高考的作文【熱】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的高考的作文，歡迎閱讀與收藏。
高考的作文1
有的高三學(xué)生感慨，自己苦讀寒窗數(shù)十年，沒(méi)想到到了高三卻感覺(jué)什么都不能稱(chēng)心如意了，總是感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導(dǎo)下，自己?jiǎn)适Я诉M(jìn)取的動(dòng)力，厭倦了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)……高三，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)“絕境”并要走出自己的“絕境”!
所謂絕境，就是“沒(méi)有明顯出路的困境;進(jìn)退維谷的境地”(百度百科)。絕境所帶來(lái)的，應(yīng)該有絕望和機(jī)遇之分，古往今來(lái)，若干人身陷絕境而激發(fā)潛力，成就歷史進(jìn)程的豐功偉績(jī)。也有很多的人，陷入絕境而絕望，碌碌無(wú)為草莽一生!高三亦是如此，進(jìn)入高三，我們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)的、心理的……我們不僅僅是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，更讓我們收獲的是高三這一過(guò)程對(duì)心智的礪煉：見(jiàn)識(shí)很多自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的絕境，然后積極的來(lái)面對(duì)并戰(zhàn)勝他們!
你是不是有過(guò)月亮圓了，夢(mèng)還掛在樹(shù)梢的遺憾?你是不是有過(guò)走了很遠(yuǎn)，距離夢(mèng)想還很遠(yuǎn)的懊惱?你是不是有過(guò)躊躇在外，不敢敲開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)的猶豫?親愛(ài)的朋友，讓我們背上夢(mèng)想的行囊，為夢(mèng)想跋涉，向夢(mèng)想奮進(jìn)，推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)吧!
夢(mèng)想是黑夜里的燈塔，能讓遠(yuǎn)航的船找到航線(xiàn);夢(mèng)想是懸崖上的巖石，在絕望之巔給人支撐和信念;夢(mèng)想是火，在冰凍的季節(jié)給人以溫暖。
雄鷹夢(mèng)想翱翔藍(lán)天，溪流夢(mèng)想?yún)R入海洋，蒲公英夢(mèng)想走遍天涯海角，種子夢(mèng)想沖出土壤。經(jīng)過(guò)千百次跌撞，雄鷹終于歷練出征服天空的翅膀;經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的艱難跋涉，溪流終于匯入汪洋大海;經(jīng)過(guò)千百次在雨雪風(fēng)霜中跌宕，蒲公英終于天涯海角四處安家;經(jīng)過(guò)四處尋找養(yǎng)分，一天天與黑暗奮斗，種子終于沖破土壤，感受雨露陽(yáng)光和新鮮空氣，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
夢(mèng)想是一種勇氣，因?yàn)樗麜?huì)讓人變得無(wú)所畏懼。為了心中的那份信念，人便擁有了無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，即使前面深淵萬(wàn)丈，也有跨過(guò)去的勇氣!夢(mèng)想是一種選擇，對(duì)于一個(gè)擁有夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)，為了心中的夢(mèng)想，可以?huà)仐壱磺胁槐匾呢?fù)擔(dān)。他勇敢，他堅(jiān)毅，即使一無(wú)所有，他都從未猶豫，他相信，只要堅(jiān)持，一切都會(huì)夢(mèng)想成真。
有什么能阻擋我們追尋夢(mèng)想的腳步?有什么能夠妨礙我們對(duì)夢(mèng)想的癡迷?有什么能迷失我們追夢(mèng)的方向?有什么能動(dòng)搖我們推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)的決心?沒(méi)有!因?yàn)槲覀冇袥Q心，讓追夢(mèng)的路不再艱辛;有毅力，讓夢(mèng)想不再遙遠(yuǎn)，有熱情，讓夢(mèng)想途風(fēng)景格外優(yōu)美;有執(zhí)著，讓夢(mèng)想變得異常珍貴。
擁有夢(mèng)想，并勇于為夢(mèng)想打拼，因?yàn)閴?mèng)想是水，能滴穿堅(jiān)硬的石;夢(mèng)想是石，能敲開(kāi)成功的門(mén);夢(mèng)想是門(mén)，能引導(dǎo)我們走進(jìn)一片新的天地。讓我們帶著自己的夢(mèng)想，成功地實(shí)現(xiàn)理想。
高考的作文2
7月8日，我的高考結(jié)束，伴著綿綿的細(xì)雨，我走出了考場(chǎng)，沒(méi)有車(chē)來(lái)也沒(méi)有人等候，穿過(guò)校門(mén)口熱鬧的光景，我宛如孤身征戰(zhàn)歸來(lái)的戰(zhàn)士，悲壯的走向我棲息的站點(diǎn)......
小區(qū)的路上，周?chē)@得十分熱鬧卻又異常肅穆，此刻我并不在意考試的結(jié)果，也并不如之前預(yù)期那樣想好好睡一覺(jué)，反而內(nèi)心感到異常的躁動(dòng)，不清楚自己想要瘋狂些什么，但腳步越發(fā)輕快起來(lái)。
回想在家備考到高考延期，再到高考結(jié)束，一切都十分不易。
本以為短暫的寒假后，我將開(kāi)啟高三最后沖刺生活，卻迎來(lái)更為漫長(zhǎng)的假期。全國(guó)人民一起居家隔離的日子里，一家人都無(wú)事可做時(shí)，我成了出焦灼的疫情新聞外，家里唯一可以分散大家注意力的焦點(diǎn)，我不僅僅要打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，應(yīng)對(duì)我這與日俱增的焦慮，更要耐著性子錘煉這顆不想學(xué)習(xí)卻又不得不學(xué)的心。
在家度過(guò)了太長(zhǎng)時(shí)間，我十分不確定自己是否可以成功應(yīng)對(duì)高考，眼看著六月份的臨近，我開(kāi)始向同學(xué)們一一發(fā)消息，打聽(tīng)大家的狀態(tài)和進(jìn)度，同時(shí)自己一邊擔(dān)心這場(chǎng)疫情會(huì)不會(huì)將今年的高考取消，一邊對(duì)奮戰(zhàn)一線(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員還有工作人員們萌生著無(wú)盡的崇敬與希望的寄托。
網(wǎng)上流傳著高考延期的消息，既慶幸又擔(dān)心，希望多一些時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，又感到短暫的時(shí)間并不能提高多少，內(nèi)心煎熬的時(shí)間卻更長(zhǎng)了些。延長(zhǎng)的日子，更像是一場(chǎng)突然間增加的戰(zhàn)役，或許有人可以抓住最后的尾巴打好一場(chǎng)翻身仗，或許有人可以更好的調(diào)整心態(tài)，應(yīng)該也有人像我一樣重復(fù)著過(guò)去時(shí)光里機(jī)械的復(fù)習(xí)生活。
漫長(zhǎng)的等待后，在這個(gè)悶濕的季節(jié)里，我終于迎來(lái)了我的高考，一切順利，完完整整的結(jié)束了所有考試......
