每一個孩子現在都是一棵小小樹苗，未來他們都將長成一棵參天大樹，支撐起社會的各行各業。下面是語文迷小編整理的2016育在鄉村我的教師夢心得體會，希望對大家有所幫助!
【2016育在鄉村我的教師夢心得體會1】
一年的支教生活即將過去了，在這一年當中，即有苦也有甜，有歡笑，也有淚水。生活的艱苦自不必說，因為我們有充分的思想準備：生活不便，自己想辦法解決;缺水，我們早起從遠處提;十幾平方米的房子里生著爐子，灰塵滿屋，煤氣蔓延，四處透風;骯臟的旱廁，更是無法下腳。。。。。這一切對于我們這些從小生活在都市里的人來說，是難以想象的，但我們都能克服。無法忍受的是那份孤獨與寂寞。平時白天校園里有朗朗的讀書聲，有孩子們的歡笑聲相伴，要上課，要備教案，批作業，忙忙碌碌，不覺得什么，每當夜深人靜或周末，校園四周靜寂之時，思鄉之情油然而生：想起年邁的父母公婆需要照顧，與摯愛的丈夫不能相守，孩子的冷暖時刻牽掛。恨不能插翅飛回溫暖的家。尤其周末無聊的生活簡直會使人發瘋，除了吃飯，不知該干些什么，看書看不進去，看電視沒意思，洗澡換衣沒水，逛街?整個鄉鎮只有一條二。三百長的狹窄公路，塵土飛揚，路邊有幾家賣菜的和賣日用品的小店，簡陋臟亂，不買東西不愿進去;還有什么事可干呢?無聊，無聊透了。。。。。。。深深體會到什么是空虛無聊!
空虛也罷，無聊也好，都是短暫的情緒使然，這種情緒的產生，是受到環境的感染。因為每到周五下午放學時，當地的老師們個個你呼我叫，提包背囊，爭先恐后往家趕，學生們也是你追我趕，騎車跑步向前沖，像是放虎歸山，只有我們幾個支教教師目送他們遠去，留守護校，眼望著校園空空蕩蕩，那是何等凄涼的景象。
回到現實，看看這大山里的農民百姓，再看看這山旮旯里的娃娃，我無語，我驚嘆，我潸然淚下———如此貧瘠荒涼的土地如何能養育他們，承載他們?可正是這連綿不斷，此起彼伏，盤桓迂回的大山，使他們世世代代生生不息。是他們的勤勞，是他們的堅強，使他們得以繁衍。國家西部大開發和扶貧政策已經大大改善了他們的生活 ，但愿我們的支教，能使這里的教育水平得到提高，使這里的孩子能享受到良好的教育， 幫 他們走出大山 ，實現夢想。
想到這里，自己那些空虛無聊，寂寞孤獨又算得了什么?
【2016育在鄉村我的教師夢心得體會2】
二零一六九月，又到了開學的季節了，我回到了鴛鴦小學，回到了原本是那么熟悉的生活和工作中，工作著、忙碌著……依稀還有那么一點的不習慣或許是因為支教的緣故吧!二零一三九月我懷揣著一顆感恩的心踏上了支教之路，一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地都面臨一種挑戰，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便、學生幼小，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執著，用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。
我覺得支教的日子是忙碌的。由于我任教的是一年級小朋友，他們的課堂常規和紀律性特別差，加上又是大班教學，所以一直在教學方法和措施上不斷嘗試，不斷總結，力求管理好每個班級上好每一節課。在學校的2+2項目中我主動承擔了籃球和象棋的組織教學，在組織教學中我充分發揮了我的特長，并力求讓每一個學生都能有所收獲，都能喜歡上體育運動。與此同時根據學校體育課的基本情況我組織了“如何預防體育課中的安全事故”的講座，以及帶領其他體育教師組織參與集體備課、評課、議課和進行教育教學研究并共同完成了學校運動會方案籌備和組織工作，一直在繁忙的工作中不斷的總結著、學習著、進步著。。。
支教的日子是充實的。除了正常的教育教學工作和日常訓練以外，我還積極參加了九校聯誼籃球比賽、王牌小學熊家小學聯誼活動、到汶羅小學參觀學習、到特教中心參觀學習、以及學校組織的留守兒童慶生活動、慰問敬老院老人等等的活動。結束一天的工作后，下午放學后我還利用空余時間看書、上網學習，不斷充實自己提高自己的教育教學能力。偶爾還會約上幾個小伙伴打打球、跑跑步，甚至晚飯后還會加入學校老師組織的壩壩舞中自娛自樂起來。周末抽空還會和同事們、支教的兄弟姊妹們爬爬太白山、釣釣魚放松釋放自己。我覺得這些活動不僅交流了我們之間的情感還增進了我們之間的友誼，讓我倍感珍惜和充實。
