不懂，即使科學(xué)證明蝴蝶的翅膀是沒(méi)有顏色的，那我也只是遵從科學(xué)的證明。我說(shuō)，蝴蝶的顏色是無(wú)色的，但真正的義理，我是不知的。這種不知，就如牛頓的萬(wàn)有引力。牛頓說(shuō)，地球具有吸引力，蘋(píng)果才會(huì)從上掉下來(lái)。但具體是蘋(píng)果為什么非要掉下來(lái)，也許，牛頓是明白的，但我是不明白的。我所明白的是我遵從著牛頓先生的發(fā)明，學(xué)習(xí)著萬(wàn)物總是被那么一個(gè)點(diǎn)吸引著，凝聚力量，成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，從而成為一個(gè)體系。這個(gè)萬(wàn)有引力的體系在牛頓先生的思想中，蘋(píng)果至今沒(méi)有胡亂跑，而是由上向下以一種垂直的角度自由落下。這時(shí)，誰(shuí)又能解的地球?yàn)槭裁匆赃@種飄然的模式存在于世間？這個(gè)話題是科學(xué)的，也是佛學(xué)的。這種科學(xué)與佛學(xué)的結(jié)合，就如蝴蝶的翅膀是無(wú)色的。過(guò)去，我不懂其義理，今日，只為有緣生命，我懂得科學(xué)證明下的結(jié)論是正確的。這種正確，只為我明了天地宇宙本是無(wú)色無(wú)味的性空世界。性空世界是一種能量。這種能量在不同的人中，有著不同的生命體現(xiàn)。這種體現(xiàn)因不同的人不同的想法，能量波聚合的緣也不同。
為此，世界才是五顏六色的。五顏六色的法性世界，標(biāo)志著社會(huì)人群的層次不同。不同層次的社會(huì)人群，羽化著色彩斑斕的社會(huì)。而社會(huì)是由一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)家庭組成的。為此，家庭看社會(huì)，社會(huì)看民族，民族看國(guó)家。這時(shí)，色彩紛紛的一個(gè)世界，在不同的人眼中，呈現(xiàn)不同的色彩。不同的色彩因?yàn)椴煌娜巳河兄煌纳鐣?huì)價(jià)值。不同的社會(huì)價(jià)值成就著不同的人。
而不同的人，真實(shí)著這個(gè)世界。這個(gè)世界是否吉祥，全在一心一念中。這個(gè)一心一念，若在愛(ài)情中，我所見(jiàn)是梁山伯與祝英臺(tái)千古化蝶的美夢(mèng)翩翩而來(lái)。這時(shí)，我所見(jiàn)的是，那么柔和，美麗的一對(duì)翅膀，在愛(ài)與真中纏綿著，翩翩而飛，那花香的流動(dòng)，那情感的交織，宛如一首仙曲，飄然入紅塵，在青山綠水間，人性的美麗，就似漫山遍野的花香，自由地怒放著，而我在哪里？我在畫(huà)中，在花中，在清風(fēng)明月中.......
關(guān)于高考的作文2
我是一個(gè)愛(ài)好空想的陽(yáng)光男孩，經(jīng)常會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己在為來(lái)世界里游玩、探險(xiǎn)。我最大的欲望是能穿梭時(shí)空，到未來(lái)的時(shí)光里游玩，看看那時(shí)候的好山好水；看看那時(shí)的中國(guó)。
一天薄暮，突然，天空烏云密布，雷聲震耳欲聾。天上的烏云，好似一條巨龍從天而降，不知什么時(shí)候天空閃了一道比萬(wàn)里長(zhǎng)城還長(zhǎng)的閃電，追風(fēng)逐電般的“飛”入我家。我走出房間一看，把我驚呆了。
我看見(jiàn)一位身穿白衣的生疏人人，他的胡子長(zhǎng)的都遇到了地面。他是多的老啊，我細(xì)心一看他居然腳踩祥云。我想：他不會(huì)是天外來(lái)客吧！。合法我納悶時(shí)他忽然談話了：“小壯士，我知道你有一個(gè)幻想，我是來(lái)帶你去將來(lái)世界的不曉得你敢不敢去。”我一聽(tīng)高興萬(wàn)分立刻說(shuō)：“好！好！……”這時(shí)天空呈現(xiàn)了一個(gè)彩色的地道，我被一種強(qiáng)烈的引力吸了進(jìn)去。一眨眼我已到里一個(gè)陌生的世界。
啊，這就是我始終憧憬的未下世界嗎？
我被面前的氣象所驚呆了，這里并不我相像的那么漂亮。這里到處都是黑煙，河水變得像墨水一樣黑，天空灰蒙蒙的。路旁看不到一棵樹(shù)，街上垃圾滿地。
這是為什么呢？那位仙人又涌現(xiàn)了，他對(duì)我說(shuō)：“這是由于你們地球人不愛(ài)惜環(huán)境，地球受到了重大的傳染，南北倆極冰川熔化，海平面上漲70%，當(dāng)初的海洋只有以前的非常之一，良多處所都遭遇地震、洪水、火山暴發(fā)等天然災(zāi)禍。”我聽(tīng)了神仙的話低下了頭本來(lái)這都是我們本人造成的，登時(shí)我覺(jué)得臉上火辣辣的。
正當(dāng)所有人都籌備分開(kāi)的球，去尋找別的星球生涯時(shí)。一位中國(guó)迷信家他并，誒有廢棄，自己一直在發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫“救命者”的導(dǎo)彈。這個(gè)導(dǎo)彈只有一爆炸地球就能夠得救。大家都以為不可能的時(shí)候，不知怎么了載人飛船突然出故障了，不能飛翔。就在打家失望時(shí)一個(gè)洪亮的聲音鼓起了人們的勇氣：“我勝利了，我成功了？”大家又有了生存的盼望，可是可憐在次產(chǎn)生了。這顆導(dǎo)彈因環(huán)境的關(guān)聯(lián)不可以發(fā)射。我四肢直冒冷汗，心想：嗨，我真不該來(lái)這里。我該怎么辦啊，仙人你在哪啊！人類都在等候逝世神的到來(lái)，在大地被海水吞沒(méi)的前一秒時(shí)，一個(gè)人不警惕遇到了導(dǎo)彈的開(kāi)關(guān)導(dǎo)彈爆炸了，地球又變會(huì)了原來(lái)俏麗的樣子。就在大家正在歡呼雀躍時(shí)，一個(gè)啼聲把我叫醒：“臭小子，起床了上學(xué)遲到了。”我一看表已經(jīng)8：00了，我背起書(shū)包“哇！哇！”邊叫邊往學(xué)校跑。
在路上我邊跑想：固然，這是一場(chǎng)夢(mèng)但這卻提示人類假如咱們不好好維護(hù)環(huán)境那地球終有一天也會(huì)變成這樣。
關(guān)于高考的作文3
