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換個(gè)角度演講稿（通用20篇）
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿對我們的作用越來越大，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家收集的換個(gè)角度演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
換個(gè)角度演講稿 1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們常常會感覺溝通不暢，會感覺在溝通過程中因結(jié)論的不同而引發(fā)情緒的沖突，甚至?xí)苌龈鼮閲?yán)重的后果。甚至有人總結(jié)出了"誤解是正常，理解是異常"，認(rèn)為在與各種各樣人交往過程中，被誤解和誤解別人都很正常。
但是，昨天我和一個(gè)朋友溝通的過程中的一些沖突和化解，讓我悟出了如果以對方的思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也許就能夠溝通順暢，容易達(dá)成共識，在溝通享受思想的碰撞和形成共識的愉悅。當(dāng)然，在溝通的過程中，需要一方主動放棄自我的溝通方式，而以對方的思維模式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
盡管這是一個(gè)解決溝通中沖突和不悅的方式之一，但是，很多人不會或者很難放棄自己的思維模式，而跟隨對方的思維模式表達(dá)觀點(diǎn)和溝通。其實(shí)，這是得不償失的拒絕。想想溝通的目的是什么，不就是為了在某件事、某個(gè)問題等方面達(dá)成共識嗎？或者分享知識、工具、方法等，溝通最高目標(biāo)是要彼此認(rèn)可，而不是沖突；另外一個(gè)方面，你放棄了自己的思維方式，而按照對方的思維方式去思考問題，解決問題，這客觀上表現(xiàn)你的隨和、寬容、大度等美化的品格，并沒有因此而損失什么，相反，更能夠贏得對方的尊重和認(rèn)可，因?yàn)楫?dāng)你放棄你自己的思維模式的時(shí)候，對方也一定能夠感覺出來，而你的這一"讓步"會感動對方，你也沒有失去什么。
表達(dá)個(gè)性也許成為了大家追求的目標(biāo)之一，我認(rèn)為在放棄自己的`思維模式而跟隨對方思維模式溝通過程中，在獲得對方認(rèn)可的前提下，可以穿插以你自己的獨(dú)特視角和思維方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候，如果你能夠讓對方心悅誠服，對方有可能轉(zhuǎn)到你的思維框架中來。這是一個(gè)相互的過程中，而選擇先讓一步，就能取得意想不到的溝通效果。
盡管這個(gè)方法很好，但是要求卻較高，首先需要較強(qiáng)的理解力，能夠感同身受對方，能夠解構(gòu)出對方的思維模式；其次需要能夠放下自我，不計(jì)較得失和所謂的面子和自尊；第三，需要全情投入，讓對方感覺到你的心和脈搏在和他一起跳動。
換個(gè)角度演講稿 2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自民辦康橋工友小學(xué)的一名年輕班主任。在班級管理中，我深切地感受到班主任工作的責(zé)任、繁瑣與艱辛。
剛接班時(shí)，我是真的力不從心，我所做的就是一味地打擊、斥責(zé)他們，讓他們怕我，對我有所恐懼。我想這樣學(xué)生才能聽話、守規(guī)矩。但是有一件事，改變了我的想法。
在我們學(xué)校，有著嚴(yán)格的午餐制度，每個(gè)班級都放著一個(gè)盛剩飯剩菜的桶，每天中午，要有值日生將剩飯剩菜送到食堂，然后再刷干凈，拿回教室。這個(gè)工作可以說是班里最臟、最累的活了。但是，輪到薛旺、這個(gè)被我視為“危險(xiǎn)生”、甚至連自己名字都寫不好的學(xué)生，他值日的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)桶早早的已經(jīng)被洗刷干凈放在原來的位置了。我甚至有點(diǎn)喜出望外，要知道，這件事情一直讓我很頭疼，而今天這個(gè)出色完成任務(wù)的學(xué)生竟是我意想不到的一個(gè)學(xué)生，我異常感動地去他座位上和他聊了起來，我清楚地記得當(dāng)時(shí)我表揚(yáng)他是一個(gè)勤勞的孩子時(shí)、他臉上那種既驚恐又喜悅的表情，或許，他從來沒有得到過老師的表揚(yáng)，或許，他從來沒有看過我滿臉笑容的樣子后來，我對他進(jìn)行了關(guān)注，并且及時(shí)和他爸爸做了溝通，了解到他爸爸和他的媽媽早已離了婚，算是沒人管的“野孩子”，極度缺乏安全感，性格甚是極端，而且總是偷偷地拿家里的錢。對此，我特地請教了有經(jīng)驗(yàn)的班主任，針對這一情況，確定了教育重點(diǎn)。我開始關(guān)心他的生活，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，并及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他找到了自己身上的閃光點(diǎn)，贏回自信，并多次給他說“你能行”。就這樣，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他一節(jié)課能堅(jiān)持20分鐘聽我講課了；課后我又去及時(shí)夸獎他，再后來，他的作業(yè)也慢慢能交上來了現(xiàn)在，他已經(jīng)是班里的勞動委員了，并且能有效組織班里同學(xué)打掃衛(wèi)生了。
這本是個(gè)司空見慣的事列，可是卻給了我深深的觸動，我發(fā)現(xiàn)了、“換個(gè)角度教育”的成功，我發(fā)現(xiàn)了、這樣一句話的神奇——你行！你能行！你真行！我發(fā)現(xiàn)了、學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)是需要我們老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并能幫助他們正確地認(rèn)識自己等等等等。
