【推薦】初三校園作文集合10篇
在學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的初三校園作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初三校園作文 篇1
在我的校園里,盡管每天學習繁重,十分辛苦,但我們在辛苦中也會有歡樂。
在初三剛來的時候,我們感受到了來自學習上前所未有的壓力,每天又比以前少睡了快有一個小時的時間,各科的作業能夠積起一座山。沒有了社團活動,取消了不中考的的科目的課,好像自己被拉進了一個無底黑洞,習題永遠“取之不盡”。記得有一次班中的一位女同學寫作業,大概是因為作業太多,實在是寫不完,所以他寫的寫的便哭了起來,盡管眼淚從沒停下來過,丹特的手也一直沒有停下來過,這樣一直持續到她寫完了作業才停了下來。
記得初三剛來學校的時候,新的歷史老師進門時總是兇巴巴的,走到我們班門口時總是能聽到她那沉重的腳步,數學老師對班中成績較差的同學說的“不蒸饅頭爭口氣啊!”時刻停留在我們的腦海中。
到了初三的第一個月后,又迎來了令人“難忘”的月考,當我們拿到了成績之后,我們終于得到了滿意的答案,雖然平均分依然沒有其他班的分高,但考出的效果卻和以前的截然不同,各科老師都認為我們班的風氣和習慣規范了很多,歷史老師的腳步不再那么沉重,數學老師的嘴里終于出了一句“真的改變了很多。”就連我們號稱病號最多的班也在運動會上拿到很多名次。
在初三剛來的一個月的時間里,我們真正成長了很多,這些都是我們艱苦奮斗后得到的甜蜜的果實。也讓我們深刻的體會到了一個道理:辛苦與成果成正比,天上永遠不會掉餡餅。
初三校園作文 篇2
有人說,青春是樹枝上的繁花;有人說,青春是優美的歌謠;有人說,青春是耐人尋味的詩集。我想捉一顆星星坐在月亮上,我想讓自己隨風歌唱,青春是我的翅膀,校園,青春。
校園,一個承載著青春的載體,裝進了我們滿騰騰優待宣泄的情感。
校園,一潭幽靜的水,水面光潔如絲綢一般。而我們,偏要去做激浪的石頭,有棱角的石子。我們看不慣一成不變的校園,于是用手中唯一的青春,上演了一出我們自己主演的鬧劇。
面對那蒼白的教條,我們,不以為然。決定用自己的行動去挑戰它,孰勝孰負,至今仍無分曉。
我們從來都不知道該如何做到最好,面對寬大的黑板,我們的眼中閃耀著無限的光芒。對知識的渴望,成為了我們做出的一種欲望。漸漸的,欲望在手中突顯。我們;拼命的攝取養份,如饑似渴,為的是結出豐碩的果實,為的是自己那絢麗的青春。
我們,依然在校園中游走,晃動。不再牽著手走出校門走過馬路,不再仰望高年級的同學。開始在青春中學習成長。
校園,為我們提供了巨大的自由的創作空間。宛若一張空白的畫布,任由我們去涂鴉。我們擁有無可限量的潛力。究竟在哪一刻爆發,我們同樣不可預知。在起哄似的贊許中,我們放開嗓音大聲的歌唱,與志趣相投的好友,捧起那滿腔熱情與沖動,抒寫自己的青春方程式。
突然在一瞬間,在經歷了生命中的考核之后,我們似乎懂事了,了解了成長的意義。我們去學習如何與老師成為朋友,或把自己的秘密去與朋友分享,或變成日記,成為青春留下的痕跡。這一切,都在校園這個舞臺上上演,一幕又一幕。或激情澎湃,或黯然失神,或依依不舍,或歡呼高歌。這部劇目在我們的排演下,成為青春的經典。
"我能允許青春過后的平庸,但絕不允許青春干澀,從未激昂過,哪怕只有那么一次。它一定要鍍上色彩,才會有時時被憶起的理由。"這是一句青春的格言,是一位青春已逝的友人留給我的一句話。