高考結(jié)束后，生活并沒(méi)有想象中的高興，刺激，一切變得更寧?kù)o，無(wú)趣。進(jìn)入了最輕松的一個(gè)假期，緊張三年后的一個(gè)假期，不再有高三的壓力，不再有同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，不再有做不完的試卷，不再有考不完的模考，不再有。但是，我仿佛并沒(méi)有因此而感到輕松，生活也變得沒(méi)有了奮斗的目標(biāo)，不習(xí)慣這一種生活方式，變得喜歡用發(fā)呆，沉思來(lái)打發(fā)無(wú)聊的一天天。
我開(kāi)始懷念：懷念以前的生活，懷念我的老師，同學(xué)，我的校園，我緊張而充實(shí)的高三生活，我純真而美好的友誼，我為自己的未來(lái)奮斗的青春歲月。也許我的青春并沒(méi)有結(jié)束，我人生的新篇章剛剛拉開(kāi)，我就要迎接我生活嶄新的開(kāi)始，這個(gè)假期只是新生活開(kāi)始前的寧?kù)o。我還記得高考前的一切：高考前幾天，我和我的好友們一起計(jì)劃著高考結(jié)束后的生活，我們講要一起喝酒，一起看恐怖片，一起旅行，一起獻(xiàn)血，一起打工，一起。但現(xiàn)在呢？我們?cè)缫迅鞅紪|西，復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)，回家的回家。早分散在了不同的地方，現(xiàn)在感覺(jué)真的是物是人非，風(fēng)淡云輕。也許高考對(duì)每一位學(xué)子來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)洗禮，經(jīng)歷高考后，會(huì)變得不再稚嫩，心境也會(huì)跟著成熟，由以前的打打鬧鬧一下變得安靜，面對(duì)問(wèn)題也變得更理智。就算經(jīng)歷了失敗，也不是想象中的要死要活，能夠馬上調(diào)整好心態(tài)。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)，開(kāi)始為下一年奮斗。也許這就是高考后的收獲吧。人生就是一次長(zhǎng)途旅行，不在乎終點(diǎn)站在哪，重要的是過(guò)程。高考只是我們?nèi)松斜姸囿A站中的一個(gè)。無(wú)論結(jié)果如何，只要經(jīng)歷過(guò)就是一種收獲。這永遠(yuǎn)是我們?nèi)松械囊还P寶貴財(cái)富，不會(huì)磨滅，永遠(yuǎn)有光。現(xiàn)在我經(jīng)常暢想我的大學(xué)生活，心里會(huì)感到害怕，害怕第一次的背井離鄉(xiāng)，害怕第一次遠(yuǎn)離父母，這是人類的自然反應(yīng)，會(huì)對(duì)未知世界感到恐懼。但我又會(huì)感到激動(dòng)，我將要開(kāi)始嘗試我的新生活，我開(kāi)始脫離父母，我開(kāi)始成為大人，大學(xué)結(jié)束后我就要走向社會(huì)，開(kāi)始我的獨(dú)立人生。
我要開(kāi)始報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，發(fā)揮我的作用。我相信我的大學(xué)生活會(huì)很精彩，我會(huì)結(jié)識(shí)許多朋友，會(huì)接觸許多新事物，會(huì)學(xué)到許多知識(shí)，大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，我們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)待人接物，學(xué)習(xí)為人處世。也許剛開(kāi)始會(huì)是痛苦的，難過(guò)時(shí)沒(méi)有朋友的安慰，哭泣時(shí)沒(méi)有家長(zhǎng)的.懷抱，高興時(shí)沒(méi)有親人的祝福。但這一切都不能阻擋我們進(jìn)步的腳步。我們會(huì)是暴風(fēng)雨中的海燕，頂著風(fēng)，冒著雨，迎著浪，展開(kāi)我們勇敢的翅膀，高傲地飛翔。我們會(huì)對(duì)著天空吶喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)的跟猛烈些吧。我們會(huì)飛翔，我們會(huì)成長(zhǎng)。
關(guān)于高考的作文4
距離高考只剩下三個(gè)月，心里的緊張不必說(shuō)。對(duì)于像我這樣掙扎在上線邊緣的人來(lái)說(shuō)這段時(shí)間總能讓人食不下咽。
考試的密度超過(guò)了我能承受的極限——我逃回家，打開(kāi)電腦，木愣愣地盯著屏幕，鼠標(biāo)的箭頭停在常常拼殺的游戲上，只是沒(méi)動(dòng)。趴在沙發(fā)上躺了一會(huì)兒，幻想了一下美好卻遙遠(yuǎn)的未來(lái)，回憶了一下美好卻遙遠(yuǎn)的過(guò)去。只是，現(xiàn)在，我在現(xiàn)在。我從來(lái)沒(méi)為現(xiàn)在的自己而活，我的現(xiàn)在只是我仰望未來(lái)的一個(gè)踏腳石，我不斷地憧憬未來(lái)，卻很糾結(jié)的發(fā)現(xiàn)，我所擁有的永遠(yuǎn)只是現(xiàn)在而已，我的未來(lái)永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)，因?yàn)樗坏┑絹?lái)就會(huì)變成可怕的現(xiàn)在，又變成另一個(gè)未來(lái)的踏腳石。我在想，什么時(shí)候可以不去想未來(lái)不去回憶過(guò)去，好好地活在當(dāng)下，就象這樣任性地逃回家躺在沙發(fā)上閉目凝神，除卻一些壓力跟愧疚。
你了解么，那種感覺(jué)，就像是暗夜里突然伸出的一只手募地捂住了你的口鼻。沒(méi)有光，沒(méi)有空氣，沒(méi)有聲音，沒(méi)有可以感覺(jué)得到的任何能夠聊以寬慰的東西。有的只是嚴(yán)重的窒息感，來(lái)自胸腔里逐漸緩慢的心跳，綿軟無(wú)力的四肢。最后你死了，失去21克靈魂的重量。
我驚訝于自己寫(xiě)出了這樣荒唐的文字，如果被我的語(yǔ)文老師看到他肯定會(huì)說(shuō)“哎呀，孟克柔啊！你在寫(xiě)些什么啊！我的天哪！”
是啊，我在寫(xiě)些什么呢，我應(yīng)該好好地看一看那些滿分作文，寫(xiě)一些“高考只剩八十天了，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡，青春不容許有遺憾”之類的“昂揚(yáng)斗志”的話。可我在寫(xiě)些什么啊！