在接下來的工作中，我對我班的具體情況進(jìn)行了調(diào)查：我們一（3）班共有42名學(xué)生，他們來自不同的地區(qū)，不同的家庭，他們的行為習(xí)慣也各不相同，關(guān)鍵是優(yōu)少差多，問題學(xué)生特別突出，“危險(xiǎn)生”總有那么幾個(gè)
我根據(jù)學(xué)校“抓好每一個(gè)細(xì)節(jié)，成就每一位學(xué)生”這樣一個(gè)理念對班級實(shí)施了以下幾個(gè)措施：
1、把班號喊出自信，關(guān)愛、賞識學(xué)生。
2、著重班干部的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范教育工作。
4、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育工作。
5、和各科任課老師增進(jìn)溝通，通力合作，使學(xué)生們有效、快樂地學(xué)習(xí)。
6、利用電話家訪、家長會和家長及時(shí)聯(lián)系，匯報(bào)了解學(xué)生的動態(tài)，同時(shí)能夠取得家長的.支持與配合。
以上就是我在管理班級中的一些小小經(jīng)驗(yàn)和感想。
我深知，不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能。對于這些剛剛起步孩子的教育，也不是一朝一夕，就能看到結(jié)果，也不是只靠一個(gè)賞識的眼神，就會有所收獲的，而是需要我們老師進(jìn)行科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我爭取做到四心：自己工作盡心，家長們放心，領(lǐng)導(dǎo)們有信心，學(xué)生們能夠安心。以上是我演講的所有內(nèi)容，謝謝大家的聆聽！
換個(gè)角度演講稿 3
換個(gè)角度——海闊天空柳暗花明
曾讀過這樣一個(gè)故事，頗受啟迪：
一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底和他的學(xué)生到郊外散步。來到一個(gè)湖邊時(shí)，蘇格拉底忽然心血來潮，問身邊的學(xué)生們：“你們誰能說出這湖里共有多少桶水？”
學(xué)生們面面相覷，回答不上來。
過了一會兒，學(xué)生們開始你一言我一語地談?wù)撈饋怼?/p>
有人說，這湖實(shí)在太大了，根本無法用桶來度量，所以，湖水有無數(shù)桶，有人說，我們可以利用數(shù)學(xué)知識計(jì)算出湖的體積，然后除以桶的體積，就可以算出一共有多少桶水了……
然而，面對學(xué)生們的回答，蘇格拉底只是微笑著搖頭。
末了，蘇格拉底來到一直沉默不語的柏拉圖面前，問：“你能回答這個(gè)問題嗎？”
“這個(gè)問題實(shí)在太簡單了，”柏拉圖說道。“那要看桶是什么樣的桶，如果和湖一樣大，那湖里就只有一桶水，如果桶只有湖的1/2大，那湖里就有兩桶水；如果桶只有湖的1/3大，那湖里就有三桶水；如果……”
“行了，你的答案完全正確。”蘇格拉底滿意地說。
看到這里，我們不得不為柏拉圖睿智叫好。
柏拉圖只是轉(zhuǎn)換了思考問題的角度，他不是以湖的大小為出發(fā)點(diǎn)，而是從桶的`角度進(jìn)行思考。結(jié)果，問題迎刃而解。
好多時(shí)候，我們總是自然不自然的把自己的思維定化，正如前面的故事，說道“桶”，就只想到平時(shí)用的桶，殊不知，“桶”也是可變的。
記得今年二月份，銷售公司請來河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的馬教授來公司培訓(xùn)市場營銷，馬教授一開始曾給我們出了這樣一道題：如何用三條線將一個(gè)矩形分成8部分？
我們冥思苦想，卻最多只能分成7部分。馬教授笑笑說：我好像沒有說必須用直線，我只是說用線，如果用曲線，別說8部分，再多也沒有什么問題。只見教授只是簡單的用了兩條半圓曲線和一條直線，8各部分很明了的分了出來。我們不禁對自己的想當(dāng)然的看待問題覺得很好笑。是啊，說到線，我們就只會想到直線，把自己的思維囿于簡單的理解，不能打破常規(guī)的思維模式，所以面對問題往往束手無策。
在市場競爭激烈的今天，企業(yè)要發(fā)展，就必須創(chuàng)新，就必須打破慣有的思維模式。換個(gè)角度思考問題、分析問題，就會將問題簡單化，問題也就不再是問題，我們就會豁然開朗， 迎來“山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村”的喜悅!
換個(gè)角度演講稿 4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“復(fù)制，粘貼�！爆F(xiàn)在的生活便是如此，一成不變。起床，上學(xué)，吃飯……一樣的場景。日復(fù)日，月復(fù)月，年復(fù)年。生活如黑白畫面，毫無色彩，我已感到有些厭倦。
同樣的太陽，同樣升起，又是那同樣的一天。腳不受控制，大腦慢了半拍，可依然往那往日的路上前行——去學(xué)校。我睜著惺忪的睡眼，耷拉著沉重的腦袋。大清早，老錢（數(shù)學(xué)老師）就來了一份“健康早餐”——考試。
嗯，這題這樣這樣……對，那題這樣這樣……啊！這題目怎么重疊了，一陣清風(fēng)吹醒迷糊的我。哦看花眼了。呃？做不來，二十題？什么情況。再看一遍，還是不懂。無奈跳過。��！二十四題做出來了，二十題不會？不存在的。
想著，一陣睡意襲來。小惡魔：放棄吧，做不出來的，還不如放下筆，睡覺吧，孩子。小天使：不，你能做到的，別聽他的。不過還是睡覺比較吸引我。正趴下，老錢突然高聲：“這次的二十題比較靈活，大家只要換個(gè)角度去思考，就會發(fā)現(xiàn)它其實(shí)很簡單的�！睋Q個(gè)角度，是吧，生銹的'大腦轉(zhuǎn)動起來，“等腰三角形，直角三角形，三十度角，勾股定理……概念定理”一條條在腦中忽閃。
啊，還是放棄好了，又是趴下，又是高聲‘同學(xué)們，不能輕易放棄，換個(gè)方向看這題，如果這是大考，一個(gè)二十分題，可能會決定你的一生，做數(shù)學(xué)就在于挑戰(zhàn)，不斷的挑戰(zhàn)，才會不斷靈活解題，直到你比題目比出卷老師更靈活，那題目，試卷，滿分就會是你的。’還真是振奮人心呢。老錢這么說，肯定很多人沒做出來，我要把它撂倒，在小胡這個(gè)數(shù)學(xué)高手面前炫耀一下。
