初二年級(jí)老王語(yǔ)文家庭作業(yè)題
《老王》文章以“我”與老王的交往為線(xiàn)索，回憶了老王的幾個(gè)生活片段，刻畫(huà)了一個(gè)窮苦卑微但心地善良、老實(shí)厚道的“老王”形象。接下來(lái)我們一起來(lái)練習(xí)初二老王語(yǔ)文家庭作業(yè)。
初二年級(jí)老王語(yǔ)文家庭作業(yè)
1.指出下列句子中“老實(shí)”一詞的不同含義。
⑴有人說(shuō)：這老光棍大約年輕時(shí)不老實(shí)，害了什么惡病，瞎掉了一只眼。
⑵胡同口蹬三輪的我們大多熟識(shí)，老王是其中最老實(shí)的。
2.比較下面兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)第二句好在哪里。
⑴有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直立在門(mén)框里。
⑵有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。
3.指出下列各句對(duì)人物描繪所采用的手法。
⑴他啞著嗓子悄悄問(wèn)我：“你還有錢(qián)嗎?”( )
⑵他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的便尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。( )
⑶他一手拿著布，的手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。( )
4.“我強(qiáng)笑說(shuō)：‘老王，這么新鮮的`大雞蛋，都給我們吃?’”句中“強(qiáng)”字有什么表達(dá)作用?
5.本文作者 。
6、(2006年武漢試題)下面語(yǔ)句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
①濛濛的細(xì)雨飄起來(lái)了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無(wú)地傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒(méi)了。
A、①②③④B、①③②④
C、③④①②D、④③①②
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