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，日日哭泣。
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，日日傾訴。
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，告訴我他的悲傷，直到我也開(kāi)始悲傷。
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，來(lái)自過(guò)去的孟克柔。
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，來(lái)自未來(lái)的孟克柔。(
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，貼著“ＭＡＤＥＩＮCHINA”標(biāo)簽的高考。
我的心里面住著一個(gè)魔鬼，那是我自己，被定性為“差生”的孟克柔。
可我愛(ài)他。全世界的人都不愛(ài)他，唯獨(dú)我，深愛(ài)著。
愿他的未來(lái)可以平平淡淡，與世無(wú)爭(zhēng)。
再見(jiàn)，我的高考。
再不見(jiàn)，我的高考。
關(guān)于高考的作文5
借用本雅明提出的“小徑分岔的花園之概念，我想，讀書(shū)的過(guò)程好比在此花園中不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，不斷自我陶醉。閱讀，是一個(gè)順藤摸瓜、遇見(jiàn)關(guān)聯(lián)內(nèi)容的過(guò)程。唐諾先生指出，一個(gè)讀者的“下一本書(shū)”，往往是由正在讀的“這一本書(shū)”中的內(nèi)容引申開(kāi)去的。譬如，讀到書(shū)中提到的作家、作品，自然會(huì)有想去找來(lái)一讀的心愿，從而不斷地迭代，書(shū)就閱讀越多了。
如此讀書(shū)，書(shū)單中的待讀書(shū)目自然是按指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)了。而閱讀量則是按算術(shù)級(jí)增長(zhǎng)，如此，我們似乎會(huì)離目標(biāo)閱讀數(shù)量漸行漸遠(yuǎn)，雖然指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)時(shí)，不少書(shū)目是重復(fù)的——譬如，可能沿著一本書(shū)的線索追到十本好書(shū)，而這十本好書(shū)中有三本提到了同一另一本好書(shū)，——這就是“小徑分岔”的意蘊(yùn)所在了。對(duì)于那些心儀作品中多次提到的書(shū)籍，我們自然會(huì)更有愿望加以閱讀了。
如是，在不斷地?cái)U(kuò)張閱讀量的過(guò)程中，我們不知不覺(jué)地坐擁了一座書(shū)城。
君不見(jiàn)，多少作家、文化學(xué)人的家中，書(shū)籍汗牛充棟。這別樣的幸福，或許只有書(shū)林中人更能體會(huì)罷。
按此讀書(shū)法讀書(shū)，有個(gè)好處——知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)更加縝密。
譬如，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，選擇一本書(shū)閱讀；閱讀中難免碰到新的問(wèn)題，從而尋得相關(guān)的書(shū)籍加以揣摩。如此以來(lái)，這樣的閱讀成為了一個(gè)“問(wèn)題導(dǎo)向”的過(guò)程。君不見(jiàn)，中國(guó)的教育，至少是基礎(chǔ)教育，很少是“問(wèn)題導(dǎo)向”的。舉個(gè)例子，美國(guó)的小學(xué)生，會(huì)有“作報(bào)告”的任務(wù)——針對(duì)某一話題，組成小組，自行尋找資料，最終以課堂演講報(bào)告的方式匯報(bào)、交流學(xué)習(xí)心得。而反觀中國(guó)的中小學(xué)教育，多數(shù)情況是教師苦口婆心地傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)地、甚至昏昏欲睡地接受知識(shí)。這種模式固然有其背后的深層次原因，但問(wèn)題是，如此沒(méi)有“問(wèn)題意識(shí)”的教學(xué)模式，如何才能回答楊振寧之問(wèn)呢。
當(dāng)然，休閑化的閱讀或許更加隨意，不用采用如此強(qiáng)烈的“問(wèn)題導(dǎo)向閱讀模式”。但從本質(zhì)上而言，問(wèn)題導(dǎo)向閱讀模式正是“小徑分岔的花園”的一個(gè)分類。
在轉(zhuǎn)角遇見(jiàn)自己喜歡的書(shū)，雪夜捧讀，發(fā)現(xiàn)一個(gè)構(gòu)造精妙的復(fù)雜世界，如同走入中國(guó)園林，該是多么浪漫的事情啊。
在黑夜中，挑燈書(shū)房，被書(shū)籍環(huán)繞的讀書(shū)人，足以抵抗整個(gè)世界的喧囂。行走在心靈的小徑上，風(fēng)雨只能砥礪我的前行。
長(zhǎng)夜漫漫，征途天涯，用一本書(shū)，對(duì)抗世間的一切喧囂。
關(guān)于高考的作文6
一、非驢非馬，缺少文體意識(shí)
命題作文的一個(gè)重要特征是“文體不限”，但對(duì)此有不少老師與學(xué)生存在錯(cuò)誤理解：認(rèn)為“文體不限”就是不需要文體的規(guī)范，寫(xiě)起作文來(lái)信馬由韁，隨心所欲，其結(jié)果，寫(xiě)出的文章成了非驢非馬、非豬非狗的“四不像”。其實(shí)，“文體不限”并非不需要文體的規(guī)范。對(duì)目前高考作文中的“文體不限”宜作這樣的理解：提供考生多種選擇的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的文體中自由發(fā)揮，寫(xiě)出自己的最高水平。
而從今年的閱卷情況看，這方面考生做得不盡如人意。相當(dāng)一部分的考生，開(kāi)頭引用或概括一下作文材料，提出觀點(diǎn)，中間記敘有關(guān)主題的一件事，結(jié)尾來(lái)一番議論。從開(kāi)頭結(jié)尾看，屬于議論文;但從主體看，卻又像記敘文。文體不倫不類，最后閱卷老師只能根據(jù)其語(yǔ)言功底，給個(gè)三類文上下浮動(dòng)的分?jǐn)?shù)。
