難忘的老師五年級(jí)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的難忘的老師五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的老師五年級(jí)作文1
在我的腦海里，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的語文老師吳老師。
一年級(jí)，一個(gè)頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進(jìn)教室，大家頓時(shí)安靜了下來。一雙嚴(yán)肅的眼睛“秒殺”了全班，沒有一個(gè)人說話。
吳老師開始介紹了自己，很溫柔的聲音：“我叫吳樂群，大家都叫我吳老師，接下來的日子里，我們要好好地學(xué)習(xí)。”
就這樣，我們開始了師生的學(xué)習(xí)生活。在語文課上，吳老師對(duì)著我們說：“希望小朋友們能好好的寫字，認(rèn)真聽課。”接著讓我們每個(gè)同學(xué)在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下：哈哈哈，爸爸說我寫字非常的好看，讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字，吳老師怒氣沖沖地說：“‘楊奇奇’是誰寫的這個(gè)字，像雞爪似的，是誰？給我站起來！”我不好意思地站了起來。
吳老師要生小寶寶了，終于走了，說我寫的字不好看，寫的字像雞爪，要寫端正。
過了一個(gè)多月，吳老師還沒回來。我不禁拿起手機(jī)給吳老師打了個(gè)電話，問吳老師：“老師，您好點(diǎn)了嗎？”“好點(diǎn)了，好點(diǎn)了！”“我們很想您，您好好休息，我們等著您上課呢。”
一個(gè)纖弱的聲音：“謝謝你的關(guān)心。”突然，吳老師好像想到了什么，嚴(yán)肅地說：“你寫字時(shí)要好好的寫喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩。”
哎，這就是我的變臉老師——吳老師。
難忘的老師五年級(jí)作文2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”是啊！是老師從我們走進(jìn)校園開始，傳授我們知識(shí)，教給我們做人的道理。使我們一天天成長(zhǎng)，一天天茁壯。
老師是辛勤的園丁，為我們?nèi)找共賱冢焕蠋熓且桓灎T，照亮了別人，燃燒了自己；老師是默默無聞的樹根，給大樹輸送了營(yíng)養(yǎng)……老師給予我們莫大的幫助，難道我們不應(yīng)該感謝老師的恩情嗎？
記得有一次，我代表全班去參加縣里的小學(xué)生口頭作文比賽。為了取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，為此，老師特地讓我在星期天的時(shí)候，到她家給我做“一對(duì)一”的輔導(dǎo)。
星期日的早晨，整個(gè)村子都彌漫著薄薄的霧靄。我來到了老師的家里，老師撫摸著我的額頭，親切地問：“孩子，吃飯了嗎？沒吃的話，老師給你做點(diǎn)兒！”“老師，不用了！不用了！我已經(jīng)吃過了。”老師向我微微一笑，便走到客廳，不顧疲倦地為我仔仔細(xì)細(xì)地輔導(dǎo)著：“口頭作文……”
從早晨至中午，從中午到下午，老師一直在為我輔導(dǎo)。那時(shí)候，老師已經(jīng)完全發(fā)不出聲音了，但是，老師還在努力地為我輔導(dǎo)、輔導(dǎo)、再輔導(dǎo)……
在回家的路上，我感動(dòng)極了，激動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。雨，瀝瀝淅淅地下著，我的心情無比激動(dòng)……
老師，您的愛，太陽般溫暖，春風(fēng)般和煦，雨露般甘甜；您的愛，最偉大，最神圣，最無私！
這就是嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的老師。這種無私的愛，給了我溫暖與力量。
