【熱門】六年級想象作文合集7篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的六年級想象作文7篇，歡迎大家分享。
六年級想象作文 篇1
“走啊，一起走，我們去看海。海風已吹進我們的心中，耳邊已吹響潮聲澎湃，走啊，去看海，這是我們的夢……”每當想起金波的這首《我們去看�！�，我就會熱血沸騰：這首詩寫出了我的夢想——去看海。=
有那么一段時間，我愛上了海，迷上了那一望無際的藍色，迷上了珊瑚、海草，還迷上了可愛的魚。那時候，我經常夢到海，夢見那渴望已久的藍色。終于有一天，我的夢想成真了！當我真的走近海的時候，差點就大叫出來：好美啊！海，是這樣的蔚藍，什么顏色都比不上她；海，是這樣的遼闊，怎么都望不到邊際。躺在軟綿綿的沙灘上，不時地被浪拍擊著，簡直要把一切都忘記了，如果能永遠呆在海邊該多好��！于是我渴望：假如我是一條魚那該多好！
假如我是一條魚，我就要盡情徜徉在大海母親般的懷抱里。我可以浮在海面上享受日光浴，在海草叢里急速穿梭，在珊瑚上看風景，甚至去探險到海底看火山噴發。我想做一個海底魚類家族的和平使者，讓他們和睦相處。我想觀察鯊魚的兇猛，看看獅子魚的毒針，想和魔鬼魚交朋友，我還想給章魚和海星講講海綿寶寶的故事……
假如我是一條魚，一條生活在大海里的魚，我就可以游來游去，盡情享受魚的自由自在；假如我是一條魚，一條生活在大海里的魚，我就要盡可能的接近海面，聽聽海鷗們對海的贊歌；假如我是一條魚，一條生活在大海里的魚，我就要在海嘯發生的時候去沖浪，充分感受海的震撼和力量！
如果我真的變成一條魚，一條生活在大海里的魚，我就要跨越太平洋，盡情游向遠方……
六年級想象作文 篇2
“嘀”地一聲，“蜻蜓三號”成功地到達了月球表面，我和小伙伴們穿好了宇航服，戴上宇航頭盔，激動地走下了飛船，在月球上留下了我們的足跡。我們的導游楊利偉叔叔走在前頭對我們說：“我已經幫你們安排好了一天的行程，我們現在要去的第一站是行星瞭望站。我迫不及待地跑到一個瞭望點，拿起瞭望鏡看了起來。哇，我發現天空中的每一顆行星都有美麗的色彩，我看見了木星和土星，真如人們所說的一樣，木星比土星大呢!看夠了行星，楊利偉叔叔對我們說：“走，我帶你們去太空游樂場感受一下。”說完，他翻了幾個跟頭已經離我們幾十里了，我趕忙也翻起跟頭趕上去。臨近游樂場，不遠處彎彎曲曲、橫縱不一的滑道就讓我大吃一驚：這樣的滑道，會不會摔無數個跟斗呢?我擺在臉上的疑問楊利偉叔叔看得清清楚楚：“上去試試就知道期中奧秘了�！蔽覒饝鹁ぞさ乜缟匣�，小心翼翼地坐在一張如同云朵做成的軟綿綿的椅子上，系上安全帶，我還沒緩過神來時，我已經在彎曲的滑道上穿越了幾百米，那種感覺和飛天相媲美。內心的恐懼都變成了渴望，渴望坐在著滑道上穿行于各行星。