縣十佳班主任申報材料_申報材料

1992年我走上了教育工作崗位，從教18年，我一直工作在教育工作的第一線；多年來，我和廣大教師一樣，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，擔任班主任多年，并成長為縣骨干班主任，在教育教學工作中得到提高。盡管我參加評優(yōu)，但不一定能評上。學校有很多的優(yōu)秀的班主任，全縣優(yōu)秀的班主任更多，所以我參與，一是和大家交流，獲取經(jīng)驗和幫助。二是我非常希望得到這個榮譽，這個優(yōu)秀班主任對于我來說有著特殊的意義，是對我班主任工作的一次很好的檢閱。下面是我對在班主任方面的想法和做法與大家分享。
一、工作成績
班主任工作有兩個特點：一是繁，班主任的工作繁多而雜。班內(nèi)與學生沾邊的一切事情，不分大小，不分時間，都是班主任的工作。眾多隨機的事情還不時地填充我們的腦海。如果沒有條理，總覺得心里滿滿的：明明還有很多事情沒做完，卻深入不下去；明明今天沒有事，卻老是覺得像有事沒做完。二是廣，班主任工作的內(nèi)容很廣泛。班主任的工作不僅包括學生的衣食住行，諸如學生的思想、能力、世界觀、交往等等許多無形東西也在班主任的工作范圍之內(nèi)。
　　班主任工作量大，甚至沒有時間概念，且班主任工作量是任課教師的幾倍，如果是為了那少的可憐的班主任費，我想沒有一人會選擇當班主任，可是還是有很多教師選擇了他，他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自己的夢想和價值，不計較個人得失，不得不說，每一位班主任，都是偉大的。我喜歡成功的教育好孩子的感覺。既然選擇了，就應該勇敢的面對，全身心的投入，而我們的精力是有限的，怎樣才能更好、更輕松的完成班主任的工作呢？
（一）、在實際工作中，堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展工作。現(xiàn)在教育局給老師配備了電腦對教學很有幫助，我經(jīng)常在網(wǎng)上看魏書生老師等名師的講座，并結合班級實際，形成了自己班級管理的特色。對學生進行量化管理，通過班會制定班級奮斗目標和班規(guī)，班規(guī)分為加分和扣分。如果違反了班規(guī)，除了扣分，還制定出相應的懲戒措施，比如寫500字的說明書等，并讓專人負責。把學生分成小組，進行評比，評比包括紀律衛(wèi)生和學習兩大塊。每人的紀律、衛(wèi)生評比分，起評分為一百分，根據(jù)班規(guī)進行加減分，分數(shù)不封頂，作為評選的依據(jù)。打分由的小組長負責。學習看作業(yè)統(tǒng)計和學習評比欄，學習評比欄采取奪星的形式進行，制定出評星的標準，由小組長統(tǒng)計，每兩周評出優(yōu)秀學習小組，紀律衛(wèi)生小組（以小組平均分為準），并予以獎勵。評出優(yōu)秀個人予以獎勵，以各單項總分為準，分為單項和全能評出前三名，由教育部長，班主席，副班主席統(tǒng)計后，組織和公布評選結果，財務部長發(fā)放獎勵。對每次評選結果通過聯(lián)系卡告知家長。班級衛(wèi)生采取承包制，讓每人都有具體的事做。為了形成集體觀念，班級事人人管，我讓每位學生每兩周幫助同學們養(yǎng)成一個好習慣，并匯報結果。實踐證明這種量化管理的方式，收到了很好的效果，充分的調(diào)動了學生學習的積極性。我?guī)У陌嗉壝磕陮W校各項評比中總是名列前茅，多次被評為“文明班級”，“先進班級’等。在我?guī)У?6屆畢業(yè)班，在升學中，全校5名正常考上安圖一中的學生，我班有4人。他們并不聰明，良好的習慣和班風是他們成才的關鍵。XX年年被評為縣“師德先進”。2010在教師考評中獲優(yōu)秀，班主任工作案例《我對中學生早戀的處理辦法》在《安圖教育》上發(fā)表。
在平時，我?guī)椭�他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，讓他們每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，班級黑板上每天都有激勵人的名言警句，建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝玻�多鼓勵學生參加學校的活動等，建設好班級，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，從而養(yǎng)成良好的習慣和嚴謹?shù)膶W風。重視班會課這一重要的教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，讓學生成為班會課的主角。改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話等方式，重視學生在班級管理上的主體地位。運用多媒體手段開展工作，從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。并對后進學生的教育一直堅持著“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’ →‘挽救’ →‘處理’”。
（二）、要當好班主任你得成為一個心理學家。