嗯，再想想……三厘米，四厘米，五厘米。哦！等積法，我看出來了，只要一個(gè)算式。哈，soeasy，我贏了。只不過做對一道題，為何我如此激動，黑白畫板溢出七彩。人，物發(fā)出了不一樣的閃光，太陽發(fā)出不同尋常耀眼的光。秋風(fēng)瑟瑟的秋天，陽光溫和，無私的灑在每個(gè)人的桌子上，門外，青翠的松樹輕輕搖曳著，著才是生活。
題目，換個(gè)角度想，生活，換個(gè)態(tài)度過。人生，換個(gè)性格活。生活不是黑白色，是你的眼睛是黑白色，生活不是一成不變，是你的眼睛不善于發(fā)現(xiàn)。人生也不是平淡無奇，只是你缺了另一個(gè)角度，另一個(gè)方向，另一種態(tài)度。改變自己，接受人生的挑戰(zhàn)。
那么，換個(gè)角度去接受挑戰(zhàn)；換個(gè)態(tài)度去感受生活。
換個(gè)角度演講稿 5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
夜晚的星空，總是能給人帶來美好的感覺。晚風(fēng)輕拂著我們的臉頰，使我們忘記昔日的.煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。
果然，就像書中所說“換一個(gè)角度看世界，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的美�！毕s鳴伴著我們一路，路邊的大樹一棵連著一棵，好像沒有盡頭，對面的車輛相繼開來，也許他們趕著回家吃飯，也許是趕著回家看那天真可愛的兒女……騎著小黃車是挺累的，但是汗水隨著清風(fēng)，反倒更加涼快了。上坡，最艱難的一關(guān)，我卻絲毫不服輸，雖然比別人走路還要慢，但我還是要堅(jiān)持騎下去。人生難免會有不順意的時(shí)候，但還要走下去，不是嗎？
尖峰山山腳，有著許多家的小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來我是不喜歡這種味道重的食物。無奈肚子餓的不行，拿了一塊嘗了起來。一口，不怎么好吃；兩口，咦！不錯(cuò)嘛；三口，我已經(jīng)對它徹底征服了啦。配上清風(fēng)，喝著冰水，吃著外脆里嫩的臭豆腐，當(dāng)時(shí)想世間沒有比現(xiàn)在更加美好了吧。
下山時(shí)，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來十分順暢，不需要費(fèi)上一點(diǎn)力氣。迎面的冷風(fēng)，使我有些涼了。行人也快速閃過。風(fēng)景也沒有上山時(shí)精致的感覺了。
是啊！也許生活中會像騎不上上坡那樣困難、無助，但你堅(jiān)持、堅(jiān)持，不就走過來了嗎！也許你會有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說不定別有風(fēng)味的了呢！其實(shí)人生你只要去細(xì)細(xì)品嘗，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。
世界那么大，我們不妨換個(gè)角度去看看，人生也許因此而精彩！
換個(gè)角度演講稿 6
逆向思維，換個(gè)角度
——你會發(fā)現(xiàn)不一樣的精彩
在一次歐洲籃球錦標(biāo)賽上，保加利亞隊(duì)與捷克斯洛伐克隊(duì)小組賽相遇。當(dāng)比賽剩下5秒時(shí)，保加利亞隊(duì)以2分優(yōu)勢領(lǐng)先，一般來說，贏是沒問題了。但是，那次錦標(biāo)賽采用的是循環(huán)制，保加利亞隊(duì)必須贏球超過5分才能小組出線。此時(shí)，保加利亞握有球權(quán)，可要用5秒鐘再贏3分，沒那么簡單。
保加利亞隊(duì)教練請求暫停。暫�；貋�，比賽繼續(xù)進(jìn)行，球場上出現(xiàn)了令人意想不到的事情，只見保加利亞隊(duì)隊(duì)員突然運(yùn)球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球“刷”應(yīng)聲入網(wǎng)。全場觀眾目瞪口呆，神馬情況，一聲哨響，比賽時(shí)間到。此時(shí)，裁判員宣布雙方打成平局需要加時(shí)賽，大家才“哦”恍然大悟。
加時(shí)賽的結(jié)果，保加利亞隊(duì)贏了6分，如愿以償?shù)爻鼍�了。保加利亞隊(duì)教練在球隊(duì)陷入絕境時(shí)，換了個(gè)角度，逆向思維，帶領(lǐng)球隊(duì)獲得了出線，一個(gè)字“絕”。
同樣，偉大的發(fā)明家愛迪生,在研究了8000多種不適合做燈絲的材料后,有人問他:你已經(jīng)失敗了8000多次,還繼續(xù)研究有什么用?愛迪生說,我從來都沒有失敗過,相反,我發(fā)現(xiàn)了8000多種不適合做燈絲的'材料......換一個(gè)角度思考,問題就截然不同。有時(shí)候，能從失敗中走出來也是一種成功。
世事?lián)Q個(gè)角度，心境就會不一樣，同樣是半杯水，樂觀者的角度看：好，還有半杯水；悲觀者的角度看：唉，就剩半杯水了。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。換個(gè)角度看世界，會有不一樣的精彩。
換個(gè)角度演講稿 7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一條路，也許走在路上的你覺得泥濘難行，路前方仿佛一團(tuán)迷霧，看不清前程，令你恐慌不已，但如果從上空看去，也許你會發(fā)現(xiàn)路的后面是繁春一片，令人向往。
起筆、落筆、收筆、再起筆……當(dāng)手中的筆與桌上的紙最后一次觸動，畫完了最后的句號，便提起了筆放一旁�！昂簟绷艘宦�，起身離板凳，舒坦地伸了個(gè)賴腰甩了甩疲憊酸脹的手，拿起放在桌上許久的信封，小心翼翼地紙稿送入其中，將之貼好，打開門，走到不遠(yuǎn)的路邊一個(gè)郵箱，將之投入其中，這才真的放松地叫了一聲，仿佛為了吐出那口濁氣。
一個(gè)月過去了……
我從郵箱中取出信封，里面是我的稿子，還有一封另外的信，我落寞地坐在臺階上，一遍又一遍地看著我的手稿，只是默默的看著不知夕日已頹。那火紅的夕陽已經(jīng)在山的那頭落下了，只留有一片橙色的天，真是說不出的傷感，落寞��！
