班主任的演講稿范文（精選6篇）
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。隨著社會一步步向前發(fā)展，演講稿的使用越來越廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的班主任的演講稿范文（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任的演講稿1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
歡迎同學(xué)們又回到闊別已久的校園！告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，校園里又迎來了同學(xué)們的歡聲笑語。在過去的一個學(xué)期里，我們?nèi)〉昧溯x煌的成績，這是同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的成果。然而，追求無止境，奮斗無窮期。
如今我們已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績。俗話說：良好的開端等于成功了一半。同學(xué)們該如何去做才能為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)呢？在這里，我向同學(xué)們提議，請同學(xué)們記一記。
新學(xué)期希望每個同學(xué)把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自已的人生有一個美好的開端。前行的路上總是布滿荊棘，學(xué)習(xí)上要下功夫，持之以恒，戰(zhàn)勝一個個困難，去爭取新的輝煌。不僅要提高學(xué)習(xí)，同時還要提高品德修養(yǎng)。尊敬老師，團結(jié)友愛，互助互愛，孝順父母。讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。只要用心做人，做學(xué)問，才能有所成。
每一個同學(xué)都是班級的縮影，每個同學(xué)都代表著班級的形象及風(fēng)貌，同學(xué)們要做到語言文明、行為文明，在教室內(nèi)不亂丟雜物；在校外不進網(wǎng)吧，不打游戲；在家尊重父母，做一個熱愛班集體，遵紀(jì)守信、文明禮貌、學(xué)習(xí)成績不斷進步的好學(xué)生。培養(yǎng)自已良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，和生活習(xí)慣。
同學(xué)們要自覺自律，處處遵守學(xué)校的規(guī)章制度，和班級行為規(guī)范。只有創(chuàng)設(shè)了一個文明有序和諧的班級環(huán)境，同學(xué)們才能更好的投入學(xué)習(xí)。新學(xué)期開始，我們要在全班創(chuàng)設(shè)一種優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。凡事從認真開始，認真學(xué)習(xí)，認真上課，認真完成每一次作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
同學(xué)們，新學(xué)期我們每一位教師在關(guān)注著你們，今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中來，遵守校規(guī)制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動，關(guān)心他人，團結(jié)合作，以優(yōu)異的成績展現(xiàn)全新的自我。
謝謝大家！
班主任的演講稿2
作為一名班級的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級的各項工作都處理地井然有序，是一個繁瑣的工作，涉及到班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等方面。由于智障生的性格特征與行為習(xí)慣，班主任工作需要更加耐心、細心。
一、班級理念：微笑，尊重，激勵，互助
1、我常跟孩子們說：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著面對生活，以一種向上的態(tài)度積極生活，勇敢地接受和面對生活。
2、尊重學(xué)生要以信任和理解為前提，作為“一家之長”，我愛護每一位成員，并讓他們學(xué)會互相尊重，從內(nèi)心體會到溫暖。
3、制定班級管理制度，細化班級管理規(guī)則，獎罰分明。在學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面做好要求，并公開總結(jié)獎勵。
4、共同的殘疾把他們聚集到了一起，孩子與孩子、家長與教師、班主任與孩子相互之間都需要互幫互助，形成這種理念，并這樣做下去。
二、班級風(fēng)格：你我他結(jié)合的凝聚力
1、建立民主有力的班干部輪換制，發(fā)揮每位孩子的管理才能，提高對班級的責(zé)任心。
2、我發(fā)揮示范作用，從內(nèi)心關(guān)心班級，關(guān)愛學(xué)生，讓他們成長在充滿愛的集體中，并在日常學(xué)習(xí)和集體活動中鞭策他們增強集體觀念。
3、班級有明確的目標(biāo)，即“孩子們一天天進步，一天天努力，一天天成長”。
三、班級特色：自己裝點的美麗
我發(fā)現(xiàn)班里孩子愛畫畫的特點，并充分利用我的美術(shù)專業(yè)，鼓勵引導(dǎo)孩子課間畫畫的良好習(xí)慣。給他們提供繪畫工具和素材，讓他們大膽發(fā)揮創(chuàng)造，并充分利用教室的每一塊墻壁說話，大膽張貼他們自己的作品，雖然畫面有些稚嫩，但匯集了孩子自己的想法，充分發(fā)揮了主動性，從中能獲得快樂，并且培養(yǎng)了他們的業(yè)余愛好。我會繼續(xù)堅持作為班級特色發(fā)展下去的。
