七年級(jí)老師作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的七年級(jí)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)老師作文1
在我成長(zhǎng)的歷程中有許多老師，有許多老師在我面前只是一笑而過(guò)，也有許多老師在我心里卻是留下了深刻的記憶。當(dāng)我回想起來(lái)時(shí)，方才知曉老師對(duì)我是多么的好。
在今天放學(xué)之后，我不覺(jué)聽(tīng)到了這樣一句話：“現(xiàn)在的老師好偏心。”正是這一句不起眼的話，令我想起了許多。我靜靜地去回想，只是不停地往外流著淚水，這真是一段難以忘懷的記憶！
從前的老師待我如子女，用他們的許多精力來(lái)幫助我，百般呵護(hù)我。我似乎成了他們眼中一道難忘的風(fēng)景線，他們總是守在我的身旁，用汗水灑下一滴滴冰潔的甘霖。但他門也從未偏心過(guò)，一有時(shí)間就來(lái)班上幫助一些有疑惑的同學(xué)。他們的背影時(shí)常閃現(xiàn)在我們的面前，給了我們無(wú)比的親切和發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
到了小學(xué)六年級(jí)要畢業(yè)的時(shí)候，我們搬上來(lái)了一位十分嚴(yán)格的老師。這位老師許多人都不陌生，就是那位年邁的李老師。我們是她最終的關(guān)門子弟，那位面目已略顯滄桑的老師對(duì)待我們正如手足一般的溫情，滋潤(rùn)著我們的心田。有許多同學(xué)給她取些外號(hào)，在暗地里罵她，老師只是略知一二。當(dāng)她詢問(wèn)起我的時(shí)候，我總是告訴她同學(xué)們正在底下贊頌她，說(shuō)她是一位師德高尚、愛(ài)生如子的好老師。其實(shí)她哪里知道，學(xué)生們?cè)诒车乩锶枇R她的語(yǔ)言何止一句兩句，而是深入心底里的痛恨、憎惡。
那位李老師也被同學(xué)們稱作“最偏心的老師”，有許多人對(duì)她有意見(jiàn)，卻又沒(méi)敢當(dāng)著她的面說(shuō)，因?yàn)樗麄兒ε吕罾蠋煹呢?zé)備。李老師似乎討厭所有不喜歡她同學(xué)，但她卻喜歡我和幾個(gè)同學(xué)。說(shuō)老師偏心，也不為過(guò)，李老師也的確不失為一位一位自私自利、心胸狹窄的老師。那次老師吩咐我們寫給老師的'建議書，幾乎沒(méi)有什么人打了好評(píng)，除了我，還有誰(shuí)打了最高等級(jí)？其余同學(xué)寫的是真實(shí)情況，而我寫的建議書中，沒(méi)有一句罵老師的話，全部都是贊揚(yáng)老師的優(yōu)點(diǎn)。而我的同桌卻寫老師好偏心……老師看不得這種語(yǔ)言，便將它撕了，弄得我的同桌還哭了一整天。
李老師雖偏執(zhí)，但她對(duì)我卻還無(wú)責(zé)備。也許其余同學(xué)未交一次作業(yè)，李老師會(huì)無(wú)盡的責(zé)備，甚至?xí)脰|西打罵。但我呢？即便是違紀(jì)，老師也會(huì)體諒我，只是平淡的提上一句。我也很少做過(guò)對(duì)不起老師的事。我很樂(lè)意幫助老師，自由寫得好，事老師的得力助手。
到了下課，我閑著沒(méi)事，總喜歡跑到辦公室里，問(wèn)有什么能幫助老師的事，老師葉總讓我做了些小事。老師們記住了我，時(shí)常跟同學(xué)們提及。
我進(jìn)初中后，面對(duì)我的是平等老師，對(duì)待我們并沒(méi)有因成績(jī)不好而偏向于某些人。這些老師也許會(huì)在畢業(yè)后將我淡忘，但我卻仍是無(wú)怨無(wú)悔地深愛(ài)著這些老師。
不管是那種老師，也許在同學(xué)們嚴(yán)重時(shí)偏心的，是毒辣、邪惡的，但在我看來(lái)，他們都是友善、和藹的。有些老師喜歡拖堂，但我認(rèn)為，這種好證明了老師的愛(ài)延綿無(wú)盡頭，因?yàn)橹挥心切┱嬲谝馕覀兊睦蠋煵艜?huì)拖我們的堂。有的老師脾氣暴躁，深受學(xué)生們厭惡，但我們?nèi)綮o下心來(lái)想，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們也有善良的一面。有的老師總是喜歡成績(jī)好的同學(xué)，但我們也能這樣想，我們也能夠做得更好，贏取老師們的喜愛(ài)。
或許我要走的路還很長(zhǎng)，在我的一生中還會(huì)遇到數(shù)之不盡的老師，但我深信，那些真愛(ài)我們的老師還在不遠(yuǎn)處等著我們。而我，將用我的一切去贏得他們的肯定和贊賞！