二、簡(jiǎn)陋寒傖，缺少素材意識(shí)
從一篇文章的構(gòu)成來(lái)說(shuō)，文章所選用的材料才是文章的血肉，是文章的神，只有材料精彩了，文章才能形神兼具，血肉豐滿，生動(dòng)感人。
但我們不無(wú)遺憾地看到，在本次高考的作文中，考生表現(xiàn)出素材的匱乏令人咂舌。概括起來(lái)表現(xiàn)為以下幾方面：
1.浮光掠影，泛泛而談。有些文章，總體構(gòu)思尚可，角度也較新穎，但其論述時(shí)只是蜻蜓點(diǎn)水，隔靴搔癢，論述不深入，不到位，說(shuō)理僅停留在表面，文章也就缺乏一定的說(shuō)服力。好比一個(gè)外表英俊的人，談吐卻俗之又俗，很難讓閱卷老師留下好印象。
2.一事到底，材料單薄。與平時(shí)作文中泛泛而談比較相似的是，不少考生由于積累缺乏或者考場(chǎng)中想不起來(lái)，通篇只運(yùn)用一個(gè)材料(這個(gè)材料往往即是話題中的材料)。這類文章，有的考生語(yǔ)言功底尚可，分析能力也可以，只得了二三類文，非常可惜。其補(bǔ)救辦法是怎樣把“有限”轉(zhuǎn)化為“無(wú)限”，充實(shí)文章的材料，豐富文章的內(nèi)容。
3.材料堆砌，不會(huì)分析。與材料單薄相反，不少考生以為，多運(yùn)用一些材料，文章內(nèi)容才算充實(shí)。于是，他們?cè)谧魑闹卸哑隽舜罅康牟牧希瑓s不懂得去分析所運(yùn)用材料與文題要表達(dá)的觀點(diǎn)存在怎樣內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，結(jié)果材料是材料，觀點(diǎn)是觀點(diǎn)，如同水與油，不能很好地融合在一起，材料變成了展覽品，不能起到應(yīng)有的作用。
關(guān)于高考的作文7
不過(guò)只是聽(tīng)聞虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)罷了，還沒(méi)能切身地體會(huì)它的便利，但僅僅在腦中做一個(gè)設(shè)想，躺在家里購(gòu)物看病、足不出戶就環(huán)游世界，豈不美哉！我們仿佛已經(jīng)看見(jiàn)VR技術(shù)所構(gòu)建的美好未來(lái)。
然而所謂的便利就是我們一直追求的嗎？如果VR技術(shù)普及，如果虛擬不再是虛擬，如果人們只活在自己的世界里，我不禁懷疑它的價(jià)值與意義了。我所以為的“適當(dāng)遠(yuǎn)離”，是認(rèn)可它、接受它但不依賴它，一如我對(duì)于VR技術(shù)的態(tài)度。
人類對(duì)于超出他們認(rèn)知的事物總是懷疑大過(guò)好奇的。手機(jī)、電腦、汽車、飛機(jī)，哪一樣誕生的前后不是充斥著質(zhì)疑聲。可這些在當(dāng)時(shí)看起來(lái)了不起的以至于令人無(wú)法相信的新新產(chǎn)品，現(xiàn)已全面覆蓋了我們的生活。那我是不是可以進(jìn)一步推論，VR技術(shù)也終將融入我們，成為日常生活中司空見(jiàn)慣卻也無(wú)法缺少的一部分。
這種想法令人激動(dòng)，但激動(dòng)過(guò)后難免涌上擔(dān)心。擔(dān)心是兩方面的，一是技術(shù)的難以掌控，二是人心的難以預(yù)料。三月人機(jī)大戰(zhàn)的余熱還未完全褪去，世界級(jí)的圍棋大師李世石以1:4慘敗給人工智能。這似乎是個(gè)警示，技術(shù)縱然美妙，卻宛如帶刺的玫瑰。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)有怎樣的突破尚不明確，不過(guò)可以肯定的是，未知與風(fēng)險(xiǎn)一直存在。
當(dāng)然，對(duì)于VR技術(shù)，我本身是始終認(rèn)可并支持的，但談不上依賴。它確實(shí)能為我的生活帶來(lái)便利，甚至當(dāng)它應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教學(xué)及軍事模擬等領(lǐng)域時(shí)，其益處遠(yuǎn)大于弊端。可凡事都要講究“度”。如果喜愛(ài)上升到了依賴，其性質(zhì)將大大改變。在虛擬世界里待太久，便再也分不清虛擬與現(xiàn)實(shí)了。沉溺網(wǎng)游的少年，一旦接觸VR游戲，便會(huì)掉入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，永遠(yuǎn)逃不出虛擬世界；執(zhí)著于足不出戶的青年，物質(zhì)上的便捷與滿足只會(huì)增添精神上的空虛與寂寞，時(shí)間一長(zhǎng)，便郁郁寡歡。所以說(shuō)，評(píng)價(jià)VR技術(shù)的好壞還是取決于個(gè)人。在虛擬中成就一個(gè)人，往往意味著在現(xiàn)實(shí)中毀掉一個(gè)人。
不僅僅是VR技術(shù)，虛擬世界早已悄然步入我們的生活。顯然，我們不能只活在現(xiàn)實(shí)里，但更不能沉溺于虛擬中。所以退后半步吧，讓它在你伸手可及的范圍內(nèi)，既能享受它帶來(lái)的便利，又不至于過(guò)分依賴。
關(guān)于高考的作文8
歲月的河流總是在生命的每個(gè)角落里不著痕跡地流，年華總是一天天地老去。站在今天，回望過(guò)去的日子，有歡樂(lè)，有傷感，也有苦澀。
當(dāng)“小時(shí)候”已經(jīng)變成一個(gè)名詞，融進(jìn)記憶，只有小時(shí)候的那株梧桐，還風(fēng)雨不逝，似乎在等待著某一個(gè)人，一個(gè)很久很久以前的朋友。
種子發(fā)芽，小樹(shù)苗變成了一棵大樹(shù)，而那個(gè)常在她旁邊玩的小孩，起初只能圍著樹(shù)苗轉(zhuǎn)圈，后來(lái)卻能爬上她的枝干。上學(xué)途中，回家路上，梧桐總是默默地伴隨著他成長(zhǎng)。現(xiàn)在，梧桐樹(shù)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，每到夏天就灑下一片蔭涼，讓所有過(guò)路的人都可以有個(gè)休憩的地方。可是那個(gè)曾經(jīng)天天在她旁邊玩耍的孩子現(xiàn)在卻不常在她身邊，因?yàn)樗サ搅艘粋�(gè)更遠(yuǎn)的地方求學(xué)。
