有關(guān)五年級(jí)班級(jí)作文匯編6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)班級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
我們急，郭老師可不急，還跟我們“遛彎兒”。她半是疑惑半是批評(píng)地問班長(zhǎng)：“王暢，我不是說叫你說給大家聽嗎？
就是那個(gè)好消息呀!”
王暢一貫好面子，聽了老師批評(píng)，卻似乎無動(dòng)于衷。看來他今天是吃錯(cuò)藥了。
大家更急了，就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師似乎不想直說，便又對(duì)王暢說：“王暢，你來，我再給你看一下那個(gè)好消息。”
王暢走上講臺(tái)，老師翻開左手給他看。王暢一聲不吭的，走回位置。大家趕緊問他，他卻板著臉，還是一聲不吭。有幾個(gè)平時(shí)跟他比較要好的，也不顧老師就在講臺(tái)上，簇?fù)碓谕鯐成砼裕朐诘谝粫r(shí)間聽他發(fā)布好消息，把坐在王暢前面的朱靜宜都快給擠“扁”了。終于，王暢開口了：“什么也沒有!”
大家噓聲大作。
老師又遛一彎，大聲說：“我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來看看這個(gè)好消息。”話音剛落，幾十只手筆直地伸向空中，在空中蕩啊蕩。老師請(qǐng)了姜琪。這一次，老師攤開的是右手。什么字映入了姜琪的眼簾？
“三個(gè)字——寫作文!”姜琪連喘帶叫地說。于是，人人唉聲嘆氣，但隨即又“哈哈哈”地發(fā)出了會(huì)心的笑聲。好一個(gè)愚人節(jié)目，郭老師太有幽默感了!
原來，今天作文課上發(fā)生的一切，都是郭老師在導(dǎo)演啊!
王暢和姜琪的演技也太高超了一點(diǎn)，讓大家不知不覺間被“愚”了一把。不過，郭老師這種別開生面的上課方法，一定能讓同學(xué)們把今天的作文寫得十分精彩了。我們班是最好的班，也是最差的班，因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)錄很差。整個(gè)校園都能聽見，吵鬧聲很大，連老師都沒辦法了。
我記的那天，上語文課。語文老師正在黑板上寫字，可是不知怎么班級(jí)里一片混亂，“同學(xué)們都津津有味地說著”，老師那沉重的面龐瞅著我們，同學(xué)們一聲也不敢吱。可是就當(dāng)老師又在黑板上寫字的那一刻，“同學(xué)們又小聲嘀咕起來”。老師又把頭面向了我們，老師狠狠的把我們說了一頓，我們不敢吱聲了，語文老師還是被我們氣走了。我們坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)的，班長(zhǎng)讓我們自己在那上自習(xí)。馬老師氣匆匆的來了，也說了我們一統(tǒng)，然后把那幾個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，最后他們回來了，好像很開心的樣子。
班級(jí)的趣事是有很多，但這件事令我難已忘記，這是我記憶里最清晰的一件事。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
爭(zhēng)創(chuàng)雙優(yōu)
光陰似箭，日月如梭，幾個(gè)周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。又到了寫總結(jié)的日子了，在這幾周里，我發(fā)現(xiàn)了不少來自七（12）班的“優(yōu)”，且聽我細(xì)細(xì)道來。
足球操表演之優(yōu)
在這幾周里，發(fā)生的.最大的事就要屬足球操表演了吧！經(jīng)過了盡量個(gè)月的辛苦排練，我們終于迎來了那個(gè)極為重要的表演日。當(dāng)天早上，學(xué)校要求六點(diǎn)十分集合，比平常早了很多，但同學(xué)們都按時(shí)到達(dá)了。在去一中的公交車上，我們班大聲說話的聲音很少，也沒有嬉戲打鬧，這是一個(gè)好現(xiàn)象。到了一中候場(chǎng)時(shí)，紀(jì)律也很不錯(cuò)，大聲說話的也就那么幾個(gè)人。表演開始了每個(gè)足球隊(duì)員都精神抖擻，努力把每一個(gè)動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)出自己最好的一面。我有其要表?yè)P(yáng)的，就是張怡和帥致宇，他們雖不是足球隊(duì)員，但是他們跟我們一樣早起，表演時(shí)幫我們照看衣服，真可謂是默默奉獻(xiàn)。足球操表演，真優(yōu)！
小組買盆景之優(yōu)
在這幾個(gè)周里，小組買盆景美化教室，也算的上一件大事。那天下午，萬老師“命令”我們，每個(gè)小組都要買一個(gè)大盆景。當(dāng)天晚上，媽媽正好來接我，我拉著媽媽去超市買了一盆山茶樹，第二天就送到了學(xué)校。不久，其他小組也都帶來了各自的盆景。有的擺在走廊上，有的擺在教室里面。使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適，看起來也顯得更加生機(jī)勃勃，耳目一新。同學(xué)們積極的貢獻(xiàn)盆景使得教室美化有了新的提升。小組積極貢獻(xiàn)，真優(yōu)！