“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)！”老師，感謝您啊！
難忘的老師五年級(jí)作文3
一張張照片勾起了我一次次的回憶，腦海中回想起那生動(dòng)的一幕幕。
記得在六年級(jí)上的時(shí)候，一次普普通通的數(shù)學(xué)課讓我受益匪淺。那天的內(nèi)容我自以為學(xué)得很好，就十分自滿。做作業(yè)時(shí)，我迅速抓起筆，翻開作業(yè)本。我眼睛迅速掃了一眼第一題。我用飛人一般的速度寫完。看到第二題，我一下子就無精打采了。這些題實(shí)在太簡(jiǎn)單了！我就算閉著眼睛寫也能寫全對(duì)。下面的題，我統(tǒng)一的掃了一眼，快速的寫完。我舒暢的嘆了一口氣，作業(yè)的擔(dān)子從我身上逃走了，一切不要太順利！這時(shí)，程老師不斷地提醒我們說“這頁作業(yè)看起來簡(jiǎn)單，但是有很多陷阱。好好檢查！”我卻把這些話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。等到交作業(yè)時(shí)，我掃了一眼就上交了。
意想不到的事情發(fā)生了：當(dāng)我打開課作本時(shí)，發(fā)現(xiàn)上面畫了三個(gè)紅叉叉。我當(dāng)場(chǎng)就迷茫了，仔細(xì)一看，都是計(jì)算錯(cuò)誤，可惜世上沒有后悔藥吃。
我垂頭喪氣地走入辦公室。程老師把我的訂正批完了之后，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”她還耐心地跟我講了些事例。這些話讓我刻骨銘心。讓我也懂得了一些道理：做事要腳踏實(shí)地、不懂就要提問······
雖然程老師只講了幾句話，但這其中的含義實(shí)在太深刻了！
難忘的老師五年級(jí)作文4
老師，您是辛勤的園丁，不辭勞苦地培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，不惜燃盡自己，給我們光芒；老師像人梯，讓我們踩著他們的肩膀，一步一步地向上攀登。是我現(xiàn)在的班主任侯老師，把我從一個(gè)無知、貪玩的小丫頭培養(yǎng)成了一個(gè)知書達(dá)理的學(xué)生。
侯老師不高也不矮，微微有些瘦的臉上卻有一雙時(shí)常咪起來的慈祥的眼睛，侯老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)。是一位幽默、開朗、樂觀、熱愛工作、熱愛學(xué)生的好老師。
記得有一次，侯老師因?yàn)橛沂质軅硕M(jìn)了醫(yī)院。剛好，那是臨近期末考試的時(shí)期。侯老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，忍著疼痛來給我們上課。看著侯老師那因?yàn)樘弁炊閯?dòng)的臉，我心都痛了。下課后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都圍在侯老師的身邊，問這問那的。當(dāng)班長(zhǎng)問到老師傷的嚴(yán)不嚴(yán)重，有沒有做手術(shù)時(shí)，侯老師卻只是微微一笑。
后來，我在別的老師口中打聽到。原來，侯老師為了不讓我們的語文進(jìn)度趕不上，連手術(shù)都沒做，就回來給我們上課，等期末考過后才去做手術(shù)。我把這件事向全班同學(xué)講述，同學(xué)們聽了以后都哭了。上語文課時(shí)，侯老師剛進(jìn)們，我們都沖過去抱著侯老師，對(duì)侯老師說：“老師，謝謝您！”侯老師聽了以后也激動(dòng)得哭了。從那以后，我們班的每一個(gè)同學(xué)都對(duì)侯老師充滿了感激與敬佩之情。
啊！您只不過是一個(gè)平凡的老師，但是你卻是一個(gè)即負(fù)責(zé)，又充滿仁慈，一心為學(xué)生的優(yōu)秀教師！我最難忘的人是誰？是您——優(yōu)秀，又令我難忘的侯老師！
難忘的老師五年級(jí)作文5
