蘇教版高二語文第一單元《祖國山川頌》文本解讀方法
1.有關“頌”的文體知識
“頌”是一種古代文體，劉勰《文心雕龍》中說：“頌者，容也，所以美盛德而述形容也。”《藝文類聚》中也提到：“頌，詩之美者也。”頌，原為歌頌神的舞歌，轉為歌功頌德的詩，后來就更為寬泛，一切以贊美、歌頌為主題的都可以稱“頌”。
2.“頌”什么——(內容)
“五圖”：自然歷史圖、祖國人民關系圖、民族語言圖、四季晨昏圖、祖國山川圖。
3.怎樣“頌”——(結構、寫法)
①本文共37小節(jié)，段落較多，在把握文章結構時，宜從大處著眼，了解作者總體上的行文框架。
②“頌”的表現(xiàn)形式多為片段式，因為這樣更便于作者自由地，不受時間、空間以及思維限制地抒發(fā)自己的情感。作者黃藥眠在本文中靈活地運用這一表現(xiàn)形式，采取全景式的描畫和鋪陳，完美地歌頌了心中所記的山河美景。全景式的描畫和鋪陳共將文章第二部分分成五個層次，五幅優(yōu)美的畫卷。
③“祖國山川圖”這一層次，作者選取了家鄉(xiāng)的小溪、揚子江邊、黃果樹的瀑布這幾個具有代表性的景點，以點代面，表達了對祖國山川的無限愛戀。
④排比、比喻、擬人等修辭手法的運用，都與“頌”這種形式有機地結合在一起，增強了表達效果，使描寫對象更加具體生動，富有立體感。
4.為什么“頌”——(作者情感、人文主題)
①知人論世，了解作者情感的.緣由。
②作者通過對祖國優(yōu)美山川的細致描繪，以真摯飽滿的情感，熱情歌頌了祖國河山的壯美、祖國文化積淀的豐厚、祖國勞動人民的質樸和崇高，表達了對祖國的無限熱愛，從而大大激發(fā)了人們對祖國的熱愛之情和建設社會主義新時代的決心。
根據(jù)對作品的理解，設計朗誦方案，通過朗誦準確地表現(xiàn)作品的思想感情。