崗位責(zé)任制之優(yōu)
自從萬老師實(shí)行了崗位責(zé)任制之后，每個(gè)人都有了自己特有的崗位職責(zé)，真正落實(shí)了“人人有事做，事事有人做。”林思炎把講臺(tái)收拾得一塵不染，龍華中開關(guān)電腦及時(shí)，毛鳳翼收開窗簾好，吳海濤細(xì)心給燈開關(guān)編號(hào)……這些都是實(shí)行崗位責(zé)任制后發(fā)生的變化，這些變化大大促進(jìn)了我們的班級(jí)文化建設(shè)，相信這樣下去，每個(gè)人都會(huì)有責(zé)任心，會(huì)做好自己的一份事，為班級(jí)建設(shè)不斷做出貢獻(xiàn)。崗位責(zé)任制，真優(yōu)！
我們班的優(yōu)可不止這些，相信在同學(xué)們的共同努力之下，我們一定會(huì)離雙優(yōu)目標(biāo)越來越近，爭(zhēng)創(chuàng)雙優(yōu)，加油！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
我的三(1)班由54位小朋友組成，在劉老師的帶領(lǐng)下，三(1)班顯得團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)。
跨進(jìn)教室，撲面而來的是濃濃的書香氣息，每天清晨，朗朗的讀書聲不絕于耳，十分美妙。課堂里，同學(xué)們認(rèn)真聽講、專心筆記、積極發(fā)言、熱烈討論。
課外，同學(xué)們顯出了天真、活潑的一面，每當(dāng)下課鈴聲響起，同學(xué)們就三五成群地涌向操場(chǎng)，有的跳橡皮筋、有的積極練跳繩，準(zhǔn)備迎接十二月的跳繩比賽。
我的班級(jí)是個(gè)友愛的集體，每當(dāng)同學(xué)有題目做不來時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)地去幫助他，當(dāng)同學(xué)們需要文具時(shí)，我們會(huì)及時(shí)給他送上，每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，我們會(huì)及時(shí)地去安慰她。
我的班級(jí)還是個(gè)人才薈萃的集體，我們班的知名人士算一算，還真不少呢，他們特長(zhǎng)各不相同，讓我給大家來介紹一下吧!
我們班的"書法大王"要數(shù)毛一航了，他的字常常讓姜老師贊不絕口，每次作業(yè)本上都能拿到13顆星，讓同學(xué)們羨慕不已。
畫畫冠軍當(dāng)然要數(shù)周李玥了，他的畫既有創(chuàng)意又漂亮，常常被老師拿出來展示呢!
看!坐在最前一排的那個(gè)秀氣男生是"小作家"劉若寧，他博古通今，下筆如神，寫得文章想像豐富，文采優(yōu)美。
陳凱是體育健將，他呀!跑步速度超快，為我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)取得的輝煌戰(zhàn)績(jī)立下了汗馬功勞!
這就是我們的三(1)班，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互助友愛、名人薈萃的三(1)班，歡迎你們有空到我們班里來參觀哦!
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
我來到了我的班級(jí)，說實(shí)話，我對(duì)這里并不看好，因?yàn)檫@里吵吵鬧鬧的。我挑了一個(gè)位置，可是那張桌子好花啊。老師點(diǎn)了我做學(xué)習(xí)委員，我挺高興的，上課的第一天我要給他們一個(gè)下馬威，努力地把班長(zhǎng)這個(gè)職位搶過來。這大大滿足了我的虛榮心。
我又想了，我都在預(yù)習(xí)課文，用我的智慧來?yè)Q取我的榮譽(yù)。我一定要一吐?lián)P眉，不知道那兩個(gè)班長(zhǎng)厲害不厲害，我想也不會(huì)了，看他們一副懶散的樣子，而且那么黑，我知道了，我瞧不起他們。我真的好期待好期待他們出丑，盡管我不應(yīng)該有這樣的思想，可是其他人也有這樣的思想啊。我這么優(yōu)秀，為什么我就不能成為大家的焦點(diǎn)，事實(shí)上，我已經(jīng)成為大家的焦點(diǎn)了。我一定要好好跟老師相處，讓我成為她的得力助手。我還要三科老師都喜歡我。我的語文跟英語不用擔(dān)心，因?yàn)槲业恼Z言能力是很強(qiáng)的，我的理想不就是律師嗎。至于數(shù)學(xué)，還過得去，我在加把勁就行了的。哎，真的好期待9月1號(hào)啊，不，應(yīng)該是期待每一天的精彩來臨。我一定要成為他們的對(duì)手。我覺得這個(gè)集體太差勁了，每個(gè)都是從農(nóng)村出來的，打扮又老土，就只有我跟一個(gè)舊同學(xué)比較好一點(diǎn)。因?yàn)檫@樣，我不僅想，如果以后有文藝表演，他們不是丟了的面子嗎?真討厭，可是我又想，我一定要把我的班級(jí)成為最優(yōu)秀。我還要跟13班還有17班，因?yàn)樗麄儼喽加幸粋�(gè)我的對(duì)手，又是最瞧不起我的人。我還打算去申請(qǐng)做廣播員，畢竟我在小學(xué)做過幾年，我一定要憑我的口才說服老師。
恩，期待中!