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我有一位好老師，她是我上一年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——香老師。
香老師中等的個(gè)頭，短短的頭發(fā)，白里透紅的瓜子臉上有一對(duì)彎彎的眉毛，挺直秀氣的鼻子上架著一副黑框的眼鏡，可有神了。小巧玲瓏的嘴巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。
香老師可關(guān)心我們了！
每當(dāng)同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)“怎么了，用藥了嗎？”如果病情嚴(yán)重的話，她還會(huì)親自帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，讓同學(xué)的病得以及時(shí)治療。有一次，我在玩耍時(shí)不小心跌倒了，老師看見了，馬上扶我到醫(yī)務(wù)室。還關(guān)心地詢問：“怎么回事，那么不小心？”“我和幾個(gè)同學(xué)在草地上玩耍，跑得太快了，所以就跌倒了。”老師又溫柔地說：“下次你可要注意了，不要那么莽撞。”我點(diǎn)頭答應(yīng)。
香老師可嚴(yán)格了，卻是刀子嘴豆腐心！
有一次，我和關(guān)沛聰打架，香老師看見了，她叫住了我，生氣地質(zhì)問：“你已經(jīng)不是第一次打架了。你知不知道，遇事只知道揮舞拳頭的人是最懦弱的！”我聽了慚愧地低下了頭，臉像火燒似的。我知道自己錯(cuò)了，鄭重地向老師道了歉，并保證以后一定不再打架。香老師說：“我相信你，再給你一次機(jī)會(huì)。”你看，我犯錯(cuò)時(shí)，香老師總會(huì)愿意給我一次機(jī)會(huì)。果真是刀子嘴豆腐心啊！
香老師，在您心中，我可能不是最優(yōu)秀的學(xué)生，可是在我心中，您一直是我最敬愛的老師。
難忘的老師五年級(jí)作文6
在我的記憶里，有許許多多的難忘。有難忘的一節(jié)課；有難忘的一次活動(dòng)；有難忘的一些人；還有 ……就是這許多許多的回憶，才使我的童年生活如此豐富多彩。當(dāng)然，要說起最難忘的，那還是我的啟蒙老師——戚老師。
戚老師已經(jīng) 50多歲了，讓我想不明白的是戚老師都這么大歲數(shù)了還來工作，要是換了別人早就在家里享福。戚老師對(duì)待工作可認(rèn)真了！就算你的作業(yè)本上少了一逗號(hào)她都可以檢查出來。上課了，戚老師一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就復(fù)述半節(jié)課，讓大家印象深刻，知識(shí)掌握的很牢固。有一天中午，我約了幾個(gè)小伙伴去辦公樓玩，突然我們發(fā)現(xiàn)戚老師在小聲說話。她在干嗎？看書，讀報(bào) ……看看了不就知道！我們順著墻邊把頭伸了進(jìn)去。啊？戚老師竟然在背課 ?這時(shí)我恍然明白了，戚老師為了把課講的更好一些，給我們學(xué)的知識(shí)更多一點(diǎn)，犧牲了自己的休息時(shí)間，給我們找學(xué)習(xí)資料。
還有一次，我生病了。我功課落下了很多，成績(jī)一落千丈，戚老師看在眼里，急在心上。我病好后，她二話沒說，就幫把我落下的課給補(bǔ)上了我的成績(jī)又慢慢轉(zhuǎn)好。
她就像一只蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人！三十多個(gè)春秋啊！無數(shù)個(gè)日日夜夜！戚老師用知識(shí)的火種點(diǎn)亮我們學(xué)習(xí)的航程，用辛勤的汗水澆灌我們成長(zhǎng)！
戚老師，您永遠(yuǎn)是我們最好的老師，最難忘的老師！雖然您現(xiàn)已退休，不能在教我們學(xué)習(xí)；雖然未來的路還很長(zhǎng)。我們都會(huì)永遠(yuǎn)把你記在心上。
這就是我最難忘的老師——戚老師！
難忘的老師五年級(jí)作文7