鬧劇,總該收場。如何收場,對于青春來說,也許并不重要。我們不愛那個校園,對它卻有著幾近癡迷眷戀。回到往昔的小學,我們總會驕傲的從低年級的同學身旁走過,默念道:我,也曾是這里的一名學生,也在這里有過夢想和快樂。
夕陽西下,吉它在輕輕的彈唱,唱出了他的心事,低沉的歌聲在風中飄落。云朵漸淡,在我耳邊依然縈繞著他的歌聲,從未停歇過。
是的,青春從未停歇過。似延綿不絕的溪流,流經一座又一座城堡,流經校園。青春,一度在我們心中,成為標語。然而,真實的青春卻留給了這座校園。
我說過,我要把我的青春演繹得最完美,最生動。活力、色彩、笑聲,哪怕是淚水,因為青春永不干澀。
我慶幸,我依然身處校園。走過它的每一處,每一個角落,回想起了每一個瞬間。那時曾經擁有過的激情,或喜或悲的感動。
青春,校園。
明天的青春還是今天的校園。
青春,校園。
激烈的青春還是平靜的校園。這是我們的青春。
初三校園作文 篇3
寵辱不驚看庭前花開花落,去留無意,望天上云卷云舒,猶如滾滾長江,在四季不斷更替中,時光已慢慢逝去!我站在四樓的陽臺前,看著這無聲的校園,思緒萬千……
生機盎然文昌園
太陽從東方的天空緩緩地走了出來,照亮了寂靜的黑夜。春吹醒了沉睡的萬物,文昌園內舉目望去映入眼簾的是一片新綠。香樟樹脫去了枯黃的舊衣換上了嫩綠的霓衫,湖面微波蕩漾,湖邊的柳樹抽出了新芽,一陣微風拂過大有碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳的美麗風姿。地上的小草慢慢地從地下探出頭來向著太陽的方向慢慢生長。
陽光灑下,花兒微微露出害羞的臉袋,枝頭的小鳥唱起了委婉動聽的歌兒,歌聲里歌頌著春天的美好,歌頌著新的一天的美妙……
郎朗書聲教學樓
“早呀!”“早!”“goodmorning!”“Hello!”……當清晨得第一縷陽光照耀在那座聳立著的樓宇上時,此起彼伏的早安聲也隨之響起在學校的各個門口處。“風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。水……”“北國風光,千里冰封,萬里雪飄,望長城……”空蕩的走廊上回蕩著朗朗的讀書聲。枝頭的鳥兒停止了歌唱,站在枝頭側頭傾耳。
“同學們,今天的課就上到這里。好了,下課。”“起立,老師再見!”“同學們再見!”當老師邁著優雅的步劃離開時,教室內便又變成了一片熱鬧的景象。“小a,這道題你會做嗎?”“會,我教你!來……”“小d,這個單詞怎么讀呀!”“額……我也不清楚……”“我知道我來教你們倆!”“…………”枝頭的小鳥又唱起了愉悅動聽的歌曲,歌頌著這純真的友誼……
拼搏熱血競技場
炎炎的烈日當空,競技場上運動員們排好了隊型,擺好了姿勢,如同弦上之箭一般,蓄勢待發。待裁判員一聲令下,各位運動員們便飛奔向那終點。炎陽下,運動員們的汗水浸濕了襯衫,灑滿了操場……
“加油呀!小a!”“加油加油!快跑呀!小b!”“加油!”“一班加油!”“二十七班加油!”“……”看臺上此起彼伏的吶喊聲?助威聲。“某某某獲得了第一,某某某獲得了第二……”
“耶耶!!!“小a贏了!”“哈哈!”“…………”接著又一陣歡呼聲響徹云霄……
我望著遠方,思緒回蕩,驀然回首,三年光陰似流沙般悄然流逝。轉眼間我又將離開母校,
我站在四樓,靜靜地看著這無聲的校園,萬般不舍涌上心頭……