“明天跟我去爬山吧！”不知什么時(shí)候在我后面的媽媽提議。
“嗯，好吧！”我想了想便答應(yīng)了，我知道媽媽是想帶我去散散心。
次日，天晴，天空很干凈，仿佛被人擦洗過了一般，空氣也很清新，和媽媽來到山腳，撲面而來樹香令我陶醉，淡淡的、并不十分濃郁卻能令人精神一震，媽媽好像也發(fā)現(xiàn)了我這樣享受，只是在一旁靜靜的等著，等我回過神來，這才一起上山。
一步、兩步、三步。我在心中默默數(shù)著，只是低頭看著臺階，四十步、四十一步、四十二步……我不去理會山中小鳥的歌唱，不去理會那鉆入鼻腔的樹香：一百步、一百零一、一百零二……我開始有些暈了，心中十分煩躁，好像在想這么還不到山頂，繼續(xù)吧，我低頭數(shù)著，一百二十步、一百二十一、一百……
“打��！”我茫然地抬起頭來，發(fā)現(xiàn)是媽媽“我是帶你來散心的`，不是讓你低頭數(shù)數(shù)”，是讓你聽這山中的鳥鳴，看著山中的綠樹，享受山中的樹香。
我這才反應(yīng)過來，心中也不經(jīng)歉然，我深吸了一口氣，才開始打量起這片深林，高大挺拔的樹，繁密的枝丫和綠葉將這方世界籠罩，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光鉆進(jìn)這方世界，還有哪些小鳥和松鼠，在樹枝間穿梭和跳躍，充滿了生機(jī)。
不知不覺中已經(jīng)來到了山巔，看下去高樓大廈別墅群都仿佛只有指甲蓋大小，還有那涼涼的風(fēng)拂過臉龐，令人心曠神怡。
“其實(shí)寫文章也一樣，當(dāng)你在這個(gè)思路受到阻塞的時(shí)候。你就換個(gè)角度去思考，接受挑戰(zhàn)，也許就會寫出不一樣的作品”。媽媽意味深長地看了我一眼。
是啊！我不應(yīng)該只從一個(gè)角度去思考，換個(gè)角度去接受挑戰(zhàn)，我一定會寫出不同角度的好作品。
換個(gè)角度演講稿 8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我第一次在長跑賽道上贏得了自己的肯定。
在烈日暴曬下我浸濕了自己的衣衫，計(jì)時(shí)器一次次發(fā)出的響聲，這樣一個(gè)人一遍遍在紅色的操場上努力跑向終點(diǎn)又快步走回。第一次登上長跑賽道讓我無限驚喜也猶有擔(dān)憂。
這一次，經(jīng)過老師的篩選和女生們的身體情況，老師破例讓我參加，原作為拉拉隊(duì)員的我卻害怕起來，想到那一鳴槍聲，會在耳邊斜對著我響起。心中仿佛高高懸起一塊巨石，不知什么時(shí)候會落下。
我急切得想要尋找個(gè)理由能夠讓自己去參加，可怎么都不是。
幾日后的'下午，我無可奈何地找老師談話。老師耐心的聽我講完過程，又耐心地對我說：“你看，有的一些人都爭著去參賽，展示自己的才能，何必要害怕一個(gè)槍聲……
就這樣，我在老師的鼓勵(lì)下走向了對于我來說是一門挑戰(zhàn)的舞臺和戰(zhàn)場。人生若永遠(yuǎn)能像兩三歲的小孩，本來沒有責(zé)任，就不會有負(fù)擔(dān)。后來成長，責(zé)任自然也壓到你的身上。怎的來躲？唯一的方式只有面對。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能消除了。
黎明的晨光漸漸溢進(jìn)，破曉的公雞也張開喉嚨。天剛剛蒙蒙亮，班里便已擠滿了人。彩排的彩排，訓(xùn)練的訓(xùn)練。樓梯上大家囔囔鬧鬧有了種共同過節(jié)的氣氛。
“請以下同學(xué)到檢閱臺檢閱……”我被喚了去�？粗约赫b待發(fā)的裝備，心中仍有一絲忐忑。伴隨著前四組成員陸續(xù)到達(dá)終點(diǎn)，我站上了起跑線。四肢已經(jīng)發(fā)軟了，仿佛兩條腿已經(jīng)緊緊的粘住了地面，不得動彈。倘若動了，就會摔下跟頭�！班�！”鳴聲響起后，心里這塊巨石也落了下去，毫不猶豫地向前沖去。早已拼盡全力，卻連他們都給我開了一個(gè)天大的玩笑。我一加速，她們也加。我慢下來，她們也慢下來。似有意著耍我玩，還要趕著我前方。耐心漸漸被他們戲耍完了，心里也氣餒下來，放慢了步伐，還在一圈圈地繞著圈子。
突然，背后突然多了一群人的吶喊，他們喊著我的名字，和一個(gè)光榮的“加油”合在了一起。讓我看到了勝利的曙光。我奮力向前沖去。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲，風(fēng)夾著雨里，像在地上尋找什么似的。其實(shí)這樣想起來，到達(dá)后喘的每一口氣，都沒有在乎我的名詞，而在單純的說著我來之不易的勝利。這并不可怕，后者又一個(gè)槍聲的響起，我們沖入了沖刺階段。一滴滴雨滴絲毫沒有影響到大家的發(fā)揮，順著踩完結(jié)束的白線，我仿佛感覺到了一種被釋放的自由。它給予了我全新的生命。
這次的經(jīng)歷讓我榮幸，從另一個(gè)角度想，這不僅僅是一場挑戰(zhàn)，也是對我人生的歷練，感覺很好。
安靜的夜，黑的像無夢的睡眠，年華似水流，仿佛生命也跟著走，已讓我學(xué)會了嘗試創(chuàng)新。
換個(gè)角度演講稿 9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
南風(fēng)過境，蹤跡無尋。
春寒陡峭的時(shí)節(jié)，櫻花明媚了整個(gè)初春。濕冷的風(fēng)在耳邊高唱著凜冽，半明半寐的遙遠(yuǎn)天際，閃爍著幾斗星子，混雜著櫻花的清香鉆入鼻息，觸手可及的地平線上鑲著一道溢金的流光，絢麗的橘紅色在天邊蔓延，染遍蒼穹，把頭抬起來，那是更美的櫻花，更美的天。
這南方的小城從昨夜的暴雨中掙脫，櫻花也各自掉落，媽媽竟拉我去賞花，賞那雨后的櫻花。
一幅被粉色浸染的長卷在眼前鋪展，花瓣濕軟地貼著地面，被行人踏得斑駁斑駁，深粉色交織在一起，黃斑腳印點(diǎn)綴在其中，早已慘不可言，原本水潤輕盈的櫻花，此時(shí)卻是卷曲、破��！
我不明白這花有何可賞，不耐煩的快步向前走去，回頭看看媽媽，依舊是緩緩行走，一臉欣賞。“真不明白，這殘花有什么好看！”我嚷著。
“是嗎？為什么不把頭抬起來，總是低頭看呢”母親笑笑道。
我無奈的把頭抬起來，映入眼前的是別樣的風(fēng)光。天空是明亮的`藍(lán)色，像絲綢一樣柔軟。櫻花以天空為為幕。南風(fēng)乍起，櫻花打著圈兒飄落，留下一道美麗的線條，好似一只只粉色的粉蝶在枝頭翩翩起舞，輕遙著羽翅，又似初春在枝頭間留下的詩行，書寫著零落的美麗。
