【熱門(mén)】國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文 篇1
今天是國(guó)慶節(jié)，是舉國(guó)歡慶的日子，在今天這個(gè)特別的日子，讓我感受最深的是今天結(jié)婚的車(chē)隊(duì)特別多，新人們選擇在國(guó)慶節(jié)結(jié)婚是一個(gè)多么難忘有意義的日子啊！
在國(guó)慶節(jié)小長(zhǎng)假，人們紛紛走出家門(mén)出外去旅游。采購(gòu)物品，個(gè)個(gè)臉上洋溢著節(jié)日的快樂(lè)。和祖國(guó)媽媽一同慶祝這個(gè)特殊的日子。
今天媽媽安排我們看望姥姥和姥爺，我和弟弟別提多高興了。我們準(zhǔn)備好了禮物就出發(fā)了。到了姥姥家已經(jīng)快中午了，正趕上她們包餃子，我和弟弟見(jiàn)了也想幫忙，大人們嫌我們小添亂，就不讓我們動(dòng)，我和弟弟就和她們?nèi)鰦桑麄儧](méi)辦法，只好同意我們幫忙了。
我和弟弟不會(huì)搟面皮，也不會(huì)包餃子，我們倆就負(fù)責(zé)把他們包的餃子一個(gè)個(gè)的擺放在一個(gè)平盤(pán)子里，而且放的是整整齊齊。大人們見(jiàn)了直夸我們會(huì)幫大人干活了，還干的有模有樣。我和弟弟聽(tīng)了開(kāi)心的笑了。姥爺負(fù)責(zé)煮餃子，看著餃子一個(gè)個(gè)的在鍋里翻滾著就快熟了的時(shí)候，我的口水都快流出來(lái)了，我太喜歡吃餃子了。最后，一家人圍著桌子吃著香噴噴的餃子，是多么幸福的事啊！
國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文 篇2
這個(gè)國(guó)慶節(jié)我過(guò)得很高興！因?yàn)槲液臀覀儼嗤瑢W(xué)一起露營(yíng)、滑雪，媽媽還帶我去了自然博物館、宋城。不過(guò)，我最感興趣的是露營(yíng)和滑雪。
一、露營(yíng)
中秋節(jié)那天我們坐船到大鹿島上露營(yíng)。我們?cè)诨@球場(chǎng)上搭起了七個(gè)帳篷，我家的帳篷最大，可以躺兩個(gè)小孩兩個(gè)大人。大家在各自的帳篷里鉆來(lái)鉆去，一會(huì)兒在這個(gè)帳篷里鬧，一會(huì)兒又到那個(gè)帳篷里玩，象一群小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳！
晚上，一輪明月升上來(lái)了，我們?cè)谇驁?chǎng)上用一百根熒光棒拼成中秋節(jié)快樂(lè)幾個(gè)大字，還拼出幾個(gè)花紋呢。在月光下，這幾個(gè)字看上去五顏六色、流光溢彩，漂亮極了！大人們都夸我們擺得漂亮呢。大家在這幾個(gè)字前拍了照片呢，照好了大家又用熒光棒做跳繩跳熒光繩！
露營(yíng)的晚上真好玩！
二、滑雪
滑雪是我最想玩的運(yùn)動(dòng)，十月一日，我終于和小伙伴們?nèi)セ┝恕Ｎ覀內(nèi)サ氖墙B興僑波滑雪場(chǎng)。進(jìn)去我們先換了滑雪服，再把重重的滑雪鞋穿上，然后教練叫大家排好隊(duì)一個(gè)個(gè)進(jìn)去。開(kāi)門(mén)時(shí)雖然有點(diǎn)冷，不過(guò)到了里面就不冷了。
教練先教我們做準(zhǔn)備動(dòng)作，然后再教我們?cè)趺创┟撗┌澹俳涛覀冊(cè)趺椿趺磩x車(chē)，然后我們就一個(gè)一個(gè)地開(kāi)始滑了。
剛開(kāi)始滑的時(shí)候，我們不熟練，好幾個(gè)都摔倒了。我好害怕哦！想不到我掌握得很好，從高高的雪坡滑下來(lái)，一次都沒(méi)摔倒過(guò)。我玩得很起勁，可是滑雪太費(fèi)力氣了，我們只滑了二個(gè)小時(shí)就回去了。
我還想再去滑雪呢！
國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文 篇3