其實(shí)，現(xiàn)在真好啊！哪怕有所延遲，但終究到來(lái)，即使還帶著口罩，但此刻大家都健健康康的生活著，哪怕失去了短暫自由行動(dòng)的時(shí)光，但美好的生活依舊回來(lái)了，我的高考不僅僅收獲了成長(zhǎng)，更見(jiàn)證了一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)疫，一個(gè)偉大的民族。對(duì)祖國(guó)，對(duì)所有中國(guó)人民來(lái)說(shuō)這個(gè)漫長(zhǎng)的假期是否也像是一場(chǎng)突如其然并不美好的“考試”呢？只是，在正確的領(lǐng)導(dǎo)下，和所有人共同的奮戰(zhàn)下，我創(chuàng)造了一曲曲更加美好的贊歌，彰顯了我們中華民族這個(gè)大家庭道路的正確，中華民族經(jīng)久不衰的凝聚力！
走進(jìn)家門(mén)，老媽正好端上最后一道菜，老爸也已擺好碗筷，爺爺奶奶落座，為慶祝我高考結(jié)束的一餐，正式開(kāi)始，舉杯，共祝我們美好的明天！
高考的作文3
“烽火狼煙穿金甲，山河怒，金戈鐵馬戰(zhàn)鼓擂聲動(dòng)天下，亂世起，蒼生血染黃沙。”從古至今，到底發(fā)生了多少戰(zhàn)事?沒(méi)有人能數(shù)得清。當(dāng)滾滾黃沙將喧囂的繁華湮沒(méi)，荒煙蔓草掩蓋了富貴的雍容，留給人們的只有那些無(wú)人收的白骨與枉自哀嘆的亡魂，以及那些身處深閨的婦人流干了的淚與一串串帶血的詩(shī)。
“誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影?何處空樓思月明?”暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，夢(mèng)里還是丈夫在一抹柳蔭下最后的訣別，醒來(lái)卻聞那羈旅杜鵑的哀哀啼鳴，眼前恍若乍現(xiàn)那千里之外的前線(xiàn)上血與火交織的畫(huà)面。夢(mèng)夢(mèng)相縈繞，一夢(mèng)甚荒唐，與遠(yuǎn)方的人兒只能在夢(mèng)中相見(jiàn)。憔悴的容顏望著天邊那半彎缺月，口中緩緩道出對(duì)遠(yuǎn)在邊塞的丈夫的思念:“人事多錯(cuò)迕，與君永相望。”雖然身在空樓，但心卻早已飛到遠(yuǎn)方，飛到了那浴血沙場(chǎng)的丈夫的身邊。
“畢竟男兒多薄幸，誤人兩字是功名。”因夫婿被征召而獨(dú)守空閨的張氏用她那布滿(mǎn)相思的眼睛透過(guò)空氣望向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，癡癡的囈語(yǔ):“可憐奴在深閨等，不管我家中斷腸人。”寂寞春天，咽淚裝歡。丈夫去時(shí)陌上花似錦，如今樓頭柳又青。身隔千萬(wàn)里，只能將相思遙寄。遠(yuǎn)方的征人呀，你可收到那鴻雁帶去的細(xì)細(xì)密密的相思?可曾于千里之外在靜夜中抬頭望月共賞嬋娟?“君今遠(yuǎn)戍在何處，遣妾秋來(lái)長(zhǎng)望天。”寂寞了千年，處西風(fēng)獨(dú)自寒，曉風(fēng)未干，淚痕也未殘，卻是苦了相思，更寂寞了紅顏，只得將心兒放到夢(mèng)中，飛到千里外遠(yuǎn)方的戰(zhàn)場(chǎng)上，去尋找那份屬于自己的幸福。
羌笛的聲音在蕭索的邊塞延展開(kāi)來(lái)，渾厚而蒼涼，“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?”那敵陣前將軍圓瞪的嗜血的怒目，以及那獵獵于朔風(fēng)中染血倒地的殘破軍旗，似乎都在預(yù)示著戰(zhàn)爭(zhēng)中生還的渺茫，更可憐了那些在空閨中默默守候的婦人們。“從此不歸成萬(wàn)古，空留賤妾怨黃昏。”只有她們自己才知道自己有多想飛到遠(yuǎn)方丈夫的身邊，哪怕只能將自己的淚與血灑在丈夫那皚皚白骨上。可是，她們?nèi)ゲ涣耍驗(yàn)槟鞘沁h(yuǎn)方，永遠(yuǎn)也到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。
天若有情天亦終老，月若無(wú)恨月應(yīng)長(zhǎng)圓。只是，縱有那十分好月，又如何照得見(jiàn)團(tuán)圓?那些守在空閨中的思婦們?yōu)樾牟迳铣岚颍w向遠(yuǎn)方，永遠(yuǎn)守著于戰(zhàn)場(chǎng)上奮戰(zhàn)搏殺的丈夫，為千年后的我們演繹了那令人動(dòng)情的真摯愛(ài)情的挽歌。那些如同泣血的詩(shī)句也將我們帶到遙遠(yuǎn)的千年前，使我們與她們一起唏噓，一起憂(yōu)傷。
高考的作文4
【題目】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
中心是令人向往的地方，處于中心地帶往往有諸多便利、機(jī)會(huì)和認(rèn)同。當(dāng)然也有人在中心地帶迷失，最終邊緣化。
邊緣是讓人平靜的地方，它的質(zhì)樸和別樣讓生活其中的人受益良多，甚至還吸引中心的人們探尋它的魅力。只要不沉淪，邊緣也可以是中心。
【范文】
心系中心，不畏邊緣
無(wú)論是抽象還是具體，總有中心邊緣之分。中心與邊緣這對(duì)關(guān)系是辯證存在的，在邊緣的映襯下，中心顯得更加“高大上”，擁有著更多的便利、機(jī)會(huì)和認(rèn)同。因此，中心成了大多數(shù)人的向往和追逐的目標(biāo)，在邊緣的人們努力奔向著中心。重要的是，不必在乎自己在邊緣的處境，心中要堅(jiān)信會(huì)進(jìn)入中心。
世上沒(méi)有絕對(duì)的公平，有的人一出生就含著金勺子，便成為中心;而絕大多數(shù)人只能從邊緣眺望中心，通過(guò)自己的努力成為中心。你可以現(xiàn)在在邊緣，但絕不能抱怨，如果你想成為中心，就一定要心系中心，渴望到中心，甚至成為中心。“重要的不是你是誰(shuí)，重要的你想成為誰(shuí)。”心系中心，哪怕身在邊緣。唯有此，在邊緣的我們會(huì)從眺望中心，變?yōu)檫~入中心。
“感到自己在這個(gè)世界上是件多余的裝飾品，那是很難堪的;活著而又沒(méi)有目標(biāo)是可怕的。”契訶夫這樣感嘆道。誠(chéng)然，追求更好的生活、更高的目標(biāo)是人之天性，從邊緣想擠進(jìn)中心也是無(wú)可厚非的。羅本島鋅皮房中的曼德拉可謂地處政治的邊緣，但他卻心系緩解種族矛盾的中心，27年不忘初衷，用自己偉大的心靈為南非民主建設(shè)架起橋梁。27年的牢獄生活，在邊緣的小角落，但不僅沒(méi)有削弱曼德拉目標(biāo)，反而使他更加堅(jiān)信自己的信念，身在監(jiān)獄，心卻一直緊隨南非政壇。可見(jiàn)，無(wú)論身在多偏僻的邊緣，心系中心是秘訣。