倒著行走的過山車、越蕩越低的秋千……一切都讓人流連忘返。玩累了，我們也餓了，楊利偉叔叔帶我們來到一個超級大的餐廳：“宇宙餐廳”，在太空，餐廳的名字都顯得特別豪氣。我們走到菜品展示柜，稀奇古怪的菜品讓我目不暇接：硅膠魚、陀螺、漆皮豆腐……聽都沒有聽過的菜名更別說吃過了，真想每一樣都嘗一嘗，可惜我的小肚皮實在裝不下太多。美好的日子總是轉瞬即逝。吃飽喝足，該揮手說再見了。我戀戀不舍地看了一眼月球，走進飛船。這短暫的一天讓我體驗到了另一個星球上的新奇�？萍及l展的今天，讓一切皆有可能，穿越時空不會是童話，這一天會到來的，我充滿信心等待著。
六年級想象作文 篇3
我叫阿波，今年十五歲，是一只卷紙口般大的烏龜。至于我的樣子，爸媽都說我長得與眾不同，兩顆綠豆般的小眼睛，紅紅的腮幫子，棕青色的龜殼，四只靈活的小腳爪，這些都是我引以為傲的“家當”。我們龜族喜歡在小池塘里抓蝌蚪、吃小魚、撈水草，我常常和隔壁家的阿花過著日出而作、日落而息的生活，天天如此。
有一天，我覺得應該是平凡的一天，沒有雨，沒有風，沒有云，沒有霧，只有溫暖的陽光，可我和阿花一起抓蝌蚪的時候，卻發生了一件不平凡的事——我被一個看起來十幾歲的少年撈起，在我被撈起的一剎那，我想我要永遠的離開這個池塘了，竟沒有機會和我的父母還有青梅竹馬的阿花告別，心里覺得好失落，。但我也很害怕，因為我是第一個也是第一次被人們撈起，我把頭埋在龜殼里，靜靜的觀察男孩的舉動。
看來他是來撈蝌蚪的，我是他的意外收獲，他很開心，立刻去給父母報喜去了，緊接著，我就被拿回了家。
我的小屋是一個玻璃缸，我仔細地打量我的小屋時，從天上掉下來了幾只蝌蚪，饑餓讓我暫時忘記了害怕，我一口咬翻一個，一爪放倒一雙，一分鐘之內我就全吃完了。主人兩天給我換一次水，我漸漸和這個主人親近起來，真巧，他給我取的名字也是阿波。每天的伙食沒問題，可我還是很想念我的家人。
過了幾天，小主人拿著我來到了池塘邊。剛下池塘，我就被自己的家人團團圍住問長問短的，我終于夢想成真，激動的在池塘里手舞足蹈，“我自由啦！我終于和阿花相見了！”我真覺得好幸福，我真的希望像以前一樣，過著平凡的日子，和家人在一起，自由自在的活著。
六年級想象作文 篇4
學了《蒙娜麗莎之約》那一課，讓我深深的接近了《蒙娜麗莎》這幅畫，讓我感受到了“蒙娜麗莎”的神秘，“蒙娜麗莎”的美麗。
“蒙娜麗莎”這幅畫字面積并不是很大，但是卻引起了全國的轟動，人們都感覺到了“蒙娜麗莎”的神秘。蒙娜麗莎的微笑是最讓人感到神秘，淡淡的一看，感覺她很溫柔（蒙娜麗莎）；可是再看看，感覺好像有點不自然，好像是在冷笑的樣子；如果再往深里看，感覺有點像是在嘲笑著什么，也許是在嘲笑當時的樂師演奏得不好？還是在嘲笑達芬奇是個窮人？讓人有一種慌了神的感覺??