我愛我的母校,我的校園我的家……
初三校園作文 篇4
春去秋來,花開花謝,在實踐中悄悄沉淀我對你的愛。--題記
你似乎看透了我的一切,看透了我強忍淚水的模樣,看透了我悲傷時的偽裝,而你從未說過什么。用你的花香、綠葉給我安慰,無形之間,你成了我的依靠。
時間匆匆,分針一次又一次與時針重合,一次又一次的擦肩而過,很快我要離開你,或許我會流淚,但心中對你一直裹著滿滿的愛。校園,你讓我留戀,我不想留下遺憾,我想留下一個美好回憶,元旦晚會,為你唱一首歌。
老師每晚的排練,讓我更加期待晚會的開始,總會不禁的幻想那日我漂亮的妝容。在那里不停地傻笑,可到表演的那一天,我想哭。
校園里回蕩著陣陣鈴聲,我在書本間靜靜聆聽,心中一直期待去化妝的四位女生,因為可以讓我們一飽眼福,正好,腳步聲傳來,隨后,就迎來了一大片的尖叫,而我迎來的是心碎的聲音,不由地想說"太丑了,我該怎么辦啊。”瞬間,撲倒在椅子上。下課鈴響,我以迅雷不及掩耳之勢沖到廁所避難。可無奈廁所的香氣太濃了,心一橫,反正早死晚死都得死,于是冒死去辦公室打探軍情,剛一進去,便被捉住了。老師拿起化妝品,很細心地在我臉上涂抹,并輕聲說:“別緊張,很漂亮。”的確心里緊張,擔心化了以后連自己都不認識了。老師在給我上底妝時,說:“你們都有黑眼圈,粉不能涂勻,你們即使再忙,也要注意身體。”我當時聽了,心里熱乎乎的。其實老師最近很辛苦,又要給我們上課,又要抽空給我們排練,現在還要給我們化妝,事無巨細,言語中還擔心我們的身體,可是這之前,我還嫌她給我們化的丑。班主任和其他科任老師也很關心我們。三尺講臺,一襲青衫,十年之授,春蠶吐絲,落紅護花,你是我心中的母親或父親,你的雙手為我們枯老,我愛戀的老師們!校園,你如一只小舟,老師是擺渡人,載著滿滿的愛,把我們送到彼岸。
化妝完畢,便去報告廳,心里暗暗地說:“這是在校園最后一次的表演,一定不可以出錯。”我走上舞臺,挺胸、收腹,本以為一切都會如彩排那般順利,可中途我的鞋跟被踩掉了,沒辦法,盡量不讓鞋掉了。燈光射向我的雙眼,我緊盯著攝像頭,熟練地做好每一個動作,“手拉著手,不分你我,昂首向前走……”,我拉起同學們的手,是那樣的溫暖,希望我們永遠不分離。
校園,請聆聽,這是我對你濃濃的愛。
初三校園作文 篇5
任思緒紛飛,構思我殷殷追尋的'青春圣地——理想中的校園。
——題記
那校園,是我們揮灑歡笑和汗水的地方;那校園,是我們學習成長的搖籃;那校園,是我們通往夢想彼岸的橋梁;那校園,是令我神弛的地方,有著我夢幻般的歌謠,有著我燦爛的笑靨如花,有著我青春年少的張揚。我夢中的校園,我理想中的校園,在我的期盼下,她揭開了如蟬翼般的面紗,令我領略到了她的神美。
夢中那美倫美奐的校園呵,她是如此獨特。碧草在熱情的土地上延續著它們不屈的生命,如綠毯般的綠啊!綠得有致,綠得蓬勃,綠得溫柔。繽紛多姿的花兒們如著裝絢麗的少女,在綠毯上,和著青綠的大樹為她們奏響的樂曲,應著鳥兒們的伴唱,迎著那斑斕的彩蝶,歌舞在校園的每個角落,散香如詩,一齊點綴著雄偉的高樓,一齊點綴著校園內的大道曲徑,一齊點綴著古色古香的亭臺軒榭,一齊點綴著多彩的文化長廊,而那新荷亭亭玉立于清澈的池塘中,演繹著她們那“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的魅力……夢中校園內處處是一幅色彩明麗的油畫,處處香氣怡人,給予同學們無限的愉悅!無限的蓬勃!無限的光明!
