如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。下面是小編為大家整理的2016名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!
【2016名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1】
通過(guò)對(duì)《以名師為師》的學(xué)習(xí)，讓我在領(lǐng)略名師風(fēng)采的同時(shí)，深刻感受到了名師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育行業(yè)的愛(ài);感受到了他們身上所凝聚的知識(shí)力量;感受到了他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展無(wú)微不至的關(guān)懷。我為身邊擁有這么多業(yè)務(wù)精、工作能力強(qiáng)、有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的同行而感到自豪。在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長(zhǎng)。在專業(yè)上要有所追求，要堅(jiān)持不懈地腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，不斷鉆研，才能成為一名合格的人民教師�，F(xiàn)談?wù)勎业捏w會(huì)。
首先，教師要無(wú)悔于自己的選擇，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，無(wú)悔于自己的選擇。
其次，教師要熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為教師，應(yīng)該關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，使他們身心全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感的。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過(guò)學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
再次，教師要學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。我們每一位教師都要審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)代發(fā)展的脈博，用發(fā)展的眼光看待自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展。結(jié)合自己所教學(xué)科，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
總之，向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的精神，愛(ài)學(xué)生的品格，學(xué)無(wú)止境的精神，我們只有向他們學(xué)習(xí)，再加上自己努力去做，自己才能成為一名合格的甚至優(yōu)秀的教師，才能成為名師。
【2016名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2】
這學(xué)期，學(xué)名師熱潮在我校鋪開(kāi)，學(xué)校組織全體數(shù)學(xué)老師積極學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)觀念，教學(xué)藝術(shù)以及他們的教學(xué)魅力。在教育局舉辦的聽(tīng)名師報(bào)告中，我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)著名的教育專家的工作體會(huì)，
觀摩了多節(jié)精彩而又妙趣橫生的課堂教學(xué)，影像資料，使我深受感染和啟發(fā)。著名教育家蘇霍姆林斯基在談到教師的教育素養(yǎng)時(shí)指出：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)--教師的教育素養(yǎng)的各個(gè)方面正是取決于此。學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)。掌握教學(xué)規(guī)律，孜孜不倦地學(xué)習(xí)了大量的教學(xué)書和各種學(xué)科知識(shí)的用書，正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。的確，作為教師，既需要讀一些教育理論書籍，但更需要經(jīng)常讀大師的作品、經(jīng)典作品。通過(guò)讀書加深自身底蘊(yùn)，提高自身素養(yǎng)。細(xì)心的教師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的特級(jí)教師都有一個(gè)共同的嗜好--讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。同時(shí) ，我們?cè)S多青年教師在寫論文時(shí)總感到無(wú)話可說(shuō)，有時(shí)候好不容易湊出來(lái)一篇文章也是干巴巴的，這其中最關(guān)鍵的原因就是平時(shí)書讀得少，缺乏知識(shí)的積累，所以我們要養(yǎng)成看書、讀報(bào)和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在看書，讀報(bào)時(shí)，要特別關(guān)注那些與教育、教學(xué)相關(guān)的文章，好的語(yǔ)句要做些筆錄，并在有空的時(shí)候經(jīng)常翻出來(lái)看看，以使自己經(jīng)常受到激勵(lì)和啟迪。
現(xiàn)在，我們的青年教師表現(xiàn)的比較浮躁，動(dòng)不動(dòng)就想上出自己的東西來(lái)，把一堂課的目標(biāo)定得太高，為了上了一次公開(kāi)課，我們教師不知花費(fèi)多少心血去精心備課、反復(fù)修改。似乎憑這一節(jié)課就能和特級(jí)教師一樣一舉成名，要知道，特級(jí)教師形成的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格非一朝一夕就能得到的，而要靠長(zhǎng)期的實(shí)踐不懈的探索才級(jí)最終形成。我們青年教師必須要靜下心來(lái)，虛心向特級(jí)教師學(xué)習(xí)，吸收其合理的，能為自己所用的一面。教學(xué)中，我們可以先向一位自己特別喜歡的特級(jí)教師學(xué)習(xí)，從點(diǎn)滴的教學(xué)方法到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，乃至獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，然后再轉(zhuǎn)益多師，水到渠成，自然就會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
他們一直倡導(dǎo)以人為本的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生，與學(xué)生“和”、“平”相處，在他們的課堂教學(xué)中，經(jīng)�？吹剿麄儗�(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，蹲下身子走下講臺(tái)與學(xué)生交流合作，所有這些無(wú)不反映他們高尚的師德、先進(jìn)的教學(xué)理念和為人處事的原則。他們還追求卓越的教學(xué)藝術(shù)，體現(xiàn)在求“實(shí)”、求“活”、求“美”、求“新”、求“效”的藝術(shù)特點(diǎn)中。
寫到這里，我似乎又有了一種更深的體會(huì)，與其說(shuō)名師是一位老師，倒不如說(shuō)名師是一本書，一本只有認(rèn)真思考、認(rèn)真實(shí)踐后才能讀懂的書。
【2016名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3】
我很榮幸參加了 年區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間，我們聽(tīng)取了幾位專家教授的報(bào)告，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育技術(shù)，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的財(cái)富。現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享：
一、更新教育觀念，提升個(gè)人素質(zhì)。