為智障孩子營造一個溫馨的氛圍，讓他們感受到班集體的溫暖；為他們構(gòu)建一種文化，讓他們感受到班集體的力量；為他們打開一扇興趣的窗戶，讓他們走出相對狹小封閉的世界。相信：給我一雙翅膀，我會展翅飛翔。
班主任的演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
上午好！
在過去近二十年的教學(xué)工作中，也曾獲得過縣級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師的榮譽。為了使自己的業(yè)務(wù)能力和人生價值得到進一步的提升，經(jīng)過自己的深思熟慮，我決定競聘七年級的班主任。同時我也很贊同學(xué)校競聘班主任這一活動，為我們創(chuàng)造了一個“公開，平等，競爭，擇優(yōu)”的良好環(huán)境，搭建了一個鍛煉自己、展示自己的平臺。
如果通過此次競聘我有幸成為一名七年級重點班班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：
首先，班主任作為一名學(xué)校工作的具體執(zhí)行者，一定要嚴格執(zhí)行學(xué)校的每一項工作安排。學(xué)校要求做的一定要認真的、按時、按質(zhì)、按量的完成，學(xué)校不讓做的一定不去做。
其次，我將樹立良好的班風(fēng)。一個班的好壞取決于一個班班風(fēng)的好壞。所以我會注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣等。每周或者說每天都要對學(xué)生進行思想方面的教育。同時也會注重班級的文化建設(shè)，只有建立一個良好的班級文化，學(xué)生才會形成正確認識，促進學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱情、開發(fā)潛能、充實學(xué)生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導(dǎo)下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展，實現(xiàn)我們共贏的目的。
最后，我將加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一部分時間是在家里度過的，在家也要讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑，如開家長會、家訪和家長通電話等形式保持與學(xué)生家長的聯(lián)系，爭取得到學(xué)生家長對學(xué)校教育工作的理解、支持和配合，讓學(xué)生進的來，留得住，學(xué)得好。
我相信在全體學(xué)生和課任教師的共同努力下，所帶的班級無論是在成績，紀(jì)律，管理等方面都會不遜于其他班級。
如果通過此次競聘我有幸成為一名七年級普通班班主任的話，我將從以下幾個方面來開展自己的工作：
踏實工作，按時、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的任務(wù)。我承諾我競聘七年級班主任不為補課為目的，聘上后不搞有償家教，只為瑞洪中學(xué)的發(fā)展作出自己的一份貢獻。
謝謝大家！
班主任的演講稿4
同學(xué)們：
新的學(xué)期又開始了，我們又迎來了新的一年，又站在了一個全新的起點上！過去的一學(xué)期，同學(xué)們在各位任課教師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過自我的不斷努力，在許多方面取得了較大的提高，為一個學(xué)期劃上了圓滿的句號，但這并不表示我們?nèi)〉昧俗罱K的勝利，我們只是度過了初中三年的六分之一，我們只能算是完成了階段目標(biāo)。可是我們既然能夠出色完成這六分之一段目標(biāo)，我們就有信心去走完剩下的六分之五。在新年里，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。
首先，我們要有一個新目標(biāo)。不論是班團體還是每個人在新的學(xué)期都要制定新的目標(biāo)，有目標(biāo)才有方向，才不會渾渾噩噩混日子，我們要延續(xù)期末制定的目標(biāo)，未完成的同學(xué)還需努力，已經(jīng)完成的同學(xué)又要制定新的目標(biāo)，而我們整個團體也要分學(xué)期大目標(biāo)，每月每周小目標(biāo)，團體凝集力的提升，團體生活學(xué)習(xí)氛圍的提升，團體水平的提高，要靠每個同學(xué)為實現(xiàn)班級目標(biāo)而努力。
其次，為著目標(biāo)的實現(xiàn)有智慧的努力。自我的事要靠自我做，自我是自我發(fā)展、提高的內(nèi)因，付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)不僅僅是一種興趣，更多的是一種職責(zé)，是我們應(yīng)當(dāng)做并且必須做好的事，為自我、為所有關(guān)心我們的人、更是為期盼我們成材。同時學(xué)習(xí)必定會有負擔(dān)，沒有苦的、累的過程，就不會有我們的提高和提升，無論是今日的學(xué)習(xí)，還是明天的工作都是如此。另外不要忽視教師的努力。
教師是我們的指導(dǎo)者，教師的教育幫忙、引導(dǎo)和鼓舞都會促使我們的提高。所以，必須要虛心理解教師們的教育和幫忙，同時還要心存感激，感激教師給的每一份教育和幫忙。沒有教師們今日嚴格的教育，就不會有我們完美的未來。對教師的努力越感激，我們就會越努力，就會越提高。此外是家長的努力。
我們把自我的目標(biāo)、困難、喜悅、悲傷、所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫忙和監(jiān)督，而每一份幫忙和監(jiān)督，都是我們前進的助力和動力，我們就會所以不斷克服困難取得新提高。
同學(xué)們，祝愿我們在新的一年里，以新的氣象，新的努力，取得新的提高！
班主任的'演講稿5
親愛的各位家長、小朋友們：
大家好!