時(shí)間過(guò)得很快，小時(shí)候的確已經(jīng)變成了回憶，葉落葉飛，都已飄進(jìn)了時(shí)間的河流，到今天，僅給我們留下斑斕的記憶。
很快就高考了。
6月8日，當(dāng)最后一堂考試結(jié)束的鈴聲敲響，中學(xué)時(shí)期也就跟隨著鈴聲裝進(jìn)了記憶。我們的耕耘，我們的淚水與汗水，結(jié)束了，在鈴聲中悄然結(jié)束。我們只是期待著自己的收獲，熱切地盼望著自己的果實(shí)。盡管后來(lái)證實(shí)分?jǐn)?shù)不是很理想，但在高中的歲月里，我們努力過(guò)，拼搏過(guò)。
世界上最美好的是青春，而青春也最容易消逝，但只要我們有一顆進(jìn)取的心，我們的青春便美好充實(shí)。將來(lái)的某一天，我們回想起來(lái)，臉上也自然會(huì)露出燦爛的笑容。
高考的一頁(yè)很快就翻過(guò)去了，再回首，我們已走完四分之一的人生旅途。今天，我將步出大學(xué)的校園，但我知道我的努力不可以就此結(jié)束。“學(xué)不可以已”、“行百里者半九十”一句句名言警句在心底激勵(lì)著自己。我知道：翻過(guò)一座山峰還會(huì)有另一座山峰屹立在那兒，走過(guò)一片泥濘還會(huì)有另一種滂沱在腳下激越，生活永遠(yuǎn)沒(méi)有止境，不可以休息。
在奮斗的歷程中，我們迎風(fēng)，我們?yōu)r雨，我們努力用我們的銳氣去劈盡鉛華，用進(jìn)取去壓倒茍安。然而，惶恐、煩憂、頹唐卻也不時(shí)地侵襲我們的心靈。
從一朵搖搖曳曳的小蓓蕾，長(zhǎng)成為一朵吐香的紅玫瑰，從一株玲玲瓏瓏的含羞草，卓立為一株綴滿晶瑩露珠的白樺，帶著對(duì)成長(zhǎng)的依戀，對(duì)成熟的追求，我們悄悄地踏上了青春的階梯，步入社會(huì)。于是，多睛多雨，多夢(mèng)多思的季節(jié)到了，誰(shuí)也無(wú)法抗拒，誰(shuí)也不用回避。
拾起奮斗過(guò)程中的滿地荊棘，再回首，盡管傷痕累累，但我的內(nèi)心依舊喜悅：“瞧，不是過(guò)來(lái)了么？”
關(guān)于高考的作文9
俗話說(shuō)：“百善孝為先”。爸爸媽媽總是教育我要“百善孝為先，孝敬無(wú)底線。”因此，我們家的家風(fēng)就是祖祖輩輩傳下來(lái)的孝道。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇公益廣告：一位年輕媽媽下班回家，端起一大盆水就給自己的母親認(rèn)真地洗腳。老奶奶心疼地說(shuō)：“孩子，別洗了，可別累壞了身體呀。”年輕媽媽笑笑，說(shuō)道：“媽，沒(méi)事。”她們兩的一舉一動(dòng)被年輕媽媽那僅僅三四歲的小兒子看見(jiàn)了，小男孩也依葫蘆畫(huà)瓢，去弄了滿滿一盆水來(lái)，搖搖晃晃，吃力地將水端過(guò)來(lái)，抹抹汗，天真地，一臉燦爛地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，洗腳。”看完以后，爸爸媽媽便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，一定要孝順長(zhǎng)輩，尊老愛(ài)幼，像那個(gè)小男孩一樣才行。而這些話都被我深深地烙在了腦海里。
記得每次我們一家三口去外婆家，爸爸媽媽都要買一大堆吃的健康食品給外公外婆。臨近中秋節(jié)的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)外公外婆都特別喜歡吃月餅時(shí)，父母便趕緊買了整整兩大盒月餅給外公他們大飽口福。看著大家都吃得香噴噴，臉上喜笑顏開(kāi)的，不知為什么，我的心里甜蜜蜜的，仿佛吃了蜜一般。不過(guò)有的時(shí)候，外公也不免會(huì)嘮叨幾句:“買這么多東西干什么，浪費(fèi)錢。”可媽媽卻從不吭一聲，靜靜地接受責(zé)備。小時(shí)候我還莫名其妙，奇怪媽媽為什么一聲不吭呢。可現(xiàn)在，我醒悟了：孝順孝順，沒(méi)有“順”，哪來(lái)的“孝”?
還有那天，媽媽開(kāi)開(kāi)心心，興致勃勃地問(wèn)我：“佳奕，帶你去參加生日聚會(huì)好嗎?”“哇哦，是表弟的生日聚會(huì)嗎?”我興奮得一蹦三尺多高，問(wèn)道。媽媽說(shuō)道：“不，是你外婆的生日。”“是……是嗎?外婆的……生日?”我慚愧極了。想起以前，爸爸媽媽過(guò)生日，與往常沒(méi)什么區(qū)別，一大清早起來(lái)就洗衣服，燒早飯，從來(lái)不告訴我是他們的生日，好像這是理所當(dāng)然的事。直到我看了日歷才猛然想起，手忙腳亂地準(zhǔn)備生日禮物。可他們呢，把自己父母的生日當(dāng)成是一件頂天立地的頭等大事，早早得打好了如意算盤(pán)，準(zhǔn)備給外公外婆一個(gè)巨大的驚喜。
孟子曾說(shuō)過(guò)：“堯舜之道，孝悌也已。”誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，傳承家風(fēng)，孝順父母。父母的根根白發(fā)，都包含了對(duì)子女的愛(ài)和期望!我想，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻都懷著一顆感恩孝敬的心，在家里總是幫助父母做力所能及的家務(wù)活兒，為他們按摩，洗腳，捶背……讓“孝順”像流行性感冒一樣傳遍整個(gè)家族，讓鮮花與溫暖也遍布一個(gè)個(gè)家庭。
關(guān)于高考的作文10
1、人人親其親，長(zhǎng)其長(zhǎng)，而天下平。——孟子
2、父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。——李毓秀《弟子規(guī)》
3、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
4、好飯先盡爹娘用，好衣先盡爹娘穿。——《勸報(bào)親恩篇》
5、千萬(wàn)經(jīng)典，孝義為先。——《增廣賢文》
6、孝順還生孝順子，忤逆還生忤逆兒。 ——《增廣賢文》
7、慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報(bào)親恩篇》