再次仰望，猛的發(fā)現(xiàn)，那棕褐色的枝頭，白色的花衣包著粉色的花骨朵兒，星子般明艷、可愛�！翱矗腔ü嵌鋬�！”我叫著。
“你不是說這里的無花可賞嗎？”媽媽打趣著。“無花可賞？
不，把頭抬起來，換個(gè)角度，殘花也能美麗！”我笑著“殘花也能美麗，換個(gè)角度，很多事就不一樣了，視野開闊了，把頭抬起來，換個(gè)角度，又是一片新天地！”媽媽悠悠道。
是�。∪松袝r(shí)也要學(xué)會把頭抬起來，這樣就會看到更美的隱患、更美的天！
春光十里，櫻花舞動。
換個(gè)角度演講稿 10
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
生命只有幾十年，時(shí)間一去不復(fù)返。在生活的道路上，你可能會遇到許多讓你不快樂的事情；或者你可能會遇到許多你無法解決的事情。如何解決的事情。
人生有許多方式去對待所見的事情。你可以監(jiān)視自己的觀點(diǎn)，永遠(yuǎn)不動搖，無法觀點(diǎn)對與否；你也可以隨意的去放棄自己的觀點(diǎn)，與別人保持一至性的原則，不愿做特殊的人，即使自己的觀點(diǎn)是正確的，也不會堅(jiān)持下來。每個(gè)人都應(yīng)該有不同的觀點(diǎn)，用自己的方式來證明。
當(dāng)別人應(yīng)一次生計(jì)考好，而在你身旁說其經(jīng)歷時(shí)，而你缺考差了，你又會怎么辦呢？你或許會與之大吵一架，對他下出挑戰(zhàn)；或許你會忍氣吞聲，誰叫自己不如人。這不利于你的正常發(fā)展，容易形成不良的學(xué)習(xí)觀念。
你應(yīng)該換個(gè)角度去思考一下。別人好不容易才考好，應(yīng)當(dāng)體諒他的'心情，不必與之過分追究。
當(dāng)老師把你叫到辦公室，當(dāng)看眾多老師的面，嚴(yán)厲的批評你，讓你在老師的面前出丑；同學(xué)們的冷嘲熱諷，令你該不知如何面隊(duì)他們的時(shí)候，你又會怎樣的態(tài)度去對待那位老師？你或許會懷恨在心，對這樣的老師充滿怨恨，十分討厭他，以至于討厭這們課，這也是人之常情。但你可以換個(gè)角度想一想，老師完全可以不叫你，你的學(xué)習(xí)狀況他可以完全不在意，這對他又無害處。
然而他卻不辭辛苦的教導(dǎo)你，他又圖謀什么，還不是為了你好嗎？
當(dāng)別人的過錯(cuò)傷害到我們時(shí)，我們應(yīng)該用寬廣的胸懷去原諒，從他的角度去思考。你會有新的收獲。每個(gè)人在做事之前，不能一味的以自身的利益去考慮，也應(yīng)當(dāng)站在對方的角度去思考一下，這樣或許更有利于事情的解決，有利于雙方彼此都能接受。
我們在思考或在為人處事時(shí)，都應(yīng)當(dāng)從多方面思考，不能只限于一種。各種各樣的解決方法將有利于事情的成功。人生短暫，學(xué)會換位思考將會是一個(gè)更有意義的人生，人生將更加多姿多彩，充滿活力，成功的人生是在不斷的努力，奮斗中獲得，他離不開換位思考的思想。
只為自身利益著想，不管他人死活；只注重與物質(zhì)上的利益，而忽視精神上的鼓勵(lì)，即使生活在好，那也不算一個(gè)真正成功者。換個(gè)角度，你將有以外的收獲和驚喜。
換個(gè)角度演講稿 11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
有時(shí)候，我們不妨換個(gè)角度，從傳統(tǒng)的角度去思考那些難以解決的問題。也許這樣，一切都會變得簡單。
只懂常規(guī)而不知變通的哲學(xué)家通過“死纏爛打”的方式?jīng)]有使牛順利進(jìn)欄，而經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)夫常年與牲畜打交道，深知牛的生活習(xí)性，用青草來引誘牛進(jìn)欄，果不其然，他的方法得到了很有效的應(yīng)證。農(nóng)民的方法簡單有效。他用另一個(gè)角度的思考方法來簡化問題，讓牛自己進(jìn)入圍欄。
“揚(yáng)湯止沸”和“釜底抽薪”是一個(gè)很明顯例子。顯然。湯沸騰的.時(shí)候揚(yáng)湯是無法止沸的，只起到了短暫的作用。
而“釜底抽薪”卻是從根本上解決了湯沸騰的問題。只是一個(gè)簡單的“抽薪”，打破了傳統(tǒng)的思維方式，便得到了你想要的結(jié)果。
當(dāng)我們在想一個(gè)問題想不出來的時(shí)候，不妨先放下原來的方法，試著用其他方法來解決，或許會有意想不到的結(jié)果。如果你只是固執(zhí)，你可能永遠(yuǎn)解決不了這個(gè)問題，所以換個(gè)角度是取得成功的最好方法。
最簡單的例子莫過于“杠桿原理”了。一個(gè)又大又重的物體，無論個(gè)頭及重量，人力都不可能將其舉起，那如何讓他抬高呢？“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起整個(gè)地球”阿基米德這句話給了我們啟示。
通過一根足夠長的桿子，加上合適的支點(diǎn)，那么想將物體抬高便是輕而易舉的事了。
這樣的例子不勝枚舉，簡單易懂，改變思維方式，通過創(chuàng)造性思維簡化問題，從而結(jié)束問題。
生活離不開創(chuàng)造性思維，如果永遠(yuǎn)依靠以前的知識，陳舊的知識，不去想像，不去發(fā)現(xiàn)，或許解決不了的問題就被擱淺了，永遠(yuǎn)不會被解決。如果每個(gè)人都局限于此，社會怎么能像今天這樣發(fā)展進(jìn)步呢？
換個(gè)角度演講稿 12
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！睋Q個(gè)角度來看，你會發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美。
不同的環(huán)境、不同的人生觀、不同的思維方式——不同的身份決定了不同的思維視角。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作舂泥更護(hù)花”的深刻。你不能責(zé)怪林姐的悲傷，也不能否認(rèn)紅花飄落的事實(shí)。
