清澈的小河閱讀理解

時間：2022-09-21 13:10:42 語文百科我要投稿

一條清澈的小河閱讀理解

　　我立在船頭，一身藍色的衣服倒映在水里。船身開始晃動，船老大拿著一根竹篙上來了。一個背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問：“老爹，沒錢能上船嗎？”

一條清澈的小河閱讀理解

　　老人正彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒錢坐什么船，笑話！”

　　竹篙一點，小船離岸而去。

　　孩子像當頭挨了一棒，孤零零的立在岸上。離得老遠，我看見孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動，兩道小刷子似的眉毛緊緊地在蹙一起。忽然，他把衣服一脫，連同書包擎在手中，“哧溜”一下滑進了河里。

　　A秋風秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心頭漫過，想喊沒喊出聲。那孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣的望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好象沒有聽見。

　　B船撐到孩子跟前，孩子使勁的把頭別過去。“上船吧——別凍壞了�！崩先怂坪踉诎�，“一分錢也不要。”

　　孩子不理他，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣（甲），黃黃的書包真（乙）。

　　C 終于到了對岸，泥鰍一般躥上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動，（丙）。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。河邊的沙灘上，寫下了一行長長的水線，（丁）。

　　D后來，我打聽到了，那孩子考取了對岸的中學，那天是開學的頭一天。有趣的是，以后每次過河，只要趕上學生上學放學，總會看到那個圓臉少年在河里游來游去，數年后，少年居然從這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他。

　　可惜老人已長眠在河邊的沙丘里，沒看到這封信。

　　小題1:“好一個倔強的少年！”文中體現少年“倔強”表現的語句是：（3分）

　　____________________________________

　　小題2:文中有三個人物：“我”，“渡河少年”和“撐船老人”，從全文看，本文的主人公是__________________，線索人物是__________________，在情節的發展上起關鍵作用的人物是__________________。（3分）

　　小題3:從下面提供的四句中，為文中甲、乙、丙、丁處各選擇一句恰當的比喻句（橫線上填寫字母）（4分）

　　甲__________________；乙__________________；丙__________________；丁__________________。

　　a、像一條條剛出網的銀魚在蹦跳 b、像花瓣中的花芯

　　c、像一條無限延長的省略號。 d、活像五彩的花瓣

　　小題4:“好一朵開在浪花叢中的奇葩！好一個倔強的少年！”兩句應放在文中A、B、C、D的哪一處？答：（）處。（3分）

　　小題5:“他給撐船老人來過一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他�！奔热粨未先瞬]有教過他游泳，為什么他要稱撐船老人為“啟蒙教練”并且還要“感謝他”？（6分）

　　小題6:聯系上下文分析，渡河少年成為游泳健將的原因是什么？（6分）

　　參考答案：

　　小題1:船撐到孩子眼前，孩子使勁把頭別過去

　　小題1:渡河少年 “我” 撐船老人

　　小題1:d；b；a；c

　　小題1:C

　　小題1:正因為撐船老人開始沒有幫助他，才使他有了每天渡河上學來鍛煉自己的機會，并逐漸培養了他知難而上，克服困難的能力。所以他要稱撐船老人為“啟蒙教練”并且還要“感激他”。

　　小題1:一是少年知難而上的倔強性格；二是“以后我每次過河……看到那個圓臉少年在河里游來游去”一句�；虼饒猿植恍�，持之以恒的毅力。

　　小題1:船撐到孩子跟前，孩子使勁的把頭別過去。

　　小題2:渡河少年（全文主要表現渡河少年堅持不懈，持之以恒的精神，最終有所成就）“我”（通過我的所見所聞來敘述故事）撐船老人（撐船老人開始沒有幫助他，才使他有了每天渡河上學來鍛煉自己的機會，并逐漸培養了他知難而上，克服困難的能力）

　　小題3:因是花格子襯衣，所以像：活像五彩的花瓣d；書包可能怕被水弄濕，用衣服包起來，所以像：b、像花瓣中的花芯；剛從水里出來，背上有水珠，被陽光一照，所以像：a、像一條條剛出網的銀魚在蹦跳；身上滴下的水落在沙灘上，所以像：c、像一條無限延長的省略號。

　　小題4:C 從“好一朵開在浪花叢中的奇葩”可知應放在渡河少年在水中游時最恰當。

　　小題5:正因為撐船老人開始沒有幫助他，才使他有了每天渡河上學來鍛煉自己的機會，并逐漸培養了他知難而上，克服困難的能力。

　　小題6:少年知難而上的倔強性格；堅持不懈，持之以恒的毅力.（以后我每次過河……看到那個圓臉少年在河里游來游去）。

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