8、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。——《增廣賢文》
9、妻賢夫禍少，子孝父心寬。——《增廣賢文》
10、出入扶持須謹(jǐn)慎，朝夕伺候莫厭煩。——《勸報(bào)親恩篇》
11、親所好，力為具;親所惡，謹(jǐn)為去。——(清)李毓秀《弟子規(guī)》
12、夫孝，天之經(jīng)也，地之義也。——《孝經(jīng)》
13、為人子，止于孝;為人父，止于慈。——《大學(xué)》
14、有難事，弟子服其勞;有酒食，先生饌。曾是以為孝乎? ——子夏
15、老人受尊敬，是人類精神最美好的一種特權(quán)。——(法)司湯達(dá)
16、天地之性，人為貴;人之行，莫大于孝，孝莫大于嚴(yán)父。——《孝經(jīng)·圣至章》
17、侍于親長(zhǎng)，聲容易肅，勿因瑣事，大聲呼叱。——周秉清
18、事親以敬，美過(guò)三牲。——摯虞
19、事其親者，不擇地而安之，孝之至也。——莊子
20、失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。——老舍
21、年老受尊敬是出現(xiàn)在人類社會(huì)里的第一種特權(quán)。——(法)拉法格
22、你希望子女怎樣對(duì)待你，你就怎樣對(duì)待你的父母。——伊索克拉底。
23、母親是沒(méi)有什么東西可以代替的。——巴金
24、孟武伯問(wèn)孝，子曰：“父母惟其疾之憂。”——《論語(yǔ)·為政》
25、慢人親者，不敬其親者也。——《三國(guó)志·魏書(shū)》
26、禮者，斷長(zhǎng)續(xù)短，損有余，益不足，達(dá)愛(ài)敬之文，而滋成行義之美也。——荀子
27、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可運(yùn)于掌。——孟子
28、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。——《論語(yǔ)》
29、父母者，人之本也。——司馬遷
30、父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，要趕快答應(yīng);父母有命令，應(yīng)趕快去做。——李毓秀《弟子規(guī)》
關(guān)于高考的作文11
寒冷的風(fēng)無(wú)情的刮過(guò)臉頰，灼熱的疼痛使得意識(shí)漫漫的清楚起來(lái)。嘴角早已停止了抽泣，卻還能明顯感到哭過(guò)的痕跡。
哭過(guò)了，哭停了，哭夠了，周圍的寂靜，天空的漆黑，使得更感寂寞。坐在這兒多久了呢？他們尋找的腳步聲已經(jīng)飄得很遠(yuǎn)了。唯一能做伴的就只有這條銀白的路了。
太過(guò)靜謐的環(huán)境，讓全身的汗毛豎立起來(lái)。該往哪去呢？若大的世界，到底哪才是真正的方向？這樣的深夜，現(xiàn)在才覺(jué)到害怕。跑出來(lái)時(shí)的那點(diǎn)激情與執(zhí)著，此刻已經(jīng)四散開(kāi)了。
人生真的無(wú)奈---
不管跑到哪里，終究會(huì)回到原點(diǎn)。逃避永遠(yuǎn)不是解決的辦法。記不得這是第幾次了，潛意識(shí)中習(xí)慣了。十幾年的生活，從不曾平靜過(guò)，到底什么才是真正的幸福。為什么擁有一個(gè)家所需要的一切，卻不曾感到幸福。有的，只是一次次錐心的疼與痛。
一個(gè)人，踽踽獨(dú)行在路上，迎面走過(guò)的或匆忙或悠閑的腳步。他們臉上浮現(xiàn)的是幸福的味道。許多人眼里，自己是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，是受上帝眷顧的孩子，可是這份愛(ài)卻不完整得到的是全部人的愛(ài)，可這愛(ài)卻只傾注在自己身上，而忽略了給予愛(ài)的人彼此之間的情感。
不曾間斷的爭(zhēng)吵，震耳欲聾的吼叫，無(wú)休止的冷戰(zhàn)，摧毀的是快樂(lè)的城堡，取而代之的是痛苦的圍墻-----
曾經(jīng)試圖的，在現(xiàn)實(shí)面前竟是那樣的蒼白無(wú)力。，不堪一擊。或許這原本就是一個(gè)孤單的年代，誰(shuí)又能真的與寂寞絕緣呢？
想過(guò)的太多，倦了。青春的疼痛讓太多人失去了很多。有人說(shuō)，冷也罷，熱也罷，活著就好生活如人飲水，冷暖自知。
擁有的太多，難免彷徨；失去的太多，迷失方向。多姿的青春如何能不生生的疼，生生的痛！
或許到了耄耋之年的時(shí)候，再次回首青春，那些經(jīng)歷過(guò)的疼痛會(huì)是一種幸福。
沉重的腳步回響在天際，翻黃的路燈下，黯淡的，孤單的影子被拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。快到了，它也許正張開(kāi)臂膀在迎接落跑的人呢！
該過(guò)去的就不能挽留，那樣于是無(wú)補(bǔ)。只是那些刻印在骨髓里的東西，就只能乖乖的呆在那里，隨著生命的流逝失去。
生活還要繼續(xù)時(shí)間不會(huì)為任何人住足停留，怎樣的疼痛也無(wú)法改變這個(gè)世界。太陽(yáng)依舊在，青春依舊在，我們依舊在----
張開(kāi)我們緊握的雙手，擁抱明天，生活依舊精彩！
關(guān)于高考的作文12
“烽火狼煙穿金甲，山河怒，金戈鐵馬戰(zhàn)鼓擂聲動(dòng)天下，亂世起，蒼生血染黃沙。”從古至今，到底發(fā)生了多少戰(zhàn)事?沒(méi)有人能數(shù)得清。當(dāng)滾滾黃沙將喧囂的繁華湮沒(méi)，荒煙蔓草掩蓋了富貴的雍容，留給人們的只有那些無(wú)人收的白骨與枉自哀嘆的亡魂，以及那些身處深閨的婦人流干了的淚與一串串帶血的詩(shī)。
“誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影?何處空樓思月明?”暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，夢(mèng)里還是丈夫在一抹柳蔭下最后的訣別，醒來(lái)卻聞那羈旅杜鵑的哀哀啼鳴，眼前恍若乍現(xiàn)那千里之外的前線上血與火交織的畫(huà)面。夢(mèng)夢(mèng)相縈繞，一夢(mèng)甚荒唐，與遠(yuǎn)方的人兒只能在夢(mèng)中相見(jiàn)。憔悴的容顏望著天邊那半彎缺月，口中緩緩道出對(duì)遠(yuǎn)在邊塞的丈夫的思念:“人事多錯(cuò)迕，與君永相望。”雖然身在空樓，但心卻早已飛到遠(yuǎn)方，飛到了那浴血沙場(chǎng)的丈夫的身邊。