“沒(méi)有了希望，一個(gè)人就不能維持他的信仰，保守他的精神，或保全他的內(nèi)心純潔。”巴爾扎克如是思考。是的，心系中心，是保持在邊緣卻亦能擁有持續(xù)追逐中心的希望。正如北宋范仲淹在四次被貶謫后，在“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”時(shí)，亦能倡導(dǎo)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”之高尚節(jié)操。雖距皇帝千里之遙，卻心系皇帝，永遠(yuǎn)在心中貼近中心。
心系中心，就不畏身處邊緣，無(wú)論邁入中心的機(jī)會(huì)多么渺茫，但那畢竟是心中的希望。那是潘多拉魔盒中人類(lèi)最后的法寶，可能會(huì)在不知不覺(jué)中助你邁入那曾經(jīng)眺望無(wú)數(shù)次的中心。
高考的作文5
從小，父母和親戚們都非常關(guān)心我的學(xué)業(yè)、成績(jī)。當(dāng)我因名列前茅而得到一份份父母贈(zèng)送的小禮物時(shí)，當(dāng)我因成績(jī)好而被老師和同學(xué)稱(chēng)贊時(shí)，我一度認(rèn)為，學(xué)習(xí)是世界上最重要的事。
然而，直到半年前我才發(fā)現(xiàn)……
那天傍晚我的心情低落，滿(mǎn)腦子都是被劃了一道道叉叉的試卷。那鮮艷的紅色否定了我的努力，讓我從被人羨慕的天堂跌落到了深淵谷底。
回到家，母親在客廳布菜，父親笑著摸著我的頭，叫我趕緊入座吃飯。我沉默地拿出這次的成績(jī)單遞給他們，忐忑地等待著責(zé)罵的到來(lái)。猶記得小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，作業(yè)也不做。等到期末成績(jī)出來(lái)后，母親拿起雞毛桿子就往我身上招呼，疼得我眼淚直掉。自此之后，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，就是為了躲避這種疼痛。沒(méi)想到這次很可能又要往事重演了。
“傻盯著面前的菜看什么，吃呀！”母親的聲音傳了過(guò)來(lái)。我的手有些發(fā)軟，對(duì)疼痛的恐懼讓我渾身提不起勁。
“這是怎么了？他爸，趕緊的……”
醒來(lái)后我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，醫(yī)院特有的消毒藥水味道鉆入我的鼻孔，我不自禁地打了個(gè)噴嚏。
“你終于醒了，真是快嚇?biāo)缷寢屃恕獊?lái)，喝口水，肯定渴了吧。”媽媽端著一杯溫水溫柔地照顧著我，爸爸也請(qǐng)假做了我最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨。這種溫情的生活我似乎總覺(jué)得離我的世界特別遙遠(yuǎn)——媽媽不是應(yīng)該痛罵我這次成績(jī)的下降嗎？爸爸不是應(yīng)該站在媽媽那邊，沉默地不幫我嗎？
“告訴媽媽?zhuān)降装l(fā)生什么事了？醫(yī)生說(shuō)你受了刺激。”面對(duì)著媽媽嚴(yán)肅的表情，我的眼淚終于忍不住流了下來(lái)。
“這次我成績(jī)下滑了，沒(méi)考好……”
“就為這？”爸爸聽(tīng)了后皺緊了眉頭。
“……你們不打我嗎？”我心虛地把心里話(huà)問(wèn)了出來(lái)。
“成成都是大人了，我們?cè)趺磿?huì)打你。”媽媽不解地看著我。
“可是，小時(shí)候你們打得可狠了。那會(huì)我成績(jī)一下降你們就罵我，成績(jī)好就送我東西。還有同學(xué)們也是，我成績(jī)好的時(shí)候就說(shuō)我聰明，這次成績(jī)出來(lái)卻理都不理我……”我破罐子破摔，決心把自己的委屈都哭出來(lái)。
“阿成，你怎么會(huì)這么想呢？你看，胡老師聽(tīng)到你的話(huà)眼睛都紅了。我們不理你，是怕你敏感，覺(jué)得我們?cè)谛υ?huà)你。你別生氣啊。”我吃驚地看著同桌的到來(lái)。他的身后是班主任胡老師。
“成成，小時(shí)候打你是怕你學(xué)壞，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，我們從來(lái)都是以你為傲的。學(xué)習(xí)固然重要，但我們更看重的是你快不快樂(lè)……”
感受著他們的關(guān)懷，我眼淚又掉了下來(lái)：其實(shí)，我知道在我的潛意識(shí)里，別人能夠愛(ài)我、關(guān)心我是比學(xué)習(xí)更重要的事。
高考的作文6
星星不畏太陽(yáng)的不屑，在亙古的夜空中依舊閃耀著那一點(diǎn)微光。法國(guó)的巴斯德曾說(shuō)過(guò)：“告訴你使我到達(dá)目標(biāo)的奧秘吧，我的力量就是我的堅(jiān)持精神。”強(qiáng)者把握命運(yùn)，無(wú)論遇到什么困難都會(huì)勇往直前，身為高一的我，在離校放假時(shí)看見(jiàn)高三的學(xué)哥學(xué)姐們，從他們的身上，我看見(jiàn)了堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神！
堅(jiān)持讓平凡變偉大。人生如一塊香料，只有以堅(jiān)持的信念為柴，以堅(jiān)守的行動(dòng)為火，才能在一次次的炙烤中散發(fā)出最濃郁的芬芳。用一生的腳步，踏出一條架在山區(qū)里綠色通道的王順友，他很平凡，但他確實(shí)偉大！他在平凡的崗位上，一走就是幾十年。他熱愛(ài)他的崗位，堅(jiān)持不懈的意志成就了他的品質(zhì)，一捧粗沙，磨成潤(rùn)珠。有的人，在平凡的歲月中，脆弱的放棄夢(mèng)想，因而淹沒(méi)在蕓蕓眾生灰色的背影里。有的人，艱辛的支撐起自己的崗位，因而在汩汩流血的傷口愈合之后，迎來(lái)新生。
堅(jiān)持讓夢(mèng)想變可能。不怕汗水流淌，不怕身心受傷，向前，心中充滿(mǎn)無(wú)窮的力量。“90后”姑娘劉媛媛是農(nóng)村寒門(mén)出身，憑著自己的智慧和拼搏，一路從農(nóng)村考入北大讀研，24歲在北京CBD創(chuàng)立傳媒公司。她說(shuō)，自己的人生故事是從高考的“絕地反擊”開(kāi)始的。剛上高一時(shí)，她的成績(jī)一直是年級(jí)末尾，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力，高考時(shí)成績(jī)?cè)谑欣锱琶壳埃既雽?duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，而后又考入北京大學(xué)研究生。她說(shuō)，在她看來(lái)，每個(gè)人都能做到在學(xué)習(xí)上“絕地反擊”，難點(diǎn)在于是否能把握機(jī)會(huì)，是否全力以赴，是否調(diào)整好心態(tài)。只要堅(jiān)持，每個(gè)人都可以綻放自己的光彩！