七年級(jí)老師作文2
所謂可愛(ài)，我認(rèn)為不僅僅是形容人的外表惹人喜愛(ài)，而在于一個(gè)人有他的獨(dú)特之處讓你產(chǎn)生敬佩，從而覺(jué)之可愛(ài)。而我，覺(jué)得自己擁有一位最可愛(ài)的老師——我的班主任。
我的班主任和普通大眾長(zhǎng)得沒(méi)什么區(qū)別，胖胖的身材，圓圓的臉蛋，不戴眼鏡，很多時(shí)候說(shuō)話聲音還不是很大。乍一看去，似乎發(fā)現(xiàn)不了什么可愛(ài)之處。但是在接下來(lái)的日子里，他卻讓我學(xué)到了很多做人的道理。
那次考試，我到現(xiàn)在仍然記憶猶新，或許我這一生都會(huì)銘記于心。
我們考的是地理，由于是學(xué)校出的試卷，在考試之前地理老師就把很多要考的題型讓我們背下來(lái)。雖然我也背了，但還是沒(méi)有十成的把握。在考試之前，很多同學(xué)都說(shuō)要把之前寫過(guò)的試卷藏起來(lái)，寫完了好方便對(duì)答案然后更改。本來(lái)打算打死也不抄的我心動(dòng)了，覺(jué)得反正這不是主科沒(méi)有什么關(guān)系。于是我便把試卷偷偷地藏在了校服袖子里面，當(dāng)再發(fā)下考卷的時(shí)候，我把藏著的試卷放在了考試卷下。以為這樣就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)了，但是，我錯(cuò)了。監(jiān)考老師有一雙火眼金睛，一下子就看出了端倪，沒(méi)收了我藏在底下的試卷。我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)臉像是被火燒過(guò)一樣的燙，覺(jué)得這次自己肯定完了。果然，不出我所料，老師叫人來(lái)喊我去他辦公室。
其實(shí)當(dāng)時(shí)我心里已經(jīng)想好了，大不了就是被罵一頓，然后學(xué)校批評(píng)，最后再請(qǐng)家長(zhǎng)之類了。我鎮(zhèn)靜地走進(jìn)了老師辦公室，等待著老師的一頓狠批。可是，老師并沒(méi)有這樣，他先等辦公室的學(xué)生都出去并關(guān)好了門才同我談話，聲音不是很大，問(wèn)我為什么要這樣做。他說(shuō)他都沒(méi)有想到作弊的人竟然會(huì)是我。我不知道該如何回答，只是靜靜地站在那望著老師。老師問(wèn)了我很多遍，見(jiàn)我不說(shuō)，便循循善誘道：“作弊是不對(duì)的，你現(xiàn)在這樣，別人會(huì)認(rèn)為你當(dāng)初考得好也是作弊來(lái)的。”我趕忙搖了搖頭，頓時(shí)我心里真的害怕了，怕別人都不再信任我，于是忍不住眼淚就流了出來(lái)。老師繼續(xù)說(shuō)道：“你以為作弊的代價(jià)不大么？昨天隔壁班的一個(gè)人作弊被逮到，教務(wù)處把處分單子貼到了校園里，那樣子別人看到了會(huì)怎么想？而且考得好就考得好，考不好下次還可以繼續(xù)努力，何必這樣呢？只要你踏踏實(shí)實(shí)的，時(shí)間久了，就會(huì)成功的，現(xiàn)在靠這些，將來(lái)只會(huì)失敗……”
本來(lái)還覺(jué)得沒(méi)什么的我，現(xiàn)在頓時(shí)覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)的做法是多么的錯(cuò)誤。眼淚便不停地流，覺(jué)得老師沒(méi)有罵我反而教導(dǎo)我，讓我更加覺(jué)得愧疚。老師看到我哭，便嘆了口氣，把身旁的餐巾紙遞給我，我感激地說(shuō)了聲“謝謝”。在我走之前，老師把我被沒(méi)收的試卷還給了我，說(shuō)相信我下次不會(huì)再干出這種蠢事了。
我的事情沒(méi)有弄得全校皆知，老師也沒(méi)有在私底下通知家長(zhǎng)。我真的很感謝老師相信我，給了我一次改正的機(jī)會(huì)。老師就像我的大朋友一樣，用他自己的方式教會(huì)了我怎樣去做一個(gè)不說(shuō)謊的人，引領(lǐng)我走出愚昧的道路。現(xiàn)在想想，如果我的老師像其他老師一樣的做法，我可能都不會(huì)這么痛改前非，下定決心，不再作弊。正是老師這種寬廣的胸懷，讓我體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)的可貴。
在這里，我由衷地對(duì)我的老師說(shuō)聲謝謝。謝謝你，我最可愛(ài)的嚴(yán)鵬老師。
七年級(jí)老師作文3
我印象最深刻的，要數(shù)我初中的語(yǔ)文老師高老師。