要當好這個角色，你得每天與幾十個不同個性、不同脾性的學生交流，你得用你的心走進他們的內(nèi)心世界，去聆聽他們的傾訴。而且教書育人不是一年兩年的事，得幾十年如一日，所以要做好這份工作得花相當大的精力。我坦承地與每一個學生交流,將自己對他們的一份信賴捧在他們面前，讓他們吐露自己的心聲，然后開導。今年開學初，我們班的一個女生與二年級的一個男生“早戀”，兩人在傳遞紙條時被我發(fā)現(xiàn)，對這種朦朧純潔的情感，我沒有粗暴地去踐踏，也沒有武斷地去封鎖，而是耐心地找兩個人談話。由青青澀果不易摘取的苦澀到身敗名裂的慘痛，從純潔友誼有利于學習到朦朧畸戀將引上歧途，從師長父母的痛心到個人的創(chuàng)傷，我都一一講解給她聽，并讓她說出自己的心聲，讓他們徹底醒悟，徹底悔改，并有意將兩人見面的機會封鎖，現(xiàn)在她的學習有所進步，思想上也較端正，一直相安無事。
（三）、要當好班主任你得成為一個好警察。
盡管班會和晨會說過，可是不是教育了就有效果。班級經(jīng)常會有不好的事情發(fā)生，每天都要給他們“斷案”。例如班級的燒書事件，丟錢事件等，如果要是查不出來，以后學生還不得“造反”，誰還會聽老師的話。這就需要班主任要有警察的敏銳和智慧，但你不能像警察那樣去處理，除了調(diào)查、分析，還要注意處理的方法，用一顆寬容的心去對待他們。寬容是打開學生心靈的金鑰匙，在班主任工作中，想動怒，欲發(fā)火時，應告誡自己：“要理智！要寬容！”當然，班主任的寬容并不是放任不管，而是要站在學生的角度，試著去理解他們，再采取學生可以接受的方式引導學生認識缺點，改正錯誤。
（四）、要想當好班主任你得是位好科任。
自參加工作以來，在平時的英語教學工作中，我虛心向其他教師學習，注重英語知識點的新授與合理復習及考查的研究。多年來，一直堅持認真鉆研業(yè)務，深入鉆研教材，我善于將學科知識與生活實際相結合，能夠較為自如地應付日常生活和教育教學的需要；時時關注全國英語科教改的動態(tài)；能在研究探索中創(chuàng)造性地工作；自覺更新教育理念，積極參與并全身投入到基礎教育課程改革的教學中去。想辦法從多種渠道了解英語教學最新的發(fā)展趨勢。使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高，不僅在工作之余撰寫了教育教學方面的論文，還積極參加教育科研活動。《教師英語課堂評價之我見》、《如何激發(fā)學生的英語學習興趣》、《讓師德在英語教學中閃光》等論文在省級刊物發(fā)表、獲獎；《unit7 how do you make a banana milk shake?》教學設計，在全國中小學新課程優(yōu)秀教學設計大賽中獲二等獎，《unit5 it must belong to carla.》課件獲州教學課件比賽一等獎。科研課題《“以學生為主體“初中體育與健康課教學實驗研究》和《農(nóng)村初中新課改實行任務型教學模式的研究》已結題，現(xiàn)在正在參與課題《初中課間操組織形式及內(nèi)容的改革研究》的研究。
由于平時工作的日積月累；也為了將理論知識付諸于實踐，大膽進行教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，注意調(diào)動學生學習興趣和積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績比較理想，我所教的七屆畢業(yè)班在全縣評比中都處于領先，98年在中考中取得了優(yōu)秀率和平均分第一的好成績，在當年被評為“縣優(yōu)秀教師”，XX年中考優(yōu)秀率第二，平均分達到102.2分。得到了學校領導以及同事的認可。
二、工作中存在的不足：
在亮兵中學不斷進步和成長中，我也在進步和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領導和同事的幫助與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但沒有做到盡善盡美，常嘆自己時間不足，由于工作勞累，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做。在工作中，還存在一些不足和問題，需要不斷的探索解決。如班級管理還有些細節(jié)沒有做好，現(xiàn)在孩子們出現(xiàn)的新問題，要多研究方法去解決，根據(jù)學生實際進行備課，縮小兩極分化,教科研工作等還不盡如人意，還應加強反思，揚長避短，不斷地完善班主任工作和英語教學工作。沒有最好，只有更好，力求更多進步與收獲
三、今后的設想：
在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高班級管理水平和教學效率，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的班主任和教師，向名師靠近。今后，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無愧于優(yōu)秀教師的稱號。
最后，我希望這次申報中縣優(yōu)秀班主任能獲得通過，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的班主任。