阿長與《山海經》 閱讀題
阿長與《山海經》 閱讀題1
現代文閱讀
阿長與《山海經》
�、俅蟾攀翘^于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
�、谶^了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
③ “哥兒，有畫兒的‘三哼經’， 我給你買來了！”
④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
�、葸@又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
�、捱@四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
1．選文出自_______ （作者名）的__________集（文章體例）《朝花夕拾》。
2．當阿長來問《山海經》是怎么回事時，“我”是怎么想的？
3．當阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了”，“我”有什么反應？（摘錄原句回
答），這句話運用了什么修辭手法，有什么會作用？
4．阿長為什么關心《山海經》？這突出了她的什么特點？
5．“我”為什么說“她確有偉大的神力”？
6．“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，為什么這樣說？
參考答案：
1．魯迅、散文集
2．“我”知道她并非學者，說了也無益。
3．我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了。（我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。）比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態，強化了“出乎意料”的表達效果。（意思接近即可）
4．對《山海經》的關心就是對孩子的關心，對“我”的關心，突出了阿長善良、善解人意的性格特點。（意思接近即可）
5．別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
6．這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當時給了“我”非常大的震動，讓“我”產生感激和“新的敬意”。
阿長與《山海經》 閱讀題2
這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢!
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花，他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：死尸!這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們為小友.在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的;但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，可惜現在不知道放在哪里了。
我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益;但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月里，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了!
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來;趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
書的模樣，到現在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而以乳為目，以臍為口，還要執干戚而舞的刑天。
此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》�！渡胶＝洝芬擦碣I了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。
我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了30年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀，
仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!
1、第二段第一句話在結構上起什么作用?
2、對叔祖主要采用了描寫的方法，突出了他幾個方面的特點。略寫了他性格，他愛，愛，詳寫了他.
3、寫叔祖的疏懶，別人都不肯真實地回答我，這同表現阿長有什么關系?
4、阿長為什么關心《山海經》?這突出了她的什么特點?
5、對阿長的描寫采用了欲先的手法。
阿長與《山海經》 閱讀題3
《阿長與〈山海經〉》
……………………………………
這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！
但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的，和藹的老人，愛種一點花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個寂寞者，因為無人可談，就很愛和孩子們往來，有時簡直稱我們為“小友”。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經有過一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物，……可惜現在不知道放在那里了。
很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關著門。
玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經》。
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：——“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了！” 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
書的模樣，到現在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》�！渡胶＝洝芬擦碣I了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。_____________我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的'姓名，她的經歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！
1．當“我”聽到阿長買了《山海經》后，是怎樣的一種精神狀態？請用原文回答并指出這句話所用的修辭方法。
2．“我”對阿長產生敬意的原因是什么？“我”對阿長的評價是什么？（用原文回答）
3．阿長為“我”買來《山海經》表現了她怎樣的性格？
4．結尾一句是什么表達方式？抒發了作者怎樣的感情？
5．“人面的獸，九頭的蛇，……果然在內�！边@里的省略號的作用是____________________。
6．概括選文中“我”對阿長思想感情的變化？
參考答案：
1．“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”。比喻。
2．因為“別人不肯做……她卻能夠做成功”，所以對她產生新的敬意�！八_有偉大的神力”。
3．樸實，善良，關愛孩子。
4．抒情 抒發了對阿長真摯的感激、敬愛之情。
5．列舉省略
6．由鄙視到敬意。
阿長與《山海經》 閱讀題4
閱讀下面文段，回答第1—5題。
①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問也就都對她說了。
�、谶^了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
③“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
�、芪宜坪跤鲋艘粋�霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
�、葸@又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功，她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
�、捱@四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 （選自魯迅《阿長與《山海經》》）
1．當阿長問《山海經》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？
2．第④段中畫線的句子用了什么修辭手法？有何表達效果？
3．第⑤段中用的表達方式是________，它表明了作者________ 的感情，句中的“這”指代__
______________ 。
4．為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書�！�？
5．長媽媽，一個普通人，令“我”敬佩。其實，生活中也有很多普通人令我們敬佩。請同學們結合生活
體驗。寫一個你敬佩的普通人。 要求：寫出敬佩的原因，運用一種修辭手法。
參考答案：
1．“我”知道她并非學者，說了也無益。看不起。
2．比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態，強化了“出乎意料”的表達效果。
3．議論；對阿長的感激和尊敬；阿長為我買《山海經》的事。
4．因為這四本書是阿長為我買來的，當時給了我很大的震動，也使我產生感激和新的敬意。
5．“略”
阿長與《山海經》 閱讀題5
閱讀《阿長與山海經》完成下面題目 (12分)
大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。
過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
小題1:“我”沒有對阿長說起《山海經》的事的原因是什么?試用原文回答。(2分)
小題2:當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是________________。(2分)
小題3:為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”?(2分)
小題4:“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么?(2分)
小題5:從阿長給“我”買《山海經》這件事上，你看出了她什么性格特征?(2分)
小題6:選文部分“我”的心理活動是發展變化的，試寫出其變化軌跡。(2分)
參考答案：
小題1:我知道她并非學者，說了也無益
小題2:她終能為我做了一件別人不能做的事。
小題3:別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
小題4:別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。
小題5:對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。
小題6:不抱任何希望——驚訝和震撼——心生敬意
阿長與《山海經》 閱讀題6
玩的時候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經》.