堅(jiān)持讓目標(biāo)變成功。英國(guó)著名作家狄更斯平時(shí)很注意觀察生活、體驗(yàn)生活，不管刮風(fēng)下雨，每天都堅(jiān)持到街頭去觀察、諦聽(tīng)，記下行人的零言碎語(yǔ)，積累了豐富的生活資料。這樣，他才在《大衛(wèi)科波菲爾》中寫(xiě)下精彩的人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)，在《雙城記》中留下逼真的社會(huì)背景描寫(xiě)，從而成為英國(guó)一代文豪，取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功。所以水滴不畏磐石的阻攔，在時(shí)間的長(zhǎng)河中執(zhí)著那一份信念，終于穿石。
所謂集腋成裘、聚沙成塔，不正是告訴我們，堅(jiān)持是至關(guān)重要的嗎？望高考之日，拼志之理想！讓你的志向在高考中顯現(xiàn)出來(lái)，讓你的堅(jiān)持在高考中流露出來(lái)！每一個(gè)人的理想就像小船，只有放好了人生的風(fēng)帆，才能夠飄洋過(guò)海，達(dá)到自己的理想之地。我們不畏困難阻礙，堅(jiān)定那一份美麗的夢(mèng)想，終將夢(mèng)想花開(kāi)。
高考的作文7
只有23個(gè)多月要高考了，說(shuō)快也不快，說(shuō)不快也快，只不過(guò)是一晃而過(guò)的事。時(shí)間，刻在課桌的傷痕里，隨黑板的灰塵消失不見(jiàn)。我試圖去控制，但它讓我聽(tīng)到了悲哀而沙啞的叫聲，極短，像閃電劃破蒼穹一樣短暫，但卻又像雷聲一樣令人震撼。這時(shí)我才明白，我必須去和它競(jìng)爭(zhēng)，而不是去控制，再說(shuō)我也無(wú)法控制，沒(méi)那能耐。
其實(shí)我覺(jué)得我們真的很苦，苦得不能再苦。我們進(jìn)入學(xué)校就像是在深秋一個(gè)陰天的黃昏走進(jìn)綿長(zhǎng)無(wú)盡的巷子，在夜晚還未降臨時(shí)，感覺(jué)到的似乎是完全帶濕的黑暗。天昏地暗。我們邁著急速的步子，拿著很重很重的書(shū)，穿梭在死氣沉沉的校園里，像電影里的快放，路邊的的花樹(shù)散發(fā)著刺鼻的清香，這一切都那么清晰的定格在記憶里。一天重復(fù)著另一天的故事。
分分秒秒倒數(shù)呼吸，浮浮沉沉身不由己。世間有著太多的無(wú)奈，但無(wú)奈過(guò)后我們又不得不去做。為了那張很薄但又很有分量的紙，我們要去做我們不想做的事。我們要通過(guò)一種類(lèi)似于檢查機(jī)器是否合格的考試——高考，然后才能到達(dá)所有學(xué)生心中的那所天堂。它就像磁帶一樣的沉默著，冷靜甚至冷酷的等待我們，它只記錄最美好的聲音。假如時(shí)間暗啞，它就耐心的等待。所以我們只有讓我們成為最美好的聲音，才能被它所記錄。
也許生命是空虛了一年又一年后死掉，沒(méi)人會(huì)為你記錄你做過(guò)多少題贏得多少考試，沒(méi)有人會(huì)知道這是怎樣的黑暗。但我們必須堅(jiān)持，如果我們放棄，我們同時(shí)也必須擔(dān)負(fù)更多的東西，包括我們對(duì)所放棄的不言后悔。或許我們已有點(diǎn)麻木，有點(diǎn)疲倦，就像落葉一樣，用一種寂寞的姿勢(shì)，落在地面上，等待自己的尸體被壓出清脆的響聲。那些覆蓋在我們臉上的疲倦就像青苔一樣寂寞的生長(zhǎng)，可時(shí)間仍帶不走我們璀璨的微笑，因?yàn)槲覀冞�有夢(mèng)想。夢(mèng)想，這真是一個(gè)充滿(mǎn)力量的詞語(yǔ)。可一路上的風(fēng)雨，已經(jīng)淋濕了我們的身體，我們的棱角都在反復(fù)的打磨中漸漸消失。無(wú)數(shù)的人，為了保護(hù)這些棱角，付出越來(lái)越多的代價(jià)。正如我上面所說(shuō)的我們已經(jīng)麻木，但這也是我們心甘情愿的。
而我，就像偏離軌道的彗星，在茫然的宇宙，失去重心，沒(méi)有方向。我夢(mèng)中的奔跑一直沒(méi)有盡頭，高飛的鳥(niǎo)一直沿與奔跑方向相反的方向飛翔，卻一直在前方。迷途的時(shí)間在外游蕩。貪玩，站在某個(gè)角落，看整個(gè)世界的次起彼伏。我的心里已是冬天，而我一向都認(rèn)為冬天是枯葉尸體的墳場(chǎng)，踏上去是輕微折斷的聲音，或許我就是這枯葉吧，嘿嘿。所以我再也不能用一種慢不經(jīng)心的態(tài)度過(guò)一種隨遇而安的生活。我必須像上面所說(shuō)的，拿著很重很重的書(shū)，穿梭在校園。做一個(gè)程序里的人，只做眼前的，不用考慮明天該做什么。其實(shí)這也是一種麻木的幸福。
高考的作文8
我要緊緊握住你的手
除夕夜，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，《時(shí)間都去哪了》，這首歌，讓我感觸許久，時(shí)間的飛逝，讓我沉思，默然間“我的時(shí)間去哪了。”
仔細(xì)算算，一天有24小時(shí)，一個(gè)星期有168個(gè)小時(shí)，一年大約有2555個(gè)小時(shí)。這看似龐大的數(shù)字，其實(shí)很短暫，不經(jīng)意間就從生命的年輪中逝去了。
忽然想起朱自清的一篇文章《匆匆》“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候……”可是時(shí)間走了，就不再?gòu)?fù)返了。像朱自清說(shuō)的“象一根針滴在大海里。”難道不是嗎?
古人說(shuō)過(guò)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”是啊，都說(shuō)有錢(qián)能使鬼推磨，可是，有錢(qián)就能買(mǎi)到光陰嗎?買(mǎi)到以前的年輕，童年嗎?韶華已經(jīng)逝去，昨天的太陽(yáng)不可能再回到今朝。曾經(jīng)的你我虛度光的時(shí)間，不可能再一次來(lái)過(guò)。
再一次聽(tīng)到這首歌，我有了更深的感悟：老師的職責(zé)是教書(shū)育人，所以他們的時(shí)間用在播散智慧;醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷，所以他們的時(shí)間用在治療病人;學(xué)生的職責(zé)是傳承中國(guó)文明，發(fā)揚(yáng)古國(guó)精神，可是又有幾個(gè)人能真正的將時(shí)間用在學(xué)習(xí)上呢?