你所能做的就是學(xué)會用不同的方式去思考，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵。在那之后，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。
在生活中，人與人之間的交往必然會產(chǎn)生矛盾。怎樣才能緩解這些摩擦呢？要知道，“己所不欲，勿施于人。
”遇事不能總以自我為中心，要站在對方的角度，多替他人著想。畢竟，每一個(gè)人在其他人眼中也是“別人”。堅(jiān)持移情，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此和諧。
“換位思考”并不是什么深刻的東西，它在生活中隨處可見，伴隨在我們的左右。在日常生活中，我們需要換位思考，特別是在工作中。松下公司對一位員工的重大事故并未作出開除或是降薪的處罰，而是耐心的和他分析事故的原因，因?yàn)楣绢I(lǐng)導(dǎo)知道，如果他是那位員工，一定會對自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟(jì)損失而懊悔。
這種換位思維大大提高了松下的凝聚力。即使在最嚴(yán)重的金融危機(jī)中，當(dāng)公司的效率下降時(shí)，員工也會主動要求減薪。由于我們的換位思考，人們增進(jìn)了理解，建立了深厚的'友誼。
因?yàn)槲覀儞Q位思考，我們在交往與合作中才會變得愉快。因?yàn)橛辛恕皳Q位思考”，我們會發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿人情味兒。
生活是需要“換位思考”的。因?yàn)椤皳Q位思考”能幫助我們打開觀察世界的多棱鏡，讓我們更好的讀懂別人，讀懂生活，讀懂社會。此刻的我們便學(xué)會用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕，體味生活中別樣的美。
換個(gè)角度演講稿 13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天；一水消逝，干涸不了整條河流，因?yàn)槭澜绲戎阌眯娜タ础?/p>
十年前，我就像井底的青蛙。那時(shí)，我的天在井口只有一點(diǎn)點(diǎn)大。他們都說外面的世界是如此的廣闊，無論它有多大我都看不見。沒有勇氣爬上去，沒有信仰，沒有驚天動地，也錯(cuò)過了輝煌的一刻。
世界不會永遠(yuǎn)快樂，也不會永遠(yuǎn)悲傷。別以為這就像失去了整個(gè)世界，坍塌了整座山，摔斷了腿，弄瞎了心。
十年后我會成為什么樣的人？二十年后？我的未來呢？
不要把自己看的太重，也不要把自己當(dāng)成理所當(dāng)然。世界上有無數(shù)的陌生人，你不會因?yàn)橐粋�(gè)人的悲歡離合而改變你的心情。表面上的微笑不一定是心中的春天。我們應(yīng)該換個(gè)角度看看外面的世界是什么樣子嗎。
前一秒，世界似乎對你冷酷無情，對還沒有醒來的心冷酷無情。你走了，沒有回頭，但是后來，那地方變成了流星劃過天空，五顏六色的黨羽腐爛了，風(fēng)一吹，風(fēng)鈴都高興地響了。
我們不能改變世界。我們可以改變自己，讓自己學(xué)會適應(yīng)世界。
前方又有你不知道的事要發(fā)生，那你是不是又要痛苦了，埋怨著還是看向前方的天空，擁抱一片蔚藍(lán)的世界。挫折和失敗只是生活的點(diǎn)綴。不要等到失去了才知道這些是多么珍貴。
再見了我的懦弱，再見了我的淚水，我的天空，我的`未來就在不遠(yuǎn)方，就算前方的路再艱難，挫折再多，可我們還有夢，我們不怕痛。外面的世界放射出強(qiáng)烈的磁場。你應(yīng)該展翅飛翔。
也許你所看到的世界存在于茫茫之中，但你不是茫茫之中的一粒沙子。學(xué)會把視野變寬，心自會變得舒坦，別被局限的黑暗遮蔽了雙眼，我們還年輕，我們正處在充滿活力的青春時(shí)期。張開雙臂說一聲
你好，明天！
換個(gè)角度演講稿 14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一頭驢子不小心掉進(jìn)了一口廢井里。農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了它并打算把它埋了。但是驢很聰明。他將被泥土甩掉并保持穩(wěn)定。他將一步一步上升，最終跳出井口逃跑。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)牲畜的生存智慧。驢沒有坐在等待被殺死的井中，而是選擇將土壤用作逃生的墊腳石。有時(shí)候，換個(gè)角度看待利用挫折就邁出了通向成功最關(guān)鍵的一步，跨過這道坎，就能摸到成功之門的門把手了。
而那些在困難面前沮喪畏縮的人，我們不得不感嘆。
美國前xx林肯在國會發(fā)表演講，當(dāng)一位傲慢的參議員嘲諷林肯是鞋匠的兒子時(shí)，林肯就勢坦誠地表達(dá)了自己對父親的熱愛與尊敬。林肯不知道那個(gè)人在侮辱他嗎？不。
根本在于它巧妙的將別人對他出身低微的嘲諷轉(zhuǎn)化為他不要忘記父親對自己的疼愛和高超技藝的善意的提醒，并將父親濃濃的追思之情融入其中，臺下的人不僅被他的智慧折服，更是被他的寬容和感恩之心打動。林肯教會我們?nèi)绾未蚱茖擂尉置妫簭牟煌慕嵌瓤创粗S，并帶著情感行動。
生活中總會有不如意的時(shí)候。倘若我們用積極的態(tài)度來對待，便會發(fā)現(xiàn)深藏其中的`精神財(cái)富，這筆財(cái)富是上天可以留給能多角度考慮問題的人，至于那些害怕困難，做事死鉆牛角尖的人，他們會從各種客觀因素上尋找理由，這種人無暇總結(jié)數(shù)訓(xùn)，而這恰是失敗中最重要的東西。
從另一個(gè)角度看，我們需要創(chuàng)新精神和不怕失敗的勇氣。生活中，我們可以多問問自己“如果……會怎樣”，并且發(fā)散自己的思維。面對困難就是想辦法解決，這有助于我們更好地解決一件事。
換個(gè)角度演講稿 15
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
換個(gè)角度看看，也許有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
愛迪生發(fā)明了電燈。他失敗了1500次，沒有成功。如果還有其他人，他會氣餒的�？墒菒鄣仙鷧s換個(gè)角度想，了解到有1500種物質(zhì)是不能做燈絲的，非常高興，繼續(xù)研究其它的物質(zhì)，最后他成功了。
