初中修辭手法什么意思
修辭手法是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。這是小編為大家?guī)淼某踔行揶o手法什么意思，希望大家喜歡。
初中修辭手法什么意思
一 比喻
1 比喻就是打比方,就是在描寫事物或說明問題時(shí)用同他有相似點(diǎn)的別的事物或道理來打比方.
比喻里被比方的事物叫“本體”用來打比方的事物叫做“喻體”聯(lián)系兩者的詞叫喻詞.例如：我們是花朵,老師是辛勤的園丁.
2比喻分三類：明喻 、暗喻、借喻.小學(xué)階段的學(xué)生主要學(xué)習(xí)明喻.
明喻的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是用喻詞把本體和喻體連接起來,一般格式是：甲像乙.
3 比喻的好處：可以對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪和渲染,使事物生動(dòng)、具體、給人以鮮明深刻的印象.另外,比喻可以用淺顯常見的現(xiàn)象對(duì)深?yuàn)W的道理假意說明.幫助人深入理解.
4注意：
本體和喻體必須是根本不同的兩類事物,但兩者必須有相似點(diǎn).
比喻要具體、淺顯、貼近、讓人一看就明白.
二 擬人
1 擬人就是把事物當(dāng)作人來寫,賦予“物”以人的言行或思想感情,也就是用描寫人的詞語來描寫物 .例如：小燕子在屋檐下唱著歌,告訴人們春天來了.
2 好處：運(yùn)用了擬人的寫法,把本來不是人的東西人格化,使被描寫的事物活躍起來,這就加強(qiáng)了語言的形象力.
3注意：運(yùn)用擬人的寫法必須是真情的流露,感情必須符合描寫的環(huán)境氣氛.只有對(duì)所描寫的客觀事物具有真情實(shí)感,才能收到良好的效果.另外,運(yùn)用擬人時(shí)還應(yīng)注意比擬人和物在性格、形態(tài)、動(dòng)作等方面應(yīng)該有相似之處,才能把物寫的像真正的人一般.
三 排比
1 把結(jié)構(gòu)相同或相似,語氣一致,意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來,使語勢(shì)得到增強(qiáng),感情得到加深.例如：汽車在奔馳,鉆機(jī)在轟鳴,人群在歡笑.
2 排比的句子包含三項(xiàng)或三項(xiàng)以上的相關(guān)的內(nèi)容,他們的關(guān)系是并列或遞進(jìn)的.一般情況下,各部分又常用共同或相近的提示語.
3 好處：排比是一種富于表現(xiàn)力的修辭方法,多用于說理或抒情.用排比說理可以把論點(diǎn)闡述的更嚴(yán)密更透徹：用排比抒情,可以把感情抒發(fā)的淋漓盡致.
4注意：構(gòu)成排比的一組句子的意思總是有一定的內(nèi)在聯(lián)系,如果不按事理的內(nèi)在邏輯順序一層一層的說下去,不僅說明自己思維混亂,也讓別人抓不著頭緒.運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā),不能生硬的拼湊排比的形式.
四 設(shè)問
1 無疑而問,自問自答,以引導(dǎo)讀者注意和思考,就是明知故問.例如：是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾.
2好處：以設(shè)問作標(biāo)題可以吸引讀者,啟發(fā)讀者思考,更好的體會(huì)文章的中心思想的作用.
有的可以起到承上啟下的作用,還有的說理文章為了使論證深入,波瀾起伏,在關(guān)鍵的內(nèi)容上,設(shè)問說理,更是行之有效的辦法.
五 反問
1 無疑而問,明知故問.但它只問不答,把要表達(dá)的確定意思包含在問句里.反問有兩種句式：一是否定句,表達(dá)肯定的意思.二是肯定句,表達(dá)的'是否定意思.
2 好處：用反問的方法表達(dá)語氣強(qiáng)烈,加重了語言的力量,能激發(fā)讀者的感情,給讀者留下深刻的印象.
3 注意：使用反問一定要注意同正面的敘述、描繪緊密聯(lián)系,當(dāng)問題十分清楚,結(jié)論十分明確的時(shí)候,再提出反問,效果就好.
六 夸張
1 夸張是有意對(duì)事物的形象、特征、程度等作了擴(kuò)大或縮小的描述.
2 好處：可以使人感到真實(shí)可信.目的在于深刻的表現(xiàn)出作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度,從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴.還可以通過對(duì)事物的形象地渲染可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質(zhì)和特征.
3 分類：擴(kuò)大夸張,有時(shí)故意把一般的事物往大處說.
縮小夸張,有時(shí)故意把事物往小了說.
4 注意：以客觀實(shí)際為基礎(chǔ)否則不能給人真實(shí)感.還要注意力求新穎,不落俗套,不要簡(jiǎn)單機(jī)械的模仿前人.