海倫·凱特把活著的每一天都當(dāng)做生命的最后一天，所以她知道時(shí)間的可貴，雖然她眼睛失明失去了聽(tīng)力和他人說(shuō)話(huà)的能力，但她卻表現(xiàn)出我們正常人的堅(jiān)強(qiáng)意志，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)世界，她出過(guò)一本書(shū)《假如給我三天光明》，她多么渴望能夠重新見(jiàn)到光明，她計(jì)劃了如果能有三天光明的日子里所有的事情滿(mǎn)滿(mǎn)的。與其說(shuō)她意志堅(jiān)強(qiáng)，不如說(shuō)她珍惜時(shí)間。或許正是因?yàn)橛辛藭r(shí)間，正是因?yàn)樗湎r(shí)間，所以才取得令人驕傲的成績(jī)。
“時(shí)間”多么普通的兩個(gè)字眼，但卻給了我們太多太多，因?yàn)樗目犊屛覀儾欢谜湎В幼儽炯訁柕膿]霍。直到有一天，生命的盡頭到了，回頭望往昔，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己曾經(jīng)的生活竟是多么灰暗。再惆悵，在煩惱，都沒(méi)有了意義。
在我們的生活中，總有不少人做事“明日復(fù)明日”，可是他們誰(shuí)又懂得“明日何其多”呢?魯迅，家喻戶(hù)曉，要問(wèn)他為什么能取得今天的輝煌，他準(zhǔn)會(huì)說(shuō)：“我只不過(guò)把別人喝咖啡的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上。”而對(duì)于我們一個(gè)世紀(jì)的青少年而言，我們把學(xué)習(xí)的時(shí)間用在了哪里呢?做作業(yè)?玩電子游戲?讀名著?
自從聽(tīng)到《時(shí)間去哪了》這首歌，我久久不能忘懷“還沒(méi)好好感受年輕就老了……”父親把一生的時(shí)間，世代想傳的愛(ài)給了我們，可是我們卻“身在福中不知福”，浪費(fèi)了他們的愛(ài)，他們的時(shí)間，那么，要么，要是反過(guò)來(lái)想想，自己也需要自己的孩子孝順自己，珍惜自己給他們的愛(ài)，時(shí)間。為了我們，為了父母，我們也應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的愛(ài)，用現(xiàn)在寶貴的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)更好的孝順?biāo)麄儼?
我們的時(shí)間去哪了?好好想想吧!
高考的作文9
提籃春光看媽媽
一把提琴，操在樂(lè)師指間，光陰便融化了；
一支畫(huà)筆，揮在畫(huà)師手中，冬天便盛開(kāi)了；
即使一句簡(jiǎn)單的頌詞，只要掛在愛(ài)人唇邊，日子便醉了。
然而，給母親的祝福，再多，再深沉也道不盡兒女心中的感恩。
我的母親是一個(gè)勤勞樸實(shí)農(nóng)村人，和大多數(shù)農(nóng)村母親一樣，她不善于唱歌哼曲，總是沉默地勞作。
母親的廚藝在家鄉(xiāng)是出了名的，經(jīng)她手做的飯菜，再簡(jiǎn)單普通的家常便飯也會(huì)變成美味。所以，母親常被人請(qǐng)去做大廚。在農(nóng)村，做大廚是一件很累人的事，每次幫別人回來(lái)，母親都會(huì)腰酸背痛上好幾天。看到母親消瘦的身體，我就對(duì)她說(shuō)：媽?zhuān)院髣e幫人家那種忙了，又沒(méi)個(gè)報(bào)酬，還這樣折騰人。而母親卻說(shuō)：傻孩子，鄰里鄉(xiāng)親就是這樣，幫別人一點(diǎn)忙，咱不過(guò)出點(diǎn)力，又沒(méi)要咱個(gè)啥。
母親是一個(gè)要強(qiáng)能干的人。父親常年在外，她一個(gè)人操持農(nóng)活也總是要干在人前，把活干得很漂亮。農(nóng)忙的時(shí)候，天還沒(méi)亮，她就起來(lái)收拾準(zhǔn)備下地，中午也只是啃點(diǎn)冷饃又繼續(xù)干活，直到摸著黑回家。記得有好幾次周末回家，母親都是因?yàn)槲一貋?lái)才匆忙收拾鍋灶，我不在的日子，她幾乎沒(méi)吃過(guò)像樣的飯。我心疼地勸母親愛(ài)惜身體，母親總是說(shuō)：農(nóng)民嘛，不吃苦咋辦？只要孩子有出息，吃再大的苦都值……我的眼淚在眼眶里禁不住打轉(zhuǎn)。
母親身體并不好，但她生病時(shí)總是硬扛著，不讓家人知道。我快高考了，母親得了眼病，再也無(wú)法掩飾了。那段時(shí)間，母親眼睛紅腫起來(lái)，讓她去醫(yī)院檢查，她卻說(shuō)是因?yàn)樘焯珶崃耍t(yī)院也不是誰(shuí)都能隨便進(jìn)的。終于，眼病很?chē)?yán)重了，母親看不清東西了，而且眼睛刺痛。醫(yī)生檢查后說(shuō)是因?yàn)殚L(zhǎng)期熬夜勞累，心里負(fù)擔(dān)太重引起的。然后，醫(yī)生推薦了好多治療方法，但其費(fèi)用都高得嚇人。母親毫不猶豫說(shuō)，就開(kāi)些藥吃，很快走出了醫(yī)院。從此，母親的眼病成了全家人的心病。每次我想到那些，心中都會(huì)很痛。
母親節(jié)，我打電話(huà)問(wèn)候母親。她在電話(huà)另一端說(shuō)，咱農(nóng)村人哪有那么多節(jié)日，你在學(xué)校好好的，媽心里就高興，再苦再累也不覺(jué)得了……電話(huà)這頭的我無(wú)語(yǔ)，淚水又一次充盈眼眶。
我為母親祈禱，可是，再多、再深沉的祝福也不能表盡我的感恩。站在高考的戰(zhàn)線(xiàn)前，我要全力以赴，爭(zhēng)得一縷春光。讓我歸去時(shí)，提上一籃春光看母親。
我想，天下母親都一樣偉大，面對(duì)母親，每個(gè)做兒女的，又有何言能一表心意？當(dāng)年，一首《常回家看看》使多少在外的兒女落淚。如今，我們也該提著一籃春光看媽媽?zhuān)找葠?ài)的心與漸逝的生命，相信，只有愛(ài)，才不會(huì)讓歲月褶皺!就讓我們棲息于愛(ài)的枝頭，去為母親吟唱最偉大的頌歌！
高考的作文10
高一語(yǔ)文學(xué)法：高考閱卷老師的'作文喜好
在高考語(yǔ)文作文的閱卷過(guò)程中誤判率很高，但是這些誤判也在情理之中，因?yàn)樵诟呖甲魑牡拈喚磉^(guò)程中，根本不給閱卷老師思考時(shí)間，閱卷老師只能憑借多年的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)分。
作文的閱卷評(píng)分通常在一到三分鐘之內(nèi)完成，并且每篇作文都有兩個(gè)老師共同瀏覽，為了保持閱卷的同步，兩位閱卷老師不可能在每篇文章的停留時(shí)間過(guò)多，所以，為了寫(xiě)好高考作文，同學(xué)們必須研究閱卷老師快速瀏覽的心理，要同時(shí)抓住兩位老師的眼球。
那么，在這么短的時(shí)間內(nèi)，閱卷老師一般喜歡什么樣的作文呢？
閱卷教師的心理趨向：
1書(shū)寫(xiě)漂亮，工整干凈，沒(méi)有錯(cuò)別字。這是取悅閱卷老師的第一步。在每天高度緊張的閱卷狀態(tài)下，閱卷老師早已經(jīng)麻木了，如果卷面不整潔，必然會(huì)使閱卷老師在心理上產(chǎn)生抵觸感。所以，卷面整潔是關(guān)鍵。