回顧孩子們這些年在幼兒園的成長著實是令人感到欣慰的事情，作為本屆畢業(yè)班的老師之一也讓我與家長們共同見證的了孩子們的成長，不得不說看著孩子們隨著時間的流逝變得懂事可真令人高興啊，在孩子們即將從幼兒園畢業(yè)的時刻里我有很多的話語想要分享給他們。
還記得孩子們剛進入幼兒園的時候能夠感受到他們內(nèi)心的懵懂，畢竟是剛離開父母進入校園自然會對陌生的環(huán)境感到不適應(yīng)，那時的我十分積極地引導(dǎo)孩子們熟悉幼兒園的一切，因為能夠感受到肩上職責(zé)的重要性才會在教學(xué)工作中認真對待，畢竟家長也是選擇相信幼兒園的老師才會選擇將孩子交給我們，所以為了不讓家長們感到失望也得努力做好教學(xué)工作，因此無論是生活常識還是基礎(chǔ)知識的教導(dǎo)都能夠用心對待孩子，而且對于孩子們在學(xué)習(xí)過程中提出的問題也會耐心進行解答，在我看來孩子們能夠在課堂上積極回答問題便代表著他們已經(jīng)認可了自己。
當(dāng)孩子們開始適應(yīng)在幼兒園的學(xué)習(xí)生活以后我便開展了不少活動，無論是戶外活動的拓展還是親子活動的聯(lián)動都是為了讓他們認識這個世界，而且當(dāng)他們接觸的事物越多便意味著孩子們在學(xué)習(xí)的過程中形成了獨特的見解，不得不說這項工作的完成意味著孩子們的學(xué)習(xí)取得了很大突破，而且通過與孩子們之間的互動也讓我逐漸加深了與他們之間的情感，對此我只能感激孩子們在教學(xué)工作中對我的那份信任，而且我也經(jīng)常和孩子們講解書中的故事并教導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ觥?/p>
在孩子們畢業(yè)之際也讓我的內(nèi)心充斥著不舍的情緒，畢竟三年來的陪伴早已讓我們班級融為了一個難以分割的集體，但是我也祝愿他們能夠盡快步入小學(xué)從而結(jié)識新的伙伴，畢竟孩子們總會長大并離開老師和父母的庇護，所以我也只能夠默默祝愿并希望孩子們能夠快些成長，也許這便是作為幼兒園教師誠摯而樸素的愿望吧，當(dāng)然我也很感激家長們的到來能夠讓孩子們擁有展現(xiàn)自我的機會，在以后的學(xué)習(xí)生活中也希望家長們能夠多鼓勵孩子。
我始終相信在幼兒園聽話懂事的孩子們步入小學(xué)以后能夠同樣做到這點，正因為內(nèi)心有著對孩子們的牽掛才希望他們畢業(yè)后能夠有著更好的成長，所以希望孩子們能夠拋去內(nèi)心的顧慮并不斷向著你們的未來奔跑吧。
謝謝大家!
班主任的演講稿6
同事們，你們還記得xx年8月28日那個日子嗎？xx年8月28日上午，當(dāng)聽到我要當(dāng)班主任的消息那一瞬間，仿如晴天一道霹靂，炸得我頭都懵了——面對新的學(xué)校、新的領(lǐng)導(dǎo)和同事，尚且沒適應(yīng)過來，就要我擔(dān)任一個從教十三年以來從來沒有擔(dān)任過的角色：班主任，叫我的心怎么不彷徨、不驚慌呢？然而，一個學(xué)期過后，回望過去，我卻發(fā)現(xiàn)：當(dāng)了班主任，讓我在各方面變得更完美。
首先，當(dāng)了班主任之后，“愛”讓我的教育智慧增長了。
雖然我早已為人母親，但不知道為什么，自從我第一天當(dāng)班主任開始，一種比以前要“大”的“愛”就悄然彌漫在我心中。我想，那是源于班里48個孩子對我的信任和依賴。
面對經(jīng)常在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為規(guī)范、文明禮貌等方面犯了錯誤的孩子，我沒有像以前那樣，只會批評和發(fā)火。我會首先耐心地了解他們犯錯的原因，然后耐心地講道理，再耐心地指引他們以后該怎么作。“愛”與“耐心”是一種教育智慧。蘇霍姆林斯基說過的一句話：“教育智慧的高低很大程度上在于能否控制自己的情感。”
其次，當(dāng)了班主任之后，讓我的責(zé)任心加強了。
“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這是歌德所說的一句話。也是讓我的責(zé)任心加強的直接原因。
第三，當(dāng)了班主任之后，讓我與人溝通的能力提高了。
剛開學(xué)那時，因為學(xué)費的問題，一個脾氣很沖的家長就在電話里對我吼：“你說收費跟以前的學(xué)校一樣，為什么現(xiàn)在又多收了？！”其實是因為他的證件不齊全，我們只是嚴格按照規(guī)章制度辦事而已。但他說話的口氣就像是我多收了他的學(xué)費一樣。我當(dāng)時也氣了，幾乎跟他吵了起來。剛好級組長經(jīng)過，接過電話，三言兩語就把他的怒氣平息了。這件事讓我吸取了很大的教訓(xùn)，同樣是講話，會講與不會講，效果簡直有天壤之別啊。
總而言之，當(dāng)了班主任之后，我遇到過不少的困難、挫折，也曾灰心、退縮過，但我品嘗到更多的是“甘甜”，那就是孩子們回報給我的“敬愛”以及我們的班集體的健康成長；家長們回報給我的“喜愛”以及我自己在各方面能力的快速成長。所以，從我教學(xué)生涯中的頭一次當(dāng)了班主任開始，在這三尺杏壇上品嘗到的苦中甘來，將促使我“不待揚鞭自奮蹄”，為書寫人生的詩意而更加努力！
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