教過我的老師有很多很多，但是讓我記憶最深刻的是王老師。她長(zhǎng)著烏黑光亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛總是閃著溫和的光芒，一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴說出的話總是那么好聽，她就是我幼兒園的王老師。
我們之間有許多小故事，但我最難忘的是發(fā)生在那一年春天。上課了，我們回到了教室，王老師微笑地對(duì)我們說：“今天，我們來寫作文，寫的就是你最喜歡的小動(dòng)物……”老師簡(jiǎn)單地講解完了，我們開始寫起了作文。突然，有個(gè)同學(xué)問：“老師，小白兔的‘兔’字怎么寫？”王老師并沒有直接告訴那位同學(xué)答案，而是笑著看了看我們，謙虛地說：“我不會(huì)寫，誰能教我？”我心里想：老師連“兔”字都不會(huì)寫。我舉起手，老師看到了，眼睛一亮，高興地說：“請(qǐng)你在黑板上給我寫。”我得意洋洋地走到了黑板邊，寫上“兔”這個(gè)字，老師表揚(yáng)我，我又高高興興地回到了自己的座位。
放學(xué)了，老師微笑地說：“上午，有一位同學(xué)教了我一個(gè)字，我又多會(huì)寫了一個(gè)字，是誰呀？請(qǐng)舉手！”我驕傲地舉起了手，老師看著我真誠(chéng)地說：“謝謝你！”那三個(gè)字是世界上最好聽的聲音，我樂滋滋地回家了。
然而后來她走了，去教低年級(jí)了，但我還是想念她，她給了當(dāng)時(shí)年幼的我多少信心，多少快樂！我喜歡王老師，你呢？
難忘的老師五年級(jí)作文8
在我一年級(jí)時(shí)，那位教語文的老師使我終生難忘，她姓朱。
有一次，朱老師留了一篇作文，題目是《我的語文老師》，我便寫了起來，在快結(jié)尾時(shí)，我不小心把朱老師的“朱”寫成了豬八戒的“豬”。寫完后我信心十足地交了上去，回來后，我把作文回顧了一遍，突然想到了這個(gè)錯(cuò)別字，心想：死定了，死定了，這次要讓朱老師看見，我就慘了！
第二天語文課上，朱老師上講臺(tái)說道：“昨天的作文里，有一個(gè)同學(xué)把我的‘朱’字寫成了豬八戒的‘豬’了，我是這個(gè)‘豬’嗎？”同學(xué)們聽了哈哈大笑，有些同學(xué)笑得氣都喘不過來了，我的臉不由自主地紅了。下課時(shí)，老師把我叫進(jìn)了辦公室，我一邊走一邊想：這次朱老師一定饒不了我，等去了說不定是“家法伺候”呢！
一走進(jìn)老師辦公室，老師拿了一把凳子來，說：“來，坐下。”等我一坐下老師就說：“今天課上的那件事，讓你受了不少委屈。不過，你看，你的作文寫得是不錯(cuò)，很多老師看了后也都說你寫得真不錯(cuò)，這次的作文大賽，你可以去參加。她停了停又說：“不過，你看這次的作文，字寫得龍飛鳳舞太亂了，看看上次寫得多么工整，這難道不像兩個(gè)人寫的嗎？再看看上次的錯(cuò)別字很少，這次的錯(cuò)別字太多，這些問題你以后一定要改。”“知道了，謝謝您。”我的淚水奪眶而出。
朱老師可真是一位好老師，可是我轉(zhuǎn)學(xué)了，再也見不到她了，朱老師我可真想你呀！
難忘的老師五年級(jí)作文9
我有一位嚴(yán)厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任&&宋麗華，教我們數(shù)學(xué)和科學(xué)課。
記得二年級(jí)的時(shí)候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時(shí)老師嚴(yán)厲地說了一句：郭鐵鑫你走神了吧!我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時(shí)候老師講了好幾道重要的`數(shù)學(xué)題，我一句也沒聽進(jìn)去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時(shí)，宋老師回到了辦公室，我心想：這該怎么辦呀!最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當(dāng)我問到那幾道題怎么做的時(shí)候，宋老師突然嚴(yán)厲的說：上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。我回答說：對(duì)不起，宋老師，我下回不走神了。接下來老師又把上課講的題很細(xì)致的的給我講了一遍。
聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我知道單獨(dú)為我講課給老師增加了負(fù)擔(dān)，還耽誤了老師的時(shí)間。老師的寬容和嚴(yán)厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴(yán)厲及時(shí)修正了我前進(jìn)道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進(jìn)的動(dòng)力和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，是您一次次的原諒使我有了更大的進(jìn)步和更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。
難忘的老師五年級(jí)作文10
人人都說，小學(xué)是人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小學(xué)啟蒙老師最重要!是啊，在小學(xué)時(shí)培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，老師是最重要的。
記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您微笑著并親切地對(duì)我們說：請(qǐng)大家都回去準(zhǔn)備一下自我介紹，明天一個(gè)一個(gè)地說。回家后，在媽媽的幫助下，完成了第一次小學(xué)中的第一項(xiàng)作業(yè)，那時(shí)在學(xué)校自我介紹的場(chǎng)面我已經(jīng)不大清楚了，但我很興奮，因?yàn)樵谟變簣@里沒有這樣的作業(yè)，而且面對(duì)的是一張張新面孔，可是很親切!
還記得那次我和彭霽的演出嗎?那時(shí)您正參加一個(gè)朋友的飯局，但因?yàn)槲覀兊难莩觯淮掖业陌橇藥卓陲垼挖s來看我們的表演，剛來，還沒擦掉汗，就連忙鼓勵(lì)我們，千叮嚀萬囑咐，直到我們邊演完，您又來恭喜演出勝利的我們，這才走。您知道當(dāng)時(shí)我們看見您神情專注的就像自己的事時(shí)有多么感動(dòng)嗎?您知道您激勵(lì)我們的那種勘定順利的神情讓我們多么欣喜嗎?您知道，當(dāng)時(shí)演出順利結(jié)束時(shí)，您為我們高興時(shí)，我們多么開心嗎?您寧可自己的事還沒做完，也要來看我們的表演，謝謝您，陳老師!
您，就像園丁，把我們從柚苗培育成花朵，現(xiàn)在，就要豐收了，在著豐收里，也要將新的種子重新撒下了!
祝您
青春常在
難忘的老師五年級(jí)作文11
要說我最難忘的老師，就是在一年級(jí)教過我的語文老師李老師了。
她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來不吵我們，還時(shí)不時(shí)的給我們發(fā)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
有一次上課，李老師問了我一個(gè)關(guān)于昨天上課講的哪個(gè)重點(diǎn)跟哪個(gè)人物有關(guān)的問題。我當(dāng)時(shí)一驚，心里想：這一道我不會(huì)啊，怎么辦？如果說錯(cuò)了，害怕老師說；如果不說，怕同學(xué)笑話。這時(shí)，李老師仿佛知道了我的心思。說：“宜萱，怎么了？是不是不會(huì)啊！沒事兒，把你知道的說出來就可以了”。我忐忑不安地說了答案。老師卻表揚(yáng)了我，我心里十分高興，并開始喜歡上她的課了。
從這件事以后，我上課發(fā)言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長(zhǎng)的歷程中，如果沒有老師的教導(dǎo)，我就沒有現(xiàn)在的成績(jī)；如果沒有老師的教誨，我就沒有今天。如果有時(shí)間，我一定要對(duì)李老師說：“謝謝你，老師！”