2擬一個(gè)好題，這是取悅閱卷老師的第二步。
標(biāo)題是文章的眼睛，是讓人一見(jiàn)鐘情的因子，是讓閱卷老師慧眼為之一亮的重點(diǎn)，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，是提供給閱卷老師窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。特別是提供材料型作文、話(huà)題作文，要求閱讀所給材料和話(huà)題，自擬題目寫(xiě)作，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話(huà)說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。可能是有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上。這是因?yàn)殚喚斫處煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。
3開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。這是取悅閱卷老師的第三步。
800字的文章，不容許考生轉(zhuǎn)彎抹角。
90秒的時(shí)間，老師最喜歡一眼見(jiàn)“底”。
4有深度，有廣度。
深度，是指作文的思想性和思辨性。
廣度，是指作文的所體現(xiàn)的知識(shí)面。
5自然為文，突出“三真”。
——真實(shí)的情感流露；抒情自然，流露自然。愛(ài)和恨都是有原因的，都是有積累的過(guò)程的。符合學(xué)生階段的情感實(shí)際。如學(xué)生喜歡的是超級(jí)女聲，很少喜歡京劇（也有例外）。
——真實(shí)的經(jīng)歷呈現(xiàn)；學(xué)生自己的經(jīng)歷，符合中學(xué)生年齡階段的人生經(jīng)歷。
——真實(shí)的思維展示；體現(xiàn)思辨性。哲學(xué)方法分析問(wèn)題。辨證唯物主義，歷史唯物注意的觀點(diǎn)。
6要讓你的文章與眾不同。寫(xiě)作形式的獨(dú)特，會(huì)給你的文章增色不少。
高考的作文11
俗話(huà)說(shuō)：“百善孝為先”。爸爸媽媽總是教育我要“百善孝為先，孝敬無(wú)底線(xiàn)。”因此，我們家的家風(fēng)就是祖祖輩輩傳下來(lái)的孝道。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇公益廣告：一位年輕媽媽下班回家，端起一大盆水就給自己的母親認(rèn)真地洗腳。老奶奶心疼地說(shuō)：“孩子，別洗了，可別累壞了身體呀。”年輕媽媽笑笑，說(shuō)道：“媽?zhuān)瑳](méi)事。”她們兩的一舉一動(dòng)被年輕媽媽那僅僅三四歲的小兒子看見(jiàn)了，小男孩也依葫蘆畫(huà)瓢，去弄了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水來(lái)，搖搖晃晃，吃力地將水端過(guò)來(lái)，抹抹汗，天真地，一臉燦爛地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_。”看完以后，爸爸媽媽便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，一定要孝順長(zhǎng)輩，尊老愛(ài)幼，像那個(gè)小男孩一樣才行。而這些話(huà)都被我深深地烙在了腦海里。
記得每次我們一家三口去外婆家，爸爸媽媽都要買(mǎi)一大堆吃的健康食品給外公外婆。臨近中秋節(jié)的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)外公外婆都特別喜歡吃月餅時(shí)，父母便趕緊買(mǎi)了整整兩大盒月餅給外公他們大飽口福。看著大家都吃得香噴噴，臉上喜笑顏開(kāi)的，不知為什么，我的心里甜蜜蜜的，仿佛吃了蜜一般。不過(guò)有的時(shí)候，外公也不免會(huì)嘮叨幾句:“買(mǎi)這么多東西干什么，浪費(fèi)錢(qián)。”可媽媽卻從不吭一聲，靜靜地接受責(zé)備。小時(shí)候我還莫名其妙，奇怪媽媽為什么一聲不吭呢。可現(xiàn)在，我醒悟了：孝順孝順，沒(méi)有“順”，哪來(lái)的“孝”?
還有那天，媽媽開(kāi)開(kāi)心心，興致勃勃地問(wèn)我：“佳奕，帶你去參加生日聚會(huì)好嗎?”“哇哦，是表弟的生日聚會(huì)嗎?”我興奮得一蹦三尺多高，問(wèn)道。媽媽說(shuō)道：“不，是你外婆的生日。”“是……是嗎?外婆的……生日?”我慚愧極了。想起以前，爸爸媽媽過(guò)生日，與往常沒(méi)什么區(qū)別，一大清早起來(lái)就洗衣服，燒早飯，從來(lái)不告訴我是他們的生日，好像這是理所當(dāng)然的事。直到我看了日歷才猛然想起，手忙腳亂地準(zhǔn)備生日禮物。可他們呢，把自己父母的生日當(dāng)成是一件頂天立地的頭等大事，早早得打好了如意算盤(pán)，準(zhǔn)備給外公外婆一個(gè)巨大的驚喜。
孟子曾說(shuō)過(guò)：“堯舜之道，孝悌也已。”誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，傳承家風(fēng)，孝順父母。父母的根根白發(fā)，都包含了對(duì)子女的愛(ài)和期望!我想，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻都懷著一顆感恩孝敬的心，在家里總是幫助父母做力所能及的家務(wù)活兒，為他們按摩，洗腳，捶背……讓“孝順”像流行性感冒一樣傳遍整個(gè)家族，讓鮮花與溫暖也遍布一個(gè)個(gè)家庭。
高考的作文12
《扇舞江南》
江蘇南通（孔尚任）
暗花飛盡近黃昏，江南曲散人已淪。
扇舞桃花年年夢(mèng)，不知字字皆是魂。
桃花依舊笑嫣然，昆語(yǔ)難言傷傷傷。
每個(gè)作家把筆圈在江南這處時(shí)都會(huì)變的沉思許多，每個(gè)行者走過(guò)江南這處時(shí)都會(huì)變的安靜許多，每個(gè)畫(huà)家記錄江南這處色彩都會(huì)變的淡雅而又純粹了許多，每個(gè)文人生活在江南這處時(shí)都會(huì)變的溫柔許多，看似如此卻實(shí)為悲情，笑語(yǔ)嫣然地看到霧失樓臺(tái)中一些仿佛依舊存在的魂靈，尋著他們生命中留下的文字，在一條條小徑中去窺見(jiàn)那一個(gè)個(gè)失去的和存在的人的內(nèi)心，在于他們，也在于自己，因?yàn)楦袆?dòng)是可以交融和傳遞的。