每個(gè)人在任何事情上，只要換個(gè)角度，就會有不同的看法。
我也曾經(jīng)換個(gè)角度看過一件事媽媽的嘮叨。
以前，我聽見媽媽嘮叨就煩，越煩媽媽就越嘮叨；捂耳朵也不見成效，哎！誰叫媽媽的.嘴快呢。我只好忍，忍不住了就**，媽媽就更嘮叨，我也就天天煩。
后來，我冷靜下來問自己：你不覺得無聊嗎？你應(yīng)該讓自己冷靜下來，想想媽媽為什么嘮叨，為誰嘮叨，怎么不嘮叨？
后來，每次我被嘮叨的時(shí)候，我都會想一次這個(gè)問題。我改掉了一些壞習(xí)慣，媽媽也很少嘮叨。
電視機(jī)前的人們看到了一則廣告：一個(gè)小男孩拿著半杯果汁對大家說：這是半杯果汁，悲觀的人會說：
糟糕，只有一半！樂觀主義者會說：太好了，一半！
這則廣告中的半杯果汁好比人生，悲觀的人只會看到失敗的一半，變得頹廢；樂觀的人卻會看到成功的一半，更加奮發(fā)向上。
換個(gè)角度演講稿 16
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
夜晚的星空總能給人帶來美好的感覺。晚風(fēng)拂過我們的臉頰，使我們忘記了煩惱。騎著小黃車，向著那高聳而又在晚上披著迷霧的尖峰山騎去。
果然，就像書中所說“換一個(gè)角度看世界，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的美。”蟬鳴伴著我們一路，路邊的大樹一棵連著一棵，好像沒有盡頭，對面的車輛相繼開來，也許他們趕著回家吃飯，也許是趕著回家看那天真可愛的兒女……騎著小黃車是挺累的，但是汗水隨著清風(fēng)，反倒更加涼快了。上坡，最難的水平，但我不認(rèn)輸，雖然走得比別人慢，但我還是要堅(jiān)持騎馬。
人生難免會有不順意的時(shí)候，但還要走下去，不是嗎？
尖峰山山腳，有著許多家的`小吃店，喜歡吃臭豆腐的舅舅拉著我去了一家香氣噴鼻的店中，本來我是不喜歡這種味道重的食物。無奈肚子餓的不行，拿了一塊嘗了起來。一口，不怎么好吃；兩口，咦！
不錯(cuò)嘛；三口，我已經(jīng)對它徹底征服了啦。微風(fēng)吹拂，喝著冰水，吃著外面脆、里面嫩的臭豆腐，我覺得世界上再沒有比現(xiàn)在更好的了。
下山時(shí)，前半程幾乎都是下坡，所以車騎起來十分順暢，不需要費(fèi)上一點(diǎn)力氣。迎面的冷風(fēng)，使我有些涼了。行人也快速閃過。風(fēng)景也沒有上山時(shí)精致的感覺了。
是�。∫苍S生活中會像騎不上上坡那樣困難、無助，但你堅(jiān)持、堅(jiān)持，不就走過來了嗎！也許你會有不喜歡的東西，就像不喜歡吃臭豆腐一樣，但你去試試，說不定別有風(fēng)味的了呢！
其實(shí)人生你只要去細(xì)細(xì)品嘗，未必哪都是不如意，而是多姿多彩有滋有味的。這一次騎行，讓我感悟了許多做人的道理。
世界如此之大，我們不妨換個(gè)角度去看，生活可能因?yàn)檫@個(gè)而精彩！
換個(gè)角度演講稿 17
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
“注意安全”和“不用時(shí)請將梯子橫放”，兩張條幅都強(qiáng)調(diào)安全問題，但是轉(zhuǎn)換個(gè)思考角度，內(nèi)涵和效果便迥然不同，前者僅僅是提醒，而后者則是徹底排除了梯子倒下砸人的隱患。由此可以看出轉(zhuǎn)換思維天地寬。
我們常說，條條大路通羅馬。解決問題的方法多種多樣，但是到底哪一種更好，恐怕就很值得一說了。遠(yuǎn)古時(shí)期，天地茫茫，宇宙洪荒，人民飽受海水浸淹之苦。
堯帝時(shí)，洪水成災(zāi)，天下百姓深陷愁苦之中。堯帝命禹的父親去治理洪水。他率眾筑壩修堰，費(fèi)了幾年的工夫，也沒把大水治好，因而受到流放羽山的.處罰。
舜登基后，以夏部落首領(lǐng)為使命的禹繼續(xù)控制洪水。禹看到前輩治水無功，主要是沒有根據(jù)水流規(guī)律因勢利導(dǎo)，而只采用筑堤截堵的辦法，一旦洪水沖垮堤壩，便前功盡棄，于是，他大膽改用疏導(dǎo)和堰塞相結(jié)合的辦法，順應(yīng)自然，高出培土，低處疏浚溝河，開山鑿渠，疏通水道。十三年后，俞先生終于制止了洪水，使洪水通過湖泊河河流流入大海。
可見，不同的方法有不同的效果。
當(dāng)我們面對存在問題彷徨無計(jì)時(shí)，當(dāng)我們面對棘手問題停滯不前時(shí)，我們不妨靜下心來，重新想想問題的癥結(jié)所在，從而另辟蹊徑，達(dá)到目的。我們有理由相信：只要敢于突破舊的思維定式，用科學(xué)發(fā)展觀的思路分析解決問題，再大的難題也會有更好的破解之法。
如果每個(gè)人都讓常規(guī)思維限制自己的大腦，不敢從另一個(gè)角度思考，成功就不會及時(shí)到來。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是被忙碌和瑣碎所束縛，被常規(guī)和傳統(tǒng)所麻痹，一味地在前人開辟的道路上疾行，卻往往忘記了事先要對生活進(jìn)行縝密觀察，忘記了換個(gè)角度去看問題。其實(shí)，靈感的出現(xiàn)是機(jī)遇的必然，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)都足以讓我們展開思想的翅膀。似乎自從蛋糕制作方法誕生以來，就一直如此。烤箱和優(yōu)質(zhì)面粉的出現(xiàn)并沒有給蛋糕制造業(yè)帶來顯著的變化。
今天，電子化、信息化波濤洶涌，解決問題需要借鑒經(jīng)驗(yàn)，更需要轉(zhuǎn)變思維，思維轉(zhuǎn)變的過程，也就是一個(gè)思維創(chuàng)新的過程。通過轉(zhuǎn)換思維，實(shí)現(xiàn)“柳暗花明又一村”，是一種境界。
換個(gè)角度演講稿 18
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
這是一個(gè)很難的話題。老師在做作業(yè)時(shí)說的。確是如此，我己經(jīng)仔細(xì)地思考了半個(gè)多小時(shí)，但還是沒有一點(diǎn)思路。許多計(jì)算過程都密密麻麻地寫在紙上，我的手掌開始出一點(diǎn)汗。
我該怎么辦？在這里等老師講話，還是繼續(xù)？