難忘的老師五年級(jí)作文12
老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們這些祖國(guó)的花朵培養(yǎng)長(zhǎng)大;老師像一根無私奉獻(xiàn)的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們;老師像一束陽光，把我們未來的路照得格外亮堂。老師是為了把我們培養(yǎng)成人才而出現(xiàn)的，我的老師也不例外。
我的老師胡老師，雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，可我們知道，她是為了我們好。她從一年級(jí)一直到六年級(jí)，也算有6年之久了，她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，鼻子算小的，一個(gè)經(jīng)常訓(xùn)斥我們的嘴在鼻子的正下方，這就是他的面貌。
有一次，不小心說了一句臟話，他就把我叫到辦公室，我想肯定糟了，要被教訓(xùn)，果然，我一進(jìn)去胡老師就開始教訓(xùn)我：你還隨便罵?罵什么罵?下次還敢罵嗎?我說：不敢了。這次之后，我再也沒敢罵人了。
我的老師雖然喜歡教訓(xùn)人，但有時(shí)也很善良。
有一次，我們參加校運(yùn)會(huì)，有一個(gè)全班的體育項(xiàng)目，我們拿了一個(gè)一等獎(jiǎng)，胡老師身為我們辦主任，他喜出望外，對(duì)我們說：我的一節(jié)數(shù)學(xué)課變成微機(jī)課，我們都高興的跳起來，微機(jī)課是我們最喜歡的課，我們能不高興嗎?最終，胡老師兌現(xiàn)了承諾，讓我們上了一節(jié)微機(jī)課。
胡老師真是讓我們有時(shí)高興有時(shí)憂啊，我們雖然不喜歡她，可他卻是最令我難忘的老師。
難忘的老師五年級(jí)作文13
真情，是一根古老的藤，承載著對(duì)歲月的眷戀，貯藏著對(duì)往事的回味；真情，是一片深情的海，描繪著人生最美麗的畫卷，述說著人間最深的情意。生活中，我們常常會(huì)在不經(jīng)意間為一件小事而感動(dòng)，對(duì)一個(gè)普通而平凡的人念念不忘。緩緩的流淌著的，不僅有濃濃的母女情、父子親情，還有老師情……人間處處有真情！我們要擁有一顆感受真情的心，去發(fā)現(xiàn)平淡生活中各種真情。
我對(duì)我的幼兒園王老師念念不忘，在一個(gè)寒冷的冬天雪花姐姐從天而落縷縷幽芳梅花妹妹開了。幼兒園的我們?cè)谕嬷蜓┱谭炙{(lán)隊(duì)和紅隊(duì)，子怡妹妹是藍(lán)隊(duì)她可調(diào)皮了他把雪球一扔，不我被命中了我不服氣自己會(huì)被小班的妹妹擊中拖紅隊(duì)的后退，于是我一直仍他都沒打中他自己卻吃了那么多的雪球。終于又一次我打中了他，不過很糟糕，我打中了他的眼睛子怡號(hào)啕大哭，王老師連忙講了個(gè)故事給子怡聽子怡不哭了又開始玩打雪仗了我心里想怎么辦老師一定會(huì)跟爸爸說我欺負(fù)人，又會(huì)批評(píng)我我走進(jìn)教室老師沒批評(píng)我而是給我講了一個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理輸贏不重要重要的是努力。放學(xué)了，我跟老師去賞了梅花老師告訴一篇課文梅花魂寫了一位華僑老人對(duì)祖國(guó)的思念之情。我問老師老師你為什么要說這個(gè)故事老師說因?yàn)槲蚁肫鹆宋以嵘懋悋?guó)的爸爸我跟老師說老師不要想著不開心的事老師說文佩你不懂。
一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。
難忘的老師五年級(jí)作文14
在這兩年的書法生涯中，我最難忘的莫過于我的書法啟蒙老師——陳老師了。是他，帶領(lǐng)我步入書法的王國(guó)；是他，使我領(lǐng)悟了書法與做人的道理。