“畢竟男兒多薄幸，誤人兩字是功名。”因夫婿被征召而獨(dú)守空閨的張氏用她那布滿相思的眼睛透過(guò)空氣望向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，癡癡的囈語(yǔ):“可憐奴在深閨等，不管我家中斷腸人。”寂寞春天，咽淚裝歡。丈夫去時(shí)陌上花似錦，如今樓頭柳又青。身隔千萬(wàn)里，只能將相思遙寄。遠(yuǎn)方的征人呀，你可收到那鴻雁帶去的細(xì)細(xì)密密的相思?可曾于千里之外在靜夜中抬頭望月共賞嬋娟?“君今遠(yuǎn)戍在何處，遣妾秋來(lái)長(zhǎng)望天。”寂寞了千年，處西風(fēng)獨(dú)自寒，曉風(fēng)未干，淚痕也未殘，卻是苦了相思，更寂寞了紅顏，只得將心兒放到夢(mèng)中，飛到千里外遠(yuǎn)方的戰(zhàn)場(chǎng)上，去尋找那份屬于自己的幸福。
羌笛的聲音在蕭索的邊塞延展開(kāi)來(lái)，渾厚而蒼涼，“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?”那敵陣前將軍圓瞪的嗜血的怒目，以及那獵獵于朔風(fēng)中染血倒地的殘破軍旗，似乎都在預(yù)示著戰(zhàn)爭(zhēng)中生還的渺茫，更可憐了那些在空閨中默默守候的婦人們。“從此不歸成萬(wàn)古，空留賤妾怨黃昏。”只有她們自己才知道自己有多想飛到遠(yuǎn)方丈夫的身邊，哪怕只能將自己的淚與血灑在丈夫那皚皚白骨上。可是，她們?nèi)ゲ涣耍驗(yàn)槟鞘沁h(yuǎn)方，永遠(yuǎn)也到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。
天若有情天亦終老，月若無(wú)恨月應(yīng)長(zhǎng)圓。只是，縱有那十分好月，又如何照得見(jiàn)團(tuán)圓?那些守在空閨中的思婦們?yōu)樾牟迳铣岚颍w向遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)守著于戰(zhàn)場(chǎng)上奮戰(zhàn)搏殺的丈夫，為千年后的我們演繹了那令人動(dòng)情的真摯愛(ài)情的挽歌。那些如同泣血的詩(shī)句也將我們帶到遙遠(yuǎn)的千年前，使我們與她們一起唏噓，一起憂傷。
關(guān)于高考的作文13
草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，淙淙流水傍勢(shì)而下，撫摸過(guò)我的腳丫。回頭看看她，陽(yáng)光把溫柔慈祥傾斜在她折有皺紋的臉上，銀色的白發(fā)在光下閃閃發(fā)亮。我飛奔過(guò)去，濺起一片浪花。她卻微笑著擺手，離去。醒來(lái)，夢(mèng)中的記憶和幻覺(jué)，讓我禁不住淚如雨下。
這位離開(kāi)的老人，是我的奶奶，在離開(kāi)我的一年后的今天，我心中的思念，同與她在一起的記憶一樣，像泉眼出涌的泉水一樣連續(xù)不斷。記憶是風(fēng)，揮之不去，一直在我的腦海中盤(pán)旋。
冬天的早晨寒冷，盡管陽(yáng)光射進(jìn)院子，卻依舊融化不了鐵桶內(nèi)的寒冰。我在堂屋的板凳上，乖乖地等著奶奶把我“放進(jìn)手心”。六歲的孩童，對(duì)于奶奶的信任和依賴，山重海深。我的奶奶，穿著深灰色的大棉襖，慈愛(ài)地?fù)崦^(guò)我的腦袋。她的手大而厚，被時(shí)間打下了艱辛生活的烙印，一道道，卻是她的自豪與驕傲。奶奶說(shuō)到做到，用紅線套住我的耳洞，從此把我放進(jìn)了她的手心。我快樂(lè)時(shí)，她知道；我難過(guò)時(shí)，她亦明了。一根紅線，牽住的，是我一生對(duì)她的想念和眷戀。
記憶那么多，怎么能被一顆心容納？時(shí)間不緊不慢地走，記憶卻在生根、發(fā)芽。童年逝去，伴著奶奶年齡的毫不客氣地增勢(shì)。我對(duì)她說(shuō)，您一定會(huì)活過(guò)一百歲。奶奶哈哈地笑，幸福而滿足。說(shuō)這話的時(shí)候，我一拳一拳地捶她的肩、她的腰。我在成長(zhǎng)，而她在老去。她的頭發(fā)之中，白色的發(fā)絲壓抑著茍殘的黑發(fā)。我很想將它們拔下，似乎那樣，時(shí)間就會(huì)停下。
當(dāng)沉重的學(xué)業(yè)限制了我去探望她的次數(shù)的時(shí)候，我渾然不知這會(huì)使我后悔我的選擇。我記得奶奶身體健康，雖然他一生都在勞累和艱辛中度過(guò)，然而我的奶奶，是要成為百歲老人的啊！
人類不是時(shí)間的主人，時(shí)光暫停一秒，我的大腦隨著她的離開(kāi)，一片空白。隨后而來(lái)的，是無(wú)數(shù)的記憶。
我的奶奶做刨冰給我解熱；我的奶奶說(shuō)我是她最疼愛(ài)的孩子；我的奶奶最愛(ài)吃桂圓；我對(duì)奶奶說(shuō)女孩子要自立自強(qiáng)；我的奶奶……我的奶奶，我一生之中唯一的阿奶，離開(kāi)了，只剩下記憶。
淚水被擦拭之后，時(shí)間履行它的職責(zé)，風(fēng)干心中的痛苦。然而，記憶頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，即使被時(shí)間碾過(guò)，卻一定要生根發(fā)芽。
一剎那，記憶生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花，無(wú)數(shù)的花瓣輕輕搖曳，承載著我的思念。時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化，卻讓它開(kāi)出了花。作文
關(guān)于高考的作文14
大李執(zhí)著于科學(xué)研究，篤學(xué)敏思、矢志創(chuàng)新，沉醉科學(xué)的魅力之中;老王化鋼鐵焊接演繹為工業(yè)藝術(shù)，大國(guó)工匠實(shí)至名歸。然而，論及風(fēng)采，倒是小劉的生命軌跡更使人動(dòng)心。
蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、花草人間，大自然留下的每一瞬美麗都是神的恩旨，小劉行走在青山綠水間，用相機(jī)記錄下這動(dòng)人點(diǎn)滴，他將每一幀的美麗定格為文字和影像，留下了游子美麗鄉(xiāng)愁，也凝滯了各地風(fēng)情百態(tài)。