還有她的眼睛，從每一個角度去看，都是在看著你，讓人忍不住打一個寒顫??她的兩只手合攏在一起，看著很大方，很端莊。如果你仔仔細細的看一看，會發現她的右手的中指好像是在打拍子，可以聯想得到，也許是達芬奇找的一個有名的樂師，因為畫畫像是一件很枯燥的事情，為了讓她沉得下心來，所以才讓她聽一些音樂。
“蒙娜麗莎”這幅畫是那樣耐人尋味，難以捉摸。這位天才畫師——達芬奇是那么的神奇，憑著自己的'想象力和有著魅力的畫筆，把“蒙娜麗莎”畫得惟妙惟肖。
在世界珍藏的名畫中，像“蒙娜麗莎的微笑”這樣子的畫已經越來越少了，所以，我們應該好好的珍惜住這些美麗的畫子，讓它們一代一代的傳下去，讓更多的人去感受它們，體會它們，領略它們的內涵，了解它們的故事，讓這樣的畫子一代一代的留下去。
這件美麗的藝術品讓我印象深刻，難以忘懷，刻骨銘心，永遠永遠的記住了那幅藝術品——《蒙娜麗莎》。
六年級想象作文 篇5
洋娃娃和紙兒貓走了好久，才走到一個離妮達家的屋子僅有3公里的一個指路牌下。
“紙兒貓，我好累��！”洋娃娃累得直喘氣，“要不，我們先歇一會吧！”
說完，洋娃娃就靠著指路牌坐了下來。
紙兒貓也累了，于是，它只好坐在了洋娃娃的旁邊。
洋娃娃歇了一會，又感覺到有些無聊，于是，它輕輕的拍了拍紙兒貓的背，說：“要不，我們聊聊天吧！”
“好呀，你想聊什么？”紙兒貓也有些無聊。
“嗯，你之前不是說，你想有許多的朋友嗎？”洋娃娃想了想，說，“那你知道朋友的意義是什么嗎？”
“朋友的意義？這還不簡單！”紙兒貓胸有成竹地說“朋友就是要互相扶持，互相相信。就算對方錯了也從來不要怨對方�！�
“嗯，”洋娃娃點點頭，表示贊同，“看來你對朋友的意義的見識不小嘛！不過，我的朋友可不是這樣。”
“嗯？”紙兒貓疑惑地問。
“我有一個朋友，它的性格很孤傲，它從來不與任何人打交道。所以，它也從來沒有實施過朋友的意義。”洋娃娃說。
“那你又是怎樣和它交上朋友的呢？”紙兒貓問。
“因為它剛來時就打破了它那孤傲的常規，而是十分客氣地叫我們把它當朋友看。后來，它才完全展現了它自己的性格�！毖笸尥尴蚣垉贺埥忉尩馈�
“哦？那它是誰呀？”紙兒貓問道。
“它叫小晶塊�！毖笸尥拚f。
“哦，那我也說說我的一個朋友吧！它叫做美瑰，相反，它很熱情�？墒恰．斔思掖蛘泻舻臅r候，人家根本就不理它�！奔垉贺堈f。
“啊？為什么呀？”洋娃娃感覺很奇怪。
“因為它雖然很熱情，但它缺乏禮貌，每次見別人都不打聲招呼，常常就是一見面就把自己對別人的不滿說出來，你說這樣的人還值不值得和它做朋友？”紙兒貓有些生氣。
“嗯，那如果是這樣的話，就真的沒人想去理它了。連我都有點討厭這個美瑰也！”洋娃娃說。
“嗯，的確挺討厭的！”紙兒貓回答。
“那我們接下來干什么呢？”洋娃娃問。
“嗯，反正也閑得無聊，走吧！我們繼續趕路！”紙兒貓站起來，說。
“嗯，走吧！”洋娃娃也站了起來。
于是，兩個小玩意結束了這場聊天與休息，又繼續走上了尋找彩虹城王的遙遠的路途。
六年級想象作文 篇6
在這個世界里，有三條時空隧道，它們相連，一條通一條。而我們的主人公------李蕓蕓，展開了奇妙的冒險……
一天，李蕓蕓放學后來到了學校旁的工地上。她混然不知，在這片工地上，在某一個隱秘的地方，有一條時空隧道。李蕓蕓是個充滿好奇心的人，她興沖沖地來到了那個地方。她是一個多么幸運的人啊!正好碰到百年難遇的隧道開啟。李蕓蕓漫不經心地踏進時空隧道。還沒等她反應過來，展現在她眼前的早已是另外一份景象。