來(lái)到了這里，來(lái)到了這個(gè)許多文人墨客曾經(jīng)來(lái)過(guò)到的這里，把吳噥軟語(yǔ)聽(tīng)的是那么的陶醉，應(yīng)該是從現(xiàn)代生活的一種逃離，從復(fù)雜逃向了簡(jiǎn)單，就象“桃花扇主”從聞達(dá)的官場(chǎng)“逃”向了自己用文字構(gòu)筑的“桃花林”，他已經(jīng)不能再繼承多少他上祖孔圣人的諄諄教導(dǎo)——以儒性來(lái)完成他之于國(guó)家、之于社會(huì)、之于自己的責(zé)任，贊一回香君節(jié)烈，嘆一段侯生柔弱，哭一聲山河誰(shuí)屬——已是足以，對(duì)于他經(jīng)歷過(guò)的來(lái)說(shuō)。在他看來(lái)愛(ài)情是不需要完美，不知道這是否是他的思想深處也被江南之色所染而產(chǎn)生的？但是對(duì)于他，對(duì)于生活在這片土地上的他將愛(ài)情闡釋成凄美是毋庸置疑的，“一滴血色，幾把折疊扇？”問(wèn)他也是惘然，他只是完成了作為一個(gè)劇作家的責(zé)任，將自己對(duì)于生活對(duì)于愛(ài)情的感悟化做人物的淚水和歡笑，《桃花扇》牽著大師，大師牽著歷史。一部戲曲匯集了一部帶血的中國(guó)文化史，這也許算是評(píng)價(jià)了，但是我想他若在世想聽(tīng)的不是是這樣的評(píng)價(jià)，而是愿意看見(jiàn)世人在他的人物中找見(jiàn)自己的影子繼而有所改變、有所希冀、有所舍棄、有所珍惜，百年前的一段昆曲在百年后舍棄了藝術(shù)上的價(jià)值不說(shuō)，這點(diǎn)上的意義已是足夠了也足夠深遠(yuǎn)了，在這個(gè)地方，這種體會(huì)是突然的，也是自然的。
無(wú)所追求即是苦苦追求，一份淡然是一種超脫，一份柔情是真我的體會(huì)，是柔情似水？是凄美哀惋？是楚楚動(dòng)人？都付之以后人久久的吟唱，三千若水，我只去其一瓢愛(ài)了解，大師已去未有后事未休！
事與分說(shuō)都隨風(fēng)而去，只要在這時(shí)、這地有了超越時(shí)間的體會(huì)便足夠了。
昆曲依舊，桃花已落，但那個(gè)形象卻看的清晰，猶如在心！
高考的作文13
看慣了哥特建筑，你或許感興趣于壯闊的萬(wàn)里長(zhǎng)城;聽(tīng)遍了普契尼的歌劇，又或許欣賞那紅臉張飛;吃膩了海鮮大餐，是否鐘情于廣式小吃?
這里是中國(guó)。
中國(guó)人說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢。”足以證明長(zhǎng)城在中國(guó)人心中地位。昔日秦皇，動(dòng)天下之力，北筑長(zhǎng)城，以抵外來(lái)入侵。長(zhǎng)城長(zhǎng)，與海為鄰;長(zhǎng)城陡，萬(wàn)階臺(tái)階上天際;長(zhǎng)城久，千年風(fēng)霜未倒塌。它不像吳哥窟，神秘綺麗;它不像巴黎圣母院，崇高而陰森;它不像加利福利亞漫長(zhǎng)海岸線(xiàn)，柔美動(dòng)人。它像一條巨龍，屹立于世界東方。它讓世代中國(guó)人奮勇抗敵，這才有抗日十四年的奇跡;它讓中國(guó)人充滿(mǎn)精氣神，這才有今日我中華復(fù)興壯麗征程;它讓中國(guó)人有永不服輸?shù)亩分荆@才有那千年未曾斷絕的燦爛中華文明!
這里是中國(guó)。
中國(guó)電影之巔峰便是獲得戛納大獎(jiǎng)的《霸王別姬》，它讓世人看到京劇之魅力，正所謂“不瘋魔不成活”，程蝶衣便是這樣的“瘋魔”。那眉心一點(diǎn)朱砂痣，是你放不下的眷戀;那拿起刀槍劍棍的英勇，是你為國(guó)殺敵的豪情;那一張張花白的小丑臉，是譏諷貪官污吏的內(nèi)心獨(dú)白。一張戲，一座臺(tái)，唱遍的是天下蒼生，言不盡的是千年藝術(shù)傳統(tǒng)。它不像流行音樂(lè)，繾綣輕靡;它不像西方歌劇，夸張十足;它不像古典音樂(lè)，莊重嚴(yán)肅。它像一個(gè)千面鏡，有血有肉，有故事還有酒。這便是中國(guó)**有代表性文化符號(hào)，時(shí)至今日它仍然在創(chuàng)新，接受時(shí)代熏陶，放射既古老又現(xiàn)代的光芒。
這里是中國(guó)。
如果你曾到過(guò)中國(guó)，相信你不會(huì)忘記那些令你難忘的美食。中國(guó)人愛(ài)吃，并且吃出了文化。我不會(huì)忘記讀汪曾祺先生之感受，玉林米線(xiàn)，黃燜雞，金華火腿，高郵鴨蛋以及最普通的黃油烙餅。中國(guó)人講究吃，每一道菜的背后都有著幾百甚至上千年的歷史。你吃油燜大蝦，可我能和三五知己邊吃小龍蝦邊暢談人生;你吃法式鵝肝，可我用最平常的食材做出一道你永生難忘的蛋炒飯;你吃昂貴的魚(yú)籽醬，可我能?chē)L到秘制多年的雷山魚(yú)醬。一部《舌尖上的中國(guó)》或許讓你更理解中國(guó)烹飪的核心，不是食材而是我放鹽時(shí)想起你最近生病而需少放一點(diǎn)的關(guān)心。讓你欲罷不能的不是廚藝技巧，而是生活中點(diǎn)滴感悟。中國(guó)人吃的是菜，吃到的則是人生感悟。
這里是中國(guó)。
有你想不到的驚喜，有你未曾見(jiàn)的奇觀，有你放不下的平常心。
一橫長(zhǎng)城長(zhǎng)，一豎字鏗鏘，一彈戲牡丹，一點(diǎn)茉莉香。
這里是中國(guó)，我們歡迎你。
高考的作文14
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。（70分）
俗話(huà)說(shuō)，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短。有人卻說(shuō)，有話(huà)則短，無(wú)話(huà)則長(zhǎng)——?jiǎng)e人已說(shuō)的我不必再說(shuō)，別人無(wú)話(huà)可說(shuō)處我也許有話(huà)要說(shuō)。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。
閉口若懸河
咸陽(yáng)，乾陵。
那通無(wú)字碑，就高高矗立在那里。斑駁的碑身，記載著歷史的滄桑。沉默在風(fēng)雨中，朦朧在山野里，千百年來(lái)，一代女皇留下的空白，不知招惹了多少有字的是與非的猜想
站立無(wú)字碑前，思緒難平。想起了武媚娘，想起了武才人，想起了武昭儀，想起了一代女皇。男尊女卑了幾千年，小女子抖擻精神，捧起大唐錦繡河山，上承“貞觀之治”，下啟“開(kāi)元盛世”，用心鐫刻著最美麗的風(fēng)景。在你之前，女人被涂脂抹粉，穿金戴銀，被男人塞進(jìn)了箱籠。你一個(gè)紅顏女子，不愛(ài)胭脂愛(ài)乾坤，謀劃著一個(gè)大國(guó)十萬(wàn)里的出路，運(yùn)籌著千萬(wàn)人生活的藍(lán)圖。而肩上扛著的，已知的未知的多少困難、艱險(xiǎn)，都如大山般壓來(lái)。你叱咤風(fēng)云，勇敢面對(duì)世俗的瘋狂襲擊。你威嚴(yán)遙望，用智慧駕馭著大唐歷史的轟轟車(chē)輪：收復(fù)安西四鎮(zhèn)，平定契丹叛亂，打退突厥進(jìn)攻你的江山，誰(shuí)敢黷武刀槍?zhuān)?/p>
高處不勝寒。
匆匆去了，萬(wàn)事皆休。你的美麗已隨大唐而逝，如今只留下荒冢草青青，還有墓碑尚未風(fēng)干的淚珠。冷冷的唐月，凄凄的唐風(fēng)，也許你太累了，懶得為自己撰寫(xiě)碑銘。留下空碑一座，猶如空空的寂寞，誰(shuí)來(lái)書(shū)寫(xiě)你的一生？大唐那些豐采俊馳的才子，面對(duì)你也會(huì)是文思枯竭，無(wú)從下筆？為何樹(shù)碑而不立傳？碑上無(wú)字是因?yàn)槟愕呐R終遺言：“已之功過(guò)，留待后人評(píng)論”