越過了秀麗的校園景點,步入那嶄新清潔的教學樓,我聽到的是校園內帶著無限朝氣的瑯瑯書聲,看到的是同學們自主學習的身影。課堂上,在講臺上滔滔不絕的是自主學習的同學們,老師只在旁邊指導。教有方,學有趣,同學們積極參與課堂,主動學習,有效學習,那是同學們最理想課堂啊!在課后,同學們又開始熱火朝天地討論了起來,各抒己見,教室里洋溢著如火般的好學氣氛。傍晚時分,怎聽見校園大道曲徑上同學們匆匆忙忙的腳步聲?原來同學們趕著上教室學習呢。而在那明亮寬敞的圖書館呢?安靜的室內只聽到輕輕的翻卷聲,同學們從書中尋找自己心中的至寶。校園里,同學們都沉浸在神秘的知識金字塔中,你追我趕,勇于拼搏,開拓進取。
當我在為校園里的同學們的好學精神所感染時,我驟然發現,其實我理想校園內還有著更讓我著迷的——和諧的人際關系,在那精致小亭下,有著老師和同學們的開懷暢談;在那碧綠的草地上,有著女生們的嘻嘻哈哈;在那寬闊的足球場上,有著男生們的團結拼搏。“你有困難,我幫你,你有不便,我理解你”的精神蔚然成風,吹蕩在校園的每處。和諧,不僅再是口頭上的停留,而是在行動上的印證。
我那獨特的夢中校園啊,那獨特的圣地啊,我追尋你,追尋你那獨特的美,追尋你那堅韌不撥的好學,追尋你那和諧的人際關系。愿我能追尋到你的身影!生活在你的懷中!陪我踏向我那有著無限希望的明天!
初三校園作文 篇6
我要感謝陽光,是友誼的陽光給了我溫暖,照亮了我人生的方向;我要感謝校園,是校園給了我成長的土壤,給我了我知識和力量;我要感謝你,是你給了我別樣的生活,給了我別樣的世界。
在此之前,我常感嘆生活是一片無邊的沙漠,現在我才明白,原來是我的心海里缺少綠洲……
當我升入中學,來到我們校園的時候,我是那么恐懼、孤獨和無助。面對陌生的校園,陌生的同學和老師,我是多么希望回到從前!尋找昔日的歡愉、舊時的玩伴、熟悉的老師啊!