但我真的不想放棄，因?yàn)槲易隽诉@么久，我不想做。我心里有些青春痘，很不舒服。我告訴自己，我能做到，我必須相信自己。
時(shí)間一分一秒地過去了，我努力讓自己靜下心來，翻著書看以前學(xué)過的定理、公式，對照我的推算過程，我的思緒漸漸清晰。就像是靈光乍現(xiàn)一般，我突然明白，這是一道要用好幾個(gè)定理才可以推算出來的題，拐了幾道彎，按照平常的思路根本是越解越復(fù)雜，換個(gè)角度，從側(cè)面去解，反而非常容易。最后，我寫下了我的想法。我只用了幾分鐘就完成了這道題。
對比剛開始解題我所使用的方法，我覺得自己學(xué)到了一些東西，就像蘇軾所說的`橫看成嶺側(cè)成峰，有時(shí)候看問題不能只從一個(gè)角度去看，換個(gè)角度反而會有另一番收獲。解題的這個(gè)過程，這就像生活一樣，很多時(shí)候，以為無路可走，但只要轉(zhuǎn)換視角，但有別一番風(fēng)景；這就像人生，很多時(shí)候，只要堅(jiān)持，就會柳暗花明有一村。
微風(fēng)吹拂著我的臉，也吹走了我剛剛緊張和苦惱的心情。我的嘴角忍不住微微一彎，露出自信。我相信自己，只要我認(rèn)真去做，一定會有收獲，只有在關(guān)鍵時(shí)刻不放棄，才能收獲成功的果實(shí)。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要說我不行，請告訴自己，我有信心，我能做好。當(dāng)您自信地行走時(shí)，生活會更加美好！
換個(gè)角度演講稿 19
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
不是所有的失敗都一味著你會沮喪和流淚，就像不是所有的努力都會得到回報(bào)一樣。我最近剛讀了一些關(guān)于拿破侖的故事。拿破侖——法國一位不起眼的人，他有自己的雄心與壯志，他希望能夠帶領(lǐng)法國人占盡世界的角落，盡管他有這種野心，他也失敗過，但當(dāng)他嘗到失敗的滋味時(shí)，卻說：“失敗代表著下一次的成功，因?yàn)槭�，我擁有了一次成長的機(jī)會，我又何必放棄它呢?因?yàn)樗倪@種別樣的想法，隨后他真的打敗了好幾個(gè)國家，獲得了尊重。也許，在他的世界觀里，沒有永遠(yuǎn)的失敗，因?yàn)樗麚Q了另外一個(gè)角度去看待失敗，所以他擁有了別人意想不到的收獲。
歷史學(xué)家金岳霖，一生鐘情于林徽因，但他的愛坦坦蕩蕩，朋友與當(dāng)事人都知道，他不學(xué)心碎浪子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，也不學(xué)鄉(xiāng)里霸王強(qiáng)拆鴛鴦，而是在林徽因身旁默默守望，這一守便是一生。他的朋友勸他喜歡她，為什么不追求她，把她留在身邊呢？但在別人眼里孤獨(dú)了一輩子的金岳霖認(rèn)為：
喜歡不一定非得占有，這樣才讓美得以持久，為什么不讓她去盡情地綻放她的“鮮艷”呢?也許，換一個(gè)角度，換一種方式看問題，生命會有花一樣的芳香。
莎士比亞說過，人生總會面臨多種選擇，有的人選擇碌碌無為地過完一生，于是他一事無成，而有的人微笑面對生活，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，于是他擁有了快樂，既然如此，何不換一種不一樣的角度去看待，所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，不同的角度，不同的.思考，會讓人生更加美好與充實(shí)!
生活就像一部沒有排練的戲劇，我們是劇中的主角。每一天，我們都在演繹著快樂和悲傷的生活。是的，肯定有得有失，這就需要我們換一種思路。
讓我們從不同的角度思考，創(chuàng)造一個(gè)不同的明天！
換個(gè)角度演講稿 20
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
一個(gè)人的生命旅途猶如一次長途跋涉，跋涉中總會經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，荊棘的磨練；只想走直路，不會轉(zhuǎn)換角度、改變方向的人，永遠(yuǎn)登不上人生的至高點(diǎn)。遭遇了痛苦卻不放棄對快樂地尋找，經(jīng)歷了苦難卻不放棄對幸福的追求，只有這樣，人生才會柳暗花明、風(fēng)景無限。
不同心態(tài)決定不一樣的人生。
生活中所謂的快樂好壞，大都取決于一個(gè)人的心態(tài)。是否在用心感受世界，能不能正確審視一切，客觀評價(jià)自己所處的境況，決定了自我感受的快樂與否。
所謂快樂，是一種對事物的獲得或者觀察后產(chǎn)生滿意與愉悅、幸福的心理反應(yīng)和行為表現(xiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，快樂，不僅在于你要用心去感受它，更在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，從哪個(gè)角度去善待它。
“苦樂無二境，迷悟非兩心”人生悲喜多少事，快樂和痛苦，常常是一體的兩面，但一念之間的轉(zhuǎn)換，體悟角度的不同，就呈現(xiàn)出迥異的`世界。
然而，對待快樂人們習(xí)慣使用減法，對待痛苦卻用加法，其實(shí)我們完全可以用乘法來使快樂翻倍，用除法來消除痛苦。一種心態(tài)、一種角度，決定不一樣的感受。
換個(gè)角度看人生，也許所有的苦難都是幸福設(shè)置的關(guān)卡，所有的悲傷都是快樂眷念你的借口，所有的失敗都是成功在對你做最幽默的考驗(yàn)。換個(gè)角度看人生，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人生路途處處皆風(fēng)景，快樂時(shí)時(shí)常相伴。
同一個(gè)太陽，有旭日的光彩，也有夕陽的映照，換種心態(tài)看人生，可以得到更多的愉悅；換個(gè)立場看人，可以更寬容地處世；換個(gè)角度思考，可以使問題變簡單。轉(zhuǎn)換角度，才能笑看人生悲喜。多一分純粹和簡單，少一分世故與猜疑；多一些豁達(dá)和灑脫，少一分埋怨與指責(zé)，這樣就會有一顆快樂的心，這樣的生活才是真正的快樂......
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