高老師幽默風(fēng)趣，他一見(jiàn)大伙就自我介紹：鄙人姓高名俊，不高不俊……其實(shí)他個(gè)子比較高，戴了一副方形邊框眼鏡。這眼鏡可有歷史了，據(jù)他說(shuō)比自己的女兒還大，有近十年歷史了。高老師已過(guò)不惑之年，仍有一頭黑發(fā)茂密在他的頭上。你再聽(tīng)他如洪鐘般的聲音，還真難以猜得準(zhǔn)他的具體年齡。家長(zhǎng)和同事們笑他，說(shuō)他“凍齡”，他也是一副樂(lè)呵呵的樣子：“你這樣說(shuō)嘛，我也不反對(duì)。”
其實(shí)，高老師給我的第一印象只有一個(gè)，那就是嚴(yán)厲。在我的記憶里，小學(xué)老師年紀(jì)是越大越嚴(yán)厲，所以我一見(jiàn)到他，與年輕的班主任陳老師相比，就心里認(rèn)定高老師很嚴(yán)厲。但是，日后接觸多了，我漸漸明白了高老師的為人處事，改變了許多當(dāng)初的想法。
初中以來(lái)，讓我最難忘的，還是那一次作業(yè)面批。
一個(gè)星期三的下午，因多次未按時(shí)上交語(yǔ)文作業(yè)，我被叫到高老師辦公室，按他的說(shuō)法是“面師”。未到辦公室的前，我一路上想：“高老師這么幽默風(fēng)趣，看上去平易近人的，肯定不會(huì)為難我……”結(jié)果呢，接下來(lái)發(fā)生的事讓我目瞪口呆。
一進(jìn)辦公室的門，還沒(méi)等我說(shuō)話，原本坐在辦公椅里的高老師倏地站身起來(lái)，把我罵得狗血淋頭：“小羅同學(xué)，都怪老師看錯(cuò)你!還當(dāng)你是個(gè)好學(xué)懂事的好孩子呢，你怎么屢教不改啊?跟你說(shuō)過(guò)多少次了，作業(yè)很重要!作業(yè)都不能按時(shí)交，怎么修一顆恭敬的心啊?你說(shuō)說(shuō)，你說(shuō)說(shuō)……"說(shuō)著說(shuō)著他聲音越來(lái)越大，眼睛都發(fā)紅了似的，不知他是真的很生氣，還是借機(jī)裝的，反正記得他當(dāng)時(shí)還用力拍了下桌子。辦公室另一個(gè)老師都驚住了：“高老師，別生氣，氣壞身子就不好了。”一旁的我呢，我從未見(jiàn)過(guò)高老師這幅模樣，當(dāng)場(chǎng)就被嚇哭了。走出辦公室后，我哭著給媽媽打了電話。
回家的路上，我一直沒(méi)弄明白為什么高老師今天會(huì)突然變了個(gè)樣。回家后，媽媽告訴我，老師批評(píng)我后，與她通了電話，他原本開(kāi)學(xué)以來(lái)就一直對(duì)我期望很高，說(shuō)我是班里學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好苗子，一定要嚴(yán)格要求，必須重點(diǎn)培養(yǎng)……我這才明白，高老師那樣威嚴(yán)來(lái)震住我們這些一再犯錯(cuò)的學(xué)生，其實(shí)是他對(duì)我們獨(dú)特的愛(ài)的方式。老師真是用心良苦啊!
高老師每天辛勤地教書育人，他還有一件小事讓我覺(jué)得也很特別，給了我很深的啟迪。前幾天，從媽媽手機(jī)的朋友圈里，我讀到高老師他發(fā)的幾張圈圖。別人在“11。11”一般會(huì)瘋狂地買買買，老師他不是，他不僅沒(méi)有一窩蜂地圖打折，貪便宜，相反他花了十倍甚至幾十倍的價(jià)錢，購(gòu)買了幾本年代久遠(yuǎn)的二手書籍，其中一本是《超越語(yǔ)言》，另一本是《文學(xué)的“意思”》。兩者的京東價(jià)格分別是五十九塊八和四十九元。我特別留意了一下這兩本書封底的原來(lái)價(jià)格，發(fā)現(xiàn)它們一本只值四塊九，另一本竟是七毛五!也許你會(huì)問(wèn)：“為什么一本幾塊錢的書翻幾十倍，他也會(huì)購(gòu)買呢?”唉，這也正是我們老師的別樣之處吧。他看重的不是價(jià)格，而是對(duì)他的語(yǔ)文研究和專業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值。當(dāng)別人一心想著怎么樣省錢牟利時(shí)，高老師卻在想著如何如癡如醉地獲取新知，如何廣闊地領(lǐng)略文化的精深和文學(xué)的魅力。想到這里，我不由得對(duì)高老師肅然起敬。
媽媽說(shuō)，人生得遇一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)金書。我認(rèn)為，高老師就是這樣一位不斷給我?guī)椭蛺?ài)心的好老師。
感恩高老師，感恩有您作為我的語(yǔ)文老師。
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