可是,我知道,過去的時光恰如東流水,一去永不再回返。
就在我的心靈一片蠻荒,眼前一片迷茫之時,我的校園,敞開她那寬闊的胸懷,熱情地擁抱了我,把我這個陌生的學子,緊緊地擁抱在她的懷里,撫慰我。
當清晨的第一縷陽光照射進校園,校園里到處在回響著朗朗的書聲。身著淡藍色校服的同學們整齊而有序地排列在校園里,手捧書本,他們完全沉浸在書本里,將無聲的文字演繹成生動的有聲語言,不知是校園受到了感染還是我們被校園感染,只覺得我們全身都滿披陽光,幸福滿滿。校園,用她那特有的文化熏染了我。
還有你,我的好伙伴,不知你何時悄悄地來到了我的身邊。你像一絲清風圍繞著我,又想一座大山托持著我。你雖然沒有多少言語,沒有和我形影不離,也沒有逗鬧打趣,仿佛相離,卻又覺得一直相依。是源于一張演算習題遞給我的草紙?還是我在丟失飯卡后主動給我買單?或者是我受到欺負時你第一個站出來擋在我的面前?這些我都不記得了。生活中的點點點滴滴像春雨一樣滋潤著我的心靈,甜絲絲,親蜜蜜。
當我看到你為解一道習題而愁眉不展時,我會悄悄地用一張小紙條把關鍵的一步寫給你,而你卻總是稍稍一抬頭用真誠的微笑回報我。
我一想到不久就將和我深愛的校園和我深愛的你分別,就會在心中泛起淡淡的哀愁、濃濃的思戀、深深的惆悵。
可是我轉念又想到,也許在若干年之后,我們又會在某個路口相遇,喜極而泣。到那時,我們的夢已經共同筑成了中國夢,心中就感覺到無限的欣慰。
請不要忘記:校園的陽光曾經將我們照耀,我們曾經是好伙伴。
初三校園作文 篇7
我們的校園生活是多姿多彩的,各種各樣的節日給校園增添了幾分生計,校園中無時無刻不回蕩著同學們愉快的笑聲。可以說,我們的校園生活是一個打翻的調色盤,里面流淌出了充滿愛的紅色,生機勃勃的綠色,跳躍著的橙色……令人回味無窮。
“春天正是讀書時。俗話說的好:“一年之計在于春,一日之計在于晨。”春天早晨的校園中飄蕩著瑯瑯的讀書聲,我們拿著課本盡情地陶醉在祖國博大精深的文化中,徜徉在英語的神奇魅力里。在我們的讀書聲中,窗外一棵棵小芽不斷向上,給春天的校園增添了幾分綠色的旋律。
春天我們還開展了讀書接。古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”我們的靈魂在一次次的讀書中得到了升華。讀書節中,我們買書、品書、寫讀后感……豐富多彩的活動將我們的校園營造了良好的讀書氛圍,我們還成立了“小蜜蜂”讀書俱樂部,早晨、中午、晚上都沐浴在濃郁的書香里。我們還有幸見到了好幾位著名作家,楊紅櫻,曹文軒,金波……從這些作家的一次次精彩的講座中我們悟出了許多讀書的真知,更愛讀書了。
夏天,是一個火熱的季節,我們在校園中開展了運動會。霎時,一切事物仿佛都被激活了似的,操場上條約著一個個靈活的身影,無數的運動健兒都在拼命的跑、跳、追、趕,大家都為了班級的榮譽而拼搏。這時候,不管有多熱,大家都奔到操場上為運動員們吶喊、助威,這是一個最能體現班級凝聚力的時刻,成功的喜悅都浸透在歡樂的淚水中,廣播里也傳出播音員振奮人心的聲音,所有的人都在為運動員們加油。校園中用動著迸發著火一般的紅色。
秋天,是個收獲的季節,我們又在老師的幫助下熱熱鬧鬧地辦起了藝術節,同學們拿出了自己平時日積月累的本領,,大顯身手。書畫、樂器、歌舞、泥塑、手工……當同學們拿著自己專心寫出的書法作品;當同學們神采飛揚地演奏著自己熟悉的樂器;當同學們施展出婀娜的物資,放出嘹亮的歌喉;當同學們自豪地揮動著自己的杰作……激動的淚水伴著成功的鮮花與獎杯在舞臺中涌動著,這是我們耕耘的結晶。整個小云里洋溢著成熟的金黃。
冬天,是個充滿想象的季節。窗外,雪花飄飄,屋內的我們正在舉辦如火如荼的童話節。我們讀童話、畫童話、寫童話,無數的氣球承載著我的想象的翅膀小時在天宇盡頭。從這個童話節中我們學會辨別假、惡、丑與真、善、美,從一篇篇深動有趣的童話中,我們品悟出了許多人生的真知,從一幕幕自編自導的童話劇中,我們的綜合能力得到了提高。冬天的校園中散落著純潔的白色。
還有幾個月我們x年級同學就要離開這個養育了我們x年的校園了,我 最難忘的還是校園繽紛的色懷念搞活。從一次次的學習、活動中,我們的知識日益豐富,我們的能力逐漸增強,我們的思維迸發出了想象的火花。我愛校園多姿多彩的生活!