大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經》是怎么一回事.這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學者,說了也無益；但既然來問,也就都對她說了.
過了十多天,或者一個月罷,我還記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道：——“哥兒,有畫兒的‘三哼經’,我給你買來了!”
我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來；趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內.
這又使我發生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功.她確有偉大的神力.謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了.
這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書.
書的模樣,到現在還在眼前.可是從還在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子.紙張很黃；圖象也很壞,甚至于幾乎全用直線湊合,連動物的眼睛也都是長方形的.但那是我最為心愛的寶書,看起來,確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江； 沒有頭而“以乳為目,以臍為口”,還要“執干戚而舞”的刑天.
此后我就更其搜集繪圖的書,于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》.《山海經》也另買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精致得多了.這一部直到前年還在,是縮印的郝懿行疏.木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了.
我的保姆,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷.我終于不知道她的姓名,她的經歷,僅知道有一個過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀.
仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!
⒈從選文內容來看,“我”是一個怎樣的孩子?阿長是一個怎樣的人?
�、拧拔摇笔莀_________________________________________________.
�、瓢㈤L是__________________________________________________.
�、驳�6段“ 這又使我發生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功.她確有偉大的神力.”的表達方式是_______,它表明了作者__________________
——————————————————的感情.
�、乘谋拘⌒〉臅猿蔀椤拔摇薄白钚膼鄣膶殨笔且驗開________________________
________________________________________________________________.
�、吹�9段內容與長媽媽給我給我買繪圖的《山海經》這件事有什么內在聯系?
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________________________________________________________________.
文中一再提到“人面的獸,九頭的蛇……”,按你的理解,我為什么對這類書感興趣?你有過類似的體驗嗎?請說一說.
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參考答案：
1、“我”是做學問之人,有些書呆子之意
阿長是“我”的保姆 雖然沒有讀過什么書,但很有悟性
2、比喻,表達了作者對于她的敬意
3、它們是阿長不畏辛苦,為“我”搞到的
4、“我”為她講述山海經的故事,結果她就為“我”帶來了繪本,所以“我”很感動
與“我”所處的時代背景有關,用人面的獸比喻人面獸心、用九頭蛇比喻奸猾之人,閱讀類似的書,用暗喻暗指一些人.
阿長與《山海經》 閱讀題7
阿長與山海經閱讀題：
1.文章圍繞阿長寫了那些事情，重點寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長是怎樣的一個人?
2.課文前半部分，作者大寫他如何 憎惡 討厭 阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎?
3.當阿長問《山海經》是怎么一回事時， 我 是怎樣想的?這種想法表現了 我 的什么心理?
4.當阿長買來《山海經》時， 我 有什么反應?
5.你怎樣理解文中說的阿長 確有偉大的神力 ?
阿長與山海經閱讀答案：
1.文章圍繞阿長寫了對她的稱呼的由來，寫了她喜歡 切切察察 的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給 我 講長毛的故事，寫了她謀害 我 的隱鼠，重點是寫她給 我 買來了《山海經》。
從這些事情中，可以看出，阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，她沒有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
2.本題引導學生領悟這篇回憶性散文的雙重眼光，一是兒時的眼光，二是寫作時的眼光。后一種眼光是含蓄的，要引導學生深入領會。
憎惡 討厭 是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來做女工，沒有別的奢望，但求 順順流流 ，魯迅在具體的描寫中飽含同情。
3.. 我 想 她并非學者，說了也無益 。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道《山海經》是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關心 我 ，因此她也不會理解 我 渴望得到《山海經》的心情。這表明 我 對阿長心存隔膜乃至輕視。
4.當阿長買來《山海經》時，我的反應是： 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來 ， 這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 真可謂又驚又喜，感激不盡。
5.因為這件事 別人不肯做 ，誰也沒有阿長那樣知 我 心，誰也沒有阿長那么熱心;別人也 不能做 ，有畫的《山海經》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給 我 操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，阿長 確有偉大的神力 。