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
在我們這一班，有活潑的、有安靜的，還有平常都不講話，跟某些同學(xué)在一起才會(huì)聊天的，各種個(gè)性的人都有。但是我們都快樂的一起生活，很少爭(zhēng)執(zhí)吵架，在對(duì)外競(jìng)賽時(shí)也會(huì)全力以赴。
我們這一班，活潑的人很多，其中一位能使原本枯燥的課，變得有趣些。他很受同學(xué)的歡迎，有時(shí)有同學(xué)亂講話，他就會(huì)模仿老師的口氣來罵他，逗得全班哈哈大笑。只是有時(shí)上課因此變得有些吵，而他也曾為了取悅?cè)啵７吕蠋煹目陬^禪，被老師處罰。
還有一個(gè)功課很好，不愛講話，可是和一些同學(xué)在一起，她就可以聊得很開心。她上課總是安安靜靜的不搞笑，很沉默，就連好笑的時(shí)候，都要把頭低下來偷笑，可大部分的人都不知道，她其實(shí)也很活潑，只是在家中或是一些同學(xué)面前，才會(huì)把她的個(gè)性表現(xiàn)出來。
全班這么多不同個(gè)性的人聚集在一起，難免會(huì)經(jīng)歷一些愉快或不愉快的事。有一次大隊(duì)接力，我們班在一次都沒有練習(xí)的情況下去比賽，雖然每個(gè)人都很盡力地去跑，可是還是輸?shù)煤軕K。大家傷心地回教室吃午餐，但有一群人還是很生氣，不停地罵班上犯錯(cuò)的人。我看了不太高興，他不是故意要犯錯(cuò)，而且大家都盡力了，不用那么生氣。可能是我們班的個(gè)性太好強(qiáng)了，又愛班心切，贏了很高興，輸了就生氣！
每個(gè)人的個(gè)性都不同，“不過相逢就是有緣”，人家不是說：“十年修得同船渡”嗎？何況我們要在一起三年呢！其實(shí)我們班一直都是一個(gè)快樂班，平時(shí)很少吵架，只要比賽時(shí)學(xué)著不要太在意輸贏，我們班是向心力很強(qiáng)，時(shí)時(shí)洋溢歡笑的班級(jí)。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
八點(diǎn)多鐘，我們班的QQ群里為了尋找鄭嘉琪鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，每個(gè)人的那顆心似乎都在懸著，每一個(gè)人都在為鄭嘉琪擔(dān)心著。熱心的家長(zhǎng)們、老師們甚至校長(zhǎng)也都一起出動(dòng)，尋找鄭嘉琪。好在晚上十點(diǎn)多鐘的時(shí)候終于有了鄭嘉琪的消息，也最終確認(rèn)找到了一切平安的鄭嘉琪。大家懸著的心也終于放了下來。
第二天，我們班級(jí)因?yàn)檫@件事開了一次討論會(huì)，原來鄭嘉琪是因?yàn)闆]有完成作業(yè)而害怕被媽媽懲罰，所以才去了他的姑姑家。我們班的同學(xué)對(duì)此有各種各樣在想法：有的同學(xué)認(rèn)為是鄭嘉琪媽媽的錯(cuò)誤導(dǎo)致的；有的同學(xué)卻認(rèn)為是鄭嘉琪的不對(duì)。
肖一雄站起來大聲說：“我認(rèn)為是鄭嘉琪媽媽的不對(duì)，孩子沒有完成作業(yè)或者犯了錯(cuò)，媽媽應(yīng)該耐心教導(dǎo)他，而且根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，使用家庭暴力是犯法了，嚴(yán)重的是要被拘留的”。
馮鎬站起來反駁肖一雄說“如果鄭嘉琪一開始就完成作業(yè)，他的媽媽會(huì)懲罰他嗎？”
宋頡也說：“可是我認(rèn)為鄭嘉琪和他的媽媽都有錯(cuò)，鄭嘉琪錯(cuò)在不該離家出走，他的媽媽錯(cuò)在不該使用家庭暴力”。
我個(gè)人認(rèn)為宋頡的觀點(diǎn)沒有錯(cuò)，而且鄭嘉琪如果遇到了困難可以來找宋老師或者同學(xué)們呀！因?yàn)槲蚁嘈胚@個(gè)有愛的小五班也一定會(huì)幫助鄭嘉琪的。
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