初三校園作文 篇8
我們班是學校的重點班。學生個個都是尖子生,老師個個都是精英。 因為身處重點班,所以我們處處受到“優待”。植樹節那天,學校交給我們全年級的學生去郊外種一百棵樹的任務。大家歡呼雀躍,終于可以去郊游啦!誰料班主任悄無聲息地出現在門口,全班頓時鴉雀無聲。“吵什么?還像個重點班的樣子嗎?在討論植樹的事吧?其實沒必要去那么多人。”班主任推了推眼鏡,我們的心“咯噔”一沉,糟糕,郊游計劃恐怕要泡湯了!果然,班主任微笑著繼續補充:“我跟校長申請過了,他同意讓我們班不參加這次義務植樹活動了,你們安心自習,我抽空給你們補補物理。”“啊?唉”大家都泄了氣。“啊什么?你們是重點班的學生,怎么能和其他班一樣?”班主任硬邦邦地扔下這句話就走了。班里先前的歡樂氣氛蕩然無存。我們眼巴巴地看著別班同學興高采烈地走出校門,又眼巴巴地看著他們回來,有人拉住一個大汗淋漓的同學問道:“怎么樣?好玩嗎?”“那還用說,真帶勁!咦,你們沒去?”“人家是
重點班的,一心只讀圣賢書!”別班的一個同學用譏諷的語氣“解釋”道,我們只好苦笑。 接下來的電影活動,全校又只有我們班沒參加。用班主任的話說就是:“重點班的學生還有閑心看電影?還是好好復習功課吧!”難道重點班的學生每天只能捧著課本“誦經”?別班的同學談論足球、新聞、明星時,我們只能在一旁聽著,一句話都插不上,因為這些內容我們幾乎聞所未聞。 因為我們是重點班的學生,所以經常“開小灶”。
化學老師常常利用課外活動時間給我們補課,英語老師自作主張地把音樂課改成了英語課,班主任也利用班會課來給我們補物理資料室的管理員每天都為我們打印練習卷子,班主任不辭勞苦地往返于一樓和六樓之間,為我們抱來一摞摞散發著油墨香味的試卷,“馬上要考試了,你們必須在一周之內做完這些卷子,下周講評!” 一天,班長宣布:“班主任今早去市里開會。”“開會?那就是說物理課不上啦?哇!物理課后是體育課,我們可以輕松兩節課!”班里頓時掌聲雷動,別班紛紛側目:“重點班的同學也有這么瘋狂的時候?”上物理課時,班主任果然沒出現,可物理科代表卻大搖大擺地走上講臺:“同學們,今天老師雖然不在,但他昨天給了我一份備課資料,讓我給大家上這節課。”什么?昨天于是,我們只好耐著性子聽科代表講課。幸虧下節課是體育課,我們可以徹底地放松一下了,可是天有不測風云,鈴聲一響,物理科代表又出現在講臺上:“同學們,老師說我只講一節課恐怕效果不佳,為了以防萬一,他讓我再上一節課,鞏固鞏固!”我們差點跌下板凳。 唉,如今我們總算過五關斬六將通過了統考,馬上就可以放假了!忙了一學期,終于可以休息一下了。誰知我們親愛的班主任又宣布了一個決定:“我決定先下手為強,這個假期給你們補補課,提前學學下學期的知識。” 湖北襄陽市襄城區運動路75號 點評 同是寫學習壓力,本文卻不落俗套而又立意新穎。作者擷取了校園生活中的幾件小事,淋漓盡致地展現了重點班學生受到的“特殊待遇”。文中的語言、神態描寫生動真實,眼巴巴地看著其他班的同學參加植樹活動,聽說體育課要改上物理課時“差點跌下板凳”等場景既表現了作者的無奈,又讓人忍俊不禁。通過文章,作者表達了自己渴望自由、渴望老師理解的心聲。