在她眼前的是原始森林�！巴�，我是在做夢嗎？我迷路了！天哪！”她都有點語無倫次。李蕓蕓拿出照相機，決定回去后向同學炫耀一番。她一愣，呆住了，說：“天哪，我在干什么，現在可不是拍照的時候，我該怎么回去！”李蕓蕓在森林里“閑逛”，因為迷人的景色讓她忘記了煩惱。她很快就有了發現。李蕓蕓嚇得趕緊往回跑，你猜她看見了什么，兇惡的……食人花！可她還是被抓住了。食人花用長長的藤，把李蕓蕓拋進嘴中。她可真幸運，想不到第二個時空隧道竟在食人花的嘴里。李蕓蕓她……又穿梭了。
你猜李云云去哪了，她去了無邊無際的深海里。這可不是普通的深海，是原始深海，比原始森林還要原始的原始深海。一醒來，李蕓蕓嚇了一大跳，因為她竟能在水下呼吸。李蕓蕓顧不上那么多，不游白不游，她遨游海底，說：“魚有……數不清多少，漩渦有……等等，漩渦！”她嚇了一大跳，奮力地想逃脫這個劫難。但她還是被卷了進去。
一會兒，李蕓蕓躺在工地上。原來，最后的一個時空隧道就是那個漩渦。李蕓蕓一會兒差點被吃掉，一會兒又遨游海底，她那小小的心臟承受不了這巨大的變化，昏厥了過去。
當李蕓蕓醒來時，發現自己在寧靜的醫院里，身邊是好朋友-------張彩晴，張彩晴說：“你呀，怎么跑到工地上去了，還昏迷不醒�！崩钍|蕓說：“我去了原始森林和深海�！睆埐是缑钍|蕓的額頭，說：“你怎么了？”“我去了森林和深�！薄澳阍诤f八道些什么呀!”
沒有人知道到底是怎么一回事，沒有人知道……
六年級想象作文 篇7
大家好!我是一張印滿字的紙，人們都叫我“試卷”。我被印刷出來的那一天，便得知了我的神圣使命——幫助老師考驗學生，了解學生知識掌握是否牢靠。
一天清晨，我剛睡醒，就被一位老師連同我的伙伴們 帶到了一個名為“六一班”的房間，這里有許多學生正襟危坐著。嗯，看來這個房間就是學生上課的地方了。
那位老師將我們分發到每個學生手中，我被張治邦的手留了下來，他成了我的使用者。
約一兩個小時后，我們被集中收了上來，統一批改。過了一天，我們又被發下去，我的身上留下了不少紅筆的痕跡。嗯，第三大題有個紅叉叉、第四大題閱讀理解也有好幾個紅叉叉……唉，他得了90.5分，我都替他著急呀!
他有些題錯得真不應該!在書包中，我與他的作業本及書聊了聊天，得知原來他的轉述句其實都做過好些遍啦，可惜他還是錯，這2分丟得真可惜。我覺得他今后還得多練練這類題型才能避免再出錯了。
至于選擇題錯的，挑出加點字的意思錯的選項，他可真是小馬虎，竟然把“選錯的”看成“選對的”，真是讓我 又急又氣。不過，如果他能再積累些知識的話，我想，這類題往后都不會再錯了吧!
什么?連標點也能錯?還是書上的?我可真不敢相信!看來他讀課文的時候不仔細，今后一定要細心一點呀!
閱讀理解題錯得也氣人，丟了4分呢。好在，他書包中的《階梯閱讀》告訴我，他也意識到了這個弱點，正在做這類題，希望能提高理解能力，這個消息讓我稍微平復了一下心情。
現在，對于我這張考卷來說，我的使命已經完成，我唯一還能做的只有祝福我的使用者張治邦，以后一定不要再犯以上的錯誤，考出好成績來吧!
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