支教的日子更是幸福的。每個人對幸福的定義是不一樣的，我覺得我是一個比較容易獲得“幸福感”的人，有時候我覺得來到了一個山清水秀、空氣清新遠離了城市喧囂的小山村，在校園里享受著運動帶給我的快樂和小朋友們帶給我的感動這就是一種幸福。讓我真正覺得幸福的是：記得是在某個星期三下午第一節體育課下課后，天氣非常炎熱，由于學校沒有直飲水所以有些小朋友們不得不在學校旁邊的小賣部買冷飲解渴(多數小朋友買了一根冰棍)，我坐在小賣部旁邊的黃角樹下乘涼正用手不停的擦拭著上身的汗水，“你看何老師流了好多汗水”說著說著，一小朋友拿著一根缺了角的冰棍伸直了手遞到我嘴前“何老師咬一口”，不一會一個接小朋友帶著期盼的眼神蜂擁而至“老師，我的。老師，我的。。。。。”此時此刻我覺得我是全世界最幸福的老師。對于我而言孩子們在學校學習成績是次要的，最重要的是要有一顆關心他人感恩他人之心。他們作為我的學生，做到了，我很幸福。
從一個熟悉的學校來到一個陌生的學校一切都是那么的生疏，對于一個青年教師的我來說，支教并不意味這我去幫助受援學校，我覺得對于我來說更多的是去學習或者說是學習著如何去幫助受援學校。在生活中我學習著用更好的方式方法和同事們、領居們相處;在工作中學習著從一個教師向教研組長角色的轉變;在和支教組小伙伴交流中學習著他們的敬業精神和待人處事的態度。一年的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但它卻讓我體驗了人生，提高了自我;讓我在面對各種困難時更加的成熟、更加的堅定;讓我結交了朋友收獲了友誼。能成為一名支教教師是我無悔的選擇，這一年的支教工作將是我人生當中的另一筆財富。
【2016育在鄉村我的教師夢心得體會3】
那是一次很偶然的機會吧。
清明收假后的那一周，補完化學課，打算在石凳上待到天黑再會宿舍。無聊，玩手機。看到資管在微信平臺上的宣傳，就改主意了。天知道，我是一個多么死心眼兒的人!做了決定很少改變。但看到支教還是會心動。盡管曾經被蒲公英無情地拒之門外。
記得去蒲公英那里面試的時候，人家問我，為什么想去支教。我就說，支教是夢想，沒有動機，沒有理由。說起來是有點矯情，但我真的覺得就是這樣的。我也不知道為什么，我就是想去，與那些功利或是公益的理由并沒有太大的關系。那本不是我的初衷。那感覺就好像，當初不經意間聽聞中大，就把她寫到卡片上，天天看著，刻到腦子里。當高考分數出來的時候，不管曾經多少動搖，我最后還是來了，來到了這里。爸媽很不能理解，我只能告訴他們我也不知道為什么，我就是想去。如今，面對支教，就是這樣的感覺。這是不是就是傳說中的——一見鐘情。我猜，是的。
我一直都相信，不是做每一件事都是需要理由的。或者說，不是每件事都可以等到你找到理由才可以做的。又或者說，很多事，是做過之后才找到要做的原因。就像現在，我慢慢的，終于知道我為什么要來中大，我喜歡那種自由的學風。我也慢慢知道我為什么要學醫。“醫者仁心”，“仁者壽”。我越發地深信不疑。我相信，支教，會給我相似卻又不一樣的感受。
所以，毅然決然地去了。
七點半開始的宣講會，七點多到。教室里人少得可憐，只有幾個在準備的人。有一種被欺騙的感覺。但還是硬著頭皮坐著，沒走，就當上自習唄。但細細聽來，還是覺得這個組織挺好的。我喜歡她的理念——相信和愛。醫者，也理當如此。宣講會說了好多，我記不太清了。我只記得，最后結束的時候，要拍個合照，然后我覺得怎么有點強盜的感覺，就打后面偷偷溜掉了。
但，回宿舍之后，還是去官網看了一遍，覺得也還挺好的。好想去廈門。好想再19歲做一件有意義的事情。好想去支教。所以，報名截止的前一天晚上，我趕上了。
報完名之后，到也沒多在意。當初不過也是抱著試一試的想法，去試試而已。
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