今天是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽57歲的生日。藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，五星紅旗在鮮艷彩旗的映襯下迎風(fēng)飄揚(yáng)。“慶祝國(guó)慶”這四個(gè)金色的大字格外引人注目。裝點(diǎn)的彩燈為節(jié)日增加了歡樂(lè)的氣氛。
街道上車(chē)水馬龍，川流不息的人們扶老攜幼地從四面八方趕來(lái)。他們的臉上露出了節(jié)日的歡笑。孩子們手中拿著五彩的氣球，在流動(dòng)的人群上空飄來(lái)蕩去。明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五顏六色的海報(bào)及商店外熱鬧的舞臺(tái)，人們?cè)谏厦鏆g歌載舞，把街道裝扮得光彩奪目。商店里豐富的商品，滿(mǎn)足了人們節(jié)日購(gòu)物的需求。
湖面上波光粼粼，明媚的陽(yáng)光照在水面上銀光閃閃，十分耀眼。成群的野鴨和白鷺在天空和湖面自由地飛翔，盤(pán)旋。河岸上休閑的`人群，翠綠的柳樹(shù)構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。
公園里五顏六色的鮮花把景點(diǎn)裝扮得更加美麗多彩。用各種顏色的鮮花擺放的花壇讓游客停下腳步觀看，拍照，攝像，留下這美好的時(shí)刻。潔白的信鴿在人群中飛舞，向人們傳遞祖國(guó)和平的信息。
我衷心祝愿：我們的祖國(guó)更加繁榮、美麗!
國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文 篇4
我們有時(shí)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，有時(shí)有覺(jué)得它過(guò)得太慢，所以時(shí)光也不能盡如人意。——題記
風(fēng)輕輕的吹，吹落一地枯葉。
國(guó)慶的小長(zhǎng)假讓我整個(gè)人都十分懶散，不過(guò)這天我卻起得很早，應(yīng)我對(duì)自身鍛煉的要求，我決定去爬山。
背上包，穿好鞋，我出發(fā)了。
走著山間的小路上，腳邊的草上還垂著水滴，不知是露水還是昨夜的雨水。走過(guò)樹(shù)邊，不經(jīng)意的碰到樹(shù)干，便下起一陣“小雨”，滴滴答答的音律，伴著清晨的鳥(niǎo)鳴聲，很是動(dòng)聽(tīng)。
伴隨著那樣動(dòng)聽(tīng)的聲音，我在不知不覺(jué)中爬到了山頂。
站在山頂?shù)拇笫希覑芤獾牟[著眼，享受著徐徐山風(fēng)，頓感心情舒暢。
好像有霧氣，朦朧了我的雙眼，籠罩著腳下的山，也籠罩了山下的村莊。太陽(yáng)拖著緩慢的步伐升了起來(lái)，照在霧上，空氣中的水汽被照散，霧氣漸漸散開(kāi)，讓我有一種天地開(kāi)辟的錯(cuò)覺(jué)。
后來(lái)，我下山了，但那樣美麗的風(fēng)景依舊滯留在我的腦海中，那種半陽(yáng)半霧的景像，是朦朧與清晰的重大反差，讓我受到了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，久久不能忘懷。
國(guó)慶節(jié)四年級(jí)作文 篇5
提前祝大家國(guó)慶節(jié)快樂(lè)！
作業(yè)反饋：
昨天的大本作業(yè)出錯(cuò)最多的地方就是：孩子們總是不記得在句子后面加句號(hào)，望家長(zhǎng)不斷監(jiān)督提醒，國(guó)慶節(jié)語(yǔ)文作業(yè)。
作業(yè)：
1、在作文草稿本上完成園地二習(xí)作——寫(xiě)熟悉的人的一件事（習(xí)作要求見(jiàn)后）
2、摘抄好句好段（數(shù)量不限，但也不能太少，畢竟放假7天），并在摘抄本上寫(xiě)一篇國(guó)慶節(jié)見(jiàn)聞（游玩、聚會(huì)、有意義的事……）
3、背誦園地二的讀讀背背
4、搜集一位名人的故事，可以打印下來(lái)，但是要用自己的話(huà)把這位名人的故事講出來(lái)，國(guó)慶節(jié)回來(lái)交流。