天地之大，莫過(guò)無(wú)邊。日月之輝，莫過(guò)無(wú)限。碑石之妙，莫過(guò)無(wú)字。有字則有限，有文則有止。有限則難盡，有止則難全。無(wú)字碑是你絕頂智慧的彰顯，是你寬闊胸懷的展示，是你對(duì)自身名譽(yù)的保護(hù)，更是你對(duì)肆意詆毀者的輕視。武則天，突破世俗禁區(qū)的第一人，填補(bǔ)空白的第一人。無(wú)字碑，不正是“巾幗何必讓須眉”的最好寫(xiě)照嗎？在無(wú)字碑前，任何的誣蔑與謾罵都顯得無(wú)謂、渺小甚至是輕薄可笑
高原上淡藍(lán)的天空，沒(méi)有絢爛的云彩，沒(méi)有歡鳴的鳥(niǎo)兒，只是一片空曠與寂寞，卻能深深地震撼人的心靈；萬(wàn)頃碧波的海域，沒(méi)有飄躍的風(fēng)浪，沒(méi)有飛翔的海鷗，只是一片深藍(lán)的浩渺，卻叫人想起天涯海角、天荒地老；一塊傲然滄桑的無(wú)字碑，一個(gè)頂天立地的驚嘆號(hào)！千種風(fēng)情盡埋，萬(wàn)種方儀都隨風(fēng)。生亦奇人，死有壯舉，留下史書(shū)永遠(yuǎn)新，讓我記住了“天朝第一君，是個(gè)女兒身”！
所有蠅營(yíng)狗茍，絮絮叨叨，往往更顯個(gè)性的卑污；什么也不說(shuō)，卻深沉若淵，傲岸的自我屹立于天地之間。中華大地，是不妨多立幾座無(wú)字碑的。
高考的作文15
思想1：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)認(rèn)識(shí)起決定性的作用；而在認(rèn)識(shí)中形成的理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用，但理論義不能脫離實(shí)際。
闡釋?zhuān)?/strong>實(shí)踐出真知。真知是實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)的積累、總結(jié)。沒(méi)有下過(guò)水，卻得出一套科學(xué)的游泳理論，這顯然不現(xiàn)實(shí)。反過(guò)來(lái)，實(shí)踐中總結(jié)的理論對(duì)實(shí)踐又有指導(dǎo)作用。科學(xué)的游泳理論就能夠高效地指導(dǎo)游泳實(shí)踐。軍事上，在無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中，孫子總結(jié)出了《孫子兵法》，而總結(jié)出來(lái)的《孫子兵法》又卓有成效地指導(dǎo)新的戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)然，理論能夠指導(dǎo)實(shí)踐，并不是不講條件的。如果不考慮實(shí)際情況，將理論無(wú)限推廣，那便犯了教條主義的錯(cuò)誤。王明路線(xiàn)就是這樣的，不考慮中國(guó)革命的實(shí)際，照搬蘇聯(lián)的那一套，結(jié)果導(dǎo)致失敗。
思想2：人類(lèi)的認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)和從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐這兩個(gè)飛躍的不斷反復(fù)和無(wú)限發(fā)展的過(guò)程。
闡釋?zhuān)?/strong>在實(shí)踐中，我們獲得認(rèn)識(shí)，然后我們用獲得的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，而在新的實(shí)踐中，我們可能發(fā)現(xiàn)以前的認(rèn)識(shí)有不妥之處，于是根據(jù)新的實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出更好的認(rèn)識(shí)。就這樣，人類(lèi)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越豐富，越來(lái)越深刻。在整個(gè)活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持的原則就是實(shí)事求是。
思想3：感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)是辯證統(tǒng)一的。感性認(rèn)識(shí)是理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和源泉。理性認(rèn)識(shí)依賴(lài)于感性認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的發(fā)展和深入。
闡釋?zhuān)?/strong>憑借感官對(duì)事物表面現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)只是初級(jí)的認(rèn)識(shí)，只有在初級(jí)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用思維理性地分析，我們才可能把握事物的本質(zhì)。有位讀者在談讀《阿Q正傳》的感受時(shí)說(shuō)：“第一遍，我們會(huì)笑得肚子痛；第二遍，才咂出點(diǎn)不起笑的成分；第三遍，鄙棄阿Q的為人；第四遍，鄙棄化為同情；第五遍，同情化為深思的眼淚；第六遍，阿Q還是阿Q；第七遍，阿Q向自己身上撲來(lái)……合而為一……又一次化為你的親戚故舊……擴(kuò)大到你的左鄰右舍……擴(kuò)大至全國(guó)甚至洋人的國(guó)土；第十三遍，你覺(jué)得他是一面鏡子；第十四遍，也許是報(bào)警器……”一遍不同于一遍，這便是認(rèn)識(shí)由感性上升為理性的過(guò)程。
思想4：在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，情感、經(jīng)驗(yàn)、他人的認(rèn)識(shí)往往要參與其中，利弊共存，關(guān)鍵是要實(shí)事求是。
闡釋?zhuān)?/strong>在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，干預(yù)認(rèn)識(shí)方向的因素很多，情感、經(jīng)驗(yàn)、他人的認(rèn)識(shí)，都會(huì)在一定程度上左右我們的思想。這些干預(yù)因素是雙刃劍，利弊共存。諸葛亮錯(cuò)用馬謖就是因?yàn)榍楦凶笥伊死碇牵懿俾?tīng)了蔣干一番話(huà)后就殺了蔡瑁、張?jiān)示褪且驗(yàn)樗苏J(rèn)識(shí)的干預(yù)。這是干預(yù)因素所帶來(lái)的弊。利的一面也有，德國(guó)小說(shuō)家海澤說(shuō)：“愛(ài)情能創(chuàng)造奇跡，填平鴻溝，摧毀藩籬。”仇恨，這是人類(lèi)最難消解的情緒，所以“復(fù)仇”成為戲劇、小說(shuō)永恒的主題，但是，愛(ài)情卻可以融化仇恨，改變?nèi)藗兊恼J(rèn)識(shí)。
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