初三校園作文 篇9
生活中有許多變化,有的大,有的小,有的可以讓人進步,有的可以讓人一舉成名。這次就給大家講講我們校園的變化。
記得開學的那一天,我一走到校門口就發現,學校的校門今天怎么不一樣了?校門口新建了一座像帆船一樣的白色金屬鋼制雕塑,在它的東南兩側分別是長長的遙控電動門。每當上學的時候,兩座門的金屬欄桿都會收回去,大家進學校就更寬敞、更方便了。在東側大門的右手邊有高高的紅褐色大理石,上面是遒勁有力的“陜西師范大學附屬小學”幾個字,每次看到這幾個字,我都會感覺非常自豪。
從東側大門再往里走,又是不一樣的景象。比如,校園的梧桐樹下本來是一個失物招領處,現在變成了花壇,邊上還有坐的地方,關鍵是中午我們吃完午飯,還可以坐在那個地方說話聊天呢,以前卻只能坐在地上。
在校園里走了走,我還發現了幾處變化。第一個就是,學校把每個班的飲水機都換成了直飲水,這個直飲水是一個很大很大的機器,可以把自來水變成可以直接接來就喝的水。剛開始幾天,我竟然覺得直飲水是甜的,還特別接了一杯,回家后,讓媽媽嘗了嘗。媽媽也說這水是甜的,真是太神奇了!
第二個變化是每個班都安裝了監控,這樣就可以看到每個班的狀況了。有什么事也就可以看見了。當然,我猜我們上課做小動作的時候,老師也會看得一清二楚。是不是每個同學都發現這個秘密了呢?
校園的變化真是太多太多,今天就先說到這里。你如果也有新的發現,也一定要告訴我哦!
初三校園作文 篇10
如果給每一個年輕的生命下一個定義,我想那一定會與夢想有關,試問哪一個人不是為夢想這一終極目標奮斗?沒有了夢想,我想人生也就失去了意義吧。對于現在的我們來說,身處的這個校園,這方土地,便是我們夢想的起點,遠方還太過遙遠,為何要苦苦追尋?收回目光,細想這短暫的初中三年,豈不是人生中最美好的夢?
我慶幸自己能夠坐在這里,和其余的五十多人兌現十二點四億分之一成為同班同學的奇跡;我慶幸自己能站上領獎臺,捧回刻有自己名字的燙金的證書;我慶幸自己能走在廈門最古老的校園,看著一群年輕富有活力的生命在跳動……這一切的一切,哪怕是長達六年的小學生活都無法帶給我的。我熱愛這種忙碌、快樂而充實的生活,像是寫在方格紙中規整的字,內心卻蘊含了一種無限的瘋狂與放肆。這是夢想的力量,是這般初中生活帶給我的力量。
我一直覺得一切都發生得像夢一樣,但都真實得讓人無法否認。對于我來說,這初中帶給我最多的是溫暖,是在繁重的課業之后令一個閃光的字眼,友誼。像是命中注定一樣,身后突然就閃現出支持的力量,他們對我微笑,燦若桃花,他們最終會成為我生命中的溫暖,不離不棄地照耀著我,成為我生命里的光源。我曾經讀到過這樣一句話:“我的朋友是我活下去的勇氣,他們給我茍且的能力,讓我面對這個世界不會蒼皇。”我想我終于領會到了它的含義,當我體會到成功或是失敗,總會有人在角落里為我鼓掌,或是替我擔心。這是我在這三年中收獲的最寶貴的夢。
這三年的生活,我要把它當作我夢想的起點,無論是關于未來,還是成長。我總認為,無論如何,夢想始終會如影隨形地伴著我。時光的洪流中,我們總會長大的。
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