5、背誦古詩(shī)詞考級(jí)，要求至少背到第五級(jí)，多者不限，
國(guó)慶節(jié)回來(lái)測(cè)試
習(xí)作提示：
本單元學(xué)習(xí)的四篇文章，都是通過(guò)寫(xiě)人物的一件事，體現(xiàn)該人物的特點(diǎn)、品質(zhì)。《灰雀》寫(xiě)列寧喜愛(ài)灰雀，當(dāng)其中一只丟失后，在公園找灰雀時(shí)與一個(gè)男孩交談的事，表現(xiàn)了列寧的愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、善解人意；《小攝影師》通過(guò)寫(xiě)一個(gè)小男孩給高爾基照相的事，體現(xiàn)了高爾基的關(guān)心愛(ài)護(hù)少先隊(duì)員；《奇怪的大石頭》圍繞大石頭是從哪兒來(lái)的，寫(xiě)了幾個(gè)相關(guān)的事件，突出了李四光的勤于思考、不懈追求；《我不能失信》通過(guò)寫(xiě)星期天，由于宋慶齡答應(yīng)教小珍疊花籃而沒(méi)去伯伯家的事，體現(xiàn)了宋慶齡的誠(chéng)實(shí)守信，國(guó)慶節(jié)作文《國(guó)慶節(jié)語(yǔ)文作業(yè)》。同學(xué)們可以翻翻課本溫習(xí)一下，看看課文是怎樣寫(xiě)事，以及怎樣通過(guò)寫(xiě)事突出人物特點(diǎn)的。本單元習(xí)作就要求同學(xué)們寫(xiě)熟悉的人的一件事，同學(xué)們要注意選材，從這件事中體現(xiàn)出該人物的特點(diǎn)。
習(xí)作要求：
1、根據(jù)自己所寫(xiě)的事件確定好題目
2、把事件的過(guò)程敘述清楚，盡量做到真實(shí)生動(dòng)
3、寫(xiě)完后圍繞中心仔細(xì)修改 幫你構(gòu)思：
1、選擇材料。面對(duì)自己熟悉的人身上的許多值得寫(xiě)的事，同學(xué)們要選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，最有意義或最讓自己感動(dòng)、佩服、難忘的事來(lái)寫(xiě)。
2、內(nèi)容具體。要圍繞中心把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。
可以通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)突出文章的中心，也可以用準(zhǔn)確、形象的語(yǔ)句讓文章的情節(jié)感動(dòng)人、吸引人。 習(xí)作欣賞： 愛(ài)的奉獻(xiàn) “這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律時(shí)便不禁想起了我的班主任王老師，她把自己無(wú)私的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。 記得那是一次考試前夕，王老師嗓子發(fā)炎，幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，但她還是堅(jiān)持給同學(xué)們上課，只是講課時(shí)的聲音很小。同學(xué)們有些奇怪，也有些擔(dān)心。正在這時(shí)，教務(wù)主任急匆匆地走進(jìn)來(lái)，勸王老師停課回家休息。王老師生怕同學(xué)們擔(dān)心，沖同學(xué)們微微一笑說(shuō)：”沒(méi)事，吃點(diǎn)藥就好了。“隨后把教務(wù)主任拉到門(mén)外。過(guò)了一會(huì)兒，她又回到教室給同學(xué)們上課了，而且絲毫沒(méi)有表現(xiàn)出她嗓子的不適。終于，同學(xué)們考完試了，王老師隨之也因病臥床好幾天。 王老師不正是在用自己的全部心血譜寫(xiě)著這曲愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌嗎？
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