網(wǎng)絡(luò)上有一檔叫《侶行》的紀(jì)錄片節(jié)目很受歡迎，講述的是一對(duì)冒險(xiǎn)情侶游歷世界的經(jīng)
歷，完全的真人真景，所到之處既有寧?kù)o質(zhì)樸的異域村落，也有驚心動(dòng)魄的索馬里海灣或是槍聲不絕于耳的中東小鎮(zhèn)。他們?nèi)サ氖浅Ｈ讼肴ザゲ涣嘶蚴遣桓胰サ牡胤剑此麄兊墓?jié)目，就好像置身在世界各地，滿足之余，也會(huì)心懷感佩——畢竟不是所有人都能像他們一樣能滿足于草木山川，走出去看看這世界的氣象萬(wàn)千。
如果你不出去看看，你會(huì)以為這就是世界。之所以有了景觀介紹節(jié)目，背包客還是要窮游世界，是因?yàn)橐H眼所見(jiàn)紅霞盛開(kāi)在天邊才能領(lǐng)略第一手的絢爛;之所以有了圖冊(cè)畫(huà)報(bào)，還是有人親往沙漠探險(xiǎn)，是因?yàn)榧埳现荒苷宫F(xiàn)奇景，而沙粒的灼熱和駝鈴聲聲并不能通過(guò)畫(huà)冊(cè)傳達(dá)至讀者的感官。中國(guó)旅行第一人小鵬所著《背包十年》里有這樣一句話，道盡旅行者的幸福和滿足——“七月的意大利夜風(fēng)清涼，鉆進(jìn)睡袋，也不覺(jué)得冷。仰望星空，那璀璨的天河，是最溫暖的棉被。”走出去、在路上，釋放萬(wàn)重枷鎖下的靈魂，縱情青山綠水間，清澗自然會(huì)蕩滌心靈的凡俗雜質(zhì)，生命的風(fēng)采盡現(xiàn)。
一心只讀圣賢書(shū)并非不好，這是積淀的過(guò)程，而生命的蛻變和升華是要在邁出走向外界的那一步時(shí)方才開(kāi)始。帶著充實(shí)的心靈和大腦，拿起裝滿憧憬和希望的背囊，對(duì)庸常生活來(lái)一次越獄，尋一處好地方，走走看看，用文字、膠片或者心靈記錄下在路上的點(diǎn)滴，這份恬靜美好足以玩味一生。
風(fēng)采，對(duì)于形容學(xué)界泰斗、藝術(shù)巨匠或是科技奇才都是恰如其分，然而最為超脫的一種風(fēng)采，便是懷抱初心、無(wú)可憑仗，只有一副好身體，無(wú)處可去，便到處“流浪”，當(dāng)時(shí)代依舊負(fù)重前行，而你我已凌波微步
關(guān)于高考的作文15
高考后，出成績(jī)前、出成績(jī)后情況都有所不同，短期旅游和放松固然是無(wú)可厚非，但要注意目前依然不是能徹底輕松的時(shí)候。填報(bào)志愿前多做鋪墊工作，重要性不亞于成績(jī)。記者近日采訪了過(guò)來(lái)人和高三老師，對(duì)準(zhǔn)大一新鮮人提出許多好建議。
根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候估分結(jié)果已經(jīng)有了；成績(jī)出來(lái)后填報(bào)志愿的時(shí)間其實(shí)很短暫，多做些軟性準(zhǔn)備可能事半功倍。西安中學(xué)的張曉燕老師認(rèn)為，究竟是先選學(xué)校還是先選專業(yè)？這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是每一屆高三考生最為糾結(jié)的難題。就像魚(yú)與熊掌不可兼得一樣的道理，很難有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。但對(duì)于分?jǐn)?shù)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的考生，可以兼顧學(xué)校與地域，采取強(qiáng)勢(shì)專業(yè)的策略；對(duì)于成績(jī)中等的考生，可以按照自己的分?jǐn)?shù)先選擇出能夠被錄取的大學(xué)，然后再采取相近專業(yè)的策略，最好也兼顧地域優(yōu)勢(shì)；對(duì)某一些行業(yè)有強(qiáng)烈預(yù)期的考生，可以采取專業(yè)至上的策略。例如，某考生特別喜歡化學(xué)專業(yè)，那他/她可以在專業(yè)絕對(duì)吻合的基礎(chǔ)上再選擇可以被錄取的高校；對(duì)于成績(jī)不夠理想的考生，那就不能挑剔學(xué)校和專業(yè)，爭(zhēng)取有大學(xué)讀即可，選擇能走為上的策略，當(dāng)然，如果能兼顧地域更好。
鍛煉身體、為大學(xué)生活做軟實(shí)力準(zhǔn)備，才是硬道理。目前就讀重點(diǎn)大學(xué)的大一學(xué)生邱悅認(rèn)為，這個(gè)暑假?zèng)Q不可荒廢，所有的娛樂(lè)、放松都不能漫無(wú)目的，都要為大學(xué)軟實(shí)力做鋪墊。他表示，大部分人高三時(shí)候都是苦讀教材，那么高考后好好讀兩本經(jīng)典的好閑書(shū)就很必要，既可以放松身心，還能提升語(yǔ)言表達(dá)能力。而在高壓之下發(fā)胖也是常見(jiàn)的，那么暑假找到適合自己的運(yùn)動(dòng)方式就很重要，不僅鍛煉身體為大學(xué)的課業(yè)做準(zhǔn)備，多個(gè)愛(ài)好也讓上大學(xué)后容易交更多朋友。而大二的孔婭則建議考生陪陪父母。她表示，高中三年父母也很辛苦，假期可以學(xué)學(xué)做家務(wù)、和父母多交交心；大學(xué)學(xué)業(yè)也不輕松，陪伴父母的時(shí)間只會(huì)越來(lái)越短。而看電影、電視做消遣也可有方向，比如可以看看好的科技、人文紀(jì)錄片或是關(guān)注幫助提升交流能力、演講能力的節(jié)目。
先抓緊時(shí)間考駕照，再練練才藝、學(xué)學(xué)簡(jiǎn)單的演講技巧。大一新生介紹、參加社團(tuán)，這個(gè)最實(shí)用。大一學(xué)生張明樂(lè)提醒高三學(xué)生別忘了一些很實(shí)用的技能，建議大家可以多和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流，他說(shuō)：據(jù)我所知，有些學(xué)校允許大一就考四級(jí)，那么暑假做點(diǎn)準(zhǔn)備，到時(shí)候一舉拿下四級(jí)，會(huì)讓大學(xué)生活更高效。
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