記得剛步入書法課堂的時(shí)候，陳老師那張和善的臉激起我對(duì)書法的進(jìn)一步向往。從那時(shí)起，這位慈祥的老爺爺就讓我對(duì)書法多了幾分親切感。
陳老師時(shí)常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是為了讓我更清楚、更容易記住每個(gè)字。每次上課時(shí)總可以看見老師跨大馬步一絲不茍寫字的姿態(tài)，他認(rèn)真對(duì)待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我：“只要站得正，字就寫得正。就如做人：這個(gè)人的心不歪，他就不會(huì)動(dòng)歪腦筋。”我想老師正是一個(gè)正直的人，不然怎么會(huì)有端莊有力的字出于陳老師的手下呢？不然他怎么會(huì)教出會(huì)寫端莊的字的學(xué)生呢？每次我的字寫得不夠漂亮，老師總會(huì)拍拍我的肩膀，告訴我：“你行的！”老師的鼓勵(lì)我都充滿感激，因?yàn)檎抢蠋熒斐隽耸郑淮未伟盐覐氖〉年幱跋吕顺鰜怼?/p>
現(xiàn)在老師移居到了香港，我也結(jié)束了老師的課程。那天去車站送別老師時(shí)，他叮囑我要多練字，我牢記在心，至今沒放下過墨筆。認(rèn)識(shí)老師的兩年來，我很感激他讓我對(duì)枯燥的書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，使我在書法王國(guó)里找到了歡樂。
拿起墨筆，濃濃的墨香撲鼻而來，對(duì)老師的思念在蔓延……
難忘的老師五年級(jí)作文15
時(shí)光荏苒，歲月悠悠，六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，聲聲教誨，縈繞耳畔，回首往事，歷歷在目……
——題記
六年的時(shí)光，讓我認(rèn)識(shí)了無數(shù)的同學(xué)，更讓我認(rèn)識(shí)了十二位老師。每一位老師都令我難忘，可是，最令我難忘的，是我小學(xué)生涯中的最后一位老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師，就像春雨一樣“潤(rùn)物細(xì)無聲”，總是無聲的培養(yǎng)著我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她也經(jīng)常讓我們聽歌，讓我們?cè)谏硇钠＞氲那闆r下放松下來……
她，也是嚴(yán)厲的。
腦海中浮現(xiàn)出那個(gè)畫面——“哐——“門被一腳剁開，她的的臉色就像外面的天氣一樣陰沉，喧鬧的教室里克安靜下來。還沒等我們反應(yīng)過來，她就開始怒吼：”你們到底怎么了？！連這么簡(jiǎn)單的作文都寫不好？你們……“此時(shí)的她，仿佛就是個(gè)魔鬼，瘋狂的向我們咆哮……
她，更是和藹的。
那是上個(gè)學(xué)期的事吧——那天是周五，在其他同學(xué)放學(xué)后，老師把我們五個(gè)值日班長(zhǎng)留了下來。她神秘兮兮地把我們帶到了學(xué)校的小花園里。我們都很疑惑，誰知?jiǎng)⒗蠋熅谷缓臀覀兞钠鹆颂臁氖贾两K她的臉上都帶著微笑。像一位益友同我們交談，風(fēng)也輕輕的，云也淡淡的……那時(shí)的她，多么和藹可親，多么平易近人。
再有幾周，我們就將離開播種著我們夢(mèng)想的小學(xué)校園，再有幾周，我們就要離開我們的劉老師，無論多么不舍，都無力挽回……
劉老師，多么親切的字眼；劉老師，多么親切的稱呼；劉老師，感謝上天讓我們?cè)谛W(xué)生涯的最后一年遇見您，我們永遠(yuǎn)感謝您！
【難忘的老師五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
老師的愛五年級(jí)作文12-22
我們的老師五年級(jí)作文12-13
我的科學(xué)老師五年級(jí)作文12-23
【熱門】我的老師五年級(jí)作文12-23
【熱】我的老師五年級(jí)作文12-23
【推薦】我的老師五年級(jí)作文12-22
【薦】我的老師五年級(jí)作文12-09
我的老師五年級(jí)作文【精】12-09